陶行知教育名篇读书心得体会3篇精辟136条

陶行知名言读后感800字

1、陶行知名著读后感

(1)、“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

(2)、①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。

(3)、教育的目的是为了学生的发展，如果不能做到乐学，学生对上课缺乏兴趣，学习就会变得很被动，教师固然能用强硬的手段甚至用填鸭式的方法逼学生学，但这样只会造成学生厌学，对掌握知识提高成绩没有任何帮助。同时教师自己也会不快乐，整天为了学生而苦恼，脸上总是紧绷的，没有了亲切的笑容，或许回到家，还会将这种不愉快转移到家人身上。但是如果老师稍微改变教学的方法，能够从学生的角度出发，用学生能够接受的方法，联系生活实际，而不是单纯地使用枯燥的文字来教学这样就能引起学生的兴趣。另外，尊重每一个学生，教学分层次，便适应了班级不同学生的需要。尊重每一个学生，教学分层次，便适应了班级不同学生的需求，不至于顾此失彼，有利于全班学生的发展学生学得快乐，教学教得也轻松，教学不再是教师一个人的独角戏，而是和师生互动的活动其乐无穷。

(4)、就创造文明而言，中国有四大发明。分别是造纸术，指南针，火药及活字印刷术，其中影响力大的要数造纸术，造纸术的出现给人类提供了书写的材料，使得信息得以记录、传播和继承，也便利了文化知识的保留和传播，推动了中华文明乃至世界文明的发展。

(5)、倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。

(6)、一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓到了。

(7)、甲：47%的人在同类商品购买中，会选择明星代言产品

(8)、1979年将《第二次考试》改写一篇《陈伊玲的故事》

(9)、请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。

(10)、湖南地区高考作文题为：以“谈意气”为题，写一篇议论文。

(11)、标题：愿你们权钱里半生，归来仍清净“莲”“节”  

(12)、材料如下：古人说：“言为心声，文如其人”。性情偏急则为文急促，品性澄淡，则下笔悠远，这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。金代元问好＜论诗绝句＞却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”艺术家笔下的文雅不能证明其为人的脱俗。

(13)、从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。

(14)、廉洁种子的生根发芽离不开一个良好的土壤。要使校园廉洁文化产生良好效果，氛围的营造、环境的打造十分重要。为让学生在浓郁的廉洁文化氛围受到陶冶和熏陶，校园网、QQ群、文化长廊里可开辟师生廉政作品专栏。教室可墙壁上悬挂了著名科学家、学者、廉官的画像，校园的大道边可摆放写有治学、治教、反腐倡廉的名言警句的标语牌，营造谦洁氛围，达到“润物细无声”的教育效果。

(15)、材料作文关于“帮助”，给了两个例子，一个是反面丛飞帮助别人别人没帮他;另一个是正面例子白血病小学生帮助别人，别人也帮助了他。

(16)、在制定规矩、运行规矩中教师的雷厉风行是必须的，在全班大声而严厉的告诉大家，什么能做什么不能做，你犯错误要付出什么样的代价，在前期要交代清楚。教师严格的形象对学生本身就是一种教育。

(17)、考试|无锡市普通高中秋学期高三期终调研考试卷(附简要答案)

(18)、陶先生提出教学合他认为好的老师不是教书，也不是教学生，而是教学生学。对于一个问题，不是要老师用现成的解决方法来传授学生，而是要把这个解决方法的过程组织好，指导学生利用已有的知识经验，将这个方法找出来，让学生经历解决问题的完整过程。如：在教学第6单元例求两人之间有几人时，为了让学生体验解决问题的一般过程，我首先帮助学生分析题意，并理解问题中“之间”的意思，通过审读题意深化对数的大小，数序的理解，加深对基数，序数含义的认识。然后放手给学生，引导孩子用数一数、画一画、算一算的方法解决问题。在解决“之间有几个”的实际问题的过程中，掌握数数、画示意图、列式计算等解题策略。后引导学生一起总结解决排队问题的方法，巩固学生的记忆。有了这种经验，学生才能自己去探求知识，成为主动学习。

(19)、   作为高考语文一项重要考查内容，写作可以较为准确地检测考生语文综合能力。每一年高考作文试题，也极大地吸引了公众的眼球，引起人们的热议。

(20)、不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。

2、陶行知教育名篇读书心得体会3篇

(1)、老规矩被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考?请自选角度，自拟题目写一篇文章，文体不限，不少于700字。

