古诗怎么散文化【127句文案】

一、散文可以加古诗吗

1、C．第⑦段结尾处，以虚拟之笔描写闻一多先生首擎《红烛》远去的情形，饱含作者对闻先生的崇敬与追思。

2、《的听众》是我国著名作家郑振铎(落雪)笔下的一篇诗化小说。北京教育学院宣武分院的蒋秀云老师大胆地采用质疑、解疑的方式进行教学，放手让学生在自读的基础上，提出不懂的问题，然后以问题带动学生对重点内容的品读，极大地提高了学生的学习主动性。

3、诗里描写的景致和杜甫诗那是没得比，但诗里意思和情感要复杂很多。诗，它不只只是风景，还有生存的感悟。它给你一个复杂，一种无法直接用散文语言表达，只能会之以心的万般复杂，这才算是真正的诗的，区别于散文的，立体而不是平面的情思和情感。

4、让生命的感动从古代的月亮河里潺潺流淌……

5、不一定有华丽的辞藻，只需说简单的只求出发点是心，带着对万物的热爱，深入其中，再出其外，带着对自身情绪的掌控，去理解众生的情绪，这样的诗才能引发共鸣。

6、法律顾问：河南有道律师事务所主任马伟

7、2015年12月18日，北京市中小学名师发展工程北京教育学院培养基地在中关村第一小学举办了隆重的研究课暨课题汇报展示活动。此次活动呈现了小学高年级语文教学中散文、小说、古诗三种文体的课堂教学实践及相关课题汇报，为广大的一线语文教师们提供了很好的研究范例。参加此活动的有来自北京市名师发展工程项目的理论导师陈琳副教授，实践导师李明新教授以及他们的学员，还有来自北京市其他区县的小学语文骨干教师。中关村一小作为承办校，三个校区的组长及语文骨干教师也积极地参加了此次活动。大家汇聚一堂，共同享受这次高规格、高水平的语文教学研讨活动。

8、宇宙洪荒丨一个不知去向的女人

9、抒情美是诗的思想内容范畴，诗歌的节奏和押韵，通过朗诵传导到我们的听觉系统，就会产生一种音乐的美，如果是配乐诗朗诵，那就是锦上添花。

10、必须打开心轮，才能感受到万物的流动。

11、上市日期：2016年11月

12、凉州词丨雨水落下来，又见思乡三千尺

13、听着鸡鸣，我向前走去。看见了一座桥，旁边种着翠绿的竹子，桥下是一条小溪。雨滴滴答答地打在水面上，原本平静的水面立刻荡起了一个个小小的波纹。而桥，也许是经过了太多风吹日晒，变得歪歪斜斜。

14、二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬寒又寒。《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。《初夏睡起》(宋)杨梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。《枫桥夜泊》张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《梅花》王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。雨浇上元灯，日晒清明日：上元日下雨，清明定放晴(春)早钓鱼，晚钓虾，中午钓个癞蛤蟆(夏)白露白茫茫，无被不上床(秋)冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡(冬)散文《荷塘月色》朱自清。

15、孩子们应该在青少年时期进行人文熏陶，不见得是很可爱，很幼稚，很甜腻的内容，但是在孩子们的的人文成长中又必须积累的素养。

16、三位老师的课堂教学激发了与会老师们的研究热情，大家纷纷提出了自己听课后的感受、思考以及平日教学中的困惑。后，李明新教授和陈琳副教授根据大家所关注的问题做了有实效性的点评，赢得了大家阵阵掌声。

17、古人云“文章天成，妙手偶得”。

18、北岛、叶嘉莹、黄永玉、林西莉、李泽厚、李陀……这些大家将他们自己钻研一生、热爱一生的文学艺术，化作一份精神礼物送给孩子们。希望留给孩子一部传世经典，帮助孩子们涵养心性，助育美感，照亮下一代的阅读空间。这六本书，有明亮而优美的古诗词，有纯粹而经典的现代诗歌，有情感与美感兼具的经典散文，有幽默而积极乐观的动物寓言，有知识与趣味相容汉字文化，有汇聚八千年艺术之美的感知历程。

