关于借代的句子有哪些【100句简单文案】

一、关于借代的句子

1、“借代”，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数借代词为名词。

2、二者的果：设问的作用是提出问题，启发思考，加强印象；反问的作用是为了加强语气、语意的表达。

3、太阳如同一个燃烧着的火球。(比喻修辞手法)小草钻出了地层，看见了新奇的世界。(拟人修辞手法)操场上，同学们有的打篮球，有的跳绳，有的在踢足球。(排比修辞手法)庐山瀑布像从九重天上落下。(夸张修辞手法)这样的学习精神，难道不值得我们学习吗？(反问修辞手法)这个人是谁？原来是隔壁家新来的小鸣。(设问修辞手法)你要是爱细腰粉腿，就有跳舞场。(借代修辞手法)感时花溅泪，恨别鸟惊心。(对偶修辞手法)这是修辞的全部手法，共有9种，全在这儿了，lz慢慢看吧.

4、我们的大河网犹如另一个地球社会，日夜运行着，如果把它放在太阳系内，太阳系又多出一个行星世界。

5、第看本体和客体之间是否有相似性，没有相似性的肯定不是借喻。如“旌旗十万斩阎罗”“南国烽烟正十年”中“旌旗”“烽烟”到底是借喻还是借代用法呢?先了解这两个词的含义。旌旗：旗帜的通称，这里指部队。烽烟：古代边境有敌人入侵时在高台上点燃起来作报警用的火，后泛指战火或战争。只要想一想就可以知道，“旌旗”和“军队”，“烽烟”和“战争”之间没有任何相似性，因此可以判断这两词的用法不是借喻。

6、何以解忧？唯有杜康。(以传说中发明酒的人“杜康”借代酒)

7、○无丝竹之乱耳，无案牍之劳行。(刘禹锡《陋室铭》)

8、在语法上和甲事物搭配的词语，本来不能和乙事物搭配，搭配之后，虽然不合事理，但依靠上下文语境，往往能产生独特的修辞果。

9、小学人文素质教育42节课视频、国际音标课程、国学大智慧及下图”2017(包含下图所有资料)“目录资料请回复“zl”获取,一次一份。

10、拟物：把人当作物来写。如，咱们硬气，坏蛋就得夹着尾巴逃跑。

11、构成特点：结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的短语或句子的排列，排列的短语或句子三个或三个以上。

12、我了解这只老狐狸。

13、通过两个条件：相关关系与代替来辨析借代与借喻。

14、“没有？——我想笑嘻嘻的，原也不像……”花白胡子便取消了自己的话。

15、拟人：赋予物以人的情态、感情或言行。如，小溪一路欢歌，向着大海奔跑。

16、“翠”：绿色，代指绿草。

17、拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

18、俗话说、日久见人心；俗话又说、人心隔肚皮。为人不可算计，待人犹如待己；相待真心实意，礼诚迎来知己；友谊得来不易，珍贵更要珍惜！

19、〔A1〕可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。(借喻)

20、借代这种修辞手法在使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量化繁为简，并且要让文义通顺。并且，此时的借代一般是类似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子更形象具体。

二、关于借代的句子有哪些

1、太阳如同一个燃烧着的火球。(比喻修辞手法)

2、说话者以借代传递信息，进行交际，正吻合了语言学家所说的“省力原则”，其正面作用已被众多认知语言学家所关注。

3、例2：垂老之年是生命成熟之果。

4、是标志代本体，借“旌旗”代替军队或武装力量。

5、社稷、轩辕：

6、○远芳侵古道，晴翠接荒城。(白居易《赋得古原草送别》)

7、有些人无需说忘记，稍不留神什么也记不起了;有些人即使想忘记，犹如生根发芽在脑海里，抹也抹不去。

8、提高联想、想象等思维能力。近年来高考对修辞运用能力的考查，与其说是考语言运用能力，不如说是考思维能力，有些考生写不出恰当的比喻句，不是因为不懂比喻手法，也不是语言表达能力差，而是思维能力差。

9、晨钟云外湿，胜地石堂烟。

10、用结果代替原因：如，专弄文墨，为壮士捧腹。“捧腹”是笑的结果。

11、不见复关,泣涕涟涟。

12、▐标签：高中语文预习修辞手法

13、当年我们还是同窗，而现在他的学问已深不可测，我是望尘莫及了。

14、在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。

15、例1：狗像忠实的朋友。

16、明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。

17、何以解忧？唯有杜康。(以传说中发明酒的人“杜康”借代酒)——两汉·曹操《短歌行》

18、○过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。(温庭筠《忆江南》)

19、(2)红领巾在车站宣传卫生。 

20、表面上指蚕丝和蜡泪，实指“相思”和“眼泪”。

三、关于借代的句子简短

1、用排比写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细腻、形象生动之。如朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”再看郭风《松坊溪的冬天》一文中“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。”这两句都很好地表现出了景物的细微特征。

2、前几年多以判断选择的形式出现，但近年来更注重对修辞方法具体运用的考查，多以文字题的形式出现，放在以下题中去考：

3、“同窗”借代“同学”。

4、释义：李白的诗作既有庾信诗作的清新之气，也有鲍照作品那种俊逸之风。

5、法律会制裁地头蛇的。

6、一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。

7、⑤这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定和鼓励……(刘心武《班主任》)

