五年级作文旁批和总评【文案140句】

五年级作文旁批和总评

1、

(1)、叶圣陶说：“文章要自己改，学生学会了自改的本领，才能把文章写好。”统编教材教学建议指出，作文应轻指导，重评改。正是基于对统编教材的正确认识，五年级教研组这个团结、进取的团队，在习作教学上不断学习、不断实践、不断总结，打破由语文老师精批细改学生作文的传统做法，形成了以教师示范评改到学生自主修改，再到同伴互评提升的习作修改评价模式。

(2)、(总第277期)趁暑假，请陪同孩子一起养成这七个好习惯。(转给家长)

(3)、这次要求写给你印象深刻的一位老师，大多数写得不理想，没有细节的支撑，缺少语言、动作、神态刻画；没有举具体事例表现老师的某一特点，只是罗列一些优点，空洞无味。高分者只有8人(90分以上算高分，以前一般在15人左右)：

(4)、五年级上学期第一单元写：我的心爱之物，结合学段要求和单元习作内容，我们确定写作要求为：

(5)、总之，单元作文智能批改因为设定目标明确，可比照数据丰富，总体打分和批阅情况高于语文老师的平均水平。但我们也发现，智能评改对错别字的纠错和病句识别有待优化，个性化的评语有待完善。我们相信，随着批阅的增多，数据的丰富，机器学习不断深入，单元作文智能批改会成为语文老师不可缺少的助手。

(6)、 对入选的作文，宋老师逐篇给出旁批和总评，让学生能够真正体会到自己作文的精彩之处。同时，对平时写作热情不高的学生能起到激励作用，让他们在老师的鼓励和同伴的影响下产生写作热情，逐步提高自主写作能力。

(7)、  干货提高效率，库存决定底蕴。激发语文兴趣，重塑教学理念。青英语文紧绕考纲，覆盖考点，逻辑严谨，全体系：基础、语法、阅读、作文、古文、诗词，干货资料、海量好题。

(8)、五年级第一单元作文：我的心爱之物，我们选取一篇二类文章，作文智能评点的情况如下：

(9)、问渠哪得清如许,为有源头活水来：生活是写作的源头活水

(10)、  今天,我们怎样引导孩子读名著?读名著忌讳四点，读而不记：要圈画内容和文采有亮点的句子，要用摘录本做摘抄；读而不思：要大胆质疑,独立思考；读而不写：要写读后感来联系现实和人生，可以亲子阅读网上对此书的精彩读后感和评论，对自己的想法做补充和提升；读而不悟：应该把名著能量内化为自己的精神、思想,落实在行动上,让人生更深刻、幸福、美好，用名著点亮人生。选择版本时好选择有旁批和总评的版本来培养理解能力和初步鉴赏、评价能力。如果是外国名著、则要尽可能选择著名出版社的名家译本。写本文时，出于学术严谨性，我们把古今中外名著又彻底梳理、研究了一遍。现推荐小学五年级以及初中低年级名著书目如下，视野狭隘，欢迎大家留言补充、指正。     现当代中国名著，按照从主要到次要顺序排列如下:《呐喊》、《朝花夕拾》、《呼兰河传》、《繁星·春水》、《傅雷家书》、《骆驼祥子》、《平凡的世界》、《彷徨》、《故事新编》。

(11)、从二年级开始，我就有意识选拔一些苗子当小老师，学习批改同龄人的日记；三年级开始，训练小老师改小作文；四年级第一学期，教他们改大作文，我改三分之小老师改三分之第二学期，小老师改三分之二。

(12)、  今天,我们怎样引导孩子读名著?读名著忌讳四点，读而不记：要圈画内容和文采有亮点的句子，要用摘录本做摘抄；读而不思：要大胆质疑,独立思考；读而不写：要写读后感来联系现实和人生，可以亲子阅读网上对此书的精彩读后感和评论，对自己的想法做补充和提升；读而不悟：应该把名著能量内化为自己的精神、思想,落实在行动上,让人生更深刻、幸福、美好，用名著点亮人生。选择版本时好选择有旁批和总评的版本来培养理解能力和初步鉴赏、评价能力。如果是外国名著、则要尽可能选择著名出版社的名家译本。写本文时，出于学术严谨性，我们把古今中外名著又彻底梳理、研究了一遍。现推荐小学五年级以及初中低年级名著书目如下，视野狭隘，欢迎大家留言补充、指正。     现当代中国名著，按照从主要到次要顺序排列如下:《呐喊》、《朝花夕拾》、《呼兰河传》、《繁星·春水》、《傅雷家书》、《骆驼祥子》、《平凡的世界》、《彷徨》、《故事新编》。