19、A．冯友兰的题词用“屡经艰苦”，简洁地写出了西南联大学生所经受的“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”等种种磨砺。

20、(2)：一首简单的诗，如果没有感动到读者，没有唤醒读者的情感，.那么这首诗是失败的。

二、古诗怎么散文化

1、刚下过一场雨，蒙自的老街湿漉漉的。一线阳光就在这时划过来，南湖上又是一片光鲜。如果没有穿梭往来的汽车，会让人想起多少年前的5月，同现在差不多的天气，南湖边霎时出现了一群来自全国各地的学生，男的衣衫整洁，女的裙裾飘摇。一下子涌来这么多文化人，让人有一种震惊和欣喜，来的是西南联大的学生啊。一个享誉世界的文化讲坛也在南湖这边开启。主讲者有陈寅恪、闻一多、冯友兰、金岳霖、朱自清、沈从文、钱穆、吴宓、刘文典……

2、上市日期：2015年6月15日

3、(1)格律诗：是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数(或音节)、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定。即每一行都可以标作一个段。

4、可使所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力，有利于作者表情达意；

5、是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌调。

6、蒙自武庙街的颐楼，是十分有特色的民居，作了联大女生的宿舍。楼高势险，古榕成荫，湖光山色，尽收眼底。入夜，山风刮来，呜呜嘘嘘，如怨如诉，女生们总是长久不能成眠。家乡、亲人、故都，无不随风而来，于是，她们将颐楼叫成了听风楼。听风楼，听的是“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”吗？听的是“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”吗？

7、潜修文心，躬耕文字，是非俱谢，真境恬愉，心田澄澈。

8、2):如果喜欢加标点，中间可以加标点，切忌太多。千万不能把诗歌写成分行散文，句子太长不是写诗。

9、①从西南联大“刚毅坚卓”的校训看，“校训”应具备哪些基本特点？(3分)

10、近，正是栀子花开放的时候，和孩子们一起学了古诗《雨过山村》：

11、让梦里听一声故国的钟。

12、你的水城，我的雨巷|世上美的爱情都是劫后余生

13、描绘的是草堂环境，然而字里行间含蕴的，却是诗人优游闲适的心情和对大自然春天的热爱。

14、上市日期：2016年4月

15、蒙自分校，虽然只有短短几个月的时光，却是西南联大这支现代乐曲中一段优雅的乐章，南湖的音符在其间跳荡。“当小火车缓慢地从蒙自站驶出时，我们对于这所谓‘边陲小邑’大有依依不舍的情绪。”这是陈岱孙先生的心声，也代表了蒙自分校师生的心情。他们坐着窄窄的小火车来，又乘着窄窄的小火车走了，留下长长的铁轨长长的思念。多少年后，有人毕业直接回来这里工作，有人情意绵绵故地重游。又多少年后，北大、清华、南开的后生们循着先贤的脚步来，来看这一湖波光潋滟的水。

16、古诗改写成一篇散文，需要掌握一定的方法。

17、黄双凤，女，笔名紫罗兰，湖北黄石人，教师。湖北黄石作协会员，中国散文家协会会员。在《青年文学家》《中国散文家》《散文百家》《参花》《春萌》《时代作家》《中华文化》《黄石诗坛》等刊物上发表过诗歌、散文、小说。在全国文学大赛中，多次获奖。

18、由当今中国古典诗词讲坛影响大的学者叶嘉莹亲自选编，的选编原则就是要适合孩子阅读的兴趣和能力。包括177首诗和41首词，共计218首。从陶渊明的“结庐在人境，而无车马喧”，王维的“人闲桂花落，夜静春山空”，到李白“相看两不厌，唯有敬亭山”……这些“心向明亮那方”的诗词，带给孩子的是积极、乐观的情绪，和对美的感受力。《给孩子的古诗词》因编者叶嘉莹先生的眼光与公信力，这部选本以其品质的优秀和独到，会给孩子留下一部传世经典。

