以动衬静的句子片段30字【62句文案】

一、以动衬静的句子片段

1、生：能表现豁达心胸的句子是“君子见机，达人知命”。

2、萧瑟秋风起，无边木叶簌簌落下，装饰成梦境的浮华。

3、插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。作用是对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

4、下列关于这篇文章的分析有误的一项是()(3分)

5、精湛的技术金色的夕阳神奇的境界

6、人物方面：①烘托心情；映衬人物形象；②表现人物身份、地位、心理、性格等；暗示人物心理转变；③象征、暗示人物命运；揭示人物命运的必然性；④为下文刻画人物作铺垫。

7、对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

8、B.消息和新闻特写都要报道新闻事件的全过程，都要抓住新闻事件的片段展开。

9、材料一：学校大屏幕展示的实时新闻

10、推荐理由:在这部作品中,朱自清先生以优美的文字写下了在欧洲的所见所闻,其阅历的丰富、知识的广博令人惊叹,他对欧洲的文学、艺术如数家珍,娓娓道来,向人们展示了一幅幅生动的图画。威尼斯的运河、庞贝的废墟、罗马的石柱、荷兰的风车、巴黎的铁塔、柏林的街道……在其笔下无不闪动着一种人文的光辉,令人无限神往。

11、任选角度赏析文中画线的句子。(4分)

12、B．文章②段，雪的“美丽”的含义是冰清玉洁或“无与伦比的壮丽或者是苍凉”。

13、⑦我们不会永远回头重温历史，我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上，但是，当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了，当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时，当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时，我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢？为此，我们真应该感谢雪，它诞生了寂静、单纯、一览无余的美，也诞生了肮脏、使人警醒给人力量的泥泞。因此它是举世无双的。

14、小说在情节构思上的艺术特色有哪些？请结合文本分析。

15、(简单课例)单句与复句的区别

16、14(○)我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才那么对他。

17、反问：强调语气，语气强烈，强化情感。

18、D(“以动衬静”应为“以静衬动”)

19、(2)运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。

20、早上7点50分，白色的D2251次列车静静停在汉口火车站内，不少旅客正在和它合影。15分钟后，它载着700多位旅客一路向西，将风光旖旎的巴山楚水连珠串玉。“动车像长了翅膀一样往前飞。”50多岁的武汉市民王女士说，“以前去重庆坐普快车，光路上就要15个小时左右，太不方便了，所以我一直没去。现在好了，7个小时到重庆，我准备去渣滓洞等红色景点看看。”

二、以动衬静的句子片段30字

1、是:月出惊山鸟，时鸣春涧中。诗在艺术上的大特点就是以动衬静，寓静于动。“人闲桂花落，夜静春山空”二句写出了一种静谧恬美的意境：寂静的山谷中，人迹罕至，只有春桂在无声地飘落；夜半更深，万籁俱寂，似空无一物。接下诗人又写出了更有诗意的一幕：“月出惊山鸟，时鸣春涧中

2、先抑后扬：引发好奇，铺垫感情。

3、王维的《山居秋暝》：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。南朝诗人王籍的《入若耶溪》：艅艎何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。王维《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。

4、小说标题的含意(双重或多重)

5、从课外的品读再回到我们课文中，我们会发现《圆明园的毁灭》只有面的描写，而《狼牙山五壮土》的重点又放在了马宝玉点的描写，由于在《水浒传》和《红楼梦》的场面中有过对比欣赏，所以这时，我在书卡作业的设计时就着重于课文对比的思考，让孩子思考着前行。(如图)

6、阅读理解(43分)

7、静态描写,写出了威尼斯夜景的静谧,与白天的喧闹形成对比,突出了小艇在城市生活中的重要作用。

8、那天夜晚，父亲一手撑着我的肩膀，一手拄着拐杖，小心地穿越周末熙攘的人群，走过长长的街道，去看了一场电影。

9、我拿了面，塞给老板娘15元钱，小声对她说：“再给西边北头那张桌子上碗面，我结账！我老家一个兄弟。”然后快步跑出了面馆。

10、D.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。

11、这类题型的规范的答题格式一般为：①表明观点，如，“我认为……”或“我赞同……”；②阐述理由，如“理由：A、……；B、……；C、……”；③总结句，如“所以(或因此)……”。当然，如果题目有字数限制或其他要求限制，第三步总结句可以省略。

12、形容数量多的词语:成千上万成群结队

13、高三上学期第一次联合质量评测语文试题(附有答案)

14、月光如银子，无处不可照及，山上竹篁在月光下变成了一片黑色。身边草丛中虫声繁密如落

15、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

16、设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。

17、一幅画卷一种幽思一把刀刃一条延长线

18、D.舰艉(wéi)镌刻(juān)轻盈(yíng)眼花缭乱(liáo)

19、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

20、“二”：指两个结合。第一个结合是指解答艺术技巧题必须与文章的中心相结合，第二个结合是指解答艺术技巧题应该和语言相结合。

三、放学后的校园以动衬静的句子片段

1、“踢”:右下部是“勿”,不要写成“匆”。

2、这句话运用了比喻的修辞手法,“新月”这一喻体形象地写出了小艇的样子,“水蛇”这一喻体写出了小艇的轻巧灵活。

3、②绿a．什刹海拂地的绿杨b．虎跑寺旁的“绿壁”

4、请从人物描写的角度，分析文章中画线句子的表达效果。(4分)

5、E、通过刻画人物的神态、语言、动作等综合手法来暗示和表现人物心理。

6、师：那朗读应该如何把握呢？

7、(2)站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石脚下踩的是纯白的大理石；陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。

8、②白满川：指稻田里的水色映着天光

9、生：本文总体思路是“事——景——情”。第1段：记事，写宴会盛况。第3段：写景，写登阁所见，第4至7段，议论，抒发感情。

10、D．能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。

11、指代意义与比喻意义。

12、(1)威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。

13、(答案)①父亲严肃，不懂得与孩子亲近，父亲不在家，孩子们便感到自在不拘；②平日里很难得到与父亲亲近的机会，此时能被父亲拥抱，感受到父亲的关爱和亲近。

14、我经常跟孩子说，我们要学骆驼，慢慢地吃，总会饱的；慢慢地走，总会到的。其实，我们的作业设计何尝不是如此，重视过程，形成主题，引导孩子一步一步走，呈现舒展的学习状态，呈现丰厚的知识底韵，才能真正达到“增质不增量”之功效。

15、概括小说的主要情节：

16、10点08分，列车驶出宜昌东站，开进“世界高建设难度”的宜万线。白云在山顶游弋，列车在隧道中穿行，小溪在山涧下细流。下午2点54分，奔驰了6个多小时的动车慢慢停在了重庆北站。

17、病句复习教案6——不合逻辑(教师版)

18、粼粼水波，像丝绸上的细纹，光滑嫩绿。往远处望，颜色一点深似一点，渐渐地变成了深碧。仰望天空，云片悠然地在移动；低视湖心，另有一个天，云影在徘徊。两岸的峰峦倒立在湖里，一色青青，情意绵绵地伴送着游人。

19、轻快➝沉重灵活➝呆板耸立➝倒塌

20、正面描写：动静描写，虚实描写，细节描写，白描，细描(工笔)，色彩渲染描写，观察角度变化描写，对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。

四、以动衬静的句子片段50字

1、答题时要注意按照情节(发生、发展、高潮、结局)的顺序表述，按照主谓宾(时间+地点+人物+事件)的形式组织，切不可纠缠于细节，面面俱到。

2、倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺叙叙述下去。作用是造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。

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