(13)、四五年级和初中低年级写作为高考作文蓄势  新高考作文评分标准:     推荐家长现在精读的一套针对上海高考作文宝贵有价值的书:《上海市高考作文评析》(淘宝上在卖2010年至2016年的，只有复印版，经常断货)。高考作文阅卷中心组和教师们每年精选上海高考作文中五类卷中的典型作文各若干篇，中心组成员给每篇作文加上旁批和总评，让我们知道写作的得失、技巧和方向。各年的一类卷就是当下我们孩子的精神坐标和努力方向。而五类卷，则告诉我们失分的原因和雷区。如果避免这些问题，就很有希望进入一类卷和二类上。我们精读了这六本高考作文评析，发现一类卷有共同点：立意深刻、大气磅礴；结构严谨，充满了逻辑力量和思辨精神；语言老道，文采飞扬；素材应用方面，除了当年时事素材外，首先大多引用古(特别是先秦两汉时期)今中外著名哲学家的思想和言论；其次是对古诗词和古文大量巧妙引用与化用。立志于高考作文一类卷的同学，可以从这两方面开始积累。建议家长们每年买一本当年高考作文评析来研究当年导向，指引孩子前进方向。

(14)、  主观题分值高，也容易失分。《田荣俊阅读分析》140篇阅读理解的后一题主观题没有答案，其他阅读理解类书籍主观题答案也绝大多数略.本课程研发秘制满分主观题答案，教给同学答题格式,步骤,方法、技巧,分数提升指日可待.

(15)、很多同学在练习写作时，总是有凑字数的坏毛病，这样可不好。真正的写作一定要先从多写到精简开始。那不妨教学生们先把重点放在我怎样把事件描述的清晰，有条理，和完整上面来。待作品初完成后，再进入第二轮的修改关。通过合理的引导和示范，教学生进行大刀阔斧地删减，把多余的废话去掉，把不通顺的话理顺，把情景过度不自然的地方加以修改。老师必须要告诉学生：好作品一定是修改出来的，而不是天才一遍写就的，这世上没有天才，只有不愿意动脑动笔的懒惰者。

(16)、 从你选材中，老师可以感到你是一个有想法的孩子，能够选取这样一个有意义的事物作为你的心爱之物，独特。这篇文章的成功之处首先在于选材，其次在于环境烘托，还有流畅的语言表达，让老师眼前一亮。

(17)、  围绕小学语文考纲、考点，梳理所有基础知识(修辞、标点、关联词、句式转换、修改病句、梳理字典词典等)、阅读理解所有类型题完整梳理。常考的作文类型逐一训练、辅导。因为系统不全面，完整，总会在相同地方丢分。

(18)、读书的孩子美，没有一个有成就的人不热爱读书，加油

(19)、我嘻嘻一笑，拿着挑好的书，拉着妈妈的手跑向收银台…

(20)、后，金哲民对活动作了点评。他肯定了此次教研活动主题的明确性，活动设计的内容丰富性。对于作文教学的设计，他提出两点要求：一是表达目的要明确，二是读者意识要明确。他希望“青禾社”和各学校语文教研组能够不断推进作文教学的研究，改进以往的教学模式，让作文教学不再“教也难，学也难”。

2、

(1)、我近在给一个六年级男孩子做写作训练，我发现他在以往的写作中就常写流水账，为了解决这个问题，我告诉他在正式下笔写之前，先给我把一件事讲清楚讲完整，我听得懂才可以。讲完后，我让他把整个事列出提纲来。简洁的办法就是一段用一句话来高度浓缩概括，而在下笔写时，就围绕每一段要点展开即可。通过反复训练，这个同学的写作思维模式慢慢就呈现出条理化特点，思路越来越清晰。

(2)、  后，重要的是培养孩子对生活的敏锐观察的能力和深刻思考的能力。情动于中而行于言，写出的有真情实感、独立思考的作文能打动人心。吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？建议每天睡觉前，在作文本上写几句话，可长可短，写出今天自己对哪些事件有独到感受、或者留下了深刻印象、或者有哪些思考，如果有质疑之处，可以和家长讨论、激辩，上网查找别人看法，也摘抄记录下来。岁月的河流缓缓地冲刷记忆的山谷，如烟的往事慢慢地随风飘远，生命中真美的瞬间一点一滴地记录、沉淀在一本本日记本上……经常翻阅、回忆这些精彩瞬间、思想的碎片，坚持几年后，孩子会成为一个有思想的有独立思考能力的孩子。无论遇到哪种类型的作文题目都能从自己思想宝库中撷取出切题的断片，连缀成高分的作文。而且若干年后，头发花白，睡思昏沉，纸页泛黄，感动仍在!  

(3)、  本课程不是一篇篇训练阅读理解，这样永远得到的都是知识的碎片。而是梳理田荣俊《阅读分析》、《小学生阅读训练80篇》两套经典的小学阅读理解书,打破篇章顺序，把相同类型题目归纳到一起,让学生自己总结出共性、规律，举一反以一当百.(见田四10种类型题表格)

(4)、  主观题分值高，也容易失分。《田荣俊阅读分析》140篇阅读理解的后一题主观题没有答案，其他阅读理解类书籍主观题答案也绝大多数略.本课程研发秘制满分主观题答案，教给同学答题格式,步骤,方法、技巧,分数提升指日可待.

