薛谭学讴翻译注释【104句文案】

一、薛谭学讴翻译

1、②人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。

2、薛谭向秦青学唱歌，学艺未精，就向老师辞别，老师送别时悲歌一曲，惊天动地。薛谭自知学艺不精，就再不提离开的事了。这篇古文告诉人们学习是永无止境的，千万不可稍有成功就骄傲自满。(如对你有帮助请给好评)

3、译文：齐国的军队攻打我们。

4、原文：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。

5、1:学无止境戒骄戒躁2:夸张了点,应该是一种加强文章感染力的方法.实际是否真的如此,难说.

6、译文：齐国虽然狭小，我怎么会吝惜一头牛？

7、B.时光荏苒貌合神离没精打采明枪暗箭

8、秦青没有制止，在城郊为他饯行。其间，秦青击节高歌，声音振动林木，高亢入云。薛谭于是要求继续向其学习，终身没有再主动要求离开。

9、这篇古文告诉人们学习是永无止境的，千万不可有成功就骄傲自满的心态，不要浅尝辄止地学习，学习必须虚心、持之以恒。犯错误不要紧，知错就改才是重要的。

10、何如：怎么、怎么样、怎么办；

11、薛谭学讴(ōu)于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，自己就以为学完了，于是便告辞离开。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他送行，秦青打着节拍，高唱悲歌。那歌声振动了树木，停住了空中的飞云。薛谭(听了后)便(向秦青)道歉并请求能回来(继续学习唱歌)，(从此)一辈子不敢再说回去的事了。

12、①学完②不，没有；

13、(5分)(1)又能把泥土、石头怎么样呢?

14、这个故事给你以怎样的启示？(４分)

15、谭向秦青学唱歌，没有学完秦青的全部技艺，就自认为够了，便辞别秦青回去了穷：学完技：技艺。技能。

16、薛谭学讴：(1)于秦青，未穷(2)青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢抚节(4)悲歌，声振(5)林木，响遏(6)行动。薛谭乃谢(7)求反终身不敢言归。(选自《列子》)(译文)薛谭向秦青学习唱歌，还没有学尽秦青的技艺，就自己说已经学完了，于是告辞回去。秦青没有阻止他，在郊外的大路上设宴送行；(秦青)击打着乐器，悲壮地歌唱起来，那歌声使路边的树林都振动了，使空中的飞云也停住了。薛谭(听了后)便(向秦青)道歉并要求能返回(继续跟秦青学习唱歌)，(从此)一辈子不再说回去的事了。

17、译文：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。原文：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。

18、薛谭学讴于秦青¹，未穷青之技²，自谓尽之³，遂辞归⁴。秦青弗止⁵，饯于郊衢⁶，抚节悲歌⁷，声振林木⁸，响遏行云⁹。薛谭乃谢求反¹º，终身不敢言归。

19、在文言文中，“爱”的意思有很多：

20、列子生前御风而行逍遥游，终得成仙升天，给后人留下了八卦御风台。八卦御风台在郑州东二十里铺南高岗上，为一八角形高台，上绘八卦图，旁有列子塑像。那里山高林密，云缠雾绕，风吹树响，站在御风台前，望着列子爷像，真能感觉到几分神风仙气。

二、薛谭学讴翻译注释

1、(1)轻声的年头(2)让他活下去

2、11也许我们不曾经历感情的剧痛，不曾经历失败的打击，不曾经历无路可走的绝望，可是晴朗的日子里也常会有阴风晦雨袭来。它像一只乌鸦扇着翅膀在你周围鼓噪着，足以将一个好心情蹂躏得乱七八糟。这种时候，我们同样需要一只船来摆渡自己。这只船也许是去听一场音乐会，也许是捧起一本书，也许是去给互联网的网友发封电子邮件，也许是背上旅行袋悄悄出门。

3、④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。

4、词类活用包括名词、动词、形容词的活用，常见的有使动用法、名作动、名作状、意动用法、动作名等，即一种词性活用为另一种词性。在翻译句子时，难度较大，要先判断出属于哪种词类活用，再根据活用推倒意义。

5、歌声振动了林木，(那音响)止住了流动的云。薛谭于是(向秦青)道歉，想要回来继续学习。(从此以后，)他一生也不敢再说要回去。

6、这个故事说明了学习必须虚心，持之以恒，不能骄傲自满。同时这里也给我们以启示：一方面可以说恰当的正面教育可收到很好的效果。道理是从实际生活中抽象出来的，当反过来用它来指导学生实际时，就应具体化、形象化，教师的引导也要晓之以理，动之以情。

7、⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。

8、这两个句子运用比喻，把青山比作窗棂，山的高耸反衬得天变小、变低矮了，故把其上的晴空比作以蓝颜料描满的窗，把阴云比作窗帷，把雨比作飘动的流苏。这些比喻突出了群山的连绵高耸、蓝天的饱满低垂、云层的厚实、雨丝的轻盈。阴晴对举，由晴天联想到阴天时的风景，使简单平凡的风景也摇曳多变、千姿百态。把天、山、云、雨比作一扇窗户，大大拉近了天与地、天与人之间的距离。

