促织原文及翻译古诗文网【140句文案】

一、促织逐句翻译

1、③韵母相同(叠韵通假)。如“信”通“伸”。这一方法可以让我们在“山重水覆疑无路”的时候，扫除古文阅读上的障碍。这里，再略举几例说明这种现象。

2、?(例)非臣陨首所能上报。(李密《陈情表》)

3、唯……是“是”无意，起宾语提前作用；“唯”表示对象的性

4、后两句以“悲丝”、“急管”同促织的啼叫相比较，而以促织叫声“天真”、不受礼俗影响作结，把促织的哀音放在任何乐器的演奏无法达到的效果之上，把“哀音何动人”写到了极点，更加烘托出诗人的思乡愁苦之情。

5、?(例)我所以待侯生备矣。(司马迁《信陵君窃符救赵》)

6、B.又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名要：求取

7、D.广结发与匈奴大小七十余战结发：指刚成年的时候。

8、不是我杀身所能报答的。

9、例如：“沛公谓张良曰：‘(公)度我至军中，公乃入。

10、全国贡献的蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额及各种稀有的蟋蟀普遍与小蟋蟀斗过。

11、起句正面点明促织，以“甚细微”与第二句的“何动人”构成对比，衬托哀音的不同寻常。

12、成名有个儿子，年九岁，看到爸爸不在(家)，偷偷打开盆子来看。蟋蟀一下子跳出来了，快得来不及捕捉。等抓到手后，(蟋蟀)的腿已掉了，肚子也破了，一会儿就死了。孩子害怕了，就哭着告诉妈妈，妈妈听了，(吓得)面色灰白，大惊说：“祸根，你的死期到了！你爸爸回来，自然会跟你算帐！”孩子哭着跑了。

13、?(例)所以遣将守关者，备他盗之出入与也。(司马迁《鸿门宴》)

14、宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数年，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。

15、然而不王者，未之有也。

16、大王您受的蒙蔽厉害！

17、第四部分(第5至第7段)，故事的高潮：写成名得虫、失虫和再得异虫(成子化虫)。

18、?(例)暴秦之欲无厌。(苏洵《六国论》)

19、?(例)六王毕，四海一。(杜牧《阿房宫赋》)

20、拾起一看，并不是字，而是一幅画，当中绘着殿阁，就像寺院一样；殿阁后面的山脚下，横着一些奇形怪状的石头，长着一丛丛荆棘，一只青麻头蟋蟀伏在那里；旁边有一只癞蛤蟆，就好像要跳起来的样子。她展开看了一阵，不懂什么意思。但是看到上面画着蟋蟀，正跟自己的心事暗合，就把纸片折叠好装起来，回家后交给成名看。

二、促织原文及翻译古诗文网

1、成语求义可以和成语的运用结合起来，反推也可，互相印证，相互促进，可谓双赢。

2、话没说完，我哭了，老婆婆也哭了。

3、异史氏说：“皇帝偶尔使用一件东西，未必不是用过它就忘记了；然而下面执行的人却把它作为一成不变的惯例。加上官吏贪婪暴虐，老百姓一年到头抵押妻子卖掉孩子，还是没完没了。所以皇帝的一举一动，都关系着老百姓的性命，不可忽视啊！只有成名这人因官吏的侵害而贫穷，又因为进贡蟋蟀而致富，穿上名贵的皮衣，坐上豪华的车马，得意洋洋。

4、仔细一看，只见蟋蟀个儿大，尾巴长，青色的脖项，金黄色的翅膀。成名特别高兴，用笼子装上提回家，全家庆贺，把它看得比价值连城的宝玉还珍贵，装在盆子里并且用蟹肉栗子粉喂它，爱护得周到极了，只等到了期限，拿它送到县里去缴差。

5、与其……宁……相当于“与其……宁可……”

6、①古义：在上，古代以右为尊

7、③其文约，其辞微。(微言大义微：深奥、微妙)

8、高中文言文常见的18个虚词

9、(2)宾语用代词复指。这一类宾语前置的特点是在宾语前置的同时，还要在宾语后面用代词“是”或“之”复指一下，“是”或“之”也要放在动词的前面。

10、?(例)知彼知己，百战不殆。(《孙子·谋攻》)

11、23天后，比武松还神兜兜

12、约一顿饭的工夫，帘子动了，一片纸抛落下来了。拾起一看，并不是字，而是一幅画，当中绘着殿阁，就像寺院一样;(殿阁)后面的山脚下，横着一些奇形怪状的石头，长着一丛丛荆棘，一只青麻头蟋蟀伏在那里；旁边有一只癞蛤蟆，就好像要跳起来的样子。她展开看了一阵，不懂什么意思。但是看到上面画着蟋蟀，正跟自己的心事暗合，就把纸片折叠好装起来，回家后交给成名看。