(5)、平时作文批阅后，如果认真的老师，需要做数据搜集和分析，了解本次作文亮点和不足，这又是一项特别费时而辛苦的工作，这也是作为一个优秀作文老师必须认真对待的一项任务，为此必须另外付出1个多小时，而且这些数据也只是基于老师个人经验和认知的材料，老师也疏于进一步归纳和整理，一次用完，无法形成数据追踪和深度探测。而ai却不需要另费时间，生成数据全面准确连续，可追踪，可进一步分析，方便教师根据数据调整作文指导。

(6)、 尾批称总批或总评，它是写在学生习作后面的一段评语，是对作文进行总的评价。

(7)、2021年4月，中国教师报联合《新解新教材》编辑部特别策划，携手全国18省80+名师工作室，隆重推出了语文要素落地实操课(小学语文单元教学同步解读)。保定市陈亚飞名师工作室参与并圆满完成了统编版五年级下册第四单元教材解读及教学建议的录制任务。为了方便交流学习，现将解读视频分享给大家。同时，也希望朋友们多提宝贵意见！感谢一直以来对我们的关注与支持！

(8)、评语；对书的痴迷开拓了你的视野，文章语言流畅，写出了真实的自己。

(9)、学生书写规范、格式统教师批改及时，在批改中，教师给予多种评价方式及鼓励性评语，来激发学生的学习兴趣。

(10)、(总第266期)成绩第一名和倒数的孩子，差距真的不在老师，在于......

(11)、  典型题目,答题指导,格式步骤，方法技巧，一课一得，盈科后进，课课有得，能力渐进,螺旋上升。

(12)、  四年级，语文才开始考真正意义上的阅读理解语段，要透过文字看懂文字背后作者的情感和思想，就要跨越文字理解上的障碍。透过现象看本质，入门的过程特别艰难。至少要做完并完全吸收田荣俊编写的四本阅读理解书，才能掌握各类基本题型以及各种题型答题规范和技巧，具备基本能力。 

(13)、潘邻霖老师对“循序渐进，激发自评兴趣”做了交流。在培养学生自改能力过程中，充分考虑学生的能力特点，在教方法时由易到难，从句子修改到段落修改，再到开头结尾的修改，分阶段，逐层推进，一个阶段突出一个修改重点，逐步提升学生的自主评改能力。

(14)、  思路决定出路，理念决定未来。综上所述，语文除了小升初、中考、高考应试之外，作为生活重要的交际工具,从人的可持续发展角度来看，远远比数学英语更重要。所以语文能力需要终身学习，课外阅读更要紧紧追随时代脉搏终身进行。美国成人教育之父戴尔·卡耐基说:“一个人的成功只有百分十五靠他的专业技能，还有百分八十五靠人际关系和处世能力，以及激发他人热情的能力。”这就是情商，情商高度严重影响事业高度和幸福高度。在孩子漫长的人生旅程里，写工作报告、年终总结、就职演说、商业谈判、沟通夫妻感情、处理婆媳关系、维护人脉、开拓业务，除了能力和诚意，就要靠情商、口才、情怀和思路。 

(15)、 虽然司老师戴着眼镜，可就算她背对着我们，谁说话谁做小动作她都能知道得一清二楚。她虽然看起来比较矮，但却是短小精悍。

(16)、因为是对学生习作进行全局性的总结评价，教师往往用心较多，落笔较重，有时候总评本身就是一篇赏析文章，对学生具有很强的启发和鼓励作用。

(17)、就是因为我有爱看书的习惯，所以我经常看书看得废寝忘食。

(18)、可是，到了第四册的时候，我就随方堃一同转去了农场。渐渐的我们之间的联系开始少了起来。又过了一个学期，她和梁楚一起转了过来。因为我才转过来不久，所以没有一个知心朋友。然后，我们又成了朋友。从此，我们形影不离，吃饭在一起，写字在一起，睡觉也在同一间宿舍。

(19)、可能是受到了妈妈的影响，我从小就喜欢书，感觉它就像我的一个朋友。

(20)、  中华古诗词是世界文化宝库中的绚烂瑰宝：营造朦胧的意境，传递出人类共通的含蓄、微妙、复杂的情感；用精美、精致、凝练的语言，表达出深邃的思想。国学、古诗词更是提升作文能力的思想宝库。中小学生写作文时恰且引经据典，是提分秘诀.青英梅花语文倡导终生吟诵经典、含英咀华，让流风遗韵渗透进孩子的血液、灵魂，让文化底蕴渲染孩子的人生底色,提升孩子的终身素养.科研团队,授课教师古文底蕴深厚，力求让同学们打下扎实古文基础，2017年9月开学后，全国初中语文教材将全国统古诗文增幅达百分八十。  

3、

(1)、  四五年级做为写作的初步阶段，孩子的作文可以从灵活模仿和巧妙借鉴开始，因为让孩子自己一种结构难度太大。每天积累一点《小学生好词好句好段》，看一些优秀的满分作文，特别是那种作文前有提纲，有旁批和总评、详细点评的优秀作文，慢慢掌握各类题目基本写法和技巧。在此基础上融入个性，慢慢可以生发出原生智慧和特色。  

(2)、你的字迹工整，书写很优美，老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

(3)、 接下来就让我们一起走进孩子们的作文世界吧！

(4)、智能评改就根据这三个目标，分项评定为优秀、良好、合格、不合格，具体要求如下：

(5)、  当今形势，孩子们大多没有大块时间花在语文阅读上，推荐大家用零散时间多看看带旁批和总评的版本的哲理类小故事，比如《小故事，大道理》、《小故事，大智慧》、《智慧背囊》等；充满智慧、温暖、正能量的心灵鸡汤系列；古今中外名人传记、名人故事系列；励志故事系列等短小又睿智的文章，对提高五年级孩子理解能力见效快。考试时阅读理解的语段大多是这四类文章。

