大班音乐活动唱唱我的名字教案【100句简单文案】

一、音乐活动唱唱我的名字教案

1、师：那我发现小闹钟走不动的时候，会给它拧发条，那现在我是跳不动的小闹钟，我请一个小朋友上来帮我了拧发条。她拧的越有劲，我就跳的越有劲。拧发条的时候蹲一下这样才会更有力气。除了这个动作，还有什么动作拧发条可以转动小闹钟。

2、男女生一问一答，再交换。

3、毛毛虫不吃不喝缩在角落，小朋友猜一猜会发生什么事情？(死掉，变蝴蝶，生病了，)我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对？(第二段音乐)小朋友们你们听到了什么？(蝴蝶来了)蝴蝶怎么飞来的？(学习蝴蝶的动作)

4、(2)聚焦熟悉第一乐段，自由想象小种子的努力生长过程。

5、师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢？

6、2)活动难点：迁移用其他身体部位替换肩膀

7、尝试为乐曲设计图谱，愿意用身体动作表现对乐曲的理解。

8、幼儿园大班春天音乐活动教案4

9、免费送：幼儿园五大领域公开课共163课时(包括视频、ppt课件、教案和音乐)点我领取

10、在讨论与操作的过程中学习相互合作，共同解决困难。

11、师：春天在哪儿呢?春天就藏在我们小朋友眼睛里，有红花、有绿草，到处充满着鸟语花香，你们喜欢春天吗?春天带给你什么感觉呢?(幼儿自由回答)

12、能够用身体动作来表现小动物的典型特征。

13、第三部分，公开课PPT文件

14、师：“来，请爸爸妈妈和我们一起去玩儿吧”！

15、丝竹乐《春绿江南》、记号笔、小纸片(A4纸的1/4)、图谱(4张)、有关春天的视频。

16、通过活动，帮助小班幼儿熟悉身体各部位位置和名称。

17、随音乐，所有人用一个节奏，一个动作，再次灭火。

18、物质准备：猴王服装一套，小猴子服装每人一套，金箍棒每人一根，ppt课件。

19、量化的活动目标使听众客观的评价公开课，让听众看到课堂果，而抽象化的教学目标，如激发幼儿好奇心，丰富幼儿想象力……这样的活动目标都是靠主观臆断，难以客观评价，应尽量避免。

20、听B段音乐1遍，提问：“谁来了？”(妖怪。)

二、大班音乐活动唱唱我的名字教案

1、“猴王”火眼金睛找到师父在火焰山。

2、再听B段音乐2遍，提问：1)、“看妖怪是一直追踪我们吗？”答：不是。音乐停下来，妖怪也停下来了。

3、问问幼儿几岁。学念儿歌时，根据各自的年龄做出手势。

4、师：春天这么美丽，那你们想不想把它画下来?

5、唱准歌曲中的附点及休止符，感受歌曲中的优美旋律。

6、师：请小朋友们站在魔法师的身边，那我们这次变成小闹钟之后还要跳舞。

7、分声部练习身体动作

8、教师扮演猴王，幼儿扮演小猴子，随着《西游记》序曲的音乐进入教室。

9、能用歌曲中重复的旋律仿编歌词，并能在集体面前大胆演唱。

10、幼儿：跳舞、学小白兔………(请幼儿示范)(那你可以跟着音乐试一试吗？)音乐停的时候就不可以动哦，音乐开始就继续)

11、幼儿变海洋动物，教师来猜。

12、调整教学目标，使目标更具体。

13、师：让我们看着自己的图谱(见右图)，把这首优美的《春绿江南》表演出来吧!

14、幼儿讨论、表演。(音乐2)

15、(本环节由于孩子事先对音乐不熟悉，导致孩子听了两遍才有一名小朋友把名字说出来，其他小朋友还处于茫然状态。没有积极举手的场面，说明孩子们还没有接受。)

16、提问：小朋友们在哪里呀?(幼儿园)他们在幼儿园干什么呀?你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞?