8、扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。

9、(解析)本题旨在考查正确运用常用的修辞的能力。能力层级为表达运用E。题干要求明确，“以人生为对象，依照例句续写两句话，要求语意相近，字数与结构相同”；在考察仿写的同时，也考查了修辞。例句是“如果把人生比作季节，那么，便会有寒暑往来，草荣草枯，花开花谢”，主要使用了比喻的修辞。

10、解释分析：这里借用”雷锋“来代表拥有“雷锋品质”的人。

11、通过两个条件：相关关系与代替来辨析借代与借喻。休息片刻，继续跋涉。接着是观赏“老鹰戏小鸡”的时候了。你瞧，右边那块石头犹如惊恐万状的小鸡，缩着脖子瑟瑟发抖；左边一石酷似垂涎三尺的馋鹰，望着小鸡，犹若囊中取物。看到这一幕，不禁勾起儿时玩老鹰抓小鸡的回忆。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠：”帆为船上之器物，温庭筠用“千帆”借代过往的船只，给人无限遐想的空间。实际上，借代在古诗词中运用得广泛。如我们熟悉的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。生活中，感动亲情友情爱情痛苦忧伤挫折困境，犹如人生的老朋友，常常伴随左右。面对痛苦忧伤挫折困境的人生，有两种态度，一种是主动迎接，另一种是被动承受，只有主动迎接的人，人生才会活得精彩。

12、“汉家”、“汉将”、“汉皇”中的“汉”都是代指唐。

13、某人少时劳累老时休息，恰如一只蚂蚁，夏天努力收集食物，以便冬天坐享。

14、对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

15、“干戈”本是两种武器，这里代指战争。

16、(译)将军您身穿坚硬的战甲，拿着武器亲自作战，讨伐无道的君主，诛杀暴虐的秦王。

17、反问是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。

18、作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，，。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。

19、“杜康”是酒的发明者，这里代指酒。

20、○衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(柳永《蝶恋花》)

四、借代的句子有哪些?

1、人教版小学语文下册知识点，请回复“rj201”

2、我和小平虽然来自不同的地方，但我们却情同手足。

3、“桃李”借代“学生”。

4、用具体事物代替抽象事物：如，枪杆子里面出政权。用“枪杆子”指称武装斗争。

5、毛的著作，一天不读问题多，两天不读走下坡，三天不读没法活。

6、望穿秋木破镜重圆风平浪静班门弄斧

7、又如：“她讲到她受到的痛苦时，眼泪就像自来水管似的喷射出来。”这句的夸张有失真实。

8、注释：替罪羊，代指替他顶罪的人。

9、病人服用了一种苦药，它仿佛就是苦瓜。

10、○欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。(晏殊《蝶恋花》)

11、学者的长处即使不让发挥，它也象麝香那样，被遮盖住，却不能阻止它香气四溢。

12、蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。(《廉颇蔺相如列传》)用“口舌”指代辩说、口才。

13、门庭若市虚怀若谷轻如鸿毛震耳欲聋

14、⑪西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

15、“鸡黍”是鸡肉和黄米饭，代指丰盛的饭菜；“桑麻”桑树和麻，代指农家生活。

16、千里澄江似练，翠峰如簇。

17、比喻是根据事物之间的相似点，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显的修辞手法。

18、问渠那得清如许？为有源头活水来。

19、用官职代人。例座中泣下谁多？江州司马青衫湿。(白居易《琵琶行》)句中用官职“江州司马”代指作者本人。(译)满座中谁流的泪水多?我的黑色单衣都湿透了。

20、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)古时在竹简上记事，先以火烤青竹，使水分如汗渗出，便于书写，并免虫蛀，故称。代指史册、史书。

五、用了借代的句子有哪些

1、同样的意思，如果不用借代修辞，而以文字白描，写作“千的路途我独自行走，不必相送了”，表意啰唆，画面苍白，尽失江湖儿女至情至性的况味。

2、《自京赴奉先县咏怀五百字》(节选)唐代：杜甫

3、元嘉帝兴兵北伐，想建立不朽战功封狼居胥，却落得仓皇逃命，北望追兵泪下。四十三年过去了，如今瞭望长江北岸，还记得扬州战火连天的情景。真是不堪回首，拓跋焘祠堂香火盛，乌鸦啄祭品，祭祀擂大鼓。还有谁会问，廉颇老了，饭量还好吗？

4、对比，是把具有差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

5、提携，垂髫用来借代小孩

6、借代的运用使语言简练、含蓄。

7、借代，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数为名词。使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量不要化简为繁，并且要让文义通顺。并且，此时的借代一般是类似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子形象具体。通俗的说，借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。

8、对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。

9、用色彩代替本体：如，知否，知否？应是绿肥红瘦。(李清照《如梦令》)以“绿”指代叶，以“红”指代“花”。

10、敬请关注醉月诗苑ylpxzysy，投稿邮箱1451057278@qq.com

11、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

12、 8百年修得同船渡，千年修得共留言。

13、③皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

14、你要是爱细腰粉腿，就有跳舞场。(借代修辞手法)

15、注释：白衣天使，代指护士。

16、 3我等了你一千年了，你才来。

17、“晴”与“情”同音，是双关隐语。在此处，是一种含蓄的传情方式。

18、借代与借喻的区别：借喻的本体与喻体必须有相似性，借代的两事物则必须有相关性；借喻能改为明喻，而借代不能。

19、比喻包括本体和喻体，是用来形象生动描绘某事物的你学过《故乡》吗？那个把杨二嫂的名字说成是圆规那就是借代，也就是直接把这个名字来代替原事物的，就像数学一样直接代进去

20、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

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