文章开头景物描写【100句简单文案】

一、散文开头景物描写的作用

1、⑫一个年过五十的残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢？

2、B.第⑥段“我妈爱说缘分、天意，却很少说运气之类”这句话起一个承上启下的过渡作用，也是对妈妈老说缘分、天意的否定。

3、(2)按表现形式，可分为话剧、歌剧、诗剧、舞剧、戏曲等；

4、在结构上贯穿全文，时隐时现，有的标志(或是标题本身，或在文中反复出现)

5、其他表现手法：想象、联想、象征、渲染、衬托、映衬烘托对比、悬念、类比、用典、欲扬先抑、以小见大等。

6、记叙散文又可分为记事散文和写人散文。比如鲁迅的《从百草园到三味书屋》是记事散文，《藤野先生》是写人散文。

7、文学作品中可以运用对比、反衬等手法，以动写静，或以静写动，以求得动中显静，静中有动，从而深刻地显示人物的思想感情与行为动作，使人物形象更有魅力；使情节波澜起伏，更加引人入胜。

8、间接抒情――诗人们往往借助多种修辞艺术，委婉地表达自己的思想感情。分为借景抒情、情景交融、托物言志。

9、(3)细读舞台说明，了解戏剧剧情。

10、过渡段承上启下(或启下)

11、对人物心理活动(内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……)的描写。

12、一进七月，芦溪河便瘦得筋骨突现了，粗粗的河石，裸露在炎炎的烈日下，发出刺眼的亮光，石头上，还隐约升腾起一股袅娜的热烟。石隙间，有一脉细细的流水，被太阳烧得温热温热，艰涩地向前爬着。

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14、是指在文学作品的篇末结尾处才点出作品主题的一种写法。

15、另外，对于文学性作品，理解和体验作者的思想感情是阅读和答题的重点。是怀念、敬仰、喜爱、倾慕、惋惜，还是别的什么感情，答题时往往题题可用到这个思想感情。

16、矛盾冲突是戏剧的一大要素，矛盾是人物构成的。要把握矛盾，必须理清人物关系。

17、①结构上，起线索的作用等；②内容上，起揭示文章的主旨，承载作者的情感、志向等。

18、3高考备考——《人民日报》经典短句集锦

19、(2021年全国甲卷)作者访问米哈伊洛夫斯克村，为什么会联想到达吉雅娜?请谈谈你的看法(6分)

20、手法+分析+艺术果(注意叠词)+表达感情

二、文章开头景物描写

1、象征：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，是利用象征物与被象征物之间的某一特点(内容)得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。

2、山东省济宁市兖州区第六中学柳凤霞

3、1)视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉；

4、人物语言：也叫台词(戏曲称之为“念白”)。台词，就是剧中人物所说的话，包括对白、独白、旁白等。对白是两个或多个人物交谈的话，独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话，旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。因此，台词语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，要适合舞台表演。

5、A(目的是为了引出下文对于索尔仁尼琴和故乡的故事的描述。)

6、①使人物或事件更加突出；②使主题更加深刻含蓄。

7、2)长句与短句。长句结构复杂，表意、周详、细致、严密，一般用于地叙述事物或严密地说理论证。短句词语少，结构简单，表意简洁、明快、有力，一般用于表达欢快、激动、愤怒的感情，渲染紧张、激烈、恐怖的气氛，或画龙点睛地下结论。

8、2)结构上：在开头：交代时间、地点、背景，设置悬念、奠定感情基调、总领全文或引出下文、作铺垫、点题……在文中：承上启下在结尾：点题、照应开头、升华主题反复出现的句段：突出主旨，强化感情；交代线索，前后呼应。

9、(5)语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。

10、4)议论：散文中的议论，是在记叙过程中融入的倾向和评价，形成夹叙夹议的特色。

11、对人物行为、动作的描写。

12、用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事

13、小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。

14、鲁迅《故乡》：“我”刚回到故乡时，母亲说：“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。”(这一处伏笔不仅点明了闰土和“我”的关系，而且暗示“我”将要与闰土见面，使后面闰土的出场十分自然)