19、有人说悲伤出诗人，愤怒出诗人，这样的评价不能去概括一个有爱的诗人。

20、必须是要把修身放到第一位的。个写诗的人既要有缠绵悱恻的爱恨情仇，也要有忧国忧民的家国情怀，这是不能缺失的赤子之心

三、散文诗有什么要求吗

1、理解了诗句的含义，抓住了诗人的中心思想，即可以在忠于原诗的基础上，扩展诗意了。

2、本平台长期征集精品，诗歌(古诗词和现代诗)、散文、随笔、游记、小说、人物传记、快板、相声(文字版)、小品(文字版)、歌词、书法、绘画、摄影等不同题材的优秀作品。

3、(3)(答案)《南湖短歌》运用反复、排比、首尾呼应等手法(1分)，借对蒙自南湖风光的欣赏和赞美(1分)，强烈抒发对南湖给予西南联大师生学习环境和精神慰藉的感激之情(1分)，也饱含了国难时期颠沛流离的痛苦和对遥远家乡的浓烈思念(1分)。

4、陳樟玙璠的新浪博客http://blog.sina.com.cn/czyf521

5、清明日记丨祭天下书生

6、一个喇嘛的爱情|世上美的爱情都是劫后余生

7、重磅力推丨向日葵向我指出太阳的方向

8、编委：清兆微尘靖凡雪野

9、此次研讨活动为中关村一小语文教学的提升，提供了一次难得的契机。多年来，中关村一小坚持倡导自主教学理念，以“一节好课就是让学生动起来、学进去、感兴趣”、“一位好老师就是一门好课程”为行动主张，鼓励老师们在教学中大胆创新，勇于实践。在语文教学方面，老师们一直坚持"自主品悟"式语文阅读教学的实践与探索。目前，中关村一小的学生已经形成了较强的语文自主学习能力。

10、格律诗词有规定的格式段落，如词的上、下片或四片；律诗则分为四联。乐府诗、歌行体、长律、其它古风等，无论长短，本来并没有段落，后人编辑、刊载时，可能根据内容情况加以分段，如《孔雀东南飞》，有的书将它分成若干段落，便于阅读理解。

11、春晖中学，坐落在风景秀丽的白马湖畔，前身为1908年创办的春晖学堂。早期的春晖中学，首开浙江中学界男女同校之先河，荟萃了一大批名师，夏丏尊、朱自清、朱光潜、丰子恺等先后在此执教，学校推行新教育，传播新文化，“一洗从来之积弊”，赢得了“北南开、南春晖”的美誉。

12、B．“听风楼”的“听风”二字寓意丰富，既指倾听自然山风，也指风声唤起了家国之思，激发了抵御外侮的豪情。

13、2：唐诗宋词等更是将语言的表达具体化，有了新的升华。

14、合欢花香在空气中浮动，

15、客怀何应龙客怀处处不宜秋，秋到梧桐动客愁。想得故人无字到，雁声远过夕阳楼。如果你说的是这首古诗，那么可以先从秋色写起，这里的秋色是肃杀的秋色，是使人愁的秋色。在秋色里，作客的异乡人啊，默默涌起无尽的乡愁(这一段可以尽情的抒发自己的感情)。乡愁，不单单是愁故园远别，更是亲人远别，故友远别。在浓浓的乡愁里，想起远方的亲友，想说话，想写信，只有秋雁才能承载这份思念。在雁声里，诗人独坐夕阳楼上，望着远去的雁，无言！。

16、而那些灵感对于诗人就像是上天的馈赠，在特定的时间地点，源源不断的把美好的诗句输入到一个诗人的心里。

17、《给孩子的动物寓言》作为一种形象与寓意相结合的文学体裁，寓言表面生动活泼，底色严肃认真。为了让读者能更顺利地阅读，本书分为三部分，按理解程度的难易进行编排，并辅以个别注释。第一卷，画与文字的寓意较为浅显；第二卷，哲理性变强，需要少许背景知识和适当的思考；第三卷，以讽喻或寄托为主的故事形式更为复杂，对阅读能力有一定要求。对读者而言，亦是逐渐从事物现象走近本质的过程。寓言之为寓言，其寓意必定不会直接道出，阅读时，聪明的孩子自会反复玩味，自得其乐。