(6)、抓住习作要求下评语，有的放矢，不放空炮。如洪志诚小老师给吴霜霜习作所下评语第三条：“从举的事例可以看出，这位庆老师对学生要求确实挺严格的”；

(7)、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

(8)、 张钰萌.义务教育阶段作文评改研究(D).西南大学,20

(9)、(总第256期)如何有效的听课：教师之间听课，到底听什么、记什么？

(10)、还有一次，晚上十点多的时候，妈妈走进房间，催我：“都十点钟了，可以睡觉了吧

(11)、  人是天地间一根会思考的芦苇，怎样挖掘出孩子的所有潜力，大限度体现孩子的人生价值？这就是教育的意义和价值。十年磨一剑，扬眉剑出鞘，高考距离孩子们并不遥远。语文学习见效慢、周期长、提高难，所以语文能力之路，注定是一条光荣的荆棘路。怎样在光荣的荆棘路上放歌，荣耀绽放？下面，从中学语文教师的角度高屋建瓴、高瞻远瞩，具体谈谈四升五语文学习要点以及小学、初中低年级语文怎样为语文高考蓄势。

(12)、妈妈看见了，走过来对我说：“你可以学习查字典呀

(13)、提倡过程性评价。学生在成长记录中收存有代表性的课内外作文和有价值的典型案例分析，以反映写作的实际情况和发展过程。

(14)、根据收录作文数量和质量的评比，各位小作者分别获得以下称号：

(15)、一行行波浪线蕴藏着音乐的律动，作文中不仅圈画出了好词好句，还有精彩恰当的旁批和总评。既有老师的批改，又有学生的修改。各有特色，共展风采！

(16)、长期以来，作文教改一直原地踏步，作文问题一直成为全社会重点关注的对象，作文教学一直难以突破，其深层的原因很多，但作文批改的随意、延时、敷衍、无目标、无规则，都严重阻碍作文教改的深度开展。

(17)、            -----十大全新理念,激发语文兴趣,提高学习效率

(18)、  紧跟学校学习的节奏,扎实、细心即可，养成良好的书写习惯。推荐每学期用《小学语文交大之星》和《小学语文名校名卷》这两套配合语文教材的综合卷来巩固、提高语文基础知识。

(19)、我们都知道一件事的发生必然会有时间、地点、人物、过程。那么在完整描述一件事时，必须要紧紧围绕这几个要素。从几个要素来看，时间和地点容易交待清楚，但是人物选择需要抓住重点，这和我们看电影或电视剧一样，主角永远是重点，会贯穿故事情节的始终。而事件过程可以有多种记叙的方法，下面我继续来讲。

(20)、实施单元作文智能评点，我们将学段习作目标分解为各单元训练目标，并结合单元作文训练要求，确定单元训练目标，这一目标也就是习作批改的尺度。每一个目标都分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

4、

(1)、  围绕小学语文考纲、考点，梳理所有基础知识(修辞、标点、关联词、句式转换、修改病句、梳理字典词典等)、阅读理解所有类型题完整梳理。常考的作文类型逐一训练、辅导。因为系统不全面，完整，总会在相同地方丢分。

(2)、评价结果的呈现方式，根据实际需要，可以是书面的，可以是口头的；可以用等级表示，也可以用评语表示；还可以采用展示、交流等多种方式。

(3)、记叙方法有正叙、倒叙和插叙，如果想让记叙变的更精彩，要重点围绕这三种记叙方法展开。常见的是正叙，则需要把一件事重要的几个场景提炼出来，做为重点描述。绝不能把无要紧要的旁枝末节都端上桌来。倒叙方法可以大程度避免流水账，把事件结果或结局预先拿出来，而后再用正叙做要主要情节的叙述描写。插叙则是随机拿与与主题相关的情景做为旁衬，起到烘托作用。

(4)、  本课程不是一篇篇训练阅读理解，这样永远得到的都是知识的碎片。而是梳理田荣俊《阅读分析》、《小学生阅读训练80篇》两套经典的小学阅读理解书,打破篇章顺序，把相同类型题目归纳到一起,让学生自己总结出共性、规律，举一反以一当百.(见田四10种类型题表格)

(5)、  小学语文与小升初语文，每讲万字文精细讲义，逻辑与思维解析，知识体系一网打尽。

(6)、冬日送暖关爱暖心￨白市二小开展关爱学生系列活动

(7)、设定的目标清晰后，智能评改依靠强大的文字识别能力和各种单元作文的比对，确定每一个目标的达成度，并综合评定分数或等级，给出详细而恰当的综合评价，并提出修改建议。同时针对不同等级的文章，提供升级的写作方法和完善的技巧，推荐学习优秀文段和篇章。