15、质朴：通俗化，口语化，少描绘，少修辞

16、先确认语段在表达方面的特点，修辞、表达技巧、表达方式、词语特点等；再根据语段特点，逐一分析其形象特点和表达果。

17、用一事物与另一事物进行比较，从而鲜明形

18、衬托突出所要表现的事物特点

19、设问：提示注意，突出强调，引起思考，使自己的回答具有说服力，增强表达果。

20、运用修辞和写作方法的关键词语。这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中。

三、景物描写开头的文章

1、42021届高考语文三轮冲刺：《红楼梦》阅读题型梳理(上)

2、小说中，塑造形象，表达主旨

3、标题一般都点名了故事的主旨，或者概括了叙述的事情，如果是标题中包含某个人名或者某物，那么就是描写的对象了。也有些比较意识流的标题，可能表达了作者通过这篇文章想说的某种观点，或者寓意了某种情感。

4、吴敬梓《范进中举》：通过写范进(人物)中举前后生活遭遇的变化(情节)，深刻地揭露和批判了当时趋炎附势、世态炎凉的社会风气(环境)以及科举制度对读书人的毒害。

5、突出强调上下文的什么内容或者揭示段意；

6、1)概括人物形象的特点：(1)从记叙的事件中概括；(2)从文中的语言、动作、肖像、心理等等方面概括；(3)从抒情议论中概括

7、①概括内容作用②提示主旨作用。③线索作用④修辞作用(比喻、拟人、引用、仿辞等)

8、(倘秀才)则被这枷纽的我左侧右偏，人拥的我前合后偃。我窦娥向哥哥行有句言。

9、心理描写。可以直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础和行动的内在依据。有时也可以间接地通过景物及人物肖像、动作、语言、所处环境及遭遇等来进行折射。

10、设问――先提出问题，接着自己把看法说出。作用：问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。

11、分析：这里鲁侍萍的语言，有言外之意，有未尽之言。这里三个“píng”字，各有其含义，“萍”是母亲的呼唤，亲情的体现。其含义是：你是我的亲儿子，大海的亲哥哥，你不能打自己的同胞兄弟啊……但这时侍萍很快意识到，周萍的地位、周萍所受到的教育，不容周萍承认这样地位低下的母亲，不能说破他们的骨肉关系，也分明感受到了阶级对立的尖锐，于是抑制住痛苦感情，用谐音字来掩饰。充分表达了鲁侍萍当时痛苦、失望和愤恨的爱憎交织的复杂思想感情。

12、例如丘脊梁的《守水》开头的景物描写：

13、正剧：将悲剧和喜剧“调解成为一个新的整体的较深刻的方式”。

14、强调的重点或感情发生了变化。

15、对人物的独白或对话的具体描写。

16、(4)筛选文中关键信息，来分析评价作者的观点态度。无论写人、记事文章还是对事物发表的看法，关键性的语言能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们进行分析评价。

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18、此处作者极写天气的炎热，就为下文父亲的出场提供了背景，为下文“守水”做了铺垫。

19、可以针对某一人称的运用命题，也可以针对行文中人称的变化命题，或者针对称谓的变化命题。

20、整体感知文章的主旨

四、开头的景物描写的作用

1、文章题目是“理想的风筝”，④~⑧段却写了与风筝无关的事，你如何理解？

2、需要概括含义要点的词语(答题思路)①明确地位，审清题意。分析题干要求，看清需要概括含义的词语是文章的标题，还是段落中心词。②分清层面，概括信息。立足全文，分清词语包含的层面意思，总结概括出含义要点。

3、(1)综观全文，整体感知。分析评价作者的观点态度要整体理解文章的内容，分析文章的思路、把握文章的脉络，体会文章的表现形式等。

4、2)物象的作用：主要物象：内容主旨作用，写物的寻志，写景的析情；艺术构思作用，或线索或象征、衬托。次要物象：内容主旨方面：主要是对内容的充实、主旨的深化升华等。结构技巧方面：过渡、照应、伏笔、悬念等。对主要物象的彰显意义：对比、类比、衬托、虚实相生，使主要形象更加鲜明突出。

5、注意我们依据自己的阅读和生活体验，对形象进行个性化的再创造理解。

6、毕淑敏《精神的三间小屋》：文章以贴近生活的比喻，告诉我们在精神上我们也需要三间小屋，可以装下情感、事业和我们自身，从一个独特的视角提出了人类精神大厦的建设问题，富有哲理，引人思考。

