陶行知四颗糖体现的教育原则及设计一个教育方案精辟61条

陶行知四颗糖体现的教育原则

1、陶行知四颗糖的含义

(1)、陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖递过去，说：“为你正确地认识了错误，我再奖给你一块糖，可惜我只有这一块糖了，我的糖发完了，我看我们的谈话也该完了吧！”说完，就走出了校长室。

(2)、A.开发潜能 B.寻求发展 C.个案辅导 D.学会调适

(3)、 陶行知：千教万教教人求真，千学万学学做真人。     

(4)、结合案例，阐述德育过程中学生品 ss 德形成的过程。

(5)、班级活动的核心主题是：满足和提升学生的成长发展需要

(6)、德国教育家第斯多惠说过：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现

(7)、皇帝一一皇帝就是“沙皇”，祖国一“美丽的地方”说明儿童掌握概念的水平处于( )

(8)、教育影响的一致性也就是教育合力，教师要注意运用家庭社会的教育，实现教育合力。连贯性是指在时间上的连续，比如在小学时学习品德与社会，初中是思想品德，高中时政治，大学学习毛概和马列等。要求教育者：(1)充分发挥教师集体的作用;(2)争取家长和社会的配合;(3)保持德育工作的经常化和制度化，处理好衔接工作。

(9)、止同时令这个学生去自己的办公室。在外了解情况后他回到办公室，发现那名男生正在等他，便掏出

(10)、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

(11)、论述题(本大题共 1 小题，共 20 分)

(12)、A 直接的行为 B 间接的行为 C 言语讲解 D 真人真事

(13)、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。

(14)、第充分看到男孩的悔改之意。既然人家及时住手、及时到办公室、及时承认了错误，还有什么理由抓住不放？任何一个人犯了错误之后，都会有一个后悔期。这是他们痛苦的时候，也是需要别人理解、同情和安慰的时候。如果批评过当，甚至讽刺挖苦，伤其自尊，就很容易使他们产生逆反心理。或者当场顶撞，或者自暴自弃。

(15)、主题班会方案设计，请从下面主题中任选一个进行主题 班会设计，题目自拟。要求主题鲜明，形式新颖，对学生有教育意义，不少于2000字。(60分)

(16)、刘老师的讲授贴近教学实际，以自身的教学实践案例，为我们打开了幼儿园德育的新思路。特别是感恩教育部分，通过结合了科学、社会、语言等领域的综合德育活动，生动且有温度地向幼儿传递母亲的爱是伟大的，让幼儿在体验中学习感恩母亲的养育，达到很好的德育效果。

(17)、在陶行知先生担任校长期间，有一次他看见一个孩子在用泥巴扔他的同学，于是严厉地进行了制止并让孩子放学去办公室等他。放学后再见到这个孩子时，陶行知校长并没有马上责骂他，而是陆续以四颗糖作为奖励表扬了他，他把第一颗糖奖励了他的守时，第二颗糖奖励了他对自己的尊重，第三颗糖奖励了孩子敢于为同学打抱不平的义举，而第四颗糖则作为了对他知错就改的表扬。

(18)、本工作室面向全国职教班主任征集优秀教育故事素材及德育管理优秀案例，用您的经典成就更多精彩！

(19)、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

(20)、为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。

2、陶行知四颗糖体现的教育原则及设计一个教育方案

(1)、(开篇一定要吸睛，可以适当引用古文，名人名言，这样逼格会显得高一些)

(2)、此原则要求教育者：(1)坚持正面教育原则;(2)坚持摆事实、讲道理，以理服人;(3)学校要建立健全的学校规章制度和集体组织的公约、守则等。即德育工作要正面引导学生，要能调动学生接受驾驭的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来，要疏堵结合。

(3)、C.主观性原则  D.全面性原则 E.教育性原则 

(4)、A 发展性功能 B 个体性功能 C 教育性功能 D 社会性功能

(5)、D 学生思想品德形成的长期性和反复性的规律

(6)、在学生的经历分享和反思中，不使学生熟悉和掌握正确的课堂纪律问题的处理策略，更使得学生明白教师的耐心、包容、责任感和爱心的重要性，进而促进其相关素养的提升。

(7)、(2)设计的方案要包括两部分。第一部分为总体设计。主要包括：班会题目、教育目标、班情分析、设计思路、活动准备等。第二部分为实施过程。主要包括：教育方法、内容安排、实施步骤、总结反思等。

(8)、然后又掏出第二颗糖：“这也是奖给你的，因为你准时到了这里。”

(9)、德育是一项极其复杂而又必须采取灵活方法的理性与情感并重的工作，因为它所面对的对象不仅是时刻处于千变万化中的活生生的人，而且还是情感远大于理智。教师要做教育的有心人，要独具一双慧眼，要有一种教育的灵感与敏感，要善于从幼儿生活细节中发现教育的契机，见人之所未见，发人之所未发，于看似平常的细节中见“新奇”，于无声处见“惊雷”。在幼儿的生活世界中，在师生的互动中，细节很多，关键是教师如何去发现，这些都是幼儿生活中转瞬即逝的细节，都是极好的教育契机。谁善于发现这些教育细节，谁就会拥有教育的成功与精彩!感谢刘老师的精彩分享，感谢！

