把我的名字唱出来活动反思【100句简单文案】

一、唱唱我的名字教案反思

1、(设计意图)通过听一听、看一看、想一想，学生很快体会到下雨时小青蛙快乐的心情。通过想象，加强学生对词语、句子的理解，读出语气，促进语言的积累，培养学生的语言表达能力。

2、教师逐字范写，学生书写。

3、重点：理解歌词内容，主动学唱歌曲。

4、(2)教师范写，请同学们注意笔顺，一边看一边说笔画的名称：竖、横折、横、横、横、竖。

5、认识新乐器，了解其音色特点

6、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事?

7、师：你们猜出了吗歌里唱的是谁(人，小兔子，大灰狼)

8、(4)是啊，人们都乐得合不上嘴了，你能开开心心地读读这两行诗吗?

9、师：谁认识这个同学？谁是他的好朋友？

10、教师引问：是呀，真有点怪！怎么“远看山有色，近听水无声”呢？怎么“春去花还在，人来鸟不惊”呢？

11、教师在黑板上书写幼儿的名字，并让幼儿知道这个是自己的名字。

12、教师范写“力”，观察笔画在田字格中的位置。提示：横折弯钩中横的部分要左低右高，向下写弯钩时要向左侧稍稍斜一些，不能够写得太直。

13、开始部分没有考虑到孩子们对音乐还不熟悉，音乐歌词一起上，让幼儿有点措手不及。

14、介绍我自己。(学会自我赏识)

15、通过本课教学，体验课堂生活的丰富多彩，感悟儿歌中描绘的家——地球的美好。树立保护地球的意识。

16、同学们看得认真，你发现了影子有什么变化呀?

17、(2)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?(搅拌)(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。)

18、(分析：在此环节中，教师首先调动了幼儿有关洒水车的生活经验，然后鼓励幼儿想象洒水车的工作情境，萌发幼儿对洒水车的探究兴趣。)

19、歌曲导入，比如在教授《草原》一课时，可以先演唱一首关于草原的歌曲，然后顺次引入要学习的课文。

20、a、巩固秋天的知识，引入课题认识秋天的花朵。

二、把我的名字唱出来活动反思

1、(1)公园里可真热闹，听！小鸟在唱歌了。教师示范唱“叽叽叽喳喳喳喳喳喳喳喳喳”(歌曲第一句音乐)

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、(2)教师范写，请同学们注意笔顺，和老师一起说笔画名称。(横折钩、撇)

4、学习书写“尺”字。

5、导入活动，产生兴趣。

6、(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。笔。

7、在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。(重点)

8、在我看来，结尾当然是自白的抑郁症患者自杀了。

9、(设计意图)通过语言实践活动，鼓励学生展开想象的翅膀，多联想，多表达。学生在主动学习中，提高自己的语文能力，促进了学习思维的扩展。

10、(5)以小组为单位，边朗诵诗句边表演。

11、(1)出示üe，提示：月亮的月去掉声调就是我们要学的第二个复韵母的音。

12、生5：我喜欢和会踢毽子的同学交朋友，下课时我们能一起玩。

13、小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。(铅笔)

14、教学ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ

15、教师与幼儿完整念歌词。

16、以图夹文的形式呈现儿歌内容，带领幼儿集体认读。

17、谁能根据四声发音的方法，读出ei的四声。(出示ei的四声。自由读——指名读——当小老师读)

18、(2)学生自己练习书写。

19、大人也可以把文章读给孩子听，让孩子体会大人读的和自己读的有什么不同，觉得大人读得好的地方，自己再学着读一读。

20、出示绿青蛙、蝴蝶、大灰狼，认识故事中的角色。

三、把我的名字唱出来教案

1、小朋友，你们真能干！现在，蓝猫和淘气和好了，紧紧的挨在一起，笑得多开心啊！有个韵母就发“挨在一起”的‘挨’这个音。我们现在就一起认识它好吗？

2、毫无疑问，孩子们喜欢小动物。各种各样小动物的外形、生活习性、行为习惯、声音等，都是会让孩子们感到好奇的内容。有关动物的主题永远是孩子们探究的重点之一。很多动物不仅生动可爱，也很美妙，具有较强的艺术性可挖掘。在参与了《动物世界》之《大熊猫》这一活动后，孩子们更爱模仿小动物了，她们妙趣横生的样子，让我灵机一动：何不生成一节音乐主题活动，让孩子们从小动物们身上感染更多的艺术气息呢?音乐主题活动《谁在叫》由此而创设。

3、活动目标：初步尝试稻草作画，体验特殊的绘画方式带来的乐趣。通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。活动重点：尝试根据自己的意愿用稻草粘贴画。

4、(1)引导学生观察“书”字在田字格中的位置。“书”字横折钩的“横”写在横中线上，左边略低，右边略高，竖写在竖中线上。

5、播放天安门升旗仪式的视频，让学生初步感受升旗时刻的庄严。

6、模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。

7、让我怀疑我的存在，后笑了起来(我的存在到底是真的吗，我真的不是行尸走肉吗？我的笑是假的，不是真正的快乐)