(8)、(总第269期)《论语》的50句精华，读一遍受益终身！

(9)、写作的评价，应按照不同学段的目标要求，综合考察学生写作水平的发展状况。

(10)、(总第271期)100句对偶佳句，汉语真的好美！

(11)、我们都知道一件事的发生必然会有时间、地点、人物、过程。那么在完整描述一件事时，必须要紧紧围绕这几个要素。从几个要素来看，时间和地点容易交待清楚，但是人物选择需要抓住重点，这和我们看电影或电视剧一样，主角永远是重点，会贯穿故事情节的始终。而事件过程可以有多种记叙的方法，下面我继续来讲。

(12)、梁秀怡老师交流了“教师复查鼓励”的方法。完成以上程序后，教师把自改互评过的作文再进行复查，对评改出色的进行表扬，对做得较好的给与鼓励，对做得不够好提出改进的方向。精挑细选几篇优秀习作，连同师生点评意见在全班进行交流，供学生参考学习。

(13)、作文评改的目的是通过检验改进作文教与学，改进课程的设计，其根本目的是有效促进学生的发展。教师对学生习作往往有代入感，居高临下，眼高手低，用苛刻的眼光来对待，往往写评语时，缺乏欣赏的眼光，语言程式化、刻板、冰冷，不利于促进学生发展，更谈不上达到促进学生发展的评改目的。

(14)、教育企业和教育科研机构立足互联网、大数据、云计算以及人工智能，在教育场景的应用中涌现出一批优秀的探索成果，这些成果正将业务从面向学生转向面向学校，从服务校外转向服务校内，为学校教师作业批改系统、学情分析诊断系统、教学质量评估系统、师生个性化匹配系统等。

(15)、运用夸张等修辞手法，调动视觉等感官进行了全方面的描写，形象逼真。

(16)、  四五年级做为写作的初步阶段，孩子的作文可以从灵活模仿和巧妙借鉴开始，因为让孩子自己一种结构难度太大。每天积累一点《小学生好词好句好段》，看一些优秀的满分作文，特别是那种作文前有提纲，有旁批和总评、详细点评的优秀作文，慢慢掌握各类题目基本写法和技巧。在此基础上融入个性，慢慢可以生发出原生智慧和特色。  

(17)、在“双减”的教育背景下，教师从学科的角度出发，科学设计作业，实现“提质增效”，通过分层布置作业，让作业设计更合理，更多元化。检查人员认真负责，对每个班的学生作业进行详细的翻阅、查看。

(18)、 第一期得到了学生的热情参与和家长的积极肯定。“写真话，抒真情”这是宋老师给孩子们的写作寄语，老师希望他们在写作的道路上，不忘初心，秉承真心。

(19)、    3-6年级《名师教你写作文》是一套学生版同步作文指导丛书。 技法精髓，招招致胜； 写作要点，提纲挈领；思路分解，步步为营；微课主讲，口诀先行；学霸佳作，精批精评。

(20)、 老师用她那双巧手，教我画出了一幅又一副的美丽的画。这就是我们班既漂亮严厉、又幽默温柔的美术老师。我希望我长大以后也像她一样优秀。

5、

(1)、课程设置,紧绕本年级考纲,覆盖考点:二升三每课：基础(比喻)+古诗词鉴赏与积累+现代文阅读(寓言、童话)+作文训练    三升四每课：基础(比喻)+古文与积累、+现代文阅读(田四主观题答案)+作文训练 

(2)、  所有的答题方法、技巧，写作技巧都建立在学生具备一定的理解能力基础之上，所以归纳出答题方法、规律的前提是做各种类型的经典题，量变必然产生质变。

(3)、针对每一个学生，形成习作训练轨迹，每一次训练的作文分数变化，字数变化，相关作文目标达成度，语言水平和书写规范，都有记录。这些量化数据将形成作文教学的推力，彻底改变以往作文教学的无序、无标、无法、无效的状态，促进作文教学有序、对标、得法、高效地开展，从而迎来作文教学的春天。

(4)、张 静   颜雨馨                       93分

(5)、(总第273期)期末考试临近，学生、家长、教师都应收藏的五点建议，超实用！

(6)、她，很好胜，不允许任何一个可以获胜的机会从她身边溜走。因为她说过：她讨厌输的滋味。因为她的这种性格，我们开始吵了起来。争吵的原因只是因为一个分数，一个字，一件事情。

(7)、 别看她穿着很慵懒，但是一上课她对我们的要求很严格。尤其对上课说话的同学，在她看来必须重罚。记得有一次上课时，有一个同学和后面的人说话，被老师发现了，老师本来还是阳光普照的笑脸，瞬间变成了暴风雨般的脸。只听她一个指令，就让他们立刻到后面站了一节课，做自我批评写检讨。事后，那两个同学上课再也没有说过话。一见老师就像老鼠见了猫一样。

(8)、积累文学文化常识，扫除文字障碍，顺畅理解诗文,初步培养兴趣。推荐书目: 扫除文字障碍:30个文言虚词，300个文言实词还有文言文的语法系统在《高考复习精要系列·上海考典·语文》中有表格，可以提前背诵，也可以买中考类此类复习书，也有表格和归纳。家中常备《古汉语字典》(王力编)遇到文字障碍，自己查字典解决。文言实词相当于英语单词，需要转化成现代文才能读懂古诗词和文言文。进而做到理解、鉴赏、评价。 小升初红宝书《走进名牌初中·小学重点难点辅导测评手册·语文》、黄宝书《上海重点中学初中预备班招生考试模拟与训练·语文》里的文学文化常识以及入选篇目。 《唐诗三百首》(蘅塘退士),有解释和译文以及全文赏析的版本。    《新编初中文言文助读》(杨振中),本书节选了名篇中精彩的片断，并有大量知识迁移。 《三国演义》(原版)、《西游记》(原版)、《水浒传》(原版):这种半文言半白话的典籍，文不甚深、言不甚俗，适合初学者阅读与提升。           

