促织文言文翻译全文【110句文案】

一、促织文言文逐字翻译

1、③其若是，孰有御之。(《孟子见梁襄王》)

2、表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”等

3、默写天地(横线上为易错书写，括号为需要解释的重点字词)

4、①以五十步笑百步，则何如(《季氏将伐颛臾》)

5、用在判断句中，起强调和确认作用，可译作"是""就是".例如：

6、我(蒲松龄)说：“皇帝偶尔使用一件东西，未必不是用过它就忘记了；然而下面执行的人却把它作为一成不变的惯例。加上官吏贪婪暴虐，老百姓一年到头抵押妻子卖掉孩子，还是没完没了。所以皇帝的一举一动，都关系着老百姓的性命，不可忽视啊！唯独这个叫成名的人因为官吏的侵害而贫穷，又因为进贡蟋蟀而致富，穿上名贵的皮衣，坐上豪华的车马，得意扬扬。当他充当里正，受到责打的时候，哪里想到他会有这种境遇呢！老天要用这酬报那些老实忠厚的人，就连巡抚、县官都受到蟋蟀的恩惠了。听说‘一人得道成仙，连鸡狗都可以上天。’这话真是一点不假啊！”

7、⑥忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。(忧劳：忧思劳苦；逸豫：安逸享乐)

8、译文鄙人王安石请启：昨天承蒙(您来信)指教，我私下认为与君实您交往相好的日子很久了，但是议论起政事来(意见)常常不一致，(这是因为我们)所持的政治主张和方法大多不同的缘故啊。虽然想要勉强劝说几句，终也必定不被您所谅解，所以只简单的给您回信，不再逐—替自己辩护。后来又考虑到蒙您一向看重和厚待我，在书信往来上不宜马虎草率，所以我现在详细地说出我这样做的原因，希望您看后或许能谅解我吧。

9、②少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间(《赤壁赋》)

10、①且壮士不死即已，死即举大名耳。(《陈涉世家》)

11、风霜：指秋冬肃杀之气。这里形容画中之鹰凶猛如挟风霜之杀气。风：一作“如”。

12、(齐宣王)说：“有这事。”

13、对句判断法(语言结构推断法)

14、如何推断文言实词的意义

15、宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

16、单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因".

17、④临视，则虫集冠上(《促织》)

18、①几寒乎？欲食乎？(《项脊轩志》)

19、①此所谓战胜于朝廷。(《邹忌讽齐王纳谏》)

20、表对已然或发现的强调。可译为"已经""原来""原来已经".

二、促织文言文翻译全文

1、因此，考生除了考前浏览复习古代职官表、古代科举制度常识等，还应该在临场注意辨析选项的表述，看是否要结合文意理解。

2、①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！(《伶官传序》)

3、用作代词，又分几种情况：

4、(整句翻译)正值征伐交州，那里炎热有瘴气，士卒死的达到十分之二大将孙全兴等人行军无纪律，许仲宣因此上奏朝廷，请求罢兵。

5、表示工具。译为：拿，用，凭着。①愿以十五城请易璧。(《廉颇蔺相如列传》)

6、过了一年多，成名的儿子精神复原了。他说他变成一只蟋蟀，轻快而善于搏斗。到这时才苏醒过来。巡抚也重赏了成名。不到几年，成名就有一百多顷田地，很多高楼殿阁，还有成百上千的牛羊；每次出门，身穿轻裘，骑上高头骏马，比世代做官的人家还阔气。

7、①慎勿为归死，贵贱轻何薄(《孔雀东南飞》)

8、译文：村里一个喜欢多事的年轻人，养着一只蟋蟀。

9、③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣(《逍遥游》)

10、②君子疾夫舍曰欲之而必为之辞(前一个"之"，这样。后一个"之"，它。)(《季氏将伐颛臾》)

11、①乃设九宾礼于庭。(在)《廉颇蔺相如列传》

12、②肃宣权旨，论天下事势，致殷勤之意，且问备曰。(《赤壁之战》)

13、②今存其本不忍废。(其：这)

14、①城北徐公，齐国之美丽者也(《邹忌讽齐王纳谏》)

15、宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。

16、①使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辞手法。

17、③若不能，何不按兵束甲，北面而事之！(《赤壁之战》)

18、①夫夷以近，则游者众。(《游褒禅山记》)

19、表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为"而"，或省去。例如：

20、②沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之？(《孟子见梁襄王》)

三、促织文言字词

1、①未几而摇头顿足者，得数十人而已(《虎丘记》)

2、蟋蟀亦称促织，俗名蛐蛐、夜鸣虫(因为它在夜晚鸣叫)、将军虫、秋虫、斗鸡、促织、趋织、地喇叭、灶鸡子、孙旺，土蜇，"和尚"则是对蟋蟀生出双翅前的叫法。据研究，蟋蟀是一种古老的昆虫，至少已有4亿年的历史，还是在古代和现代玩斗的对象。

3、素练风霜起，苍鹰画作殊。

4、④从径道亡，归璧于赵。(到)《廉颇蔺相如列传》

5、「何如」「奈何」「若何」表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。

6、②死而有知，其几何离(《祭十二郎文》)

7、②无乃尔是过与(《季氏将伐颛臾》)

8、①以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣(《庖丁解牛》)

9、有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活。

10、①荆国有余地而不足于民。

11、①有蒋氏者，专其利三世矣。(《捕蛇者说》)

12、④名物标志法：名词和代词常作主语(句首)和宾语(句尾)来断句。还要懂得古代文化常识，诸如年龄、称谓、纪年纪日、职官等方面的知识。

13、向，对，对于。①请奉命求救于孙将军(《赤壁之战》)