17、集体跟着琴演唱歌曲。(图解：自己编的动作真是漂亮，跟着小老师一起来舞蹈吧！)

18、指关于如何确定教学的重点和难点、采用什么方式方法去突出重点和突破难点的问题。具体而言，它主要包括以下几个问题：什么是教学的重点和难点？解决教学重点和难点问题有何重要性？怎样突出重点和突破难点，即采用那些方式方法去突出重点和突破难点？

19、在说一说、动一动、想一想中感受身体的奇妙，体验活动的快乐。

20、“好，我们一起来唱一遍吧。”

三、小班音乐教案唱唱我的名字

1、声声入耳；音乐天堂。一般幼儿园区角有八个角:角色区、表演区、科学区、工作区、益智区、阅读区，教案区。幼儿园区角有八个分区,分布于不同领域,培养孩子各项能力，美术区——创意空间,图书区——童心世界,表演区——梦想秀,工厂积木区——建筑工地,数学区——IQ博士,益智区——魔法学校。

2、老师总结。爸爸妈妈无论在哪里，都是我们小朋友避风的港湾，爸爸妈妈对小朋友的爱是无私的，无论在什么地方，她都永远会保护自己的孩子。

3、宝宝表演的很好，我们大家一起学学和他学一学好不好？(多学几个动作跟上音乐)宝宝喜欢那个动作，下面你可以选择自己喜欢的动作来表演毛毛虫。(在合上音乐，选择自己喜欢的动作表演)

4、听旋律，感受美妙的音乐，感知美丽的春天。

5、师：这首乐曲可以分成三段。第一段的速度稍微快一点，好像是小种子在努力生长；第二段音乐的速度稍微慢一点，好像是小种子在耐心等待，风娃娃和蝴蝶在帮小种子传播花粉呢!第三段的音乐速度也很快，好像是花朵努力绽放，向大自然彰显它的美丽，它还会跟着音乐摇摆、跳舞。接下来，我们一段一段地来听音乐!

6、根据图谱填歌词。加深幼儿对歌词的记忆。

7、以上就是今天的小学音乐教案

8、师：再来找个男孩子，刘天奇，你愿意和我做好朋友吗？

9、师：“一二三变，一二三变。老师来找找看可以找到你们吗”？

10、米字图谱和卡字图谱。

11、——出示几种打击乐器，请幼儿尝试给音乐配器，并提供相应的图形。

12、请幼儿回家与家人一起讨论自己名字包涵家人怎样的爱与期望。能够向同伴介绍自己的名字。

13、师：小朋友，你们知道江南是哪里吗?江南是指长江以南的地区，我们太仓也属于江南地区，我们江南的景色很美，特别是春天这个季节。现在就请你们跟着镜头去感受这美丽的、到处都是绿色生命的春天吧!

14、在本次音乐活动中，第一环节我先让幼儿通过欣赏歌曲来感知乐曲的欢快、抒情，从而熟悉歌曲的旋律。同时，引出歌名《歌唱春天》。第二环节中，我主要分成两部分：⑴我首先出示大图谱，引导幼儿倾听歌曲，凭记忆把图谱填完整，在填图谱的通过中，组织幼儿学唱分句。⑵引导幼儿掌握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法，同时，出示标记，让幼儿理解并掌握。第三个环节，我一反以往老师教，幼儿唱的方式，而是给了幼儿每人一副图谱，让幼儿根据歌词进行填图，同时为自己的成功感到快乐，进而更乐意学习。后一个环节，主要引导幼儿以各种形式学唱，去掉一遍一遍反复唱的枯燥。

15、物质准备：PPT课件《努力生长的小种子》、奥尔夫mp3音乐《雪人之舞》。

16、(1)音乐点名。出示毛绒玩具：“嗨！大家好，我叫小猴波波很高兴认识你们，谁愿意来和我做好朋友？告诉大家你叫什么名字？”幼儿逐一说自己的名字，并跟着音乐一起唱一唱名字。“点名是以唱名的形式进行，希望家长配合一起唱，点名主要是培养幼儿的社交能力”

17、小结：分析图谱的高音处，提示孩子要唱准高音部分。

18、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。

19、开始部分没有考虑到孩子们对音乐还不熟悉，音乐歌词一起上，让幼儿有点措手不及。

20、完整欣赏音乐，初步了解乐曲情境。请幼儿和家长完整的欣赏音乐，鼓励幼儿大胆的猜一猜有哪些小动物来到了森林里。

四、叫我唱歌我唱歌音乐教案

1、(4)请幼儿跟随教师完整的学唱歌曲两遍。

2、(由于前面感知了音乐，这次当问题一提出来孩子们脱口而出，而且是两个名字一起说出来。在当初设计时由于第一次的对比这里设计了两次听辨，根据孩子们的掌握情况，及时的删减了第二小环节的内容，直接过渡到第三小环节。)

3、师：不知不觉中我们已经为《春绿江南》这首曲子设计好了图谱，下面请大家用刚才画的两幅画把图谱打扮得更漂亮。

4、由于前期准备工作不到位，没有让幼儿了解自己名字的意义，所以缺少了交流名字环节，导致后面唱自己的名字孩子们不自信，表现力不是很好。这样既没有很好的完成教学目标中“在反复唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感”，又没有很好的体现活动的整合性。