13、?(例)安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉！(张溥《五人墓碑记》)

14、营销号和无脑吹不知道的是，满分100分的话，茄子只给现在的慧娟打了1分。本质上，慧娟还是一个小众硬核游戏，过多的关注只会令其面临的质疑越来越大。

15、?(例)急应河阳役，犹得备晨炊。(杜甫《石壕吏》)

16、终于在朝廷上接见蔺相如，举行完成接见礼节后，送他回赵国去了。

17、知有儿童挑促织翻译：家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！挑：挑弄、引动。出处：《夜书所见》：宋代：叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。译文：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

18、?(例)险阻艰难，备尝之矣。(《左传·僖公二十八年》)

19、穿上这件「职场内心戏系列T恤」

20、他正用心探索着，突然一只癞蛤蟆跳过去了。成名更加惊奇了，急忙去追它，癞蛤蟆(已经)跳入草中。他便跟着癞蛤蟆的踪迹，分开草丛去寻找，只见一只蟋蟀趴在棘根下面，他急忙扑过去捉它，蟋蟀跳进了石洞。他用细草撩拨，蟋蟀不出来；又用竹筒取水灌进石洞里，蟋蟀才出来，形状极其俊美健壮。他便追赶着抓住了它。仔细一看，只见蟋蟀个儿大，尾巴长，青色的脖项，金黄色的翅膀。

三、促织翻译赏析

1、这就叫做丧失了他原有的羞恶廉耻之心。

2、骨头已经扔完了，两只狼还同之前一样追赶他。

3、此词是叙写蟠蟀的咏物之作。淳熙十四年(1187年)，张链从直秘阁、临安通判称疾离职，在家闲居，“畅怀林泉”，“安恬嗜静”(见《武林旧事》卷十所载《约斋桂隐百咏自序》)，该词正好反映了当时他深微曲折的心境。

4、村中少年好事者，驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，急解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知。

5、②把下句翻译成现代汉语：

6、好的内容需要，你的支持

7、清代·蒲松龄《促织》原文

8、就要顺流而下，经过襄阳奔向洛阳。

9、(2)省略谓语。谓语是句中重要的成分，一般是不能省略的，但在对话中或不发生误解的情况下也可以省略，特别是动词谓语。

10、胡人不敢到南方放牧,六国的人也不敢拿起武器复仇。

11、B.若剖肺肝而陈简策陈：陈述

12、“吾”“余”为我，“尔”“汝”为你。省略倒装，都有规律。

13、用“者”或“也”表判断。

14、他一面教书，一面应考了四十年，到七十一岁时才援例出贡，补了个岁贡生，四年后便死去了。一生中的坎坷遭遇使蒲松龄对当时政治的黑暗和科举的弊端有了一定的认识，生活的贫困使他对广大劳动人民的生活和思想有了一定的了解和体会。

15、?(例)屠乃奔倚其下，弛担持刀。(蒲松龄《狼》)

16、(3)中心词+数量词(定语)

17、从失促织到失爱子是情节的深入发展，加强了故事的悲剧色彩。成子投井自杀的悲剧，其原因不过是毙一蟋蟀，这充分反映了官府贪暴给百姓带来的苦难之深。

18、则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。(张溥《五人墓碑记》)

19、D.籍之以为厢兵籍：登记

20、是定语后置句，“石”是中心语，“铿然有声者”是定语，“之”是助词，定语后置的标志。

四、促织全文翻译简洁

1、6个断句正好是6个点，1点1分，逐句翻译。

2、?(例)自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。(陈寿《隆中对》)。

3、对，有人找过我了。但我还是希望，在尽可能不受资本影响的情况下努力开发，一步步走稳。我们会利用好玩家给我们的每一分钱，好好的按自己的方式把游戏做下去。

4、雷老师的初高中暑期课程如约而至

5、这时，村里来了个驼背巫婆，她能借鬼神预卜凶吉。成名的妻子准备了礼钱去求神。只见红颜的少女和白发的老婆婆挤满门口。成名的妻子走进巫婆的屋里，只看见暗室拉着帘子，帘外摆着香案。求神的人在香炉上上香，拜了两次。巫婆在旁边望着空中替他们祷告，嘴唇一张一合，不知在说些什么。大家都肃敬地站着听。

6、我会尽可能再寻找厉害的程序员来帮助我的！我这个冒牌程序员有机会退役了。

7、“以相如功大，拜(之)为上卿。”(《廉颇蔺相如列传》)

