美丽的梦想动物的梦想仿写【139句文案】

一、美丽的愿望仿写一年级

1、爸爸，您那根钓鱼用的鱼竿呢？如果我拿着它，走到桥上，坐在上面钓鱼。你看见了，高兴吗？

2、提问：谁来读一读？(点名生读字词。)

3、写——写正确，写工整。

4、师出示课件，学生自由朗读。

5、在朗读上，要继续学习读好词语和句子的节奏，注意不要连读、唱读、读破句。根据课文不同，朗读也应有不同要求,《吃水不忘挖井人》要求读正确、流利，后3篇是诗歌和散文，语言的节奏比较明快，可以尝试读出一点儿节奏。

6、祝愿事事顺顺利利，身体健健康康，天天开开心心。

7、为了新生报到工作的高效、有序，学校前期进行了周密的部署及精心准备。一年级老师提前一周精心布置教室，一幅幅精美醒目的板报设计，一张张折叠整齐的摆放在桌面的名片，凝聚着一年级老师们的心血和期待！

8、我会认的字是，我的方法是。

9、描——描红书空写对笔顺。

10、高一即将进入下学期，许多同学在心理和精神上都产生了一些微妙的变化。对学校环境和同学性情逐渐的熟悉使你们越来越活跃，不少同学在潜意识中放松了对自己的要求，个别同学甚至对高中的学习生活产生了倦怠，部分同学还未感到高考的压力…这些情况都会影响到你们的学习状态。而事实上，接下来无论是文化学习还是班级班风学风建设都应是稳中求进的过程，都是为高三全力拼搏所作的伏笔。所以这一阶段的重要性是不言而喻的。2020年是不断积累、细水长流的一年，应以厚积为主。

11、我的新年愿望是，一家人快乐，平安，幸福，健康。

12、提示：教师采用两种方法读，让学生猜心情。第一种，前一句读得慢，后一句读得快，表达想去北京(新疆)看看的迫切心情；第二种，反过来读，表达了对北京(新疆)的无限渴望。

13、教师提出要求：我们一起来读这首小诗。(生齐读课文。)

14、指导朗读：那我们心怀这美好心愿来读第一段课文。(生齐读)

15、教师过渡：小火车开起来，往哪开？

16、会写“吃、叫、主、住”4个生字和“横折弯”1个笔画。

17、(2)出示大小写字母，学生说一说怎样连能又准又快。(按大写或小写字母的顺序先找、再连。)

18、仿说词语，丰富积累。

19、预设：碰到过，叫我们吃饭，洗脸等等。

20、教师引导思考：文中的小朋友有什么的愿望？

二、美丽的梦想动物的梦想仿写

1、朗读课题：一个接一个(生跟读)

2、提出问题：看这个句子。谁能按老师教给你的方法，借助停顿符号读一读？点名生朗读，师点评。

3、(3)认读“北京、天安门、广场、壮观”。

4、指名按自然段读短文，师生正音。

5、过渡：文中的小朋友画了“绿绿的太阳”送给夏天；画个“金黄的太阳”送给秋天。我们再来读一读这些句子。注意停顿符号哟！(点名生读句子，师点评，然后让学生齐读。)

6、师板书：(金黄的太阳——秋天)

7、读听结合，学习课文

8、主问题：“我”分别是哪里的孩子？“我”想去哪里看看？

9、5月28日，我们一年级的小朋友进行了一节有意义的入队前教育活动，让孩子们了解了作为一名少先队员应该了解的知识，加强了同学们对加入少先队的向往，使之为了成为一名优秀的少先队员而不懈努力。

10、预设3：看到了满地的花瓣。

11、引导思考：文中的“我”为什么把“红红的太阳”送给冬天，又为什么给春天画个“彩色的太阳”呢？

12、预设：我们可以用生字加法。“香”上下结构，禾+日。“甜”左右结构，舌+甘。)

13、春阳关在白云间微笑乌云不会再来天空是如此晴朗夏在摩天轮下我许下美的愿望希望“明天愿望会实现”天空依然湛蓝带着美好的心愿向前秋秋天的故事说也说不完不去假装悲伤不去撒谎昔日的棒棒糖还是这么甜蜜只是在我嘴里变了味道和形状或许秋天是特别用来悲伤地季节冬雪花四散天空晴朗脚下一片白茫茫银色的树杈在招收冬阳下的摩天轮闪出银色光芒冬天来了春天不会离得太远

14、(1)感知内容，读好长句。

15、伴着初秋的清凉，扬着喜悦的笑脸，在这洋溢无限新奇与梦想的时刻，我们高兴地通知您——孩子即将迈入学校的大门，开启小学生活的新篇章！请您仔细阅读报到通知，我们将在美丽的明村小学校园迎接孩子们的到来！

16、愿望就是:祝爱我的人和我爱的人都身体健康,平平安安,百事可乐!在他们快乐时能与我分享,困难时能找我分担!