(9)、一走进我们家，你就能闻到一股浓浓的书香味，你能看到到处摆放着书。

(10)、  评分标准学校每学期都贴在孩子作文本的第一页。我们要让孩子熟练背诵每个学期的作文的评分标准,并且努力靠近标准。老师批改作文时候都是按照评分标准来划分等级后给分。中考、高考作文亦如是。 

(11)、综合两项，单元作文的智能评点至少可以为语文老师节省时间：一次4小时，一学期32小时。让语文老师的负担减轻真正落到实处。

(12)、能正确熟练地运用各种批改符号：删除、添加、颠倒、换词、分节；

(13)、(总第272期)资深老教师经验之谈：管住学生，用这些方法。

(14)、根据印象，综合分析如下(不是针对一两个小老师，指普遍现象)：

(15)、今天，我在学校里学习了一幅漫画，这幅漫画有趣，生动。讲的是：小明和小红在回家的路上，发现小区门口的垃圾桶前堆放了很多臭气熏天的垃圾，他们把垃圾收拾好之后，在垃圾桶前贴上警示人们的标语：文明-------之差一步。

(16)、  所有的方法、技巧有效的前提是孩子有提升自我的迫切要求，因为你永远无法叫醒一个装睡的人。孩子学习内趋力的激发和顽强斗志的培养重要。除去杂草的好方法不是斩草除根，因为野火烧不尽，春风吹又生。而是在杂草上面种上庄稼和鲜花。我们的国家、社会、老师和家长如果能在日常生活中用正确的人生观、世界观、价值观，用爱国精神、民族精神，用诚信、友善、公正、敬业等社会主义核心价值观，用真善美,用责任心潜移默化地滋养孩子的精神世界和心灵花园，孩子自然而然就会生长出风骨、正义感、上进心、自尊心、和集体荣誉感、植根于内心的修养、无需提醒的自觉。我的孩子，四年级上学期班级篮球比赛成绩不理想，他自己对我说：“我一定要好好练习,下次代表我们班比赛”。孩子真的每天自己找时间练习，坚持了半个学期，后代表班级参加比赛，班级取得团体总分第二的好成绩。每次考试前孩子都说要好好复习，为提升班级平均分做奉献。哪怕结局不理想、不，就像蝴蝶翅断翼折、呕心沥血也飞不过沧海，可是没有谁忍心责怪。孩子成绩不是重要的，大限度地发挥了自己的潜能，尽心尽力就是优秀的孩子。学习态度端正，又正直善良、乐观、力争上游，受集体、社会欢迎重要.学习态度往往就是孩子们今后的工作态度，人生态度。所以小学阶段培养学习态度意义深远。

(17)、依据初步试验数据，我们乐观地得到以下结论：

(18)、夹批是指写在作文上下行之间的批语，如是铅字重排稿，则写在上下句之间。其优、缺点与眉批相同而更甚于眉批，即批语位置更接近所评语句，留下的空白则更小。

(19)、            -----十大全新理念,激发语文兴趣,提高学习效率

(20)、阅读理解：删繁就简三春树，领异标新二月花。 

(1)、15221791627 13816073779

(2)、评语中多谈优点，少提缺点，体现了“欣赏、鼓励、促进、加油”的撰写指导原则；

(3)、如何避免写流水账式的作文呢？下面我给出几点建议供参考。

(4)、(总第268期)父母的修养、原则、格局、远见，是孩子好的榜样！

(5)、陶春梅老师交流了“留足时间，学写评语”。每次习作后，给学生留足时间，让学生对照每次习作的具体要求，聚焦习作重点，先自查自评，再同伴互评，并以《“漫画”老师》这一习作的具体修改步骤为例，谈了如何把课堂阅读中习得的批注方法运用到习作点评中，再指导学生围绕要求学写总评。展示了许多学生的旁批和总评实例，令人耳目一新。

(6)、写作的初级阶段，只能是先掌握写作方法和技巧，当熟练掌握写作的基本方法后，才能往高一级阶段迈进，那就是引导学生在记叙一件事时，抓住情感主线，借主人公之口来表达自己的爱恨情愁，或者喜怒哀乐悲的情感。而情感的渲染则是一篇作品的灵魂和精神所在，当学生真正理解情感表达的作用时，可以让其尝试和体验。当然，示范性教学不可少，通过让学生观摩老师的即兴创作，极容易激发学生的灵感和尝试的欲望。

(7)、  评分标准学校每学期都贴在孩子作文本的第一页。我们要让孩子熟练背诵每个学期的作文的评分标准,并且努力靠近标准。老师批改作文时候都是按照评分标准来划分等级后给分。中考、高考作文亦如是。 