8、在把握要点和中心的基础上，分析判断细节。

9、?(例)卿但暂还家,吾今且报府。(《古诗为焦仲卿妻作》)

10、当初考虑过这会是游戏体验的一部分么，还是说单纯属于自己的疯狂嗜好？

11、远超预期的销量带来的是更大的责任。9月26日晚，距离发行已过去5天，茄子告诉我，他这5天里一共只吃了5顿饭。

12、?解释下列句中加点的词。

13、促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。《夜书所见》南宋：叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。①萧萧：风声。②客情：旅客思乡之情。③挑：用细长的东西拨动。④促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。⑤篱落：篱笆。萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

14、茄子没想到的是，慧娟的开发经历很快就变得更加“奇葩”。

15、茄子对“自己的游戏”十分执着，这种执着令我动容。但如此个人、如此随性的游戏内容，自然也引发了不少争议。对于玩家的意见，茄子表示，他很开心。

16、少年坚持要斗，但成名心想养着这样低劣的东西，终究没有什么用处，不如让它斗一斗，换得一笑了事。因而把两个蟋蟀放在一个斗盆里。小蟋蟀趴着不动，呆呆地像个木鸡，少年又大笑。(接着)试着用猪鬣撩拨小蟋蟀的触须，小蟋蟀仍然不动，少年又大笑。撩拨了它好几次，成名的蟋蟀突然大怒，直往前冲，于是互相斗起来，腾身举足，彼此相扑，振翅叫唤。一会儿，只见小蟋蟀跳起来，张开尾，竖起须，一口直咬着对方的脖颈。少年大惊，急忙分开，使它们停止扑斗。

17、?(例)便下襄阳向洛阳。(杜甫《闻官军收河南河北》)

18、①完全同音，如“惠”通“慧”，“畔”通“叛”。

19、写出下列加点词在句中的意思(2分)

20、县里有个叫成名的人，是个念书人，长期没有考中秀才。为人拘谨，不善说话，就被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正的差事，他想尽方法还是摆脱不掉(任里正这差事)。

五、促织翻译古诗文网

1、?(例)暴殄天物。(《孟子・离娄上》)

2、又加上屋子朝北，不能得到阳光的照射，一过中午，屋里就暗了下来。

3、?(例)谓沛父兄曰：“游子悲故乡。”(司马迁《史记·高祖本纪》)

4、?(例)今日病矣，予助苗长矣。(《孟子·公孙丑上》)

5、根据词性可以更准确地推出词义。我们在阅读文言文时，可以先确定它在文中做什么成分，然后确定词性，进而确定词义。

6、这种坚持与XCOM等游戏有相似之处。茄子想要的，是一个完全属于他自己的世界。这个世界不能容忍外界的扰动，“不能为了游戏机制去做很多表面的功能”。这令我想到一句老话——“游戏开发者是接近上帝的职业。”

7、?(例)用胶泥刻字，薄如钱唇。(沈括《活板》)

8、虎嗅很幸运地采访到了绘卷主创“茄子”。销量突破30万套以后，为了回应玩家的期待，茄子已经从一个腼腆、和蔼、平易近人的状态，切换成了“闭关修bug”状态，并谢绝一切访问。

9、楚人想偷袭宋国，先派人在澭水设立标记。

10、干打垒原指一种简易的筑墙方法，在两块固定的木板中间填如黏土。干打垒蛐蛐罐是指搪底用三合土

11、写了图表十篇、本纪十二篇、书八篇、世家三十篇、列传七十篇，共一百三十篇。

12、青，取之于蓝，而青于蓝。《劝学》〈荀子〉

13、?(例)细瞻景状，与村东大佛阁逼似。(蒲松龄《促织》)

14、因为芙蕖合人意的地方不止一样，请允许我把它全都说出来。

15、人们常常把呜叫声当作动物的语言，所以听到反复不断的声音，就自然想象到那是在不断地诉说着什么，或要求着什么，把它想象成无休止的倾诉。杜甫在秦州的几个月，正是促织活动的时候。傍晚，清晨，特别是不眠之夜，大约都是在促织的鸣叫声中度过的。诗人久客在外，心情本来就很凄凉，被促织声一激，往往不禁泪下。这首诗，就是诗人当时忧伤感情的真实写照。

16、它每逢听到琴瑟的声音，都能按照节拍跳舞，大家越发觉得出奇。皇帝更加喜欢，便下诏赏给巡抚好马和锦缎。巡抚不忘记好处是从哪来的，不久，县官也以才能卓越而闻名了。县官一高兴，就免了成名的差役，又嘱咐主考官，让成名中了秀才。