(10)、一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。

(11)、有幸能聆听刘老师带来的《幼儿园德育活动的设计与组织》主题培训，我受益匪浅。刘老师通过照片、视频、案例详细地向我们展现了如何结合孩子身心发展进行一系列优秀的德育活动。培训中，我不断反思怎样结合幼儿园的主题课程开展德育活动，怎样开展出别出心裁又让幼儿能亲身体验接受的德育活动。今天的培训，让我理清了“德育”的新思路，为我今后的工作指明了方向。

(12)、航海远行的人，比先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，恐怕永无达到的日子。

(13)、西汉著名经济学家、文学家刘向曾经说过：“少而好学，如日出之光；壮而好学，如日中之阳；老而好学，如炳烛之明。”故人远去，其思想却犹言在耳，无时无刻不在向我们传达着学习的重要性。

(14)、陶行知先生明白“感人心者莫忽情”，他懂得如何不去触碰孩子心中的逆反情绪，让孩子心甘情愿地自发改变，教育中的“南风效应”即是如此。

(15)、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获，生活中得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。

(16)、根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是( )

(17)、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。

(18)、(1)全面了解班级内每一个学生    (2)关心爱护全体学生

(19)、A．责任毅力   B.道德情操   C.扎实学识   D.仁爱之心     E.理想信念

(20)、当非制度化教育的理念遍布全球各处，当“教育不限于学校围墙之内”的口号在耳畔想起；当保罗·朗格朗的终身学习在国际成人会议上被人发现；当构建学习化社会不再是写在政府文件中的口号；当《中华好诗词》成人大众追捧的综艺节目。这一切的一切都告诉我们，学习，不仅仅是学生的专利。

3、陶行知四颗糖体现的学生观

(1)、关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见：将学生的全面发展作为学校一切工作出发点和落脚点

(2)、1946年7月25日上午，因长期劳累过度，不幸逝世于上海，享年55岁。

(3)、A 社会 B 学校 C 家庭 D 适龄儿童和少年

(4)、C.要结合行业和用人单位对从业者的职业素养要求，制定具体评定办法 

(5)、D 影片应该使观众体验到“恶有恶报，善有善报”

(6)、A 消退 B 刺激比较 C 刺激泛化 D 刺激分化

(7)、细考陶行知的教育思想，创新犹如一根金线，贯穿于陶行知教育思想的各个部分。创新在这里指革除不适应时代发展需要的“旧”，创立与社会、历史进步相符的“新”。

(8)、该老师的行为违背了“以人为本”的学生观，没有公平对待所有学生。

(9)、当我们翻开历史，跟随先贤们的脚步。听到孔子说：‘三人行，则必有我师，则其善者而从之，其不善者而改之。“被万千儒者敬仰的圣人孔子尚且如此好学，更何况是我们。

(10)、在信任和尊重的基础上，想孩子之所想，急孩子之所急，站在孩子的角度上去想问题，问题就会变得迎刃而解。在教育学中，也有说到参与到孩子当中，理解孩子的想法是亲子关系的桥梁。每个孩子，都有自己的性格爱好兴趣，都有自己的思维方式。

(11)、“生活即教育”思想的提出者是(       )。

(12)、根据《中等职业学校德育大纲》的要求，中等职业学校德育教育的内容包括理想信念教育、心理健康教育和( )等内容。

(13)、世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。也许每一种不合理行为背后都有其合理的一面，我们不能因为不合理而抹杀了其中合理的因素，承认其中的合理成分。

(14)、教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性表现早哪些方面?

(15)、C 社会本位的教育目的论 D 效能主义的目的论

(16)、当陶行知看到学生用泥块砸自己班上的男生时，他制止了学生并要求学生放学后到校长室去，从这一点看出陶行知是严格要求学生的。同时从陶行知对学生的整个教育过程可以看出，陶行知尊重学生的人格；

(17)、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。  

(18)、有一个宰相妻子重视儿子的前途，她每天不辞劳苦地劝告儿子要努力读书，要有礼貌，要讲信用，要忠于国君等。而宰相却是早上离开家去上朝，晚上回来则看书。爱儿心切的夫人终于忍不住说：“你别只顾你的公事和看书本，你也该好好地管教管教你的儿子啊!”这宰相眼不离书地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊!”　　

(19)、阄……吕老师未置可否，让学生把想法一一表达出来。

(20)、A.先进带后进         B．优秀带后进

4、陶行知四颗糖的思考

(1)、 新一轮的基础教育课程改革中强调教育回归“生活世界”的含义是( )

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