17、面对挫折，我们绝不低头；

18、这一切是那么美丽，仿佛是一幅图画。这一切是那么美丽，真像是一幅图画啊！这一切是那么美丽，仿佛是一幅精美的图画。这一切是那么美丽，这简直是一幅图画啊！

19、进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。

20、夏天到了，烈日当空照，乡亲们去挑水，一路上满头大汗，但还是艰难地挑着水。

三、一年级我的愿望仿写

1、(4)去掉拼音学生字。

2、(2)指导朗读。要点:读好轻声“看看”。提示:可采用抓重点词语“看看”或“多想”读出个性理解。

3、巩固生字词，识记舌字旁和笔画“横撇弯钩”。

4、寒假正逢春节，要注意饮食卫生。不暴饮暴食，不购买和食用“三无”食品，预防疾病的发生。

5、面对困难，我们勇于向前；

6、师提问题：看这个“接”字，它是什么偏旁？

7、女生读第一处读划线句子，男生读第二处读划线句子。

8、(生讨论，发表意见。)

9、认识“想、告”11个生字；会写“多、北、广”3个字。

10、一年级的同学们在家长的陪同下有序地进入了美丽的校园，去往各自的班级报到，正副班主任老师们分工合作，各班报名工作有条不紊地展开。

11、教师过渡：同学们看课件，我们来比一比，看谁能把画线的句子读准确，读流利。

12、学习活动3：朗读课文整体感知提取信息

13、教师提出要求：读一读，记一记。我们一起开火车，每个词语读两遍。

14、想象乡亲们围在井台边，喝着甜甜的井水，会说些什么呢？

15、领读课题，认读“接”字。

16、妈妈，您那条做饭用的围裙呢?如果我拿着它，走到桥上，用各种各样的颜色在围裙上画出各种各样的花纹。您看见了，高兴吗？

17、提出要求：大家看课件，我们齐读这些词语，每个词语读两遍。(生齐读词语)

18、生齐读生字词，在课本田字格里书写生字。

19、引导思考：看这里出现了一个问句，我们该怎么读呢？谁来试一试？

20、(1)指名让学生说一句话，教师相机纠正。

四、我有个小小的愿望,仿写

1、“多”：上下两部分要垂直对齐。

2、找4名学生分节朗读，其他同学正音。师后点评。

3、村子里没有()，()们吃水要到很远的地方去挑。毛()就带领()和()们挖了一口井。乡亲们喝着清甜的()，说：“毛主席真是我们的()呀！”

4、提出要求：我们一起写一写“校”，

5、过渡：哪位同学可以给“接”来组个词？(点名生完成)

6、同桌讨论，班内交流。

7、小结：第一小节中“我”和小伙伴玩“跳房子”很开心，可妈妈让睡觉不开心，但自己一想可以做梦又变得开心。那我们懂得了遇到自己不喜欢的事，但又必须做的事，我们就要调整自己的心态，去快乐的对待这件事。哪位同学能有感情的读好第一段，注意读好大人的语气。(点名生读，师点评。)

8、师结合课件小结：文中的“我”一共画了四个太阳，我们一起来读一读——“绿绿的太阳”“金黄的太阳”“红红的太阳”“彩色的太阳”。(生依课件齐读。)

9、车多人多，请注意安全并保持良好情绪，开开心心迎来孩子人生新阶段的开始。

10、指导朗读：我们已经学过借助停顿符号来读长句，谁能把这个句子读一读。

11、“广”：点横分离，横略上扬，第三笔为竖撇。

12、预设：妈妈，你什么时候回家呢？

13、(2)去掉拼音学习词语。

14、请家长带领孩子听从指挥，有序通过拱门后进入操场，家长根据公示榜单到达指定教室。

15、追问：真是不错，谁能读一读带红点的词语呢？点名生读，师点评。

16、新学期，新希望，新征程。孩子们，带着老师的关怀，带着父母的期望，愿你们在新华路小学这个温暖的大家庭中快乐茁壮成长!

17、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀里。

18、《愿望巴士》包含6个故事，去了3个历险的地方，天上、海里、地下，讲的是单眼皮小男孩豆豆与家人朋友乘坐神奇大巴历险的故事。大巴有镀金蓝色的车身，前后两个车门变成了散发着香味的巧克力色。不可思议的是，车身的中部长出了羽毛，汇聚成了两只巨大的翅膀。乘客有豆豆，豆豆的爷爷，豆豆的爸爸(负责开愿望大巴)，豆豆的妈妈，豆豆的朋友果果《愿望大巴》是儿童绘本，展现的是童心与想象

19、一年级的师资应该是家长们关注的，瞧，我们一年级的老师来亮相了！他们有的经验丰富；有的理念先进；有的青春活力。一年级的教师是一支有爱心、有耐心、有责任心的优秀团队。