(2)、廉洁从教就要大公无私。伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，他说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”正是为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。我们的工作，决定了我们天天和学生在一起，学生和我的接触时间可能比与父母的还要多。孩子们在学校学习快乐吗？课堂上学得好吗？我关心他们吗？当他们遇到什么事情时，我能帮助他们吗？……这些都是家长惦记的。所以很多家长会想办法接近老师，甚至是给老师送礼。如果我们老师把全部的爱心给学生，公平公正地对待每个孩子，他们生活上或是学习中遇到困难的时候，就需要我们教师用公正心去帮助他们，去为他们化解难题，没有厚此薄彼，不存在势利。那么家长就不会想方设法地来接近老师，给老师送礼了，为廉洁从教铺就了一条绿色通道。 

(3)、这回老师是往杯子里放沙子和水，然后问大家，杯子满了吗?如果要放石头进去，该怎么放?

(4)、《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上，老腔已超越了其艺术形式本身，成为了一种象征。请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。

(5)、考点|小说阅读复习思维导图(以全国卷考点为例)

(6)、老师笑了，接着把沙子和石头倒出来，杯子是空的。

(7)、管然荣：今年北京高考大作文依然考采用“二选一”的形式：议论文和记叙文，一个侧重理性，一个侧重感性。

(8)、猿辅导高中语文教研中心提供给沈阳晚报的语文点评中提到，辽宁使用的全国二卷语文题将深厚的家国情怀贴近现实、贴近考生，同时又保持与2018年的衔接照应，以体现稳中求新、稳中求变的命题原则。

(9)、陶行知是20世纪中国伟大的人民教育家。他的教育思想和教育实践，不仅在中国，而且在世界，都有重要的影响。20世纪过去了，在新的世纪里，陶行知的教育思想仍具有现实意义。本人读罢《陶行知教育名篇》，掩卷沉思，顿觉获益匪浅。

(10)、 怎样才能还教育事业“一方净土”？怎样才能真正做到“廉洁从教”？我认为，对全国1500多万教育工作者加强师德教育是必要的，但是，要从根本上解决问题，还必须从建设相关的教育制度上入手。

(11)、“爱是什么”不会有明确的答案,但我知道,“爱”是没有限制的。同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……都可以称之为爱。没有爱就没有教育。“爱”可以说是事关教育成败。教师对学生表示好感，学生就会在学业、品德、习惯方面表现进步；教师对学生表示厌恶或失望，学生心理就会产生负效应，表现为退步。在集体中得到教师接纳的学生，往往积极乐观，充满信心，容易产生于社会、集体一致的价值观、道德观。相反，一个在集体面前遭到教师另眼相看的学生，则会在学习、生活上心灰意懒，在行为上违规、违纪。因而，学生的成长离不开教师的关爱、接纳。

(12)、第二个：用户购买方便。随时随地可以购买学习。

(13)、B：妙极了!改变思维的角度和方式，我们就会有新的感受和发现。

(14)、由这则经典案例，我们可以想到这样一个问题——要爱护犯错误的孩子：青少年思想幼稚，往往会因为一时是非不分、认识糊涂而干了错事，这在所难免，做师长的此时应该以宽大为怀，容许他们犯错误，并帮助他们改正错误，引导他们以此为戒，心灵。为师者切忌只图一时痛快、一时轻巧，对其一棍子打死。这一推或一拉，也许就让人下地狱或是上天堂。

(15)、  2019高考语文已落下帷幕。伴随“考试结束”播音响起，同学们凯旋的喜悦感染着老师和家长——对作文题的预见性是其中一个重要原因。在此，就全国I卷作文题，略表拙见。

(16)、行知早报(806)：生活教育一思：“正式”与“非正式”教育辨思

(17)、或许很多人不一定知道《素材》中的杨瑞清校长，但作家韩丽晴一直不忘，蔡老师、孙校长一直不忘。杨校长有一句在教育界相当流行的名言：“教师好好学习，学生天天向上。”

(18)、我们现在所处的时代与陶先生所处的时代不同，所以教育理念也会有一定的差别。但这并不意味着陶行知的生活教育理论已经过时，我们所应该做的是学习和发扬其精神。这其中不单纯的指他的教育精神，还有其高尚的师德。

(19)、在具体的写作中，考生一方面要“想象”自己是创造生活的“作家”，还要把自己的生活当成“作品”，在此基础上论述对待“读者”的看法，以及对待“生活”的正确观念。

