以梅花写一篇托物言志的作文【112句文案】

一、写梅花的作文托物言志题目

1、五月份，春与夏交接的季节。阳光明媚，姹紫嫣红。迎春花与玉兰花刚刚开败，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，绿草如茵，这一切，都像人们说得那样，是的，这我也同意，春天确实是一个万物复苏的季节。

2、真花即使不够，却有整个的成长过程，有无限的生命活力，让我们做一枝有灵魂、有热情、充满期望充满真诚的真花

3、很多评论者都认为，“雨洗东坡月色清”一句中的“清”字用得极好，你的看法如何?请具体说说你的理由。

4、资格证试讲|《纪实摄影》试讲稿！

5、如此看来，写作既要“有根有据”又要“变化无穷”。

6、美术说课|高频篇目《编结艺术》音频示范+教案+说课稿！

7、它偎依在洁白的粉墙上，绿白相间，犹如一大块翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。

8、因为风雪中的那一枝红梅，怒放绽开，将阵阵清香留与他人。却不知梅花，为了这样的芬芳忍受了怎样的彻骨之寒。尽管是寒冬季节，它依旧傲然独放；它依旧迎寒而开；它依旧芬芳四溢。它更是冒着严寒，向以前默默无闻的自己说再见，在冬天里展现着美的自己。

9、当秋风把所有的落叶都扫走了，寒冷的冬天悄悄来临，梅花终于开出了美丽的花瓣，薄薄的粉红色的花瓣真漂亮。以前笑话她的花都已经枯萎了，而有着顽强生命力的梅花却在跟寒冬争斗着，她顽强的生命力使自己存活了下来，并在寒冷的冬天带来了美丽，带来了清香。

10、资格证试讲|《花鸟画》试讲稿！

11、资格证试讲|《篆刻——刀法》试讲稿！

12、《墨梅》王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

13、美术试讲|高频篇目《以形写神》音频示范+教案+试讲稿！

14、“爬山虎”不如它的名字那样威武。它没有牢固的根基，它的干和枝差不多粗细；但是，它奋发有力，坚强不屈，无数只“脚”攀住墙壁，在你没注意的时候，又迈出了一步，努力向上攀登。它柔软而强劲的身体里，显露的坚强毅力和无限生机，使人望之油然而生敬意。

15、等我写完，发现不少孩子也已完工，于是师生一起展示交流习作。

16、驱烟寻涧户，卷雾出山楹。

17、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣！

18、虽然梅花没有犁花的洁白，没有百合花那浓浓的香味，没有雪莲的精美。却有自己独到的美，那一阵阵的清香让人心旷神怡，那不畏严寒的精神让人敬佩，还有那纯洁之美不是把别的花都比下去了么？

19、教学朦胧派诗人江河的诗《星星变奏曲》，即兴仿写了《星期日随想》，抒写渴望自由的心声，引发了他们对诗歌的浓厚兴趣。

20、几天后,我再经过这丿儿的时候,惊奇地发现梅花枝干上竟然长出了许多花苞!我不由得凑过去看,真的长出了许多白中泛红的花苞!但是稍微有点弱不禁风。我眼前闪现出几日前看见的梅花,对比起现在,这是真的吗?心想也许再过几日,花苞就会因为受不了寒冷而干枯吧。

二、以梅花写一篇托物言志的作文

1、资格证试讲|《单色版画》试讲稿！

2、在一个微风习习的黄昏，我感觉头顶的泥土变得松软、轻盈，原来禁锢我的土地松开了他的手掌。那一刻，我用尽全部的力量向上，终于，“嘭！”我看到了这个我曾幻想过无数次的世界！而它也正微笑地看着我，我们仿佛老友重逢。

