以静衬动的例子的片段【69句文案】

一、以静衬动的动作描写例子

1、回答文章中某一内容的作用可从三个方面考虑，

2、借景抒情(寓情于景、情景交融、移情于景)、托物言志，衬托、对比、侧面描写、象征、卒章显志、讽喻、动静结合(以动衬静、以静衬动、动静结合)、虚实结合(以实写虚、寓虚于实、虚实相生)、抑扬结合(欲扬先抑、先扬后抑)，以小见大、对比等。

3、静态描写：指平面地静止地对人物或景物进行描写。如《子夜》一开头，描写黄昏时苏州河外白渡桥的景色，就是用这种方法来表现三十年代旧上海的畸形的繁华的。动态猫写：指以动来写静，或把物用拟人化的手法进行描写。如朱启清《绿》中所写的梅雨亭："这个亭踞在突出一角的岩石上，上下都空空模路鹨恢徊杂フ?着翼浮在天宇中一般"。

4、摹状貌：生动形象地说明了……的……特征。

5、②用故事的形式针砭时弊；

6、②交代故事发生的时间、地点；

7、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

8、论证方式：立论、驳论议论文三要素：１、论点：解决“需要证明什么”２、论据：解决“用什么来证明”３、论证：解决“怎样来证明”议论文结构１、引论：提出问题２、本论：分析问题３、结论：解决问题

9、(问)第二联是怎样写景的？请简要分析。

10、(问)⑴“聚散匆匆”一句，在内容和结构上起什么作用？

11、⑥以动衬动就是用运动的事物来衬运动的事物(包括把静止的事物当作运动的事物)。如苏轼《江上看山》：“船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。”按理，人立舟中，舟是动的，山是静的，而作者却反转过来，赋予山以运动，让群山在眼前飞驰，看众岭在身后惊奔，全诗呈现出一种轻快而壮美的律动。

12、月亮像一颗稀有的珍珠，镶嵌在天上。月光像一片轻柔的白纱，将村子包围起来，整个村庄都沐浴在这柔和的月光里。月光在田野里流动，一切都那么安静，似乎整个世界只剩下它那沉稳的心跳和轻轻的脚步。一阵清凉的夜风轻轻掠过，它似一壶老酒，将屋后的树、竹，田野里的庄稼灌醉，它们摇摆着，发出欢快、活泼的“沙沙”声。田野里，蛙声、虫声此起彼落，一浪高过一浪，“呱呱呱”“嗡嗡嗡”，连提着一闪一闪灯笼萤火虫也来凑热闹。远处传来几声狗叫，牛脖子下的铃铛“丁零叮零”作响，多么好听！这是一首的生物交响曲。

13、白描：即纯用线条勾勒，使用简练的笔墨，不加渲染烘托的写作手法。(原是中国绘画的传统技法之大致接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。这种画法引入到诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗(声响)等，以表现作者对事物的感受。)

14、正面描写包括外貌、神态、动作、心理描写，人物描写主要是表现人物的思想性格、精神品质、心理活动。

15、小镇叫沙埕。对于很多人来说，这个名字可能很陌生；因为偏僻、面积小，她也显得微不足道，但对于我来说，那里却是我引以为傲的故乡。她好比一块被放置在海边的翡翠，静静地注视着时代变迁。小镇三面环海，一面靠山。她可以很热闹，也可以很安静。

16、苏轼在《题西林壁》诗中写道：“横看成林侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”对同一景物，观察点不同，获得的印象就不一样。同是庐山，由于横、侧、远、近、高、低不同的观察角度，呈现的景物姿态以及给人的感受也不同。

17、③指出作者的思想情感。

18、作诠释：对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

19、如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，

20、夜深了，各种动物都已进入了甜美的梦乡，几声蛐蛐叫，更添了几分幽静。猫头鹰那如鬼叫的声音，听得人浑身起鸡皮疙瘩。

二、以静衬动的例子的片段

1、插叙(作用：对主要情节或主要人物起补充、铺垫、衬托作用，丰富形象，突出中心)

