古诗中的借代举例【100句简单文案】

一、借代的例子大全古诗

1、辽西：边关地名，借以表达思妇怀念出征在外的丈夫。

2、词的下片，抒情方式有什么特点?请作简要分析。

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4、句子含义的解答：

5、①词的下阙运用了反问、比拟手法。②“几时收”诗人感叹什么时候才能收复失地;结尾一句，风本来没有感情，却在前面加一“悲”字，注入了浓厚的感情色彩。③词人对北宋灭亡而南渡时的凄惨情景的回忆，表达了他渴望收复故土的爱国心和对南宋朝廷的不满情绪。

6、这是一首较为的描写男女情长的诗，写出了在秦地的思妇内心的独白。诗人语义双关，用抒自然之春天，理喻男女之间的爱慕之情；又以“丝”(思)、“枝”(知)谐音，连接异地男女之间的思念情怀。

7、☞七上|☞八上|☞九上

8、A.加点字词有何作用？

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10、如宋代诗人邵康节的《花乡村景》:“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”，“烟村”、“人家”、“亭台”、“鲜花”既各自独立成景，又共同构成一幅田园风光图，创造出淡雅幽美的意境。

11、⑥摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

12、东皋薄暮望，徙倚欲何依。

13、描花绘鸟之趣：花鸟虫鱼的背后，有的反映的是作者的爱好，有的却藏着作者的一段经历。大多是托物言志之作，如李商隐的《蝉》，于谦的《石灰吟》等。其所借之物，往往就是作者的理想、志趣、节操的化身。

14、表面上是写太阳下山了，倦鸟也知道还家，实质上是劝告人们不要奔波于龌龊的官场之中，要返回到这美好宁静的大自然的怀抱。

15、①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

16、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

17、荷花：表示夏季，清雅高洁

18、晓看红湿处，花重锦官城。

19、(类型6)：一句话中某两三个词(几句话)的顺序能否调换，为什么？

20、(格式)动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

二、古诗中的借代举例

1、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

2、②赏字词：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感：“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。

3、上阙第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。上阙从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。

4、烽火连三月，家书抵万金。

5、解决这种类型的题目有三种方法：

6、屏风：古代用来隔离或挡风的饰物，借以表现闺中人思念亲人。

7、诗人以松柏托物言志，勉励他的堂弟要坚贞自守，不因外力压迫而改变，即使处于乱世也要有一种坚定的人格追求。

8、青眼：对人喜爱或器重。

9、下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。

10、借代。代指达官贵人。(簪和缨，古时达官贵人的冠饰，用来把冠固定在头上。)“中原乱，簪缨散，几时收？”，作者忆及中原沦陷，士族南逃往事，抒发了沉痛之情。抒发了对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈(或担忧)之情。

11、借景抒情。表达了诗人内心孤苦无依，对不能完成使命的一丝忧郁之情。

12、几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥。

13、青山：表现赏心悦目的绚丽景色。

14、落花：(落红、残红)往往代表生命的短暂，惜春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。

15、夏日(表示青春、热烈、畅舒情怀)

16、文段在开头:总起全文、为下文做铺垫、形成悬念、奠定感情基调、照应题目

17、白头搔更短，浑欲不胜簪。

18、“吴钩”借代武器，“带吴钩”借代从军出征一事。

19、文段在中间:承上启下、照应上文、引起下文、

20、海浪的汹涌：人生凶险江湖诡谲

三、借代的典型句子古诗词

1、这首词，《花庵词选》题作“记梦”词人着力描写梦境的作用是什么？

2、青青子矜：有才能的人

3、这首诗一反前人写法，不以杨柳的细柔形象来形容美人身材苗条，而是用拟人的手法，让杨柳化身为美人“碧玉”出现，栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿。

4、第四步：“对症下药”解答问题

5、A、加点字词有何作用？

6、如：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”(林逋《山园小梅》)这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。

