作文点评评语套用句子高中精辟143条

作文评语大全高中通用

1、作文评语集锦大全高中

(1)、我们很在乎自己是否有机会发言，却不在乎是否有人愿意听。

(2)、你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

(3)、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

(4)、开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,

(5)、杨花落李花开，隋朝的灭亡迎来了强盛的大唐。威仪四方，总结教训，“水亦能载舟，亦能覆舟”，“以铜为镜，可以正衣冠;以历史为镜可以知兴替;以人为镜可以明得失”……

(6)、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短精悍，值得一读。

(7)、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

(8)、●快乐=物质/欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。反之，如果一个人的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎样呢？路瓦栽夫人有那么多“梦想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢？

(9)、我的兴趣、爱好比较广泛。我平时喜欢跑步，打羽毛球，课余时间喜欢参加社会实践活动，以后的日子里如果有机会的话我很乐意跟大家分享我丰富的大学故事，这一次来到这边实习，很开心遇到你们这样可爱的学生。我是平江人，因此对罗城的学生勤奋、聪明、活泼早就有所耳闻了。相信在这段时间的相处过程中，我们会很开心地度过。以后的日子里如果大家遇到困难可以来找我，我会很乐意帮助大家的。我的上课要求是认真听讲，注意课堂纪律。希望在未来的日子里我们能成为朋友，共同进步，共同走过这段美好的时光。

(10)、日复一日，年复一年。曾经的孩子长大了，曾经的种子发芽了，长成了一棵参天大树，它将完成它的使命，为下一批的孩子承载希望。可是，它等不到那一天了……

(11)、你很善于观察生活，能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

(12)、语多重复，文欠调畅。选词失当，意不明朗用词欠妥，语气不贯。

(13)、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

(14)、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

(15)、文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

(16)、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

(17)、比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

(18)、结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心。

(19)、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

(20)、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

2、作文点评评语套用句子高中

(1)、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓"相由人生"。

(2)、3)详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。

(3)、文能怡情。不能把写作文当成自我的一项负担，而应当以进取的心态细腻的笔触记录下自我的心路历程。

(4)、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

(5)、由于传统教学中对学生作文的过高要求，再加上教师评语的生硬刻板，使学生对作文产生了一种恐惧心理，觉得作文是一件很难的事，很苦的事。其实，学生写作文是初学初练，他们的作文大多是半成品，缺点毛病自然很多，这是很正常的。教师不能用文学的标准去衡量学生，而应该怀着一颗期待的心，相信他们会进步，在评语中插入征询意见式的语句暗示学生，老师正期待他用行动来回答。

(6)、A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀你的习作有血有肉，读起来真是一大享受你的作文内容具体，我读的十分过瘾

(7)、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

(8)、文章能过清新有趣的语言，描写了……的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

(9)、例如：字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?这显然比简单的一句错别字太多或请注意错别字效果要好多了。

(10)、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

(11)、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

(12)、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

(13)、例如：有位学生在《一串纽扣》中写了这样一个故事：清明节那天，两个小布鞋儿跪在老师的坟前久久不肯离去，她们一个烧了一张写着100分的考试卷，一个烧了一串塑料纽扣。她们想起了老师硬把她们从爸爸的板车上拉回学校，想起了老师用买药治病的钱帮她们交了学费，但是老师走的那天，穿的上衣还缺着两个纽扣……

(14)、“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!

(15)、本文三大成功之处:首先注意选取美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑

(16)、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

(17)、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

(18)、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

(19)、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

(20)、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

3、作文评语优缺点大全高中通用

(1)、以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。

(2)、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

(3)、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

(4)、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

(5)、音乐是美的，而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象，多美啊

(6)、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

(7)、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

(8)、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

(9)、在天地之中，地球也不过是沧海一粟罢了，我们唯有心中时刻怀有对天地的敬畏，方能在这大千世界中找到自己的位置，立身于天地之间。

(10)、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

(11)、隐约的哀叹，让我倾听着，又让我毛骨悚然。征辽亦偶然，大兴土木，造龙舟宫殿，只为看一眼江南风景，品一番江南美子。赤日炎炎，纤夫们拉着龙舟，汗流浃背的，然宫殿里寻欢作乐，闲情逸致。

