一年级夏天仿写句子【105句文案】

一、仿写夏天儿歌一年级

1、要yāo要求yào不要

2、亮晶晶：形容物体明亮、闪烁发光

3、冬季里，雪花飘，朵朵梅花咧嘴笑；

4、►一年级语文下册课文8《静夜思》微课、知识点、练习

5、课件出示词语：蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土

6、食shí(食物)(粮食)(食品)(日食)(月食)

7、后悔—懊悔—特别眼看—马上决定—决心

8、►一年级语文下册第三单元测试卷附答案2

9、乡亲们为什么要立这块石碑？

10、拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。

11、一年级语文下册口语交际《请你帮个忙》交际指导、示例

12、出示：蜈蚣蛐蛐蝈蝈蜜蜂螃蟹螳螂

13、夏天的歌儿在哪里?吱，吱，吱，在密密的枝叶中。

14、夏天的歌儿在哪里?哈，哈，哈，在朗朗的笑声中。

15、春姑娘，我带着一身春寒，刚从不远处的迪化古城而来，只为你明媚的足迹，在这里，我看到了你欢快的讯息。

16、有很多歌曲的呀,婴幼儿歌曲的话都是有利于培养宝宝的良好生活习惯。或者平时也可以给他讲一些故事,绘本故事。

17、(设计意图：问答式朗读激发孩子浓厚的朗读兴趣，既了解了儿歌句式的特点，也完成了背诵任务，一举两得。课后的短语教学，将孩子们带入了小动物精彩纷呈的世界。)

18、新—旧大—小仔细—马虎

19、《端午粽》这篇课文主要介绍了外婆包的端午粽，并说明了端午节吃粽子的意义。本篇课文呈现出一幅节日期间温馨的画面，让我们感受到浓浓的亲情。

20、爸爸爱吃西瓜。我爱吃西瓜。爸爸爱吃西瓜，我也爱吃西瓜。

二、一年级夏天仿写句子

1、举头/望/明月，低头/思/故乡。

2、古—今暖—凉严寒—酷暑夕阳—朝阳

3、(2)不过，一起踢足球，也是很快乐很有趣的呀！

4、雪白雪白的棉絮雪白雪白的贝壳

5、第1个片段讲述了教育孩子的重要性，第2个片段讲述了学习对儿童成长的重要性。

6、风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：“春已归去。”

7、从前—以前原来—本来从此—此后勇敢—英勇

8、寒风刺骨，他怒号的说：“我是冬天。”

9、绿lǜ(绿色)lù(绿林好汉)

10、只zhī(一只)zhǐ(只有)

11、食shí(食物)(粮食)(食品)(日食)

12、“食”：古文字中(朝下的“口”，表示低头吃东西；两点表示口水)是有脚的盛器。“食”的意思是“低着头津津有味地进餐”。

13、初夏的阳光并不像盛夏那样酷辣，而是给人像春天般的暖意，金黄色的阳光透过白灰色的云朵，呈现出谈红色的朝霞与火红色的云彩，化无穷，美伦美幻。

14、感受到了他们天马行空真挚可爱的想象力。

15、拟人化手法的一大特点就是容易拉近与读者的距离，因为可以把人类以外的事物写得像人一样，这一来，读者就可以直接与之交流。

16、望—看思—想举头—抬头

17、苹果红红，他对大树说：“我是秋天”。

18、第一部分(1)写出了端午节外婆盼望家人团聚的画面。

19、路旁遮阴的钻天杨，田野上一望无垠的葡萄架，初夏时节，各色野花都开了：红的，紫的，粉的，黄的，像绣在一块绿色大地毯上的绚丽斑点；成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蜜，辛苦地飞来飞去。

20、(设计意图：将生字中另四个字按结构进行分类教学，有助于学生掌握书写要领。)

三、夏天的歌仿写一年级

1、归类认识12个生字，能读准字音，认清字形，了解构字特点，培养多样识字的能力。

2、分：fēn(分别)fèn(分外)

3、 夏天的歌在哪里？蝈蝈 蝈，在绿绿的草丛中。

4、(出示“间、造、池、网、迷、运、欢”)如果让你给这几个生字按结构分分类，你会吗？

5、烈日炎炎，他对知了说：“我是夏天。”

6、在欢快的池塘里。

7、►一年级语文下册课文04《四个太阳》教学视频、知识点、练习

8、(4)学生自己尝试书写“迷、运”，师巡视指导，关注书写姿势，展示台反馈共性问题。

9、“哈哈”“哈哈”，

10、粮liáng(粮食)(口粮)(粮草)

11、间：被包围部分是“日”，不要写成“口”。

12、这首儿歌真有意思，怎样读更有趣呢？

13、◆引导学生观察字形，通过扩词加深对“间”的理解，了解“间”的多重含义，如“中间、时间、房间、人间”等。

14、当落日沉没。银灰色的暮露笼罩着草原的时候，你就会看见无数点红火光，那是牧民们在烧铜壶准备晚餐。

15、荷花亭亭立，他对蜻蜓说：“我是夏天。”

16、云淡天高，好一片晚秋天气!