7、④寄托作者的思想感情。

8、鲁迅《阿长与〈山海经〉》：作者先“抑”，抑阿长的外形、习惯和性格，再“扬”，写阿长为“我”买回《山海经》这件事，巧妙展现了阿长对“我”的关爱，并进一步通过“我”对阿长态度的转变表达“我”数十年后依然对阿长充满敬意。

9、32021高考备考——18个文言虚词归纳(下)

10、这类散文以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物的突出特征上进行人生道理的隐喻。主旨即物人相通处。

11、《伟大的悲剧》以时间推移为线索，记叙了斯科特及其队员探险南极，从绝望而归到悲壮毁灭的全过程。

12、照应――照应是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。一篇文章要有头有尾，前后内容要有内在联系。前面交待过的话，后面得有照应；后边要照应的话，前边得先有个交待。这样，文章前后才能贯串，使读者容易掌握全文的脉络。照应的作用。照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧溱。

13、古人云：“文章不是无情物。”“情”是文学作品的核心要素之很多时候“情”是靠描写景物达到借景抒情、情景交融的目的的。所以，景物描写是与人物思想感情的抒发、主旨的表达结合得为紧密的。分析景物描写的作用，首先要思考它在表情达意、表现主旨方面的作用。茅盾笔下的“白杨树”、朱自清笔下的“荷塘月色”都寄托着作者的情思，融入了作者浓浓的情感。鲁迅《祝福》后一段“我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇”的景物描写就给全文抹上了浓烈的悲剧色彩，深化了文章的主题。

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15、1)开头段的一般作用：

16、这篇游记散文中景物描写的作用。重在凸显勃朗峰沿途景色的优美。和勃朗峰顶峰景色的辽阔，优美。从来表达作者对勃朗峰景色的赞美之情，这也是一种借景抒情的手法。

17、(1)确认指定段落在行文中的位置。

18、(2)明确常见表现手法的作用。如下表：

19、月光下，河湾的浅水处一片油绿。那柔软细长的草叶儿像人工整出的一般齐、一般好，茂盛极了。

20、景物描写在文中的位置不同，其作用也不同。一般来讲，文章开头的景物描写往往起交代时间、地点、背景，为全文定下感情基调，为后文做铺垫或引出下文的作用。文章中间的景物描写往往起线索、过渡、为文章蓄势、推动情节发展、为下文埋下伏笔的作用。文章结尾的景物描写往往起着呼应上文、凸显主题、深化文章主旨的作用。我们在分析景物描写的作用时要充分考虑其在文中的位置。

五、文章开头描写景物的作用

1、开头：微风吹过,树的叶子瑟瑟的摇摆着……结尾：微风吹过,树的叶子瑟瑟的摇摆着,正如这带有些涩味的人生……P.S.你需要怎样的景物描写?!

2、开头的作用基本同小说。

3、托物言志――将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作用：作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更、更充分、更富有感染力。

4、带有人生感悟性质，这类作品从一点入手，入题较小，对生活的积累和感悟尤为重要，表现上点到为止，不过于直白，留咀嚼回味的空间，水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹感唱，写出人人心中有笔下无的个体感受。

5、语体色彩：文言词、口头语、书面语、方言

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9、典雅：多描绘性的语言，讲究节奏韵律，多用引用、排比、对偶、用典等

10、运用这种手法，作者在作品的开头往往不考虑使用什么特殊的技巧，下笔即点出描写对象或表现主题，使文章显得明白清楚。

11、思考标题是否点明写作对象的特点或写作内容。如《彩色的荒漠》《纸上故乡》

12、是用各种手段对环境、场面、人物、时间等

13、象征――通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种表现手法。作用：可以使文章立意高远，含蓄深刻；可以把某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。

14、v设问(引入问题、引起读者注意)

15、浑然天成――结构完整，如同自然生成的

16、①引人注意，发人思考，强调观点，加深印象。②承上启下，过渡衔接。

17、考查词句含意的往往是：生动、形象、含蓄的句子；运用了修辞手法的句子；在文中起关键作用的句子。解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。

18、行文中对前边说的人或事做一些简单的补充交代。

19、“铺垫”，就是在主要人物出场或主要事件发生、或高潮到来之前，所作的环境、情绪、气氛等的描写。借以造成“呼之欲出”“山雨欲来风满楼”的艺术果；“悬念”是指文学作品在情节进展的关键处，有意制造一些激发读者兴趣和紧张心情的未知数或细节，而将详情留在后面交代。

20、(2)注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联与安排。

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