3、不雨花犹落，无风絮自飞。梦想的花儿开了——我相信我是一粒会发芽的种子。

4、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

5、“其声舒畅，专以远闻，志者方也”敲击玉石，会发出悦耳动听的声音，传达智慧；

6、在房屋的墙面上、房顶上,在花园的棚栏上、篱饣上,爬着一种绿色的植物,这就是爬山虎。它偎依在洁白的粉墙上,绿白相间,犹如一大块翡翠镶嵌在白玉中,格外美丽。爬山虎不如它的名字那样威武。它没有牢固的根基,它的于和枝差不多粗细,但是,它奋发有力坚强不屈,无数只“脚”攀住墙壁,在你没注意的时候又迈出了一步,努力向上攀登。它柔软而强劲的身体里显露的坚强毅力和无限生机,使人望之油然而生敬意。

7、又过了几天,我特地去看梅花。只见先前那些花苞都已长成了满树粉红色的花朵,成了道路上一道亮丽的风景,我惊呆了。一株被人遗弃的梅树竞然在如此恶劣的情况下开放,真让人不敢相信。我不禁想起了那些战斗在荒天雪地的塞北开发者们,他们像青松,像秋菊却更像梅花。他们在恶劣的环境中,默默地奉献了自己的一生,难道他们不具备梅花那坚强不屈的精神和品格吗?没有他们,哪会有我们今天的发展?

8、风愈大，叶愈红，人愈挫，性愈坚！它宣告着，呼喊着，它要让我明白，不管有多么大的困难，都要挺起去面对，只要勇于向人生低谷宣战，成功后，就是一个温暖的春天！我记住了！

9、(2)①“断弦”反映了筝曲的激越;②“断弦”反映了弹筝人的忘情;③“断弦”也揭示了“泪痕深”的原因。

10、诗人描写的是一位喜欢往返于山水田园、寻常人家的无拘无束、自由自在、快乐他人的隐士形象。“驱烟寻涧户，卷雾出山楹”，风出没于寻常人家，表明它追求的是闲适安乐的生活;“日落山水静，为君起松声”，风在日落了山水也静了时，吹动松树发出一阵阵松涛，使夜不沉寂，表明了它的情意。诗人所咏之风，正是诗人自身形象的写照。

11、在答诗歌鉴赏题的时候，很多同学都会遇到一些问题，而这些问题无外乎下面的几种。

12、“一场狂怒的激风暴雨，把古老的橡树劈倒在泥里，只有青藤和他紧紧相依，啊！这就是——友谊！”

13、七下三单元微练笔：细节+场景+励志|均附例文

14、一阵风吹来，梅花像冬天从天而降的雪花；像一只只洁白的蝴蝶，在风中翩翩起舞；又像一位满头白发的老奶奶在等待春天的来临再悄悄的离去。

15、有趣的是电影《刘三姐》中刘三姐的一段唱词，阿牛与刘三姐真诚相爱，但未能勇敢表白，刘三姐便含蓄地唱道：“世上只见藤缠树，从来不见树缠藤……”

16、诗人借助杏花形象，赋予其象征意义，并以“作雪”和“成尘”为喻，形成对比，以“纵被”和“绝胜”来强调，形象而深沉地表达了宁愿为理想献身也不愿同流合污的悲壮感情。

17、(1)托物部分往往采用描写的表达方式。要抓住事物的外部特征进行细致描绘，以求“神似”；充分挖掘事物的精神实质，这种精神和我们大家所提倡的某种精神相吻合；

18、山涧水塘之树,爱梅者甚少.世人独爱桃花,吾不及世人,独爱梅之傲立冬雪,无意与百花争奇斗艳.挺直芬芳,香飘十里,粉红玉面,世上奇花也.予谓梅,古人有：此曲只应天上有,人间难得几回闻.梅之香远溢三界外,人神妖魔共痴呆.呜呼!吾爱梅.