8、预设：我们可以用在生活中识字、组词的方法、部首识记生字的方法等。

9、(设计意图)鼓励学生课下收集有关青蛙的资料，拓宽学生学习的空间，引导了学生在实践中学会学习，真正让学生把自己当成学习的小主人。

10、设计意图：富有童真童趣的复习导入语可以激起学生浓厚的学习兴趣。

11、(设计意图)运用多种读书形式，调动学生多种感官，指导学生读好文中的问句。

12、幼：大马路上总有车铃的声音。

13、(3)教师示范读，学生跟读。

14、细读课文，指导朗读

15、(设计意图)让学生在活动中感受两组相对的位置词，通过表演的形式调动了学生的参与积极性，更好地朗读诗句。

16、在幼儿逐步熟悉游戏规则、掌握游戏玩法的基础上，教师可以逐步丰富游戏的内容和情节，组织幼儿自愿分组进行游戏，比如：第一组幼儿扮演洒水车，第二组幼儿根据人数再分成4个小组，分别扮演“四季花园”中的美丽花朵。

17、板书课题：升国旗，认识“升”。

18、(1)启发学生自己读准un,教师正音。(学生自由举手朗读,开火车读,齐读。)

19、(2)建立了宝宝的自信和对集体的认识。

20、“徐徐”表达了国旗升起的样子，“多么”让学生感受到美丽的程度。学生读到这里，可以让学生用词语替换的方法理解，然后通过朗读将自己的感受读出来。

四、把我的名字唱出来教案反思

1、增强幼儿的成功感和自我价值感，真正体验到过生日的快乐和自豪。

2、师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

3、××ㄧ××ㄧ××ㄧ×oㄧ

4、提出问题，直接引入主题。

5、师导学：下面我们开展一个朗读比赛，比一比读古诗的时候，谁声音洪亮，句子读得正确、流畅。

6、设计意图：低年级学生喜欢老师的表扬与奖励，针对这一特点，运用动物小卡片来吸引学生，紧紧抓住他们的注意力，从而激起学生的参与意识和学习热情。

7、再读课文，了解大意。

8、学习整体认读音节ye。

9、感受四季的美丽;识记笔画较多的“说、夏、弯、就”。

10、④课件或卡片出示生字“短、兔”。

11、为了更好地培养中班幼儿的礼貌行为，重点培养幼儿良好的礼貌行为：见到老师、小朋友会主动地问好、问早，离园会和老师小朋友再见，会使用简单的礼貌用语，如：你好、谢谢、再见、请、对不起、没关系等，并针对这一常规要求，要求家长配合在早晨入园和离园时提醒孩子和老师小朋友问早、再见，在家培养孩子使用礼貌用语，在幼儿园由教师引导教育孩子做个有礼貌的好宝宝。培养了幼儿良好礼貌行为。所以我选择了这么一节关于品德教育的语言活动，我觉得向幼儿进行这方面的教育十分重要。

12、集体有表情地合着电子琴表演唱一遍。(鼓励幼儿大胆地边唱歌边模仿动物走路得样子，注意不和别人碰撞，合理运用场地进行游戏)

13、(师幼一同表演唱)小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧！(请幼儿回座位)

14、课文中提到了不少动物和水果，要想看到它们的样子，快大声叫出它们的名字吧。

15、(2)影子像什么呢?理解“小黑狗”。

16、幼儿阅读卡、实物投影仪。

17、教师引学：小朋友，你们看到了些什么？(教师根据学生的回答，相机评价并板书“山、水、花、鸟”)

18、今天我们又认识了4个后鼻韵母朋友“ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ”，我们不仅掌握了它们的音形，能够正确书写，而且还学习了整体认读音节yinɡ，同学们真棒！

19、(2)提醒幼儿“钟儿已经敲响”这一句要唱清楚。这样，田鼠弟弟就会知道应该赶快起床了。(带领幼儿重点学唱“钟儿已经敲响”这一句。)

20、小结：分析图谱的高音处，提示孩子要唱准高音部分。

五、叫我唱歌我唱歌音乐教学反思

1、体验运动游戏的快乐，有积极、乐观的态度。

2、(设计意图)课上倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生自主学习的意识和能力。如自己练读课文，互检认字、自主识字、培养独立写好字的能力。

3、(设计意图)通过创设情境，把学生带入有声有色的生活情境，学生感到新奇有趣，学习情绪高涨。鼓励学生质疑，可以激起学生的求知欲和自信心。

4、(5)远、还、近：都有“辶”。用偏旁归类法来识记。“近”——“斤”加走之旁；“远”——“元”加走之旁；“还”——“不”加走之旁。

5、把蓝线中要求“我会认”的字在文中圈画出来，遇到不认识的字请借助拼音多读几遍，也可以用自己喜欢的方法学习生字。

6、提醒策略：可不可以加上小动物喜欢吃什么?可不可以加上小动物什么样子?可不可以加上小动物的叫声呢？

7、“尖”上面是“小”，下面是“大”，生活中上小下大的东西上面摸起来或者看起来都会感觉尖尖的，所以是“小大尖”。

8、正确朗读课文，领悟团结协作力量大的道理。积累由本课生字组成的词语。

9、预设：我会高兴极了;我会觉得景色太美了!

10、制作ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ、yinɡ小卡片。

11、小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里。

12、太开心了，逛累了，我们一起休息一会儿吧！

13、(1)听了你们的朗读，我们好像已经置身在这美丽的景色中了。课件出示书上的配图，大家看看图上还有什么？

14、(1)我们今天学习的课文和之前的课文不一样，每个段落前面都空了两个格子，这就叫自然段。

15、学生在书上描红，对比自己书写与书中不同之处。

16、小猫一共钓了几条鱼啊？真的吗？我们再来数一数。(重复说唱部分)

17、学习诗歌，整体感知

18、爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。

19、教师边唱边表演"小猫去钓鱼"

20、小组合作说一说怎样在桌面上摆放学习用品。引导学生用方位词。我把()放在()的()边。

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