(20)、如利用每周一早晨升国旗仪式上的“国旗下的演讲”活动，组织学生学习诚实、正直、节俭和有责任心为基本内容的有关资料，开展基础道德教育；利用课外活动时间，校广播站定时广播廉洁故事，让师生共同接受做人要清正廉洁的洗礼，增强反腐倡廉的意识。班级可开展征集廉洁警示句及座右铭活动，教师对他们写的警示句进行修改、归纳、筛选，整理成册保留下来，让学生获得成功的体验，同时也把廉政文化的根深深地埋在他们的心底。学生科组织召开“如何做一名敬廉崇洁的好学生”主题班会，学生开展专题讨论，引导学生联系社会实际，认清腐败现象的本质、根源和危害，自觉反腐倡廉。团委组织学生进行崇尚廉洁的手抄报评比，让学生有心收集资料、设计版面，在小报上用漂亮的书法写一句廉洁警句，插入一篇小故事，宣传廉洁建设中的先进人物，绘上漫画和插图，使手抄报增添色彩。这样学生在整理资料、设计小报的过程中也就会受到廉洁文化的熏陶，增强敬廉崇洁的意识。教务科组织学生开展“廉洁在我心中”的读后感评比活动，让学生在品读前人的高风亮节故事的同时静下心来思考，写出自己的感受及今后应该怎么做，从而在敬廉崇洁方面得到升华。

3、读陶行知教育名篇精选读后感

(1)、“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

(2)、假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？

(3)、④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。

(4)、母语是一个人初学会和一种语言，人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体，是民族生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注，我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。针对以上材料的理解和体会，写一篇作文。

(5)、无论用户在什么时间、什么地点、即使大半夜因为某个困惑睡不着觉了，他都可以马上订购学习。

(6)、说起陶行知，我们一定熟悉不过。他是近代著名教育家，他的教育思想传承了一天又一天，一年又一年，一代又一代。作为一名爱看书的学生，为了更好的学习陶行知的各种精神，各种生活方法，我在寒暑假里认真阅读了《走进陶行知》这一本书。从中，我受益匪浅。

(7)、还有一些人，还不知道，有多种场景的变现模式？

(8)、历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，终成为众望所归的致富带头人。

(9)、陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递给王友，说：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果，只可惜我只有这一块糖果了。我的糖果没有了，我看我们的谈话也该结束了吧！”说完，就走出了校长室。

(10)、陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，且有批评不良行为的勇气，应该奖励你啊！”王友感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶……陶校长你打我两下吧！我砸的不是坏人，而是自己的同学啊……”

(11)、请以“文明的韧性”为题，写一篇议论文。可以从中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等角度，谈谈你的思考。

(12)、廉洁是我们中华民族的传统美德。古往今来，有许多杰出的先人把廉洁二字看得像生命一样，情愿为廉洁奉献终生，他们不仅留下千秋万世的美名，也留下了如“两袖清风”、“高风亮节”等始终激励后人的高尚品德，使我们明白做人的崇高境界，从而有了做人的更高追求。

(13)、一个富人去请教一位哲学家，为什么自己有钱以后很多人不喜欢他了。哲学家将他带到窗前，说：“向外看，你看到了什么?”富人说：“我看到外面有很多人。”哲学家又将他带到镜子前，问：“现在你又看到了什么?”富人回答：“我自己。”哲学家一笑，说：“窗子和镜子都是玻璃做的，区别只在于镜子多了一层薄薄的白银。但就是因为这一点银子，便叫你只看到自己而看不到别人了。”

(14)、另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。

(15)、有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。

(16)、真题|近三年全国卷文言文真题汇编(附答案)

(17)、阅读法：考试的阅读会变得很难，主要是题型的变化，那么怎么办呢？小谢为阅读理解整理了一份公式。公式如下

(18)、近我读了《陶行知教育名篇》给了我很大的启示，认识到爱心是成功教育的原动力，爱心是教育基本的前提条件。教育是植根于爱，教师有了爱，才会积极地去发现学生的闪光点，才会对自己的教育对象充满信心，才会追求卓越和创新的精神，才会用智慧和心血去培育好学生。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”。他说：“在我的教育里，小孩和青年是大，比什么伟人还大，读后感《林旗英：《陶行知教育名篇》读后感》。”陶行知先生是这样尊重学生。

