散文中引用故事的作用【121句文案】

一、散文里引用的作用

1、很多古诗文本身就是饱含情感的，我们可以借用古人的诗文来表达自己的情感，也是古为今用吧。大家看这段文字：

2、第二块碑记：是蒲阁寨家喻户晓的战斗英雄中，有一位未解放前就任村长的谢恩喜伯伯。伯伯老英模去世早，1965年农历12月24日，享年66岁，正是1966年新年刚过，即将过春节时，老人家离开，那时我才刚出生，与老人家的长孙女谢玲利同龄，玲利在忻州中心医院工作，是热心助人的优秀白衣天使。

3、诗中“八百里”“的卢”涉及两个典故：一是据《世说新语》记载，晋王恺以牛“八百里驳”与王济作赌注，王济获胜后杀牛作炙，后人即以八百里指牛。

4、证明你的确是读过很多书，理解其意思并且可以融会贯通使用，方便文章出彩。

5、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

6、请结合文章内容，说明第⑤段中“孱弱”的含意。

7、投稿邮箱：120156131@qq.com,请注明“原创”字样。

8、(2)生动具体的句子要概括化，即把形象、生动、具体的关键词作抽象化处理。如(例三)

9、谢俊斌：山西省忻府区人，大学学历，现任忻府区税务局三级高级主办。多次在国家和省税务系统报刊上发表通讯报道与经验交流文章。爱文学，喜写诗，作品散见于各级报纸杂志和网络平台。

10、家中那只柯基犬，玲珑小巧，却爱运动，只要房门一打开，它就蹿出门去，然后不停地回望，希望你把它跟随。如果你跟随了，它会露出妩媚表情，即便是四肢肥短，小巷通衢，草地河畔，泥沙荒野，也回报给你足够的速度，让你以它为荣。

11、(4)结构复杂、较长的句子要进行切分，即把这些句子切分成几块，逐层体会，分别回答。

12、第一“联”，联系词语所在的句子的内容及前后句。理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样来理解。

13、此后的数十年，新人侯小马将果园发扬光大，恩泽三晋。根据《忻县林业志》记载，蒲阁寨办果园在晋北一带是早的，“在谢恩喜同志带领下，全村群众齐上阵，先搞示范，摸索经验”，果园不断壮大，从平地到沟里土壤，再到山顶土梁上，开花结果。品种多，以大红元帅苹果为主品种，红玉果子，国光果子又大又甜。

14、山东教育考试命题研究智库出品

15、老英雄侯有根与我嫡亲的大舅、民兵英雄巩新维，两人就在其中。抗日战争胜利后，我大舅巩新维被边区政府推荐，120师师部召回入伍，1947年3月在内蒙卓子山兵工厂研制地雷，为保护新战士壮烈牺牲，英年早逝。全国解放后，1950年侯有根老英雄参加全国群英会，受到主席亲切接见。我们学校全体师生常常在操场聆听老英雄讲话，上政治课。

16、商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

17、下列对文章的理解，不正确的两项是(5分)()

18、赏析这段文字(这句话)的艺术手法和作用或表达效果。

19、夸张：夸大、缩小或超前；使感情更强烈，增强文字感染力；创设氛围，引人入胜；揭示本质，给人启示。

20、在小说中，安公子的父亲因为两次河堤决口，被责问不善治理而革职查办，在山阳县收监。安公子救父心切，不顾从未出过远门，一改平日女孩子般的百依百顺，决意要身带数千两银子跋山涉水三千里去山阳县营救父亲。

二、散文中引用故事的作用

1、回环――把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式，以表达不同事物间的联系。作用：使语句整齐匀称，能揭示事物的辩证关系，使语意精辟警策。

2、插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

3、此外还有常用的清新，平淡，质朴，淡雅，明快，华丽，委婉，富有哲理，幽默诙谐，情韵悠长，引人回味等等。理解并积累一定量的术语，会加深对语言文字的特色的体会。

4、再后来，老英雄把钢盔绑到一根长木头杆上，做了农村家家有的旱厕所掏粪的茅勺了。老英雄育五子二女，9口人，五位共产党员，大儿子侯小马赓续了果园管理的血脉，是蒲阁寨林业老英模谢恩喜后继人，村支部支委，住村东一里远的东窑子上。先父谢田保当支部书记时，夜晚常常开会到午夜散会，小马叔一人还得走20多分钟，半夜踏黑路回家。