9、当我们遇到苦难、挫折时，要积极面对，树立自信，寻找出路，努力使自己摆脱困境，走出阴影，战胜不幸。

10、用现代汉语翻译下列句子。(5分)

11、下列词语中有错别字的一项是()。(4分)

12、这个故事说明了学习必须虚心，持之以恒，不能骄傲自满。同时这里也给我们以启示：一方面可以说恰当的正面教育可收到很好的效果。

13、参考资料来源：百度百科——薛谭学讴

14、欢迎点击上方蓝色字关注

15、④“调”，就是调整语序，翻译时要根据现代汉语的顺序调整语序。一般有：主谓倒装、宾语前置、定语后置等。

16、总之，文言文翻译准确与否，和平日里的积累密切相关。此外，在阅读文言时，不妨多读几遍，疏通文意后再着手处理重点语句，逐字斟酌，判断重点字词的使用方法；成句后，查看句子的通顺度以及句子成分是否完整。

17、薛谭身上的可取之处：知错就改，变骄傲为虚心的态度。

18、“齐国虽褊小”这半句话很好翻译，字字落实：齐国虽然狭小；“吾何爱一牛”这半句话中的“吾”译为“我”，“何”译为“为什么，怎么，哪里”或者“什么”。此处若选择“什么”的意思，那“何爱”译为“爱什么”，整句话连起来就不通顺了，因此，“何”译为“怎么”为合适，那么“爱”究竟选择哪一项意思呢？这段话围绕“牛”来谈，可抓住前后文中的“不忍”和“以羊易之”，因为不忍心，所以用羊来代替牛。因此句中的“爱”可解释为“吝惜”。

19、现代汉语的六大成分的大体位置分布：

20、(2)飞流直下三千尺，。

三、薛谭学讴翻译这个文言文的意思

1、对于文中的这句话，翻译的重点落在了“爱”上。

2、解析：“师”换成“军队”，“伐”换成“攻打”。

3、解析：“粒”活用为动词，翻译成“吃粮食”。

4、2担，扛。承当，担任。

5、道理是从实际生活中抽象出来的，当反过来用它来指导学生实际时，就应具体化、形象化，教师的引导也要晓之以理，动之以情，针对往往容易产生自满的同学。

6、(2)命运掌握在自己的手里，要摆脱困境，就要靠自己奋斗。

7、①你才能真正懂得读书，学会读书。

8、学习科学文化知识要虚心求教，要没有止尽地学下去。不能骄傲自大，要知错就改。

9、见大王爱其女牧羊于野。(心爱的)

10、通假字，就是用读音相同或相近的字代替本字，通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。在翻译时，要多关注容易有通假用法的字词。

11、A.踱步(duó)枯涸(hé)沉淀(diàn)戛然而止(jiá)

12、薛谭学讴薛谭学讴(1)于秦青，未穷(2)青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢抚节(4)悲歌，声振(5)林木，响遏(6)行动。薛谭乃谢(7)求反终身不敢言归。(选自《列子》)(译文)薛谭向秦青学习唱歌，还没有学尽秦青的技艺，就自己说已经学完了，于是告辞回去。秦青没有阻止他，在郊外的大路上设宴送行；(秦青)击打着乐器，悲壮地歌唱起来，那歌声使路边的树林都振动了，使空中的飞云也停住了。薛谭(听了后)便(向秦青)道歉并要求能返回(继续跟秦青学习唱歌)，(从此)一辈子不再说回去的事了。启示坚持不懈

13、薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。翻译：薛谭向秦青学习唱歌，没有学尽秦青的技艺，就自己觉得自己已经学完了，于是告辞回去。

14、正方同学滔滔不绝地说：“

15、下面语句排列正确的一项是()。(4分)

16、“葡萄不怕死吗？”他问。

17、2015年小升初语文学科能力综合测试

18、①讴:歌唱。②穷:穷尽。③饯:饯行,设酒食送行。④衢(qú):四通八达的道路,大路。⑤抚节:打着节拍。⑥振:震动。⑦遏(è):阻止。⑧谢:认错，致歉。⑨反:同“返”，

19、请翻译《薛谭学讴》中的划线句。

20、这篇古文告诉人们学习是永无止境的，千万不可有成功就骄傲自满的心态，不要浅尝辄止的学习，学习必须虚心、持之以恒。犯错误不要紧，知错就改才是重要的。

四、薛谭学讴翻译20字

1、学习薛谭知错能改，变骄傲为虚心的学习态度。

2、秦爱纷奢，人亦念其家。(爱好)

3、我校六(1)班同学在“小学生多上网利大于弊还是弊大于利”的辩论会上发言积极踊跃，请展开合理想象，将双方同学的发言补充完整。

4、语言积累与运用(20分)