20、师：同学们，你们每天都喜欢做什么啊？

五、美好的愿望仿写

1、边读边圈画“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人是谁？

2、②说一说怎样识记这些字。

3、读好长句的停顿和问句。能结合文中明显信息，感受“我”的美好心愿。

4、预设：一片清凉。指名读：街道一片清凉。

5、学习活动2：三读课文预学反馈多元识字

6、②说一说这些词语你在哪本书上见过。

7、注意人身安全。不燃放烟花爆竹，不参加封建迷信活动，不沉溺网络，自觉抵制不良读物。做到自重自律，培养健康情操，远离毒品，珍爱生命。

8、(3)动手连一连，师生评价。

9、《一个接一个》…………………………………2课时

10、出行时注意交通安全，自觉遵守交通规则、法规，不乘坐无牌、无证车辆。大型集会要有防止踩踏事件发生的风险意识。

11、教师引导思考：我们今天要认识的小朋友也有一个美丽的愿望，是什么呢？我们一起来看一看吧。

12、(2)给这两个字加偏旁，组字并组词。

13、预设：一片清凉。指名读：校园一片清凉。

14、多元识词，积累词语。

15、通过独体字“日”“寸”加上部件成为新字的练习。

16、(2)指导学生带着愉悦的心情朗读这段。

17、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

18、(1)教师过渡：我们今天要学一首诗歌“一个接一个”，看看诗中的小朋友，他们一个接一个做了些什么呢？请大家带着问题，认真听老师读课文，并小声跟读，注意遇到不认识的字圈出来。(师范读)

19、认识57个生字和5个偏旁，读准1个多音字;会写27个字和3个笔画。

20、预设：他画了4个太阳要送给四季。

六、美丽的愿望仿写一年级

1、教学生字“叫、吃、主、住”。

2、(1)作者把阳光比作金子，这说明阳光怎么样？指导重读“金子”。(学生练读，教师指导。)

3、我的心愿是想当个作家，为小朋友写出很多有趣的作品。

4、教师提出要求：我们一起读一读，写一写“太阳”这两个字。师板书：(太阳)

5、教师提出要求：(1)准字音，不丢字，不加字。(2)读通顺句子。

6、我的愿望是播种天使，我的愿望是播种羽翼，我的愿望是播种光辉，我的愿望是播种正义，我的愿望是播种永恒。

7、提出问题：真棒！谁来说一说我们写这个字需要注意什么？

8、点名生朗读，师点评范读。

9、恭喜你幼儿园毕业了，祝你在新的一年里快高长大，聪明伶俐。

10、我找个同学把红色的字读两遍。(点名生读)

11、①过渡：我们又发现句子中藏的生字宝宝，谁能读准句中带点的词呢？

12、指名读后两个自然段。

13、边读边圈画“我”分别是哪里的孩子？分别从哪个词可以看出来？

14、预设：“太”字就是“大”字加上一个点。

15、指导书写：大家观察都很仔细。我们注意“种、样”两个字偏旁的变化，还要注意它们笔画的位置：“种”第6笔“竖”在竖中线上。“样”第9笔在横中线上。它们两个都是形声字。跟老师一起读：种、各种、几种；样、样子、样品。

16、引导学生选择自己喜欢的方式读书。根据汉语拼音自读课文，圈出不认识的字，多读几遍。

17、学生练习书写，教师巡视指导。

18、一读，自由朗读，读准字音，读通句子。

19、点名生朗读，师点评，生再齐读。

20、冬天到了，风呼呼刮着，乡亲们去挑水，一路上。

1、感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情。

2、小组内朗读，互助正音。

3、揭示课题，引领识字：字源识字“井”。

4、提示：“的”读得轻又短。

5、妹妹，你喜欢的滑梯呢?如果我把它放在彩虹桥上，我带着你，走到顶端，你就能在各种颜色的滑道上滑滑梯。你知道了，高兴吗？

6、教师过渡：请同学们打开书，用右手食指指着课文大声朗读。注意课件中红色的字，一定要读正确哟！

7、板书课题：(一个接一个)

8、板书：(转换角度积极乐观)

9、愿意和同学分享自己的经历。

10、(1)小男孩到底想去看什么？要点：引导学生巩固在朗读中提炼关键信息的能力。提示：我多想去北京天安门广场看看升旗仪式！我多想去看看美丽的天山！我多想去看看雄伟的天安门……

11、(1)复习背诵字母表。

12、新队员代表讲话表达全体新队员的决心

13、提问：谁能拼读蓝色的生字？(点名生拼读，师点评。)

14、生活识字：联系生活识字。从课内到课外，发现规律，自主识字。

15、我们学习了一个新的笔画叫做“横撇弯钩”，双耳旁里有。大家一起写(生书写)

16、第三部分：单元教学建议

17、年的幼儿园毕业了，祝你开心．快乐每一天。

18、石碑上为什么要刻这样的字呢？

19、增强自我保护意识，提高辨别是非的能力，避免上当受骗，防止人身侵害和财物安全等事件的发生。

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