5、二者相互联系，相互渗透转化，可以达到虚实相生的境界；

6、描写(表现)对象(内容)+手法(修辞格)+分析+表达(艺术)效果(情感、语言等)。另外，此类题型还需从以下角度思考：动静：动静结合、以动衬静(以静衬动)虚实：虚实相生、以虚写实(以实写虚即化抽象为具体)。此种手法常和想象、联想联系在一起。顺序：时间、古今、春夏秋冬、早晚空间：远近，、表里、俯视、仰视与平视，整体与局部，感觉：视觉、触觉、味觉、听觉、嗅觉(这个角度要注意“通感”手法的运用)

7、答题模式：一是具体的意思。(文中具体的……)二是与主题相关的意思。

8、⑪一个人的故乡能给他以后提供一个什么样的背景，我觉得读俄国文学家的作品能感受深刻。以前阿·托尔斯泰在巴黎流亡时，写出《苦难的历程》和《彼得大帝》，现在流放在美国的索尔仁尼琴写出《古拉格群岛》《癌病房》《一九一四年八月》，都是对他们国土热爱的记述和苦难人民的呼声。

9、C．海德格尔对“故乡”的解释，表现了东西方对乡愁的不同认识，帮助作者从新的视角理解“乡愁”。

10、表达对壮志难酬的悲愤和慨叹。

11、虚实：虚实相生、以虚写实(以实写虚即化抽象为具体)。此种手法常和想象、联想联系在一起。

12、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。(特殊含义，表示强调)

13、立即获得可编辑版本课件

14、D.把无形的抽象的事物描写得有声有色，可见可闻

15、修辞手法是指通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。

16、②讽刺、批判、揭露、谴责什么。

17、④先初，我接触到秋瑾被捕时的文字，是说用枪激烈抵抗的，但后来知道血写的历史上根本就不存在墨写的秋瑾持枪拒捕的事实。陶成章《浙案纪略》回忆，得知安庆事败后，执报纸坐泣于内室的秋瑾“不食亦不语”，“有劝之走者，不问其为谁何”。此后杭州女师同学劝其避难，秋瑾的后回答是：我不入地狱，谁入地狱。

18、(2)从结构安排角度：开头结尾各有特色，结构严密，完整匀称;烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。线索，设置悬念，抑扬，铺垫，暗示，节奏，突转，巧合，串联，并联……

19、(苏派语文)八省T8名校2022届高三第一次联考语文解析课件(苏派定稿，值得收藏)

20、对比、衬托(正衬和反衬)：突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。

三、散文能引用吗

1、动静结合：以动衬静、以声衬静

2、顶真――用上句的末尾作下句的开头，首尾相连两次以上。作用：使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。

3、衬托：突出事物特点。

4、(1)体会、琢磨和分析该作品的语言是否简洁、生动、传神、得体，是讽刺还是幽默、诙谐还是庄重、含蓄或深沉的风格，将这种语言风格与文章的主旨联系起来考虑。

5、其实，邻人也不存恶意，只不过他是个上了年纪的乡下农民，被儿子接进小城来住，看到城里人对狗比对人还娇宠，他心里有一丝不平。

6、答案(1)男人气：①与友人凭吊古迹，喟叹国运；②如梅花般有对抗孤冷的顽强精神；③着男装看戏；④反抗家法夫权走出家门。

7、诗歌则是用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。

8、——助力高我们有的备考技能包！

9、引用是一种常用的艺术方法。巧妙地运用引用，能使说明文更显生动，能使议论文更见雄辩，能使散文更具文采、魅力。

10、⑤清军到大通学堂前门时，学生仍劝秋瑾从后门乘船渡河，“瑾不应”，不走不避，决心殉难。其时以身相殉的秋瑾，一袭白衫，坐在楼上，静等着那后时刻的到来。

11、远近结合、高低结合、内外结合

12、①写景的顺序：如由远到近、由高到低等

13、⑤细节描写：更细腻地展示人物某一特征。如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。

14、一般情况下，高考试题中考查的词语含义往往不是“词典义”，而是在文中的具体含义。考查的词语大致有以下情况：

15、伏笔――是在文章的故事发生前对将要出现的人物或事件做出某种暗示性的铺排，当事件发展到一定的时候，再予以“回应”的写作技巧。好的伏笔能起到暗示、点题、沟通文章内部联系、逆转人物关系等作用，使文理通顺、合情合理，往往能让人产生会心一笑、心灵共鸣或意外感悟等阅读惊喜；同时能使文章出色生辉，具有独特魅力。