14、在文言文中凡是国名、地名，人名，官名、帝号，年号、器物名、度量衡等，在翻译时，可以原封不动地保留下来，不用翻译，因为这些词一般都无法与现代汉语对译。如：晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。可译成：晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国对晋国无礼。

15、该译的词没有译出来

16、②成反复自念，得无教我猎虫所耶？(《促织》)

17、①以万人若一郡降者，封万户。(《汉书。高帝纪》)

18、②至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！(《伶官传序》)

19、加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。

20、④卿但暂还家，吾今且报府。(《孔雀东南飞》)

四、促织 文言文

1、③之二虫又何知。(《逍遥游》)

2、⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。

3、①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》)

4、③爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。(《师说》)

5、成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁逼似。乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁之，蟆入草间。蹑迹披求，见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。

6、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

7、第一部分(第1段)，故事的起因。

8、②吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？(《师说》)

9、译文庖丁给梁惠王宰牛。手接触的地方，肩膀倚靠的地方，脚踩的地方，膝盖顶的地方，哗哗作响，进刀时豁豁地，没有不合音律的：合乎(汤时)《桑林》舞乐的节拍，又合乎(尧时)《经首》乐曲的节奏。

10、成名一看对方那只蟋蟀又长又大，自己越发羞愧，不敢拿自己的小蟋蟀跟少年的“蟹壳青”较量。少年坚持要斗，但成名心想养着这样低劣的东西，终究没有什么用处，不如让它斗一斗，换得一笑了事。因而把两个蟋蟀放在一个斗盆里。小蟋蟀趴着不动，呆呆地像个木鸡，少年又大笑。接着试着用猪鬣毛撩拨小蟋蟀的触须，小蟋蟀仍然不动，少年又大笑。

11、②攻之不克，围之不继，吾其还也。(《烛之武退秦师》)

12、高一必修下册《六国论》学习要点与课下练习

13、已而()夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从()也。树林()，鸣声上下()，游人去()而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐()也。醉能同其乐，醒能述()以文者，太守也。太守谓()谁?庐陵欧阳修也。

14、东方的太阳已经升起来了，他还直挺挺地躺在床上发愁。他忽然听到门外有蟋蟀的叫声，吃惊地起来细看时，那只蟋蟀仿佛还在。他高兴地动手捉它，那蟋蟀叫了一声就跳走了，跳得快。

15、臣从其计，大王亦幸赦臣。(解析)言听计从：听从势拔五岳掩赤城(解析)出类拔萃，超出

16、动词，像，好像。

17、①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为(《鸿门宴》)

18、②其闻道也亦先乎吾。(《师说》)

19、填完后，拿出草稿纸，准备进入第二卷主观题的作答阶段。深呼吸之后，就开始吧！不断提醒自己一定要打草稿。(第I卷答卷用时约40分钟)

20、②沛公曰："孰与君少长？"(《鸿门宴》)

五、促织文言字词知识整理归纳

1、③臣请为王言乐。(《庄暴见孟子》)

2、于是，就；因而。①因拔刀斫前奏案。(《赤壁之战》)②相如因持璧却立……(《廉颇蔺相如列传》)

3、加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。

4、作语助，起调整音节作用。例：①逆以煎我怀。(《孔雀东南飞》)

5、(4)在中心词和后置定语中间加“而”字，再用“者”字结尾，组成“中心词+而+定语+者”的格式。

6、「若定」心中有数，从容不迫。

7、②紧缩复句或言简意丰的句子，需分开翻译或补充。

8、齐宣王问(孟子)说：“齐桓公、晋文公(称霸)的事，(我)可以听听吗？”

9、②指示代词——之、其、或、然。

10、作词尾，相当于“然”，译为“……的样子”“……地”。

11、①且夫天下非小弱也，雍州之地，肴函之固，自若也(《过秦论》)

12、放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。

13、②命如南山石，四体康且直(《孔雀东南飞》)

14、启听淮北取籴。(解析)其中“籴”就是一个会意字，联系“粜”意思是卖出粮食，“籴”与“粜”相对，意思是买进粮食。袖空牒窃印(解析)部首“片”，本义就是“木片”，众所周知，古代发明纸张之前人们都把字写在木片或竹片上，所以“片”又被引申为“文件、文书”之义，因此凡是以“片”为形旁的字如“版”“牌”“牍”等都有“文件、文书”的意思。

15、表示递进关系。可译为"并且"或"而且".

16、②久之，能以足音辨人。(《项脊轩志》)②皆好辞而以赋见称。(《屈原列传》)

17、②若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉(《逍遥游》)

18、①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄(《陈情表》)

19、用，任用。①忠不必用兮，贤不必以。(《涉江》)

20、③沛公大惊，曰："为之奈何？"(《鸿门宴》)

六、促织文言文逐字翻译

1、同学们好，见字如面。抵汉近三月，我一切都好，不必挂念。你们所看到的两张照片(注：网传邱海波抵汉前后两月间的照片)的强烈对比，主要由于曝光差异所致。我本就有白发，并非突然白头。

2、名词，处所，地方。

3、表示转折、让步关系。表示转折时，用在后一分句，译为"可是""却"；表示让步时，用在前一分句，译为"虽然""倒是".

4、《促织》是蒲松龄受到吕毖的《明朝小史》记载以及冯梦龙《济颠罗汉净慈寺显圣记》中济公火化促织的故事的影响，经过艺术加工而作。

5、①臣从其计，大王亦幸赦臣。(《廉颇蔺相如列传》)

6、邻字帮助法(根据相邻的字来推断词义)文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。

7、③过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀(《陈情表》)

8、连词，表前后句的承接或因果关系，与现代汉语“于是”相同。例：

9、单“变”双法：古汉语单音节词，变为现代汉语双音节词。

10、②嬴乃夷门抱关者也。(《信陵君窃符救赵》)

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