2、(答)本诗运用了虚实相生的表现手法。诗中的“实”是诗人客居驿站思念家人，“虚”是诗人想象家人夜深不眠，想念“我”这个远行之人。诗人借助想象运用以虚写实的手法来表达深切的思家情怀。

3、选准角度。阅读了作品，把握了作品的主要内容、抓住了作品的主要特色之后，那么，考生到底从哪个角度、选择哪个题目来写呢？这就牵涉到一个写作角度的选择问题。笔者认为，要想写好文学短评，在高考语文中获得一个比较理想的分数，一定要认真阅读题干，理解题意，明确题目的要求，然后再根据考生自己的兴趣、爱好、特长、经验来定。也就是说，要选择自己有所研究的、有所心得的、把握得准确的、能够评好的角度来写。尤其是初学文学短评写作的同学，一定要扬长避短，要把自己的优势展现出来。

4、颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，则由山间自然景色转入人世之景。竹林里传来了一阵阵的欢歌笑语，那是天真无邪的姑娘们洗罢衣服笑逐着归来了；亭亭玉立的荷叶纷纷向两旁披分，那是顺流而下的渔舟划破了荷塘月色的宁静。在这青松明月之下，翠竹青莲之中，生活着这样一群无忧无虑的人们。这幅图画生动地传达了诗人向往纯朴本真的生活愿望。正因为此，作者在尾联自然而然地转入了感情的直接抒发：随意春芳歇，王孙自可留。虽然春天已去，芳华不再，但山间的秋色也格外动人，面对如此清新的山水，面对如此朴素单纯的生活，有什么理由不留下来呢？至此，诗人通过对山间景色和田园生活的描绘，表达了自己渴望归隐田园的理想与志趣，抒发了自己对淡泊宁静生活的向往。

5、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景

6、阅读作品一般采取“①总体—②部分—③总体”的步骤。①“总体”，就是从头至尾通读作品，得出初步而概括的印象。②“部分”，就是对重要部分仔细地阅读，找出画龙点睛的句子；通过分析研究，加深印象，从而把握文章的主要内容，抓住主要的特色，初步形成观点。③“总体”，就是再次浏览全文，获得对作品完整的认识，后对作品的思想内容和艺术特色作出自己准确的判断。

7、近了，更近了，它的声音回响在我耳畔，是那样真实，那样猛烈；近了，更近了，我看见了它的顶端，那是一股洪流，倾泻而下。经过与岩石的猛烈撞击，水流变得更为强劲，激荡出白色的泡沫，显得汹涌澎湃，蕴含着一股激情；近了，更近了，我分明感受到了空气中的潮湿，凉凉的，直入心底。

8、(答案)采用侧面描写的手法，(手法)从衾枕冷的感觉、窗户明的视觉、折竹声的听觉，三个角度写夜间下雪的(角度)。

9、③吸引读者的阅读兴趣(事实论据)，增强文章的文学色彩(道理论据)。

10、①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句)；⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子)。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

11、孤舟宿何许？霜月系枫桥。

12、一篇写景的文章，它以景物描写为主要对象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海、花草树木等。景物描写是运用生动的语言把自然景物和社会环境的状态、特征从形态、色彩、声音、光影等方面，真实、具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给人以身临其境的感觉。要写好这类文章，应当注意以下几方面：

13、文章抓住(中心)，从不同(正反、欣赏)的角度写出了(中心词)的特点。

14、对细节进行详尽的呈现。

15、①渲染气氛，烘托人物心情，展现人物性格；

16、(描写景物的方法——虚实结合)

17、鲁迅《阿Q正传》中有这样一段描写：

18、细节，动作描写的区别？动作描写只侧重于有关对象的动作,是专对动作进行的叙述,比如:他站起来,喝了一杯水.而细节描写则是对人物形象,动作,语言等进行的刻画,且一般情况下,刻画的较为细腻,关注的点也比较细小.如:妈妈背过身,肩膀轻轻的抖了几下,我知道,她哭了.(抖就是一个细节.)