17、秋天的美是成熟的——它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。

18、能按笔顺正确书写“间、网、池、欢”4个生字，掌握半包围结构的书写要领。

19、►一年级语文下册第三单元测试卷附答案1

20、运：里面是“云”，不要写成“元”。

四、夏天的儿歌在哪里仿写

1、夏天的歌儿在哪里?哗，哗，哗，在宽宽的雨帘中。

2、苹果红红，她对小熊说：“我是秋天。”

3、这个环节，通常会让小朋友们和老师一起来点评，没有轮到发言的娃就是气氛组，同步发弹幕，给同学送上鼓励或提出建议。

4、 夏天的歌在哪里？喳喳喳，在蓝蓝的天空中。

5、“哗啦”“哗啦”，

6、太阳一出来,地上就像着了火。

7、一年级数学进位加法、退位减法讲解+加减法口诀表，打印练习！

8、得到老师的表扬，我感到很高兴。

9、►部编人教版一年级语文(下册)知识要点

10、厂(厂字头)厅、压、厘

11、春天石榴咧嘴笑，夏天荷花咧嘴笑

12、►一年级语文下册课文7《怎么都快乐》微课、知识点、练习(含三视频)

13、造形声字，“辶”为形，“告”为声。本义指铸器、建船时祝祷祈福。

14、展开—合拢放声—止声笑嘻嘻—气冲冲

15、一年级语文(下册)口语交际一《听故事，讲故事》图文讲解

16、难：nán(难看、难题)nàn(难民、空难)

17、我一上完体育课,就感到口渴。

18、《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。而且，《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。

19、一年级下册语文第11课《彩虹》知识点+图文讲解

20、1×1=11×2=22×2=41×3=32×3=63×3=91×4=42×4=83×4=124×4=161×5=52×5=103×5=154×5=205×5=251×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=361×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=491×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=641×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=638×9=729×9=81

五、一年级仿写春天的儿歌

1、独自—结伴  静悄悄—闹哄哄 正好—不巧  很多—很少

2、杨柳依依，它对柳芽说：我就是春天。

3、桂花香香，他对小草说：“我是秋天。”

4、第二部分(2—3)主要介绍了外婆包的端午粽。

5、►一年级语文下册课文11《彩虹》微课、知识点、练习(含3个视频)

6、立—站捕—捉闭—关踪迹—足迹

7、细雨绵绵，它对青草说：“我是春天”。

8、热闹—喧闹 拦住—挡住逃命—逃生正好—恰好

9、☞点拨|☞典中点|☞状元大课堂

10、虫字旁：蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁

11、►一年级语文下册识字4《猜字谜》教学视频、知识点、练习

12、(3)教师范写，生描红、仿写。

13、《夜色》这篇课文是一首充满童趣的儿歌。写“我”从前胆子很小，怕黑，后来和爸爸出去散步后发现夜晚也像白天一样美好，“我”不再怕黑。教育我们要做一个勇敢的孩子。

14、通过“一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊”可以看出“孤单”表示只有一个。

15、碧绿碧绿的麦田碧绿碧绿的翡翠

16、夏天的夜晚是凉爽的，池塘边吹来阵阵凉风。夏天的夜晚是愉快的，小朋友在草坪上捉虫。夏天的夜晚是热闹的，草丛里传来动听的歌。

17、《四个太阳》一篇散文，写“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好。

18、带有反犬旁的字大多和兽类有关。

19、妹妹，你的花蝴蝶风筝呢？如果我拿着它，走到桥上去，花蝴蝶风筝不就在天上飞了吗？你看见飞舞的花蝴蝶，你高兴吗？

20、空kōng(天空)kòng(空白)

六、仿写夏天儿歌一年级

1、(1)指名看动物名称背诵。

2、《棉花姑娘》主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子、啄木鸟等给自己治病，可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得以的吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着，吐出了雪白的棉花。

3、《小壁虎借尾巴》通过叙述小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的经过，向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用途以及壁虎尾巴可以再生的特点。

4、在彩色的彩虹里。

5、宜：意思相近的：合适，适宜。意思相反的：不宜。

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