(12)、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

(13)、文章后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

(14)、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

(15)、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

(16)、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

(17)、●只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。

(18)、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

(19)、孩子的情感从内心流入作文里，又从作文流向老师的心间。老师又把一份真诚一份情谊借助文字注入孩子情感的小溪中，让它永远的流淌，这就叫感情的延续。因此教师不能单纯侧重对学生习作的写法指导、理论说教，而应站在与学生平等的角度，就学生作文中反映出来的思想认识、道德情感、语言运用等进行全方位的互动式交流，让他们觉得他们高兴的时候，老师在鼓掌，他们伤心的时候，老师在为他们流泪。激发学生潜在的表达欲望，提高学生的写作兴趣与热情，从而进一步促进学生写作能力的培养和写作水平的提高。

(20)、经过第一种模式的指导训练，学生初步掌握了一定的写作理论，对习作的辨别能力有了进一步提高。这时，教师就可以把评改权交给大部分学生。教师不再挑选样本，而是要按写作水平高低成立作文批改小组。

4、作文批改评语和旁批版

(1)、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

(2)、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

(3)、“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!

(4)、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

(5)、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

(6)、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂

(7)、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

(8)、教师评语：这是一篇初一学生写的关于“爱”的作文，文中把爱从不同的颜色进行了描述，不同的颜色代表不同的含义，构思大胆新颖、有独创性，层次分明，想象丰富。

(9)、本文很好体现了…的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰

(10)、公园里来了很多奇怪的人，开着各式各样的重型机车，许许多多的大树连根拔起，我的兄弟姐妹们不愿意离去，纷纷从树下落下来。不见了，当初的绿色不见了，取而代之的是无数的钢筋水泥土搭建的高楼大厦。笨重的卡车压过的地方是当初存放孩子们的希望的地方。我的兄弟姐妹被埋进了地下，他们等待着，等待着下一个春天的到来，他们仰视着天空，而那些土地的开发商们居高临下的站在大楼的高端俯视着他的财富，而，在更高更远的云层之上，大自然正以同样的姿态，俯视着他们。

(11)、说理调畅，议论允当。文气充沛，段落分明思想敏捷，眼光远大。

(12)、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

(13)、事例叙述得生动具体，人物的.言行符合各自身份特点。

(14)、行走在消逝中，我，渴望这样，安放，我的灵魂。

(15)、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

(16)、事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理。

(17)、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

(18)、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧。

(19)、充分运用语言，动作，心理描述，使事情具体，生动。

(20)、以上是作文评改的第三步，一般是在进入高三后宜采取的作文批改方式。

5、作文评语大全高中通用范文

(1)、齐心合力，我们手拉手团结在一起，就像一个同心圆。希望在新的一年里，你们能严格要求自己，天天进步，充满自信地迎接每一天。

(2)、尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气势壮丽。轻松有趣，颇具题意。

(3)、早上，妈妈很早就起来了，把饭做好，把水烧开，才叫我起床。每次我都懒懒的，不想起床。我总是小声说：“让我再睡一分钟嘛!”妈妈就会固执地站在那儿倒计时，逼得我不得不钻出被窝。洗脸、漱口、吃饭……出发了，在路上，妈妈也会一直唠叨：“在学校要听讲，要和同学好好相处，要按时完成作业……”我觉得妈妈的唠叨是那么烦人!

(4)、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手

(5)、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了深刻的印象。

(6)、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

(7)、分析问题时，用领袖的思维；探讨问题时，用群众的语言。

(8)、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

(9)、你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定喜欢你的。

(10)、对人物的语言神态动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色。

(11)、冬天，大雪纷纷扬扬地下了起来。我们在小路上愉快地玩耍。植物都屈服了，只有那冬青树在风雪中傲然屹立。动物们大多都冬眠了。在这僻静的冬天里，留下了冬姐姐的足迹。

(12)、叙事鸡零狗碎，议论空洞粗浅，结构呆板单一。

(13)、宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。

(14)、一副古董似的脸，小眼睛眯成一条线，好像时刻防着别人，鉴着别人。

(15)、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？

(16)、叶圣陶先生说：批改不易挑剔，要多鼓励，多指出优点，此意好。根据叶老的指点，在作文评语中必须坚持运用爱的效应。那么，如何在作文评语中运用爱的效应呢?我有以下三点主张：

(17)、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

(18)、古人云：“教人未见意趣，必不乐学。”评语也是如此。枯燥无味、僵硬刻板的评语，学生必不乐意看，也就起不到导向的作用。一句深刻幽默的评语，即使是批评，学生也会乐于接受，而且还可以达到一种“笑过之后又令人深思”的效果。斯维特络夫说过：“教育家主要的，也是第一位的助手是幽默。”幽默是智慧的体现，是生活中的盐。我们的评语为什么就不可以放点