17、乡里的差役们狡猾刁诈，借这个机会向老百姓摊派费用，每摊派一只蟋蟀，就常常使好几户人家破产。

18、每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻。宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。

19、赵岂敢留璧而得罪于大王乎？

20、彼且奚适也？《逍遥游》〈庄子〉

六、促织逐句翻译

1、?(例)群贤毕至，少长咸集。(王羲之《兰亭集序》)

2、B.昭率老幼婴城，敌攻之力婴：环绕。

3、约一顿饭的工夫，帘子动了，一片纸抛落下来了。拾起一看，是一幅画，就像寺院后面的山脚下，横着一些奇形怪状的石头，长着一丛丛荆棘，一只青麻头蟋蟀伏在那里；旁边有一只癞蛤蟆，就好像要跳起来的样子。

4、认为自己对，别人不对，这是世俗人的共同毛病。

5、我听说想要树木生长得高，一定要使它的根稳固。

6、古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意;

7、(2)事情的发生、发展和结局如何；

8、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻。

9、②标志，标记，设立标记。

10、而且我年轻时在蜀汉做官，一直在郎署里就职，本来就希望能得到更为显达的官职，并不敢炫耀什么名声、气节。

11、修饰语和中心词的省略。

12、它在寒冷的野外草丛间叫得不畅，移到床下来叫，仿佛与我的心情相同。

13、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螂螳、油利挞、青丝额一切异状遍试之，莫出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻。宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数年，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。

14、运用语文知识，依据语境、内容，进行断句。

15、趁着有利时机和方便的条件，一点点地侵略诸侯各国，分割天下的土地。

16、与人刃我，宁自刃。(《鲁仲连传》)

17、中文系毕业的“程序员”

18、茄子认为D&D至今都是极富指导性的规则，从太吾的人物build及“三攻”“三防”系统不难看出龙与地下城的影子。但他在制作慧娟的过程中，则坚持卸载了所有游戏。他说，这样才能自己做出“想要的东西。”

19、?(例)凡用兵之法，全国为上，破国次上。(《孙子·谋攻》)

20、④A(鄙：边远的地方)

1、太吾虽然是武侠游戏，但在游戏模式上，我想是中外都能行得通的。会翻译到国外，还可能会做波斯、印度、罗马、希腊dlc哦。

2、②今义：十二岁到十六岁这一时期。

3、行一不义(事)，杀一无罪(人)，而得天下，不为也。(中心词的省略)

4、A.习举子业辄鄙之曰鄙：以为羞耻

5、这是典型的文言判断形式。有用“……者，…也”的，其中“者”表停顿，“也”表判断；有单用“者”或“也”的；也有“者也”在句尾连用的。

6、“暴”是会意字,小篆上边是“日”字,中间是“出”字,下边的左右合起来是“廾”字(gǒng)、表示手捧,下边的中间是“米"字。合起来指日出时把米拿出来晒。音pù,表示晒(此意现写作“曝”)。后引申为猛烈,音bào。

7、“便”是会意字，小篆左边是“人”字，右边是“更”字，表示变更、改变。合起来指人有不便，变更以使其便利。表示便利、安定。

8、大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？

9、知有儿童挑促织挑意思是知道有儿童捉蟋蟀，这句出自宋代诗人叶绍翁的《夜书所见》。原文：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。译文：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

10、一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？

11、我本来是一个平民，亲身在南阳种田。

12、邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。

13、挑促织的意思是：用条状物或有尖的东西拨开或弄出来捉蟋蟀。挑促织出自南宋诗人叶绍翁的《夜书所见》，本诗全文是：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。该诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。该诗以景衬情，动静结合，以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静，还运用了对比手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。

14、屠户于是跑过去靠在柴草堆下面，放下担子，拿起刀。

15、⑵历数当时刑赏之缪()

16、洞庭君安在哉？《柳毅传》李朝威

17、?(例)且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。(李密《陈情表》)

18、俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，急解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼，幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。

19、这个游戏中的“武林秘籍”很难学到。资质愚钝的角色入手高深秘籍，就跟入手废纸没有太大区别。即便聪明人拿到秘籍，面对满篇“残章”(书籍破损)，想读通也要耗费九牛二虎之力。即便终靠着口诵心维、融会贯通乃至奇思妙想读通残本，秘籍还分为“真传”和“手抄”版本，如果误练了不靠谱的“手抄”，将导致内息紊乱、真气逆行。

20、你只好暂时回娘家去.我现在暂且回太守府去办事。

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