19、(2)介绍一位你喜欢的画梅作家？

20、通过借梅花的高洁与坚强来颂扬那些坚贞不屈的人

三、关于梅花的托物言志的作文初中

1、免费获赠源文件，方法详见

2、‍‍‍‍‍‍墙角数枝梅，凌寒独自开。

3、七年来,无论是风吹日晒,还是阴晴雨雪,铁树都坚强地生长着。它永远是那样的绿,那样的吸人眼球。来我家做客的人,只要一到院子里,总要在它旁边观赏番,赞叹它长得高,长得粗,长得壮,枝条又长又绿。而我知道,这棵铁树,不仅是姥爷留给我的活的财产,更是他老人家生命的延续。看到铁树,就仿佛看到了姥爷慈祥而亲切的笑容,总觉得姥爷还活在我的生活里。

4、爬山虎的精神象征人类战胜艰难困苦的不屈不挠的精神。(象征)

5、那一瞬间，一种快乐幸福的感觉油然而生！

6、水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。(它的茎)中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。(人们)可以远远地观赏(莲)，而不可轻易地玩弄它啊。

7、今天下午，我看见了一只花猫。它对着我叫，还一直蹭我的腿。我猜它一定是饿了才这样“献殷勤”。我找了一些食物和水放在它的面前，没想到，它只是闻了一下，还是叫个不停。我突然发现它似乎想带我去旁边的院子，于是我跟着它走了进去。一进院子，我就被微弱的猫叫声吸引了。循着声音，我发现了一只被藤蔓缠住脚的小猫，便急忙找来剪刀割断藤蔓，解救了它。花猫仔细地闻着小猫，随后又朝我叫了叫，蹭了蹭我的裤脚，我看着它在我周身卖力讨好的样子，明白了它是在对我表达感谢。我的心里顿时涌出一股暖流，原来小动物也懂得感恩！

8、美术说课|高频篇目《精彩的戏曲》音频示范+教案+说课稿！

9、量器时期：作为商品进行贸易

10、这一天，我铭记住枫叶的宣告，这一天，我铭记住困难并不可怕，这一天，有枫叶的引领，它使我长大。我铭记住我要有信心，去挑战自己更精彩的明天！

11、啊!梅花我赞美你!当然!

12、闪小说创作群主编：陈渊文常务主编：元旦达吉副主编:李伯虎张建雷编委：连河林赵翠芹

13、我喜爱梅花，因为她有“欲传春消息，不怕雪埋藏”的坚贞，有“零落成泥碾作尘，只有香如故”的执著，还有“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的洒脱。

14、虽然梅花被称为中国的国花,但梅花的花朵不大,它并不张扬。它只是在寒风中默默地开放,在寒风中悄悄地展示自己的风采。所经历的痛苦,只有它自己知道。

15、美术说课|高频篇目《人民艺术家齐白石》音频示范+教案+说课稿！

16、《梅花》宋 陈亮一朵忽先变，百花皆后香。

17、美术试讲|17学员《书法的点画之美》音频示范+教案+试讲稿！

18、远处矮矮的墙角处，一团团像火一样的东西在随着秋风晃动，走过去，才发现那根本不是火，而是枫树。

19、瞧瞧这些可爱的小叶子呦！小巧玲珑的像一片片小巴掌在风中舞动着，好像随时都有被吹落的可能。秋天那么冷，它们却还要长出来，难道不怕冻死吗？我怜爱地抚摸它，手指在碰到它的一刹那，却被震撼了。脉络是那么分明，那向上昂起的叶尖，似乎要冲破秋天的呼啸，那小小的树叶里，有一种向上再向上的力量，我似乎触到了它的心跳，那么顽强有力，它好像在像秋天宣告着什么。

20、偶然一次,在路旁看见一盆被人丢弃的梅花。花盆中没有多少泥土,枝干无奈地低头耷拉着。枝上没有多少叶子,稀稀拉拉地挂在枝头。我心想:难道这就是传说中傲立雪中的梅花吗?就这样也可以称为不怕寒风彻骨?