(8)、    数学作业设计巧妙、内容丰富，形式新颖。学生作业正确率较高，错题有订正，教师能及时反馈。

(9)、左边是全班学生名单，点击后出现学生作文，右边浮动条是批改工具，方便老师现场示范评点批阅。

(10)、扎扎实实提高学生理解、概括、分析、写作等传统语文核心能力，衔接初中语文，初中同学语文之间差距太大，初中9门课程，很难专心追击语文。 

(11)、  植根小学,阅读、作文分析透彻,古文、古诗词深度解读，让孩子生长出优质初中青睐的思维和卓越能力，为进入优质初中奠基。

(12)、缺点是留下的空白有限 。现在作文横着写，教师将批语写在作文右侧的空白处，故称旁批。

(13)、后提供作文讲评页面，方便展示作文评改情况：

(14)、培养初步鉴赏能力,积淀文化底蕴、人文素养。

(15)、  植根小学,阅读、作文分析透彻,古文、古诗词深度解读，让孩子生长出优质初中青睐的思维和卓越能力，为进入优质初中奠基。

(16)、如何避免写流水账式的作文呢？下面我给出几点建议供参考。

(17)、积累文学文化常识，扫除文字障碍，顺畅理解诗文,初步培养兴趣。推荐书目: 扫除文字障碍:30个文言虚词，300个文言实词还有文言文的语法系统在《高考复习精要系列·上海考典·语文》中有表格，可以提前背诵，也可以买中考类此类复习书，也有表格和归纳。家中常备《古汉语字典》(王力编)遇到文字障碍，自己查字典解决。文言实词相当于英语单词，需要转化成现代文才能读懂古诗词和文言文。进而做到理解、鉴赏、评价。 小升初红宝书《走进名牌初中·小学重点难点辅导测评手册·语文》、黄宝书《上海重点中学初中预备班招生考试模拟与训练·语文》里的文学文化常识以及入选篇目。 《唐诗三百首》(蘅塘退士),有解释和译文以及全文赏析的版本。    《新编初中文言文助读》(杨振中),本书节选了名篇中精彩的片断，并有大量知识迁移。 《三国演义》(原版)、《西游记》(原版)、《水浒传》(原版):这种半文言半白话的典籍，文不甚深、言不甚俗，适合初学者阅读与提升。           

(18)、陈配红老师和陈金莲老师对“选择例文，示范评改”和“合作欣赏，引导评改”进行了分享。教师的当堂示范，常用修改符号的运用，让学生明确习作修改的路劲。师生就习作范文共同找出优缺点，用圈点勾画的方式发现精彩之处，进行赏析，交流修改意见，引导学生从格式是否正确，语句是否通顺等进行初步修改，让表达更得体，更顺畅，更干练。

(19)、 我们相信，只要我们用心去做，对每个孩子来说都是一种认同和鼓舞。相信这本小册子会带给他们不一样的收获，能让他们今后的每一步都走得坚定、踏实。

(20)、四五年级和初中低年级写作为高考作文蓄势  新高考作文评分标准:     推荐家长现在精读的一套针对上海高考作文宝贵有价值的书:《上海市高考作文评析》(淘宝上在卖2010年至2016年的，只有复印版，经常断货)。高考作文阅卷中心组和教师们每年精选上海高考作文中五类卷中的典型作文各若干篇，中心组成员给每篇作文加上旁批和总评，让我们知道写作的得失、技巧和方向。各年的一类卷就是当下我们孩子的精神坐标和努力方向。而五类卷，则告诉我们失分的原因和雷区。如果避免这些问题，就很有希望进入一类卷和二类上。我们精读了这六本高考作文评析，发现一类卷有共同点：立意深刻、大气磅礴；结构严谨，充满了逻辑力量和思辨精神；语言老道，文采飞扬；素材应用方面，除了当年时事素材外，首先大多引用古(特别是先秦两汉时期)今中外著名哲学家的思想和言论；其次是对古诗词和古文大量巧妙引用与化用。立志于高考作文一类卷的同学，可以从这两方面开始积累。建议家长们每年买一本当年高考作文评析来研究当年导向，指引孩子前进方向。

(1)、教学无小事，常规抓细节。本次作业检查，是对阶段性常规教学工作的及时反馈，有利于教师们互相学习，及时交流，取长补短。相信在今后的教学常规管理中，我们将继续加强对常规工作的重视，以促进老师们对“双减”政策要求的进一步落实，真正达到立足常规，规范管理，努力使我校的教学常规管理工作再上一个新台阶！

(2)、(总第249期)人民日报：教育好自己的孩子，是你重要的事业(转给家长读一读)