19、看标题。有的文章的标题很鲜明地揭示了文章的中心。

20、今天来到了火车站，要来接我在外工作的叔叔。到了火车站之后，火车还没有到来。

三、以静衬动的描写手法举个例子

1、白草通疏勒，青山过武威。

2、成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。是夜，我独自漫步于海边。夜朗星稀，海风飒飒，海天之际一轮皓月静美无瑕。但闻一声鸟鸣破开寂静，如斯清亮，如斯辽远，如斯回响于心！再回首，月空之下一只海鸟滑翔而过，弧线优美而刚劲有力！我忽然有些怅然，那是一幅多么广阔的画面——天地都是静的，独这一只海鸟如此无畏，展翅划破这缓慢流淌的时光。人，也该是有如此勇气的吧。午后的阳光从教室的窗户洒进来，阵阵微风飘来，似乎有意吹走教室内放学时同学的吵闹与杂乱；片片落叶在操场上扬起，随后又停留在教室门外；橘黄色的夕阳照耀着整个校园，静...

3、希望每位父母都能给孩子多一些空间，给孩子的小秘密留一把“锁”，用信任的方式打开孩子心上的“锁”，做到与孩子心灵沟通，让家庭生活变得更加和谐温馨。

4、视觉上分为视角的变化，和颜色的对照。

5、④画龙点睛，篇末点题；

6、其中有一个重要原因，就是孩子平时不懂得观察生活，也不会观察生活。

7、二十多分钟后，我下车了。走在干净整洁的街道上，空气中飘来板栗饼的香味。这些调皮的味道因子在我的鼻尖上跳华尔兹舞呢！那家熟悉的小店会准时亮起暖暖的灯光。“老板，我要一斤板栗饼。15块是吗？”“对”店主是个微胖而可爱的小老头。他可能还没记住我，毕竟来他店里买饼的客人太多了，但我已经对他再熟悉不过了。听说他很年轻的时候就开了这家店，随着时光流逝，街坊邻居换了一茬又一茬，顾客也换了一波又一波，他也从帅气的小伙子熬成脊背微微佝偻的胖大伯。每次看着他给顾客服务时脸上自然流露的满足与随和，我不禁想：职业无贵贱，心安即幸福。

8、虚实结合是古代诗歌常见的表现手法之一。古诗的“虚”，指未来的、已逝的、抽象的、主观的、对方的；“实”指的是眼见的、具体的、已知的、客观的、当前的

9、远近高低各不同。不识庐山真面目，

10、⑤写景式开头：交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。

11、作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式(这里的“动”含动与声：如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”“喧”为声，“动”为动，“归”为动作)，形成意境和形象、动作的和谐统一。因此，动静结合的写景手法，与衬托，拟人又不可截然分开。

12、①交代故事发生的时间地点；

13、②看段首的时间、地点标志语或反复出现的词句；

14、(1)字词的含义：字面意思+语境义。

15、请你以“自述”的形式写一种身边的事物，可以是动物，可以是植物，也可以是器物。

16、①引用名言、格言、谚语;说明了……的……特征，更有说服力；

17、请看余华《活着》开篇的一个小片段——

18、四年级课文《芦花鞋》，按照青铜卖鞋这件事情的发展顺序，加强了对人物语言、动作、心理和神态等方面的细节描写，让人读后感觉很生动，很感动。

19、谈谈作品的构思技巧。作品的构思技巧主要包括以下几个方面：

20、照应标题。如《祝福》中的景物描写就起到照应标题的作用

四、以动衬静举例子

1、245个赞美人的成语，背完之后我夸人就没重过样！

2、说明顺序：时间、空间、逻辑。

3、江碧鸟逾白，山青花欲燃。(颜色对照)

4、修辞手法讲解—比喻(附：讲解音频)

5、７、发挥联想、想像补写有关内容；

6、有闲不可怕，就怕闲得有文化

7、４、根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；

8、④根据要求整答案，列序号，求规范。

9、④能刻画人物形象、展现情景；

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