16、A．开头写游览杭州的所见、所感，表现了人们对历史文化的淡漠，引出下文对秋瑾的叙写。

17、从作者背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。

18、曲笔入题――不马上就触到本题，开头先来一个发端。运用的好，会使文章有跌宕起伏之感，造成悬念，吸引读者。

19、B．第⑤段中，“注视片刻”“静静地”等词语细致地描写出索尔仁尼琴表面的平静和镇定，衬托出他内心对故乡炽热深情的怀恋。

20、神话、传说、寓言，富有情趣，意味深长，耐人寻味，引人入胜。从故事中引出论点，结合故事讲道理，使论据具体、形象、通俗、精辟，具有说服力和感染力。

四、散文中引文的作用

1、⒈表示直接引用；(引语指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词)

2、游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。

3、第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；

4、第二人称：便于感情交流、进行抒情，还能起到拟人化的作用;第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

5、翌春一日，小区里的一个老妇人抱来了两棵香白杏的树苗，对他说：“在紫苏的空地上，应该再种两株杏。因为紫苏喜阴，有树遮挡，它就多了青嫩。再有，天长白杏，地长紫苏，上下都有收成，邻居们就多了喜乐。还有，白杏和紫苏，有了高矮，对比着就有好的景致，你说是不是呢？”

6、(1)问句、段(或某种情景)在文中有什么作用。

7、B.化平淡为生动、形象

8、小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！

9、赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。

10、(2)拟人。化抽象为具象，生动地表现时间过去久远，四堡雕版印刷业盛况不再，寄寓了作者的惋惜和对当地雕版文化的追怀。

11、(参考答案)①机器切断了人与粮食之间的联系，对粮食的处理简单粗暴、毫无情感，颠覆了粮食、吃粮的人与吃本身。②化肥、激素和农药的出现，改写了季节、雨水，改写了生命的密码，食物因多而贱，人们对食物不再怀有敬意。

12、反问：加强语气，突出观点，语气强烈，增强感情。

13、E、如果某场景作为小说主背景，其作用可能是一种象征。

14、简洁精练。内涵丰富

15、从老家归来，他本以为那片紫苏一定会很荒疏，没想到紫苏却依旧青绿、娇嫩、齐整、油亮。这之后，他只管给紫苏锄草、施肥，让它长得好，然后退隐到紫苏之外，暗看邻居采摘的欣喜。

16、铺垫――在情节发生前的交代、暗示。

17、一般而言，散文中的重要词语主要包括：表现文章主旨、反映深层含义、反映具体语言环境、具有临时指代意义的词语。重要句子则主要包括：意义比较含蓄、内涵比较丰富、蕴涵某些深层含意的句子；含有比喻、比拟等修辞格，需要明白本体或喻体真正含意的句子；由一定的语境赋予临时意义，言在此而意在彼的句子；在表达效果上有特殊作用，结构比较复杂，理解有一定难度的句子；富有哲理性、起到警策作用的句子；等等。

18、——《读写与考试》2021年5月刊第39页

19、D．文章写法国诗人雨果赞美女英雄米雪尔“比男人伟大”，衬托了秋瑾的男人气和英雄气。

20、③引用名言：使文章更具有说服力。

五、散文引用的作用ppt

1、A.运用比拟，能托物言志

2、⒌表示突出强调，引起注意。

3、⑮俄国有一首动人的民谣，它是这样歌颂它的土地和苦难：

4、不是吗？山海关纵然是坚固险要，可也有被攻破的记载；而吴三桂的引清入关，更是不攻自破。多尔衮的铁骑，不就是从这洞开的大门下面蜂拥而过席卷中原的吗？

5、赋予文章铺垫和仿拟对象，增强古今对照的效果；

6、运用修辞和写作方法的关键词语。这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中。

7、我爱梅花“凌寒独自开”的坚强、“香浮动月黄昏”的雅致、“不要人夸好颜色”的谦逊、“俏也不争春，只把春来报”的奉献，我也要做一株梅花，点缀大雪纷飞的冬季。这里引用了很多关于梅花的诗句，表达了对梅花的赞美之情。

8、作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系;②交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格;③揭示社会本质特征，揭示主题。

9、叙事散文的阅读(4)：品味人物，理解环境

10、(例二)(20广东高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。

11、古诗词，中外名言警句，具有表达精炼、含义深刻等特点，恰当使用会增添文章色彩，使文章内涵丰富，意蕴深刻。在记叙文、散文中使用，可以丰富文章的内容，为文章增添几分诗情画意；在议论文中使用，能增强说服力，更充分论述观点。

12、夸张――对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。作用：更突出、更鲜明地表达事物。

13、(2)抒情手段：①直接抒情(直抒胸臆)②间接抒情：借景抒情：寓情于景、情景交融以乐景衬哀情、以哀景衬乐情；借物抒情：借物喻人、托物言志；借事抒情：即事抒怀；借古讽今：怀古伤今。(含蓄委婉)