(3)、义务教育语文课程标准(2011年版) 北京师范大学出版社 201

(4)、(总第261期)光喊“认真检查啊”是没用的！教会孩子检查试卷，至少还能加10分！

(5)、(总第250期)小学语文学习必备五件事：阅读、背诵、日记、生活、作文

(6)、(总第262期)语文教材总主编温儒敏：为什么孩子需要读《哈利·波特》！

(7)、我爱我家，不仅因为我们家和睦、温馨，其乐融融，更重要的是我们个个都是“书虫”，酷爱读书，爱书如命，读书带给我们无比的幸福和快乐。

(8)、  当年我们在小学阶段熟背《新华字典》和《成语字典》，初中、高中阶段熟练背诵唐诗、宋词、古文所有典范作品。孩子出生后，繁忙工作、家务之余，用三年时间用各种方法梳理、整合、重新编排新华字典所有常见字电子稿，打印出来便于孩子记忆和理解。另外，从孩子上小学开始，我们就买好了1至12册语文书，梳理出了每册语文书上的词语表、古诗词、要求背诵的段落、名言名句这些学校严格要求一字不能默错的基础知识，打印出来，孩子随身携带，利用起床后、睡觉前、公交车上、地铁上、旅途中零散的几分钟提前背熟、默熟。沪教版小学语文一天消化一课的进度其实节奏很快，难度不小。基础提前学好，就省出了因为生疏而反复默写的大量时间以及每天“妈在吼，娃在叫，爹爹在咆哮”的混乱局面和不良情绪干扰从此陌上花开，岁月静好，夫妻恩爱，母慈子孝。剩余出来的大量时间可以专心致志课外阅读、做奥数题以及学习英语基础口译，向高大上进军。其实学习生涯中，英语单词、听力，数学公式定理以及其他所有学科基础知识都可以利用零散时间来夯实。智者总是向时间要效率，向岁月要厚度，向人生要境界。

(9)、在日常生活中，有许多人不珍惜清洁工辛勤劳动的成果，把垃圾胡乱丢弃，在我们小区，有三辆垃圾车，人们将垃圾投入垃圾车中，晚上，清洁工再将垃圾车推走。而有些人，到了垃圾车旁，就是懒得走哪几步路，随手一丢，没丢进垃圾车里，就一走了之。这样无形中增加了清洁中的工作量。同学们，我们要做“讲文明，讲卫生”的人，人人都要争做“环保小卫士”！

(10)、涉世不深的少年走进复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！

(11)、争取学校语文成绩优秀，语数英成绩全优是报考私立初中的前提条件。 

(12)、外国名著按照从主要到次要顺序排列如下，可以按照自己能力从前到后逐本读起：《伊索寓言》、《名人传》：(《贝多芬传》《托尔斯泰传》《米开朗琪罗传》)、《居里夫人传》、《老人与海》、《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》、《假如给我三天光明》、《爱的教育》、《人性的弱点》、高尔基人生三部曲：《童年》《在人间》《我的大学》、海洋三部曲：《海底两》《神秘岛》《格兰特船长的儿女》、《汤姆叔叔的小屋》、《唐·吉诃德》、 《昆虫记》、《希腊神话》、《荷马史诗》、《约翰·克里斯朵夫》、《格列佛游记》。这些名著对树立正确人生观、世界观、价值观，对培养乐观坚韧的品质大有裨益。其他名著或者思想不适合少年，或者晦涩难懂。 

(13)、高考时多得一分，甩掉千人。因为基础丢分，实在遗憾，等于自残。高考作文错别字1个扣1分，至多扣3分；标点错误多，酌情扣1-2分；文面不整洁，酌情扣1-2分；文面整洁美观，酌情加1-2分，这是客观加分，还不算在隐形的主观印象分、好感分里。曾经有幸参加高考作文阅卷，字写得特别美观、飘逸的作文,受阅卷教师欢迎，相对容易得高分。所以，不写错别字、规范使用标点符号、写一手赏心悦目的好字，至少高考作文多五分，甩掉五千人。高考语文答题除了作文其他所有题目答题时，错字和卷面同样要酌情扣分，这就可能是甩掉一万人的大事了。现在上海高考作文满分高达70分，如果一篇高考作文错字连篇，病句太多，加上书写混乱，那么基本在三类卷以下了，终很难和名校有缘。

(14)、  雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。四升五语文学习，这是东方的微光、是林中的响箭、是冬末的萌芽、是向幸福人生进军的第一步。坐而论道，不如起而行之，让我们一起马上行动起来吧，及早规划并努力践行，在语文这条光荣的荆棘路上纵情放歌，必将收获幸福、崇高的人生!   

(15)、 她幽默风趣，她年轻活泼，她和蔼可亲，她就是我的美术老师畅老师。

(16)、暑假班10次课，3000元/期；秋季16次课，4800/期。包含提供上课资料讲义，暑秋连报，5折优惠。

(17)、   在你的文字中，一位性格鲜明、严慈相济的老师跃然纸上，任谁读来都能感受到畅老师的个人魅力。这是一篇很成功的作文，期待你的每一次作文！

(18)、段良燕   朱文静   王雨婷   段良凡   90分

(19)、 上课时对我们很严厉。下课时，对我们却很温柔，我们班的女生都爱围着美术老师聊天，老师还给我们讲一些冷笑话，逗得我们哈哈大笑。我也不例外，一有空就去找她聊天。让我印象深刻的是，上美术课时，我答不出问题内心惶恐的时候，她会把手轻轻搭在我的肩上，对我微微一笑，我的心竟有丝甜甜的感觉，像吃了蜜一样！她的发丝落在我的身上，轻轻拂过我的脸颊，有丝淡淡的清香，我的心也瞬间平静了下来。

(20)、对心爱之物的颜色、形状大小进行了描写，刻画细致。

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