18、五：后说一下诗歌的承载和寓意。

19、我们必须在忠于原诗的基础上，在时空上进行恰当、合理的想象，来扩展诗意。《咏柳》一诗中，围绕“春天”想一想还有那些事物可以充实进去，如归来的燕子，在衔泥筑巢；几只鲜艳的蝴蝶，在花从中翩翩起舞；还可以想象活泼可爱的小朋友在做什么游戏等等。这样，文章就充实丰满了。

20、我的家在辽远的蓝天下。

四、散文大量引用古诗词的好处

1、或许在该读什么的问题上，中国的孩子们被小看了。

2、爱未迟|世上美的爱情都是劫后余生

3、稿件专投邮箱2048671726@qq.com

4、打个喷嚏，竟有一丝冬的白

5、散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。经常读一些好的散文，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的语言表达能力。

6、其实很多人类共同的问题在一个人的孩童时代也会接触到，我们探讨的很多话题不要设一个孩子不懂的界限，只不过可能是他的思考方式和成人不一样。

7、(1)下列与文章内容相关的表述，不正确的一项是(3分)

8、诗歌和散文不同，诗歌是跳跃的，中间有留白，散文是连贯的，中间不能有断层。本诗中，“雨里鸡鸣一两家”，几个字却写了所见所闻，一个下雨天，诗人路过一个山村，听到村子里传来鸡叫。到了第二句，“竹溪村路板桥斜”，视野更加近了，村子就在面前，看到竹子、小溪、弯弯曲曲的村路、窄窄的小桥。这些意象之间，写散文的时候，都要把它们有机地连在一起，要显得自然、生动，不能是简单地相加。

9、2):现代诗说的话应该是大白话居多，并不意味着单调，形容词太多了也不好，可以简化；

10、只是当我从卧室的窗里外望悠远的蓝天，

11、《给孩子的动物寓言》黄永玉著第四本《给孩子的动物寓言》，由“画坛鬼才”黄永玉亲自创作。书中有138则与动物有关的寓言，一幅画配一句短语或者一篇短文。黄永玉今年93岁，自称是“90后”，每天仍保持上午写作、下午画画的习惯。于世事人生，他怀有一份经历起伏跌宕，看透世界后的宽容与坦率，在他的画作与文字中，洋溢着童稚、喜悦与奔放，一种快乐精神。

12、引用作为一种常见修辞方法，通过在文章中有意引用诗句、名人事例、格言等，来表达自己的思想感情或看法。扩展资料：在文章引用古诗和人物事迹的手法是“引用”。

13、泰戈尔▍《仿佛》谢冰心译

14、1):灵感可以是一句歌词、一段邂逅、一顿美餐，也可以是见闻，赞美生活的美好或批判遇到的不公，都可以用诗的语言表达出来。

15、(3)：用文字表达，那样长诗不会繁琐，短诗也不会单调，自己读诗如果没有被触动的话，那就不要呈现出来让大家食寡。

16、古人常说，“腹有诗书气自华”。古典诗文蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源。妙用古诗文可以激活语言表达、彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。

17、这段话表达了诗歌的抒情美，音乐美，也提出了诗的语言美的命题。《和古人一起过中秋》的诗歌语言，来源于诗人渊博的古典文学修养，不止于于唐诗，宋词中练字，练句。诗人说：“我的诗句/只是古人遗落的米粒/在糠壳里/梦想秋天的丰收”。这是诗人的自谦。

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19、母亲就是河流，送我们这些江河的儿女，去接受大海的洗礼

20、散文属于文学呀。呵呵。你可以在中国文学的类别中找散文答的。专门只收散文的团好象没有。祝你幸运：)