5、师：“看来小鸟给小朋友出的题一点也难不到大家，你们的本领真大，小鸟决定给每个小朋友一件礼物，我们现在就去拿咯！”

6、师：你能这样来介绍你自己的名字吗？

7、哇!好美呀!我们都来学学花朵开放的样子，美一美!集体表演(音乐1)，教师巡回指导!(适当表扬有创新的幼儿)

8、师小结：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通规则，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样？举绿灯呢？嗯，真棒！来，我们系上带，双手扶好方向盘，开始开咯~看到红灯要停止，看到绿灯可以开始(教师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都的遵守交通规则。

9、师：先看老师示范一次，看清楚了吗？你们会吗？

10、集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。

11、师生接力唱歌曲。先师问生答，再交换。

12、师：我爱我的幼儿园，幼儿园里什么多？

13、杰西卡的名字是怎样唱的的?教师清唱后出示杰西卡部分的图谱，并根据图谱试唱杰西卡部分。

14、红黄蓝颜料，周转箱6只。

15、刚才小朋友说的真好现在我们要来学习一首新的歌曲，歌曲的.名字就叫做《小鸟飞》

16、完整演唱，创编歌词

17、(孩子们在讨论图谱时各执己见，比如一部分幼儿觉得春雨像长长的雨丝，更适合表现长乐句;而另一部分孩子觉得春雨有时就是小雨点，更适合表现短乐句。面对不同的意见，教师不强求一致，而是给予幼儿调整的空间，让幼儿以小组为单位再次进行讨论、协商、修改，达成小组共识。在讨论与协商的过程中，孩子们的合作能力得到了很好的锻炼。)

18、创编歌词(游戏)

19、对孩子来说，把自己的名字用歌唱的方式介绍给他人，既充满情趣，又具有挑战性。通过这两次活动，让我知道了，抓住和把握好每个领域活动的目标和特点很重要，活动前的知识准备很重要，活动的切入点很重要。将学习的方法逐一渗透在学习的过程中，幼儿知道了“学什么”和“怎么学”，其学习积极性盎然，学习率也会大大提高。同时，幼儿学会了学习的方法，便能较快地尝到成功的滋味，获得成功的体验。

20、⑤创编拧发条加加油的动作。

五、唱唱我的名字教案大班

1、结束活动，自然延伸。

2、师：你的声音真响亮，真有节奏感！(一边表扬一边送给她掌声)谁再来？

3、(鼓励幼儿和别的组交换图谱表演的目的是锻炼幼儿从不同角度思考问题，培养他们多向思维的习惯。)

4、模仿小闹钟的动作，体验律动活动的乐趣。

5、师：春天到了!花朵盛开了，好美好美!我们要跟花朵做朋友——花儿好看我不摘!现在我们去请所有的花朵和我们跳起舞来吧!听音乐离开活动室。

6、师：那么看到绿灯(出示)呢？(要开始走)

7、师：“除了变小动物，还要听音乐潜入海底。”

8、师：打不到，飞走了，看到蚊子你们会怎么样？(打)

9、师：“小朋友，听到了大灰狼来的音乐时要怎么做。爸爸妈妈怎样配合才能保护好自己的孩子。请爸爸妈妈商量一下，两个爸爸妈妈一起妆扮大树”。

10、1)活动重点：熟悉身体各部位

11、师：今天岳老师给我们小朋友带来了一首好听的音乐，现在请小朋友仔细的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用？它有趣在哪里？——(教师播放音乐，在播放的过程中，教师可以随意摆动身体，音乐停止时教师定格不动)

12、师：小朋友们今天回家再去找一找，看一看，除了视频里今天看到这些，还有什么事情是突然开始又突然停止的。明天来告诉老师。

13、鼓励幼儿积极参与乐器演奏活动，体验合作的快乐。

14、师“小朋友真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”

15、能认真的倾听音乐，感受音乐，情绪的变化。

16、瞧！多么美丽的幼儿园啊！小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园。

17、——请幼儿运用美工材料画一根代表自己生日的蜡烛，并试着在蜡烛上标出代表自己的符号(亦可请老师帮忙写上姓名、生日)。

18、能用自己和他人的名字仿编歌词，并能在集体面前大胆演唱。

19、刚才我们这么多人表演了两朵花，那可不可以让我们这么多人来表演一朵花呢?(可以)那我们来试试?何老师也很想当花蕊!这次就让我来当花蕊好吗?那谁来当我里面的那层花瓣呢?谁来当外面层花瓣?先开第一种花。

20、图解：这是老师自己制作的小奖品，背面还有赠言哦！

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