(19)、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

(20)、一进大门，你就可看见宽阔的操场。操场上有篮球架，单杠等体育器材，操场中心是鲜艳的五星红旗，上面的几颗黄星闪烁着光芒，一阵风拂过，它迎风飘扬，像一个勇敢的战士守护我们的校园。操场时而热闹，时而安静。下课了，同学们都向操场奔去，有的踢毽子，有的踢足球……操场上顿时沸腾了。上课了，操场又变得安静起来。

(1)、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

(2)、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

(3)、适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

(4)、教室的后面有一座假山，为了安全，学校把这座假山用铁链围了起来，同学们经常会到这里玩耍，给这里留下一串串欢声笑语。

(5)、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味文章开头引人入胜，吸引读者点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

(6)、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。

(7)、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好__的头脑情感暴露得更为天然充分。

(8)、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。

(9)、这也是一篇优秀的考场作文，本文大的特点就是中心突出，紧紧围绕中心来展开论证。

(10)、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信、思路清晰，节奏明快。

(11)、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

(12)、对精彩地方进行简单描述;点面结合。(读后感作文评语)

(13)、街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。

(14)、文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文首尾连贯,一气呵成。

(15)、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气息浓起到了良好的表情达意之效果

(16)、能过合理的想象反映出意味深长的哲理行文流畅简洁充分发挥了想像力是一篇不错的作文。

(17)、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

(18)、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

(19)、爱迪生说过：能打动人心灵的还是美。自然美、艺术美能打动学生的心灵，教师充满感情，文学气息较浓的优美语言恰当地运用在作文评语中更能打动学生的心灵，催化写作热情，深化写作认识，真可谓：语言千古事，得失寸心知。所以，作文评语也应讲求艺术性，不妨也可以从以下三点入手：

(20)、脚印指引着我走进了梦的欢乐谷，刚想微笑一个永恒，却甘愿为满目的幸福歌唱的小草所驻足。它们，正充满理想;它们，正期盼着后半夜与露珠的亲吻。而我呢?我的心，也一定会有它自己的栖息地!

(1)、这正体现了你的思想意识。你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。

(2)、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

(3)、对于景色的描述，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

(4)、文章语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

(5)、夜这么黑，灯光这么迷蒙，行人又这么少，我忽然感觉到了一丝恐惧，便很警惕地向前走。慢慢地，慢慢地，想待靠近他时，快速跑过。真靠近他时，我不由得放慢了脚步。“哦，原来是那个每天都在路边发小传单的那个人，他们多是才来这个城市的打工人，心中忽想起那句台词：‘你要这里的人待你好，你得把这儿当做你的家。’心中对这些外来客不由升起了一丝厌烦。果然，他向一位骑车路人伸出了那只手，将纸片扔进车篮里。刹那间，行人皱起了眉头：“干嘛呀，你烦不烦呀!”那纸片便随那车飘到了地上。此时，他的手里的纸还剩下薄薄的一沓，我辨认出那是一沓广告纸，花花绿绿的字，粗糙低劣的纸张，他们为我们这个城市带来了小广告，带来了假信息，带来了这令人心烦的垃圾纸。

(6)、似乎没过多久，昙花开始凋谢了，它那“一现”的风采也随之结束了。

(7)、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。

(8)、音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！

(9)、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

(10)、……切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

(11)、未来的马路是透明的，像玻璃一样，向下一看能倒映出地面山的一切，在阳光的照耀下金光闪闪，可那不是玻璃，那是用高分子建筑材料做的，上面涂上一层油光剂，这样人和汽车走在上面就不会打滑。

(12)、不失时机地运用排比的`手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了深刻的印象。

(13)、你是我眼中的泪滴，早已扯断了与双眸心的牵绊。匆忙的人生，我再也无法将你拾起，将你收回。如果可以将泪收回，我愿意从云端下至炼狱。灿烂的泪光折射出我心底的悲凉与失落。我的双眸空了，我的心也空了。当你在我的泪眼中时，你很清晰，世界很模糊;而现在，世界清晰了，你却披上一层纱。云端的一声声呼唤，是我对泪的思念。我撕心裂肺的呼唤，换来的只有痛彻心扉的疼痛。

(14)、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了

(15)、文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。

(16)、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

(17)、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

(18)、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

(19)、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前

(20)、教师评语：这篇文章记叙了“我和爸爸趁着天空阳光明媚，去公园放风筝”的事情，叙述真实自然，用词准确生动，如“蓝蓝的天空上飘满了各式各样、五颜六色的风筝，像一朵朵彩云”形象逼真。

(1)、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

(2)、采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…

(3)、2) 对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

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