五、适合改写成散文的古诗词

1、笑歌行(以下二首苏轼云是伪作)》年代:唐作者:李白笑矣乎，笑矣乎。君不见曲如钩，古人知尔封公侯。君不见直如弦，古人知尔死道边。张仪所以只掉三寸舌，苏秦所以不垦二顷田。笑矣乎，笑矣乎。君不见沧浪老人歌一曲，还道沧浪濯吾足。平生不解谋此身，虚作离骚遣人读。笑矣乎，笑矣乎。赵有豫让楚屈平，卖身买得千年名。巢由洗耳有何益，夷齐饿死终无成。君爱身后名，我爱眼前酒。饮酒眼前乐，虚名何处有。男儿穷通当有时，曲腰向君君不知。猛虎不看几上肉，洪炉不铸囊中锥。笑矣乎，笑矣乎。宁武子，朱买臣，扣角行歌背负薪。今日逢君君不识，岂得不如佯狂人。

2、《桃花心木》是台湾著名作家林清玄的一篇人生哲理散文，西城区康乐里小学的高雅跃老师遵循作者的创作过程，引导学生从作者对生活的观察入手，从感知现象到揭示现象的原因，再到感悟这件事包蕴的人生哲理，层层深入，层层设疑，由事入理，融理于事,整堂课的教学具有浓厚的人生哲理散文的味道,耐人寻味。学生不仅领悟到自主精神才是一个人的立身立世之本，而且深刻感受到此类散文独特的魅力。

3、大地轻轻地染上薄稀霜露

4、我仿佛觉得我母亲凝住在我脸上的眼光

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7、“一个孩子早接触的书应该是什么样的？”中国教育提倡给孩子就应该看比较软、比较幼稚的内容，而西方教育中则会让孩子看到一些含义比较复杂的作品，包括讨论死亡问题。

8、C．文中引用的“大风起兮云飞扬，……”句，出自相传为刘邦所做的《大风歌》，“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方”广为流传。

9、——却概括了一个人的多半生和一个社会的风貌。

10、白蛇丨我在千年外等你

11、(作者简介)玙璠(婉馨)《世界经典文学荟萃》主编。平素用不同的名发表作品，玙璠winner，婉馨，张赢，赢子，榆钱，月凡等。各种体裁，不同题材，一真自得，作品众多，诗歌近二万首，当代实力派作家，在许多媒体平台都设有专栏，以短篇小说、散文、诗歌见长，获奖作品众多，作品入选各种选本。

12、一个有诗意的人，首先是善良的内心柔软的人，这个善良和柔软不是懦弱，是对一切的理解和包容。事有本末，物有终始，对一切都要有自己的认知。

13、(取材于王剑冰同名散文)

14、1):自由诗可能不太讲究韵律，但是平仄上落差太大，就会影响读者入诗。

15、把思念和祈福带给了我们——

16、(4)(答案)①“如激流中一段平静温柔的流水”：在抗日战争的烽火硝烟中，联大师生在蒙自南湖边度过了一段宁静的读书生活。(2分)

17、假如你先我离开|世上美的爱情都是劫后余生

18、可以，诗歌与文章混写，给人一种诗中有文，文中有诗的感觉，混起来写，让诗歌更有情感气息，让文章更生动形象。

19、上市日期：2015年9月25日

20、(世界经典文学荟萃)玙璠(婉馨)一字题目诗(独创题)静·夜·韵·净·诗(五首总17629首)(婉馨万诗潮)

六、散文可以加古诗吗

1、上市日期：2014年7月5日

2、十一月的太阳迂回感恩的福祉

3、两年前，北岛主编了给孩子系列的第一本书《给孩子的诗》。打造这个系列的初动机来自北岛有感于刚上小学一年级的儿子所接受的学校诗歌教育“不仅滥竽充数，反过来伤害孩子们的想象空间”。他下决心拿出两三年时间，终编选了这本《给孩子的诗》，作为给兜兜和孩子们的礼物。让孩子们天生的直觉和悟性，开启诗歌之门，越年轻越好。

4、(5)根据文章，回答①②题。(5分)