14、便于感情交流，有对话效果，增强文章的亲切感和感染力。用于物时，往往能产生拟人化效果。

15、知道了司马迁的文字环境，就可以明白他文笔的干净、朴实、灵动，包含着多大的突破。他尤其像躲避瘟疫一般躲避着整齐的骈偶化句式，力求明白如话、参差错落的自然散句。他又要把这种散句熔炼得似俗而雅、生动活泼，实在是把握住了散文写作的基础诀窍。他还不让古代语言以“佶屈聱牙”的形态出现在自己的文章中，而必须改得平易流畅，适合当代人阅读。我们如果在他的书中看到某种整齐、对称、排比的句子，基本可以断定不是出于他自己的手笔。例如后世专家们看到某篇文章中有一段以四字为韵的句法，一致肯定为后人羼入。

16、B.加强语气抒发强烈的感情

17、散文特点是形散神聚，“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。

18、⑥永世的来路，无悔的方向。暮雨中思乡的旅人，她正离你越来越远，也离你越来越近。

19、叙事散文的阅读(2)：理解含义，品‍味语言

20、托物言志(象征)、虚实结合：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。

六、散文里引用的作用

1、(4)熟知各种修辞格及其修辞功能，在鉴赏中能灵活运用。

2、神话传说和民间故事以现实生活为基础，是先辈勤劳智慧的产物，是一个民族和国家不可或缺的精神财富，具有丰富的美学价值与历史价值，为后世的文学创作提供了丰富题材。对它们的引用，或丰富文章内容，或使文章具有民族地方特色，或使文章形象生动，引发阅读兴趣。刘白羽的《长江三峡》讲述了关于美女峰来历的传说故事，不仅增添了神秘感，让人不由产生一种历史纵深之感，使得人们对三峡更加神往，也使险峻的美女峰更神奇美妙。苏童的《水缸里的文学》对民间故事中河蚌仙女的描述则不仅增添了文章生动趣味性，也反映出物质匮乏的生活条件下儿童独特的心理。

3、Ｃ、衬托：以动衬静、以声衬静、乐景写哀、哀景衬乐

4、耐人寻味，在文章中有着画龙点睛和升华主题的作用，起到水乳交融的效果。

5、格言言简意明，引用得当，可使行文活泼、明快。

6、第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。

7、生动形象地写出了+对象+特性。

8、增加散文意蕴美文字美和在一定程度上彰显文章所想表达或是隐含的主题反正就是为了体现一句话，作者是一个有学问的人。

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10、一般情节的作用：

11、营造氛围，创造意境；表达XX思想感情；

12、散文的特点是“形散神聚”，“形散”既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。为了使语言更有说服力，增强文采，丰富文化内蕴，在多样化的写法上，引用的手法备受青睐。什么是引用呢？引用是指在说话或写作中引用现成的话如诗句、格言、成语等,以表达自己思想感情的修辞方法。人们在写文章时若能恰当适时地运用引用手法，犹如锦上添花，不但可以丰富文章的内容，也可以很好地去证明自己的观点见解。在阅读散文的过程中，我们也不要忽略引用这一考点，以便更好地理解作者的观点态度、写作意图。引用的类型及作用主要有以下几方面：

13、常见的作用有：线索情节暗示主要人物内容事件

14、可使所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力，有利于作者表情达意；

15、答题模式：手法＋内容(本句意思，本句所写内容)＋效果(情感、形象、主旨)。即本句采用……手法，写出了……内容，表达了……情感(主旨)，或写出了人物(景物)……特点。

16、C.增强讽刺幽默，增强文章的战斗力

17、文本：表明观点见解，丰富文章内容，增强文章的真实性、趣味性、典雅性和文学性等。

18、是否表达真情。无论是引用诗句还是名言警句，一定要使用的合理，要与文章或段落所表达的思想情感一致。很多同学在写作时，想把自己积累的名言警句或者诗词用到文章中，不考虑是否能起到什么作用，以为只要引上几处，就能使文章上档次。实际上不合理的引用读起来让人费解，影响了整体的表达。

19、衬托――为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的手法叫衬托。衬托可分为正衬与反衬。正衬，用类似的事物衬托所描绘的事物；反衬，用相反或相异的事物衬托所描绘的事物。作用：突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。

20、联想和想象――联想，因一事物而想起与之有关事物的思想活动；由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物；由某一概念而引起其他相关的概念。想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。联想和想象经常一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增强文章的艺术表现力。

1、(2)分析令人伤感的悲剧结局。

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