(19)、上海高考作文题目：一切都会过去pk一切都不会过去

(20)、制镜、售镜自有目的;买镜、用镜大有讲究。请就“买镜”这个话题写一篇文章。

4、陶行知的名言读后感

(1)、其中陶爷爷的生活教育论，让我感受到了在教育教学中让学生读活书，活读书，读书活。在传统的教育中我们让学生读死书，让他们以考试分数为目的，以分数来分学生的好坏。陶爷爷形象的把传统教育比喻为吃人的教育。例如有一则漫画这么形容的一幅图：学校开学了，学生带着长方形，正方形，六边形等等各种形状的脑袋进入学校。另一幅图：他们毕业后，一个个带着圆形的脑袋从学校走出来。这个漫画形象的表现了传统教育把学生当作被动接受知识的容器，教师以传受知识为已任，学生以接受知识，应付考试为追求的目标。。生活教育他则教人做人，他要教人生活。健康是生活的出发点，他第一就注重健康，他反对杀人的各种考试。这是我们现在所追求的教育，新课标中重要的一点是让学生活起来，让学生成为课堂的主体，让他们自主。他倡导"动手实践，自主探索，合作交流"等现代学习方式，这对于学生的全面发展的多么的重要。现代的教育必须使学生在"知识与技能，过程与方法，情感，态度，价值观"三维目标上取得和蔼发展。

(2)、    人世间重要的情感之便是亲子之情。亲子之情需要珍惜，需要促进。亲子共读，就是一个很好的增加亲子情感的方式。亲子共读是学生与家长共同制定一份共读同一本书的计划，每天阅读时间不少于30分钟；每周不少于两天。共读之后，学生与家长共同完成一份读书心得。内容可以包括书籍介绍、学生撰写的读后感、家长撰写的读后感、家长参与“共读一本书”活动的感言等。作品大小规格为一张A4纸。

(3)、有的读给家长听，有的写感受，将书中的内容化为自己的精神财富，假期成为孩子们阅读的“专题”广场，他们一个个专进了书中，成了“小书迷”，变成了“小书虫”，成了家庭文明的一道风景线。

(4)、这段话可以启发人们如何去认识事物。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。要求：(1)自拟题目；(2)不少于800字。

(5)、行知早报(805)：不做落伍者-教育与科学方法

(6)、作文题：阅读下面的文字,根据要求作文　　母语是一个人初学会的一种语言。人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体,是民族生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注，我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。　　请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。　　要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。

(7)、以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

(8)、要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

(9)、今天看到了这篇小短文，我真的受益匪浅，作为一名新教师，我们欠缺的就是教学经验和管理学生的能力，在面对那些调皮捣蛋的学生闹出的种种怪状后，我们常常不知所措，或者只是简单的训斥，或者就向班主任求救，其实这都不是好的方法，陶行知老师以自己的行动向大家展示了好的教育学生的方法是：面对犯错误的学生要鼓励学生，不是一味的批评而是通过自己的引导使学生自己认识到自己的错误。

(10)、题目：①坚韧－－我追求的品格②战胜脆弱

(11)、新诺贝尔文学奖得主及24位诺贝尔文学奖得主的经典名句

(12)、好，这4种主流的，互联网教育场景模式，我讲完了，每个人可以根据情况来自行选择。

(13)、我以后会成为一名幼师，更应该好好的学会做一个崇廉尚洁的人，做孩子们的榜样。这个社会充满了形形色色的诱惑，而这些不良诱惑不仅影响着成年人，也影响着孩子们，这将会是一件的多么可怕的事情啊！现在让崇廉尚洁变成一股清风吹走黑暗的阴霾，我们作为学生的表率，更应该以身作则，严于利己。

(14)、“读一本书”使学生走进了历史，看到了未来，了解更多的奇闻异事，增加了孩子的聪明才智，“一本书”根据孩子的.喜好来定，通话类、文学类、历史类、故事类、探险类、科普类等都成为同学们锁定的目标。这样不但提高了同学们的写作能力，更重要的是能学到别人的长处，补己之不足，向身边人学习，向身边人看齐，才是真正的进步，同学们在家的表现 也令人欣喜，真正的在用心看书，有的在抄报，

(15)、自古文学家孔子，受万民敬仰，成立儒家思想，得意门生队排长龙。自然理论乎，名言乎，不少矣。例：子曰学而时习之，不亦说乎!去攻读钻研邪说，那就有害了。不践迹，亦不入于室。也有当事人反对之论，唯女子乃小人难养也，可是例时上千年，出了多少女中豪杰，真是多乎，精乎。