5、薛谭学讴，出自古籍《列子·汤问》，这篇古文告诉我们学习是永无止境的，千万不可稍有成绩就骄傲自满。要虚心好学，追求多学多问。不要浅尝辄止的学习，学习必须虚心、持之以恒。

6、一天，作家刘墉到一个酿酒的葡萄园参观。

7、③“换”，就是替换。对于古今意思相同的字词，要用汉代汉语的说法表达出来。

8、人名。《列子•汤问h“薛谭学讴于秦青(原注：二人并秦国之善歌者)。未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢。抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求返，终身不敢言归。

9、俄而、既而：不久、一会儿。

10、(1)遥知兄弟登高处，。

11、(2)担中肉尽，止有剩骨

12、这样的导向往往能使其看到别人身上的闪光点，使其客观地评价自己和他人，让其真正懂得如何做到全面发展，以及如何才能真正成为“四有人才”，进而激励他们锐意进取的可贵精神。

13、请你概括出“摆渡自己”在文中的含义。(3分)

14、薛谭学讴于秦青，未穷秦青之技，自谓尽之，遂辞归。

15、谈谈本文对你有哪些启发？(5分)

16、北山愚公者，年且面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

17、“因为叶子长得愈多，藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多，所以天一干，就受不了了。葡萄要扎根深，常修剪，结的果子才甜美呢。”园主回答。

18、参考资料来源：百度百科—薛谭学讴

19、薛谭向秦青学习唱歌，还没有彻底掌握秦青的歌唱技艺，(就)自以为学尽了，于是就告辞回去。秦青没有劝阻他，在城外大道旁用酒食设宴(给他)送行，秦青打着节拍，高唱悲歌，唱着慷慨雄壮的歌。

20、D.摩肩接踵零敲碎打巧舌如黄欢呼雀跃

五、薛谭学讴翻译50字

1、古诗文默写。(4分)

2、(2分)薛谭开始学习技艺时浅尝辄止，骄傲自满，应当批评；后来，他知错能改，继续学习，值得表扬。

3、薛谭学讴①向②就③同"勿"④设宴送别①尚未全部掌握秦青的技能，自认为全部学到了②薛谭便道歉要求回到师傅那里

4、解析：所以：表原因时，翻译为“……的原因(缘故)”；表手段、方法、工具时，翻译为“用来……的”。

5、薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，自己就认为学尽了，于是告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行。秦青打着拍节，高唱悲歌，歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。

6、12所以，无论命运多么晦暗，无论人生有多少次挫折，都会有摆渡的船，这只船常常就在我们自己手里。

7、宋皇佑年间郑州知州宋痒的《过列子观》：“两作朱墦守，重登羽客宫。故墟墙舍坏，尘案酎杯空。款户殊无屦，乘衣尚有风。轩游曾驻跸，高意掩崆峒。”

8、⑤二十岁忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船。这是一只名为“写作号”的船。他是在看穿了“死是一件无须着急的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事”，才在轮椅里给自己折了这只船，将自己从死亡的诱惑里摆渡出来，“决定活下去试试”。

9、末穷青之技()秦青弗止()响遏行云()

10、③烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。挫折、苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒。

11、⑧也许一生中我们不会遭遇这样的大灾难，然而我们何曾摆脱过阴天、雨天、雪天，何曾摆脱过绝望的纠缠!折磨人生的情景，常常突然间就横亘在面前。

12、阅读第⑤⑥自然段，结合语境解释画线句中加点的词语在文中的意思。(2分)

13、薛谭学讴的意思是：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是便告辞回家。

14、要求：(1)根据你对材料的理解，自选一角度，自拟题目，写一篇文章。

15、下列句子中没有语病的句子是()。(4分)

16、C.2011年3月26日是“世界熄灯日”，世界自然基金会发出了当晚全球地标性建筑熄灯一小时。

17、(定)主(状)谓(补)宾

18、薛谭向秦青学习唱歌，还没有彻底掌握秦青的歌唱技艺，就自认为学到手了,于是告辞回去。秦青没有劝阻他，在郊外大道旁设酒食给他送行。秦青打着节拍,唱着慷慨悲壮的歌,歌声震动了林中的树木,音响止住了流动的云彩。薛谭于是向秦青认错,请求回来跟他继续学习,一生不敢再说要回去。

19、(2分)示例：坚持不懈我国载人航天工程通过“神舟”“天宫”“天舟”等历次飞行任务，为空间站建造奠定了坚实基础。在近30年的时间里，走出一条科技自强之路，坚持不懈的精神起到了重要作用。

20、薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢②，抚节③悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢④求反，终身不敢言归。

六、薛谭学讴翻译

1、A.面山而居潭西南而望

2、曰：“是心足以王矣。百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。”

3、阅读第④⑤⑥自然段，说说列举史铁生和史蒂芬·霍金的事例是为了论证什么观点(用文中的语句回答)，然后请你再补写一个类似的事例。(4分)

4、这个故事说明了学习必须虚心、持之以恒、不能骄傲自满、半途而废。这里也给我们以启示：一方面可以说恰当的正面教育可收到很好的效果。

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