四、梅花的作文 托物言志

1、我愿像梅花一样，做一个历经磨难却意志坚定、无私奉献又不求回报的人。

2、连用“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，产生了蒙太果。“片云”、“孤月”借景写情，表现了诗人孤寂的心情，“落日”、“秋风”则托物言志，表明了诗人壮心不已，愿意为国家效力的心迹。

3、美术试讲|17学员《猜猜我是谁》音频示范+教案+试讲稿！

4、贵器时期：贵族专用，身份象征

5、回到我阔别已久的故乡，来到这北国的冰封城，鹅毛般的大雪在空中飞舞。整个小城被笼罩在银色幕布中，白茫茫的一片。我不禁想起岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

6、《爱莲说》文中的抒情分析:

7、美术试讲|高频篇目《色彩与生活》音频示范+教案+试讲稿！

8、语文是一门基础学科，内容复杂繁琐，教学起来难免心生倦怠。可每当想起课堂上师生碰撞交融的情景，一股激情就会从心底悄悄滋生。

9、PPT七下二单元：我的烦恼(技法+标杆+点评)5篇见刊

10、树在夜色中静立,我的思绪随落叶飘飞。

11、(对接写作实践三)请根据自己的一段特殊经历，写一篇200字左右的日记。

12、水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

13、不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

14、古诗词创作群顾问：石海天主编:张益福副主编：乌苏里

15、美术说课|高频篇目《草丛中》音频示范+教案+说课稿！

16、或者这样说，选择了语文学科，就选择了辛苦，同时也选择了快乐。

17、“凉”。“凉”字既写天凉，又写心情孤寂。由床上之月写到天上之月，过渡(顶针)巧妙，愁情、凉床，月影和梧桐，共同营造出孤寂(离愁别怨)的意境。

18、我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？(对于)牡丹的喜爱，人数当然就很多了!

19、其实，这次“下水”并非偶然“作秀”。任教以来，曾无数次与孩子们同写作共切磋。

20、美术试讲|高频篇目《精彩的戏曲》音频示范+教案+

五、写梅花的作文 托物言志

1、当芸芸众生为了蝇头小利吵嚷不休时，她悄然隐退，甘于清寒，独守一方宁静；当世间万物陷于懈怠时，她悄然出现，绝世独立，绽放一枝幽香。

2、有没有同学来帮老师回顾一下这节课讲了什么内容？这为同学你来说，他说呀，我们这节课欣赏了很多有关梅花的艺术作品，学习了如何画国画中的梅花，通过实践练习掌握了用笔和用墨的方法。了解了作者寄托在绘画作品中的思想情感。请同学们在课后查找有关梅花的优美诗句、散文或绘画作品，下节课一起共同分享。查找之余多回味本节课内容，体会中国画独特的韵味，并且积极关注咱们得传统文化。

3、初中语文教材中的许多文章，都是名家之作，篇篇经典。北宋理学家周敦颐的《爱莲说》就是我喜欢的篇目之一。

4、“新时代”文学大赛组委会

5、这篇散文,借院子里的那棵铁树,表达了“我”对去世的姥爷的深深的怀念之情。行文中,先写铁树的来历,再写铁树的长势和顽强的生命力,后地抒发真情实感。文章的亮点,体现在作者把铁树顽强的生命力,与对姥爷的怀念之情巧妙关联。

6、那树想必已生长了多年。我们)还没有搬来的时候,它就站立在这里了。或许,我还没出生的时候,它就已成为一棵树了。就因为它的缘故,我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿,我们从此天天享受着它的清凉与恬静,很是满足,很觉幸福。

7、2019年9月7号统计8月份参赛作品数据，然后发稿费，过后不再统计。发现违规操作，取消参赛资格。参赛成绩总合计算=阅读量＋留言粉丝数×5＋赞赏额×

8、红色在萧瑟的秋天里确实太显眼。

9、我喜爱梅花，是她告诉我“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只有坚持执著，才能修成正果；是她告诉我“百花谁敢雪中开，梅花独领天下春”，只有开拓进取，方能走向成功。