(16)、从陶行知身上，我学到了尊敬师长。陶行知自幼聪明好学，邻近的一位塾师认定他长大以后必能成就大事，就让他免费入私塾读书。有一天，下大雪，当陶行知赶到私塾时，老师已经开始上课了。陶行知怕打扰他们，就站在门外专心致志地听老师把课讲完。这种学习精神感动了，私塾的每一人，也感动了我。那么寒冷的冬天，他在雪地里站了一节课，就是为了不影响老师上课，不影响同学们上课。这是一种先人后己的精神，时时处处地为别人着想，心中时刻怀着对老师的尊敬精神。

(17)、③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。

(18)、触摸城市与感受乡村。文体不限，字数800左右。

(19)、这段话可以启发人们如何去认识事物。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。要求：(1)自拟题目；(2)不少于800字。

(20)、2020年语文高考方向预测兼2019年试题评析

5、陶行知名篇精选读后感

(1)、要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。不少于800字。

(2)、消息来源丨永春网综合新闻广角、海丝商报、永春今报等

(3)、⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。

(4)、要求：自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他(她)在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。

(5)、请以“2019的色彩”为题，写一篇记叙文。

(6)、我想，学生的学习亦是如此，光学会书本上的知识，不懂得如何去实践运用，即使把书上的内容倒背如流，又有何用呢？因此，教师不应该仅仅把书本上的知识教给学生，更应该教会学生如何去学，如何去用。比如，教学：Ilikefootball。Idon’tlikebasketball。这一句型，在让学生经过了必要的朗读、替换练习后，可以让学生选择老师准备的任务建议，即兴用英语进行交流。学生的主体作用得到了充分地体现，诸如：向他人说明自己喜欢什么体育活动/动物;告诉体育委员自己喜好的体育项目以决定参加运动会的什么项目;调查本班同学喜欢的体育项目;参加“受本班(本组)同学喜爱的动物/颜色”的调查中，说明自己喜欢的动物/颜色等话题，恰似活的语言，从学生嘴里“流”出来。这样，通过一个相对真实的环境，学生都能尝试着用英语表达自己的喜好，从而较好的掌握Ilike…。Idon’tlike…。等用语。这样的学习过程，以活动促说，以活动促用，启迪了学生的思维，活化了知识的习得过程，这应是教学追求的目标。

(7)、围绕一位哲人萧伯纳的一句话：为什么要做这个事，为什么不做这件事，体裁不限。

(8)、讨论明星代言虚假广告的现象，有五种观点，材料作文。

(9)、1981年仔细阅读《毁树容易种树难》，写一篇读后感。

(10)、作为一名教师，“要教人求真，首先要教己求真，求真的知识，真的本领，真的道德。”俗话说：“活到老，学到老。”现在的社会日新月异，我们周围时刻充满着变化。一个有强烈使命感的人，应有一种危机感。怎样才能跟上时代的步伐，而不被社会所淘汰呢？答案只有一个，那就是心怀进取心，下苦功夫学。正如陶先生说的那样：“学习，学习，学习，学到人所不知，人所不能……我们要虚心的跟一切人学，跟先生学，跟大众学，跟小孩学，跟朋友学，跟大自然学，也跟大社会学，要学的专，也要学的博。”人类发展永无止境，科学永无止境，肩负着生产新知识，传递新知识的教师队伍建设永无止境。教师要适应知识经济的需要，就要时时更新自己的观念，及时获取相关的信息，不断进取，发展自己，完善自己。

(11)、有这么一句话“态度决定一切，习惯造就人生”。可见良好的学习习惯，可以让人受益终生。在平时的工作中，我主要从这五方面入手：①培养学生课前预习的习惯；②课前准备好，上课认真听讲的习惯；③回答问题响亮，朗读清晰的习惯；④培养学生课后自觉复习、背诵、记忆的习惯；⑤培养学生合理分配好时间的习惯。

(12)、被誉为“一代宗师”的叶圣陶，在语文教育方面有着杰出的贡献，他的教育理念——“教是为了不教”给中文教育引入了一个全新的观念。他博大精深的教育思想如甘露一般滴入而今教育的大河之中，缱绻洇开。

(13)、(注意)①试题引用材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

(14)、请以“2019的色彩”为题，写一篇记叙文。

(15)、你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过?一只长了癣的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去?电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人?一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗?你与别人如何擦身而过?你怎么从小贩手中接过找来的零钱?你如何低头系上自己松了的鞋带?你，独处时如何与自己相处?