5、其次，忠于原诗，扩展诗意。由于诗文短小精练，它不能把所有与内容相关的细节写得十分明白、全面。

6、《和古人一起过中秋》分四个段落，依次以“小时候”、“长大了”、“老了”、“到那一天”通过中秋佳节这个中国传统的图腾式的节日，来抒发自己的情感。

7、庙殿里晨祷的馨香仿佛向我吹来母亲一样的气息。

8、(3)：一个诗者的修养

9、读散文就像穿越田野，无边无际，遍地花开。合上书打开书，我们眼前会展开更广阔的世界。

10、(1)：是为了承载我们对美好的希望。因为有过痛苦，所以才知众生痛苦，有过执着，放下执着。有过牵挂才能了无牵挂。因为看懂看破，才能带着爱融入这个红尘。

11、清明日记丨有一种悲伤，总是来路不明

12、三生三世桃花十里|世上美的爱情都是劫后余生

13、一:要想写好诗，引导意境很重要。

14、4)：一首好诗像阳光雨露一样不断滋养着我们。

15、有利于读者在阅读中产生联想或共鸣，达到推陈出新，增强生动性的效果，或幽默风趣，增强形象性的效果。

16、雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

17、此次活动中孩子们入情入境的朗读、深刻精彩的发言、合理丰富的想象给与会教师留下了深刻的印象，也从侧面反映出中关村一小语文课程改革的成果。“尊重童心、呵护童心、让儿童在学习语文的过程中快乐成长！”是中关村一小语文团队的共同心愿！

18、写诗不仅要追求禅意，更是一种修行，要用慈悲，体会这世间的种种不易，却写尽了人生和世事的感悟，让读者们有不一样的感受。让我们在这些诗中，有所开悟，读懂人生！

19、②“宁静中又奔涌着激情”：在宁静的读书生活中，联大师生满怀唤醒国人、抵御外侮、收复河山的爱国激情，积极抗日救国。(4分)

20、《给孩子的散文》北岛、李陀选编2015年，北岛又联袂著名作家、文学评论家李陀，在浩繁的中国现当代散文作品中遴选出45位作家的46篇文章，集结成《给孩子的散文》，篇篇都是精品。从鲁迅、老舍、废名、沈从文、汪曾祺、高尔泰、李零、张承志……一直到毛尖、李娟，《给孩子的散文》尽可能向孩子们展现散文多样的美与活力，以及背后广阔的知识世界。让孩子能以直接、简单的方式触摸经典、接触文学。读后，情感、美感、心性能被浸润、滋养。

1、有时仿佛有一段歌调在我玩具上回旋，

2、“窈窕淑女，悲秋，雕栏玉砌，醉里看花，近水楼台………”看似简短的描述却很容易把人们带到那个意境中去。

3、树木励志，枯叶落花尽管喧哗

4、北岛亲自甄选出他心目中适于孩子诵读、领悟的短诗集结而成。它集中了30位大陆及港台华语诗人、56位外国诗人，共计101首不同风格的新诗。其中的一些你并不陌生，像布莱克的《老虎》，普希金的《假如生活欺骗了你》，余光中的《乡愁》，海子的《面朝大海，春暖花开》……全部都是适合儿童阅读的经典作品。北岛说，音乐性、可感性、经典性，是他看重的标准。在过程中，他“试着像孩子一样感受一切”。

5、二:诗的体裁和格式，如何分段？

6、评媒编辑部信箱：shipingmei001@1com

7、现在，我正在一面弧形的标识墙前驻足，上面镌刻着西南联大的校训：“刚毅坚卓”。我不由得想起冯友兰先生1938年8月在蒙自为清华第十级毕业生题词中的话：“第十级诸同学由北平而长沙衡山，由长沙衡山而昆明蒙自，屡经艰苦，其所不能，增益盖已多矣。”朱自清先生的题词中也说：“诸君又走了这么多的路，更多地认识了我们的内地，我们的农村，我们的国家。诸君一定会不负所学，各尽所能，来报效我们的民族，以完成抗战建国的大业的。”

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