听听秋的声音是几年级的课文【67句文案】

一、听听秋的声音

1、听听，秋的声音，水稻扭扭身子，沙沙，是谷粒再见的话语。听听，秋的声音，葫芦荡入小河，咚咚，是游子欢畅的歌韵。一片片叶子飘下树梢，刷刷地落在树妈妈的怀里；一阵阵秋风拂过粮仓，献来一片丰收的欢喜。

2、师：在这些声音中，你喜欢哪种呢？找到你喜欢的那一节，再去读一读吧(生再读。)

3、明确话题(隐含型的)，抓住语义中心。

4、本首诗歌诗歌共6小节，第一至五小节分述，后一小节总结全诗。其中，第二小节结构相似，都是先发出“听听，秋的声音”的邀请，接着聚焦某一事物的动作，然后以拟声词“唰唰”、“㘗㘗”具象地描述声音。

5、同学们，现在是什么季节？(秋天)你对秋天有哪些了解？请用上“秋天是季节。”句式说句话。(五彩缤纷、瓜果飘香、丰收、美好…..)

6、秋季的时候，自然景观明显的变化在树木上面，城市里会开始清扫大量的落叶，山区则涌进不少观赏红叶的游客们。秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的过渡季，阴历为7月立秋到9月立冬，阳历为9至11月，天文为秋分到冬至。

7、师：孩子们，秋天把这么美妙的声音送给了我们，那我们是不是也该送份礼物给秋天，来赞美秋天！请选择你喜欢的声音仿照课文一二小节的样子写一写吧！

8、《听听，秋的声音》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，作者是毕国瑛。这是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。

9、走进这五彩缤纷的的演奏厅，

10、仿写为：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把红色给了鲜花，五彩缤纷的鲜花给秋天带来了芬芳。它把黄色给了落叶，一片片落叶犹如一只只翩翩起舞的蝴蝶，给秋天带了美丽。

11、宽广 广阔 辽阔 

12、你仔细地云欣赏这秋的奏鸣。

13、(2)稻穗摇摇身体，“哗哗”，那是庆贺丰收的歌韵。

14、秋的声音还有很多很多，看课件，想想看秋天还会有那些声音？

15、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁曜”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野，送来一片风收的歌呤。

16、把“刷刷”的落叶声说成是道别的话音，表现了黄叶依依不舍的心情。

17、出示本节课的学习目标：

18、交流：从这一节你感受到了什么？

19、这类仿句题主要是仿照句式与修辞方法，自选话题造句。这类仿写句的要求比第一类要宽松，即格式上保持一致，话题不加限制。

20、(朗读和想象、说话结合)

二、听听秋的声音是几年级的课文

1、《听听，秋的声音》是一首现代诗体裁，原文如下：

2、第二小节结构相似，都是先发出”听听，秋的声音”的邀请，接着聚焦某一事物的动作，然后以拟声词具象地描述声音。诗歌用词优美，想象丰富。拟声词”唰唰”“嚯嚯”将秋天的声音具象化；”大树抖抖手臂”。

3、仿写：听听，秋的声音，稻穗晃晃身体，“哗哗”是稻谷成熟的喜悦。听听，秋的声音，花朵摇摇头，“哗哗”，是和花瓣告别的话题。听听，小溪的声音，大山扭扭身姿，“簌簌”是溪水缠绵的话音。听听，秋的声音，青蛙跳来跳去的，“呱呱”，是青蛙的叫声。听听秋的声音，禅拍动翅膀，“噗噗”，这是与阳台告别的歌韵。扩展资料《听听，秋的声音》是一首现代诗。这是一篇略读课文，作者抓住秋天里大自然一些动听的声音，用诗的语言，赞美了秋天的美丽景色。这首诗歌就是通过秋天的声音来体现秋天的景象，所以可以引导学生在课外留意秋天更多事物和景象，搜集描写秋天的诗歌，举行赞美秋天的诗歌朗诵会。

4、大树抖抖手臂，“唰唰”，

5、撒下了一片金色的海洋。

6、——刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

7、“听”，一阵秋风吹过，沙沙的叶子落了下来。

8、这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。

9、(4)学习第6小节

10、听听秋的声音一文作者抓住了秋天的刮刮的一些声响，用简明的语言，体现了秋天景物的动态，表达了诗人对秋天的喜爱之情。《听听，秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文，作者是毕国瑛，由梓君参与录制；这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。毕国瑛，女，原籍山东，当代诗人。1980年毕业于上海师范专科学校，留校任附小语文教师。1986年调入上海《少年报》社任编辑。著有儿童诗集《男孩和女孩的悄悄话》。