(16)、伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，需要许多小的溪流来滋养它，教师要常读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。”这句话道出了读书的重要性，尤其是教师，读好书更为重要。

(17)、后，陶先生用先生须一面教一面学这句话给了我们一个忠告，我们现在处于一个网络信息时代，知识更新快，学生可以通过网络获得许多的知识，作为老师，只有不断地学习，才能不断地拓宽自己的知识面，不断地丰富自己的内涵，才能满足学生的求知欲。一个有着广博知识的老师，可以让教材上的内容变得更精彩，更有趣。而一个故步自封，不思进取的教师，他的课堂会日渐单调、陈旧，这样的教师又如何能让学生获得快乐与帮助呢？

(18)、爱是一种情感，是一种奉献，爱是一种极端负责的态度，爱又是一种巨大的力量，陶先生的“爱满天下”的博爱精神是与他的普及教育理想，振兴中华的抱负，与人类的解放事业紧密结合在一起的。他这样执着、坚定的为改革旧教育，发展人民教育而坚持不懈的工作，本质的原因是在于他心里装着人民，装着祖国，他用自己的行动实践着自己的“爱满天下”这种伟大的胸襟，他把对人民、祖国的特殊感情表现在博爱之中。陶先生的爱是大公无私的爱，爱憎分明的爱，是真善美合一的爱。教育、引导我们不仅要爱自己，还要爱长辈，爱他人，爱身边需要帮助的人，爱自己的集体，爱家庭，爱家乡，爱和平……引导我们努力做一名有博爱精神的人。

(19)、廉洁从教就要有奉献精神。教师从事的职业是一个造福人类、奉献人生的事业。教师要做好教书育人工作，没有白天、黑夜之分，没有假日、节日之闲。教师要讲授好一门或数门学科的课程，必须付出全部的聪明才智和大量的时间，精力和心血。由此，人们把教师比“蜡烛”，燃烧着自己，照亮别人；比作人梯和铺路石，让一批批、一代代接班人从自己的身上攀登到科学的顶峰。这就是人民教师的奉献精神。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶老先生的教育座右铭就是告戒我们所有的教师要具有奉献精神。以为学生服务为高目的，以培育青少年成长成人为大责任，不计报酬，不求索取，淡泊名利，乐于献出，以教为志，以教为荣，以教报国的精神。我还要以国家社会的大业为已任，珍视本职所承担的职责，爱岗敬业，乐于为之奉献自己的青春年华。 

(20)、功夫不负有心人安藤百福设想的方便面是一种只要加入热水立刻就能食用的速食面，他开始研究时完全处在摸索阶段，早晨5点起床后便立刻钻进小屋，一直研究到深夜一两点，睡眠时间平均不到4小时，这样的日子整整持续了一年。后来，安藤夫人做的油炸菜肴启发了他。油炸食品的面衣上有无数的洞眼，这是因为面衣是用水调和的，其中的水分在油炸过程中会发散掉，形成“洞眼”，加入开水就会变软。这样，将面条浸在汤汁中使之着味，然后油炸使之干燥，就能同时解决保存和烹调的问题。于是他很快便拿到了方便面制法的专利。

(1)、“教学做合一”用陶行知的话说，是生活现象的说明，即教育现象的说明，在生活里，对事说是做，对自己之长进说是学，对人之影响说是教，教学做只是一种生活的三方面，不是三个各不相谋的过程。“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。在做上教的是先生；在做上学的是学生。从先生对学生的关系说：做便是教；从学生对先生的关系说：做便是学。先生拿做来教，乃真教；学生拿做来学，方是真学。”他用种田为例，指出种田这件事，要在田里做的，便须在田里学，在田里教。在陶行知看来，“教学做合一”是生活法，也是教育法，它的含义是教的方法根据学的方法，学的方法要根据做的方法，“事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教而不做，不能算是教；学而不做，不能算是学。教与学都以做为中心。”由此他特别强调要亲自在“做”的活动中获得知识。

(2)、不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。

(3)、有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬硬的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人?心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。后，两个人互相搀扶着走出了困境。

(4)、作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，真正做到“捧着一颗心来，不带半根草去”对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生喜爱的老师仍是我努力的目标。