7、行，(欢乐、快乐、愉快等，意同即可)。

8、千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞如虎。

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10、“八方各异气，千里殊风雨。”是什么意思？言外之意是什么？

11、狂风：作乱摧毁旧世界的力量

12、《龟虽寿》体观作者达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。表现了作者不甘衰老和寿命不全由天决定，主观努力也起作用的积极奋发的思想感情。

13、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。——唐代白居易《琵琶行》

14、芙蓉：又称为“荷”、“莲”。a.或宁静或欢愉；b.离愁别绪、相思之苦。怀念之情和凄美意境；c.寄寓自己不愿同流合污的高尚节操。

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16、(瘦)马：奔腾追求漂泊

17、国破山河在，城春草木深。

18、羁旅闺怨之愁：如孟浩然《宿建德江》：“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。”这里诗人将一颗愁心融入那茫茫四野、悠悠江水、明月孤舟之中。王昌龄《闺怨》细腻而含蓄描写了宫闺女子幽怨的心理状态及其微妙的情感变化。

19、颔联总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。

20、字词作用有以下考查形式：

四、有关借代的诗

1、描绘了一幅满天秋色(江天寥阔、山清水秀，水波清冷)、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。

2、课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。方法如下:

3、请赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锅二乔”。

4、渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。

5、秋水：秋水，喻指眼睛，形容盼望的迫切。

6、我国是一个诗的国度，从《诗经》到楚辞，到汉魏乐府，到唐诗宋词元曲，其诗人之众，数量之多，令人赞叹。但情感内容上大致可分为以下几种：

7、分类：立论文(从正面论述其观点、说明其观点的正确)；驳论文(对反面论点进行驳斥，确立起正确观点)。

8、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

9、高楼：借人在楼上或登楼远眺表现思乡之情。

10、格式：用了"××"词，生动地(准确地)说明了""事物的""特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。

11、“误入”与前面的“不知归路”相互呼应，正好显示出主人公游赏时的忘情心态。

12、对比即把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。运用对比，或使对立的事物的矛盾鲜明突出，揭示本质给人深刻启示；或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。

13、(2)以作者思想感情的变化来划分

14、例：吟罢低眉无写处。眉代头。眉是头的一部分。

15、落日：表现迟暮的老年。

16、以“金戈铁马”代指精锐的部队。

17、分类：送别、留别、赠别、酬别、话别、宴别、饯别、寄别

18、④旌旗十万斩阎罗。(《梅岭三章》)

19、答：颔联和颈链主要采用了动静结合的手法，颔联写远山近树，一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得苍茫静穆，颈联写牧人和猎马的出现，使整个画面活动了起来，动静结合，描写了一幅略显苍凉的田园牧歌式的山村秋晚图。

20、借一件古物兴起对历史的慨叹，小中见大。(折戟小；赤壁之战大；的命运大)

五、运用借代的例子

1、座中泣下谁多？江州司马青衫湿。——唐代白居易《琵琶行》

2、记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，

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4、常用的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、对比、借代、反语。

5、诗歌前四句借春景图表达了主人公怎样的情感？请简要分析。

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7、精卫：比喻有深仇大恨，立志必报；也比喻不畏艰难，努力奋斗。

8、何以解忧？唯有杜康。(以传说中发明酒的人“杜康”借代酒)

9、答:日暮时分，站于东皋极目远望，视野十分开阔。秋的手掌抚过每一株树木，黄叶纷飞，层林尽染。落日西沉，红霞映天，余晖铺洒在每一座山头上，天地被渲染得一派静穆和安详。

10、首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译)；

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12、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(以帆船的突出部分“帆”借代整个船)

13、叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。

14、表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。

15、钓鳌：喻豪迈的举止或远大的抱负。

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17、高考中出现的古诗常见的修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、反问、起兴、借代、通感、反复、顶针等。其中比喻、夸张是我们写作和阅读中经常使用的修辞手法，较为简单，在此不做举例。

18、解释“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，说说你的理解。

19、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——李白《望天门山》

20、(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。)

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