11、大雁还会对他哪些朋友叮咛呢？

12、秋的声音，在每一片叶子里。

13、送来了一阵丰收的喜报。

14、(1)品读第一小节，(看课件)听，你仿佛看到了什么？黄叶跟大树再见，课本中用了一个词语是什么？道别什么意思？举例。“刷刷”是黄叶道别的声音，

15、“听”，稻田里传来了农民伯伯欢快的笑声。

16、“”蟋蟀振动着翅膀，和阳台告别的歌韵。蟋蟀要到哪儿去了呀小蟋蟀会跟阳台怎样告别呢？指名读、齐读(朗读指导)

17、抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。因为在前面教学《秋天的雨》一课时就让孩子们收集了有关秋天的美，秋天的快乐，让孩子走进大自然亲身去体验秋天景象的美好。

18、“听”，学校里传来了同学们朗朗的读书声。

19、用秋天里大自然一些声响(落叶、蟋蟀抖动的声音、大雁、秋风吹过田野的声音、每一片叶子里、一朵花里等)，用诗的语言，赞美了秋天。

20、从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。

三、听听秋的声音

1、你听,秋姑娘正在歌唱。你闻,果树阿姨正在摇摆它身上那一个个小灯笼。你看,枫树爷爷正在把它身上的红色小船摇下来。突然,秋风一吹,一只只红色小船随风飘动,翩翩起舞,美丽极了!或许,有许多人被这些美景吸引住了,但我现在只相信,我,也被深深地吸引住了......(我只会这些,还有的你自己想吧)

2、听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。

3、熊开始寻找冬眠的洞穴，

4、创设情境，导入新课

5、判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。

6、部编语文三年级上册知识要点预习

7、听听秋的声音，青蛙鼓着大肚皮“呱呱”，是和黄叶道别的话音。

8、在每一朵绽放的秋菊里。

9、一排排大雁 一阵阵秋风 一片片叶子 绽开的谷粒 道别的话音 丰收的歌吟 

10、(原句)秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去

11、师小结：是啊，秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里，听到秋的声音，我们的心里多么的高兴，就用我们的朗读来表达我们的喜悦吧!(配乐朗诵诗)

12、——刘禹锡银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

13、哦，你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗？

14、“听”，远行的人们在世界各地发出了欢快的笑声。

15、听听秋的声音，小鸟放开歌喉，蚂蚁正在匆匆的搬粮，叶子随风飘荡。

16、听听，秋的声音，稻穗晃晃身体，“哗哗”是稻谷成熟的喜悦。

17、一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。

18、师：是呀，从每一片叶子，每一朵小花，每一滴汗水，每一颗绽开的谷里里，我们都感受到了秋，感受到了秋的声音，感受到了秋的美丽，感受到了秋的丰收、秋的温馨和喜悦。让我们带着这种温馨与喜悦再来读一读6小节吧，用朗读来表达我们心中的喜悦吧！

19、撒下一大片暖暖的叮咛;

20、初读诗歌，应着重解决两方面的问题：

四、听听秋的声音教学设计及反思

1、听听，秋的声音，青蛙摆摆身子，“呱呱”，是和小溪告别的歌韵。听听，秋的声音，果子晃晃脑袋，“啪啪”，是和大树妈妈分离的话音。

2、指名读、男女生赛读、齐读(评价、激励)

3、有感情地朗读课文，能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力，感受秋天的美好。

4、这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。原文如下：听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。听听，秋的声音，蟋蟀振动着翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好好地去听听秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里，在每一滴水里，在每一颗展开的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆走来，向远方匆匆走去。听听，秋的声音。

5、分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。

6、听听，秋的声音，同学们操场上表演秋季运动会的节目，哒哒，是同学们快板的声音。听听，秋的生音，雨从天上落下来的声音。哗哗，是雨为农民浇庄稼的声音，听听，秋的声音，是菊花仙子盛开的声音，刷刷，是五彩缤纷的菊花菊花仙子盛开的声音。

7、秋天是大雁南飞的季节，

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