(5)、现在业内给这种模式起了个新名词儿，叫：直播互动式教育。

(6)、教育不是单纯的精英教育，而是提高全体学生的整体素质。因而，我们要接纳一切学生，特别是对“后进生”。每个学生都有各自的优点，善于发现学生的优点，是学生进步的支柱，发展的希望。作为教师，不仅对学生取得的成绩进行鼓励，而是要能正确对待学生发展的过程中的缺点。

(7)、接着说说家长吧！4年级起，家长开始很着急了，为什么呢？之前考试都能上90多，现在突然语文85左右徘徊，有时还考70多，家长着急呀！

(8)、新课标卷高考作文题目(河南黑龙江吉林宁夏陕西海南山西新疆)

(9)、陈凤娟老师分享了以《素材》为材料的作文教学花絮，并表达了自己的观点：写作是面对一丛野菊花而怦然心动的情怀，心中有爱的写作世界才是丰富而动人的。

(10)、读着叶老的话，想想自己平时的教育教学工作，更感觉好习惯的重要性。特别是小学生，他们由于年龄小，自我控制能力差，在习惯养成的过程中往往容易反复，出现波动，但好习惯又是他们必不可少的，这就要求我们老师不仅要有强烈的责任心，坚持不懈的精神，更要注意讲求方法，才能收到预期的效果。

(11)、千字卷首，故事感人，意蕴丰富，文笔清新，语言简约，洵为佳品。

(12)、要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。

(13)、"学高为师，身正为范"是陶行知先生的一句名言，意即身正才能师为人范。他道出了作为一名合格教师，除了要有扎实的专业知识，较高的文化水准外，更重要的是要求教师应有良好的道德素质。教师的道德品质，不仅是规范自己行为的需要，更重要的是用于教育学生的需要。教师职业的特殊在于育人，不仅用自己的学识育人，更重要的是以自己的道德育人;不仅通过自己的语言去传授知识，而且要用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。陶行知主张教师要以身作则，“要学生做的事，教职员躬亲x共做;要学生学的知识，教职员躬亲x共学;要学生守的规矩，教职员躬亲x共守。”他深信这种共学、共事、共修养的方法是真正的教育，以不倦的教诲，谆谆善诱，培养学生良好的道德情操。陶行知先生是这么说的，也是这么做的。他一生以身立教，辛勤耕耘，培育桃李，为人民的教育事业作出了巨大贡献。是啊！在学生面前，教师是一个榜样，是一本书，是一幅画，教师良好的人格魅力、高尚的道德风尚是影响学生、教育学生重要的因素和力量。

(14)、其挑战有二：一是考生须对不同时期的中国近现代史有较为清晰的认知，否则难以驾驭全文写作；二是考生要以当事人的身份，要有源于心底的家国情怀，真心写出对国家、社会、民族和历史的热爱、希望与憧憬等等，否则很可能行文流于空乏。

(15)、中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

(16)、如果用户是在内容生产方直接购买的话，那就：没有中间商赚差价，通常性价比就很高。

(17)、“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

(18)、也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢?又应该如何选择呢?请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

(19)、怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教师的教应该根据学生的学来定，而学生的学要看这件事该怎么做，所以一切都归根于“做”这个字上面。

(20)、陶行知先生的创造思想主要体现在以下几个方面：一是六大解放，即头脑解放、手脚解放、身体解放、感官解放、时间解放、语言解放；二是“劳力的基础上劳心”；三是“学做合一”；四是“实验即创造”，创造的本质是活鲜鲜的生命，是活生生的愿望，是在于火一样的热情，是在于探究的兴趣，创造来源于生活的活力、来源于生命的本身。

(1)、可见陶行知的“做”是建立在“行”的基础上，是以“行”求知，强调“行”是获得知识的源泉。

(2)、在学习新课程理念，研究有效教学的今天，我们再回头品位陶行知先生的话，是预见？还是巧合？在震撼的同时，我想还是思考和学习。在学习中领悟教育家的教育理念，在学习中整合理论与实践的研究，在学习中进行自我提高。现谈谈自己对“生活既教育”的理解和感受：

(3)、滴水，可以穿石；清泉，可以润心田；爱心，可以拨心弦。

(4)、崇廉尚洁、美化心灵，廉洁教育从学生抓起，将廉洁文化与教学内容有机结合，培养学生洁身自爱，节俭生活的良好品德，让廉洁“植根”在学生的心田，增强学生的法制意识和社会责任，营造崇尚廉洁、弘扬文明的良好氛围。