10、然而，冬天，这四季中没有生气的一个季节，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，席卷而来，仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏，此时也被盖上了厚厚的雪被。

11、这首诗中的“断弦”二字有很强的艺术表现力。请就“断弦”这一细节简要赏析。

12、由此看来，根据自己的需要，可以把同一个藤写得色彩各异、风格各异。

13、日落山水静，为君起松声。

14、喜欢的花儿就是那梅花，我尤其喜欢它的坚忍不拔的意志力。在那天寒地冻的冬天里，百花凋谢，惟有梅花傲然挺立在寒风中;大雪纷飞中，惟有梅花不屈不挠开得依然那么鲜艳美丽。

15、秋夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

16、方法3:由物及人,引出赞美、歌颂的对象。(抒发人生感悟,常借用比拟、象征等手法)

17、(1)①交代了环境;②为全诗定下了清冷的基调，烘托了气氛;③通过写景抒发了一种寂寞惆怅的心情。

18、野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者……

19、那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动,自己的似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去,我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢?否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。

20、只因误识林和靖，惹得诗人说到今。

六、写梅花的作文托物言志题目

1、意思是，奉劝那些立志成才的人，千万别学柔弱的凌霄，只有学会了坚强与坚韧，才能真正顶天立地。

2、以青藤比喻坚贞不移的爱情的则多见于民歌，如：“进山看山藤缠树，出山看山树缠藤，树死藤生缠到死，树生藤死死也缠。”

3、从真实生活中选择平凡的事物,挖掘诠释它的内涵和意义。作者把树的品格与“古代仁人志士”对接,正是有了前面对“树”的描写和铺垫,才使后面所言之“志”显得恰如其分。

4、①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影，旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。慢慢地我也没有了什么兴趣。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢?红柳呢?几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。

5、全文构思巧妙,感情真挚,联想和感情抒发水到渠成。首先采用排比和对比的修辞手法引出梅花这一写作对象,开门见山的概括了梅花的精2神特点;其次就梅花的物象与它所具有的精神品质、连同作者的情感有机联系,表达对梅花的喜爱;后对梅花产生敬佩之意。

6、意思是，藤缠树是正常的，我是女孩子，你是男子汉，你为什么就不能勇敢些主动些呢？那阿牛心领神会，果然表白了他对刘三姐的真挚深沉的爱。

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8、美术说课|高频篇目《中国龙》音频示范+教案+说课稿！

9、那是我苏醒过来听到的第一个声音，沉睡中的我无数次想象着外面的世界，那里应该有莺歌燕舞萋萋芳草，还有那小桥流水……却从没料想，我苏醒后的第一份礼物，竟是这样一个冷漠的声音。我的满心欢喜瞬间化为愤怒，谁说我不会发芽！“哈哈，你放弃吧！”黑暗中传来一声冷笑，原来是土壤，它张开干枯的手臂从四面八方朝我刺来，我唇干舌燥，浑身瘫软，所有的自信因为耐力的消耗殆尽而土崩瓦解，好吧，我恐怕不会发芽了。“吱……”我听见了泥土喝水的声音，突然，清凉的水滴从我的皮肤上滑过，我用后的力气贪婪地吮吸着，那是我尝过的甘甜的琼浆。我还活着，我的梦还在。

10、德器时期：承袭了君子以玉比德的传统

11、两个片断中有事件,还有苔藓和一抹绿,都想通过托物言志来表现主题。片断一需要把志与物相同点或相似,点巧妙衔接,使物能达意。具体而言,没有展开具体的铺陈描写,把自己的懒惰蹶不振与苔藓的精神相结合,这样就显得牵强附会了。再看片段有一个先抑后扬的过程,夜雨如何,降温又怎样,如何把一抹绿和母亲的情感结合,和自己对母亲态度转变相结合,还需要加以锤炼。

12、美术试讲|高频篇目《有人脸的器物》音频示范+教案+试讲稿！

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