(5)、(注意)①话题包括两个方面，可以只写一个方面，也可以兼写两个方面。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不得抄袭。

(6)、生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识?请写一篇文章，谈谈你的思考。

(7)、改革开放以来，我国的教育事业取得了长足发展，9年义务教育基本普及，高中入学率，大学升学率都有了很大提高，d和政府对教育事业也越来越重视，每年投入的教育经费都在逐年增加，教育的基础设施建设大大增强，师资力量也大大加强。教育事业迅猛发展的结果，是整个民族素质的巨大提高，也带来了我国生产力的飞跃发展。

(8)、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

(9)、这就和陶行知先生认为的“教学不能忽视学生的学，先生的责任不在教书，也不再教学生，而在于教学生学”的理念一致了，那我们的教育应建立一种平等、民主、相互尊重、友好合作的师生关系，让学生的学习情感始终处于自由、安全、宽松、积极的状态，使学生的学习思维能进入一个自由驰骋的空间。

(10)、作为一名教师，没有对学生的爱、没有对教育事业的爱是无法教育好学生的。对学生的爱是教师高尚职业道德的体现。热爱学生，喜欢学生，以温存慈祥的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近，在两颗心逐渐融化为一的过程中，教师按规范导之以行，或示范，或帮助，或催化，或促进，每一步施教无不浸透着期望和成功的喜悦。教师如果缺少对学生的爱，那么教学也会缺少激—情。没有课堂上师生间心的相通、情的交融，也就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技巧。但是，若教师只爱一部分学生，就意味着对另一部分学生冷漠，这种爱是偏爱，是一种非理智的情感，不是教师应当具有的真正的爱。所以，教师对学生的爱，应是一种理智的、诚实的、公正的、稳定的爱。教师爱学生，才有教育，学生爱教师，才能教育产生效果。那么作为一名教师，我们应当怎样实践爱的教育呢？

(11)、陶碧华背后的德行情操不是我能用苍白有限的文字所能概说的，我想说的是另一个我校已经退休的、平凡、普通不过的老头——李耀庭老师。这个身如竹子般的老人，其心也如竹洁一样震撼着我。我入校之初正值李老师退休之际，害怕与人交往的我见满头银发和一脸严肃的李老师心中直发毛，问题还不在这。每次去领个扫把、奖品什么的，他会哒哒哒地“放上好几枪”，记忆深刻的是一瓶红墨水让我绝了用水笔的生涯。因此，若不是万不得已绝不会走往总保室半步，然而，他就这么在我心中深深地扎根了，不是因为怕他，而是他为全校的桌椅钉号牌。作为新进教师我沿用了“前任”留下的办公桌，是李老师安排人给我送来的，苦于没有凳子屁股老搬家，我还是硬着头皮向李老师叽歪了几次，这个满头白发的老人和我一起爬四楼查看桌子，然后亲自拎着一把黑漆漆的凳子过来，同时也拎来了一袋子的钉子和牌子，我就这么静静地看着他给每一套桌椅逐个逐个钉上配套的号牌。几天后，我又在别的办公室看到他叮叮咚咚地钉号牌的身影……

(12)、请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

(13)、随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。要求：(1)自拟题目；(2)不少于800字。

(14)、教师，担负教书育人的主要职责。廉洁从教应是老师职业道德的重要规范。唐代文学家、教育家韩愈曰：“师者，所以传道、授业、解惑也”。他把“传道”作为老师的首要任务。老师传道育人，必须首先自己修身养性，具有高尚的思想品德。正所谓“正人正己”，只有教师自己首先做到清廉、洁白，才能言传身教、教育育人。

(15)、作为一名教师，我将永远牢记陶先生的教诲，不断更新教育观念，以陶行知先生的理论为指导思想，引导学生手脑并用，学过硬的技能，使学生的素质全面发展，成为新世纪的创新型人才。

(16)、再者，内容方面，作文要体现思辨。既要论述重视“劳动”的意义和价值，同时也要剖析社会中不尊重“劳动”的现象，既要肯定脑力劳动的意义，也不可否定体力劳动的价值，所谓“既要看到事物的一面，也要看到事物的另一面”。题目很好地引导考生学会用一分为二的、全面的、联系的观点分析人生境遇，实现了高考的价值导向作用。

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