教育做人的名言名句大全精辟130条

教育为人处世八字格言

1、教育人的八字格言

(1)、惜时早起。凡勤奋的人，大概都有要把1分钟分成60秒用的心情吧。我的妈妈一辈子都是惜时勤奋的人，早起是不变的习惯，今年78岁了，虽然没有多少非要卡时间落实的事情，但还是睡不住，早早起来做各种杂务活。我们小时候瞌睡好、贫睡，一大觉睡到9点钟，妈妈都到五公里远的地方把烧柴挑回家了，应该是六点钟就起的床，所以就被妈妈教训说:“如果钱像树叶子一样会从天上落下来的话，你也是要起早去捡的，否则也是被早起的人捡走了”。妈妈就曾经讲自己以前干活的时候，常常用手表对时间，看用哪种方法省时，以后就选用省时的方法干活。洗衣服几乎是利用晚上的时间，一个院子里的人家都睡完了，她一个人还在天井里洗，第二天背着去出工(生产队集体劳动的时候)，别人歇工的时候她赶紧去河里漂洗衣服晒，晚歇工时收回家。饭做好了我们三姊妹吃着，她只能一边吃还要一边去喂鸡、猪，收拾杂务，根本不能四平八稳坐下来吃顿饭。

(2)、(点评)  和文天祥一样，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”也是他留在高中生脑海中的固有标签。而且顾亭林比文天祥更可悲的是，这句话压根儿就不是他说的。是近代思想家梁启超先生根据上面这句佳文改装成了这八字箴言。

(3)、木秀于林,风必摧之。(旧唐书) 其曲弥高,其和弥寡。(宋玉) )

(4)、任何的浪骸放形，都是把自己推到极限，会把眼前毁掉，走向衰败；一时的顺风顺水，也不能代表永远占上风、居上游。

(5)、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立

(6)、我们所需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。——卡夫卡

(7)、恪守本职工作与责任，不做悖离原则的事，才是安身立命的根本。审时度势向社会竞争，把握原则为家庭服务，据世而不弃世，得财而不掠财。

(8)、一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和什么意义上从自我解放出来。——爱因斯坦

(9)、信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者。——朱熹

(10)、清贫，洁白，朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!——方志敏：《可爱的中国》

(11)、公正——这是孩子们信赖教师的基础。但是不存在某种抽象的公正——脱离个性、脱离个人兴趣、喜好和激情的公正。要做到公正，就要细致入微地了解每个孩子的精神世界。——苏霍姆林斯基

(12)、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

(13)、国民的感情中难克服的要数骄傲了，随你如何把它改头换面，与之斗争，使之败阵，扑而灭之，羞而辱之，它还会探出头来，显示自我。——富兰克林

(14)、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！

(15)、现实生活中，眼高手低的人不在少数，他们不屑于做一些小事情，总想着自己要去做轰轰烈烈、惊天动地的大事情。

(16)、一分钟的静默是一场令人晕眩的交响乐！这个乐曲包含的内容比生活的本质更为丰富。罗曼罗兰《母与子》

(17)、我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人，同时也要尽可能的尊重一个人。——马卡连柯

(18)、伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。——卢梭

(19)、好的礼貌是不要多管闲事。狄更斯《德鲁德疑案》

(20)、我相信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自己。

2、教育做人的名言名句大全

(1)、儿童信任你，因为你是教师、导师和人性的榜样。你必须严格地、坚决地关心儿童，毫不妥协地反对我们的教育工作中那种对儿童漠不关心、冷酷无情的现象。——苏霍姆林斯基

(2)、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

(3)、格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。以下是我帮大家整理的关于教育的格言大全，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

(4)、一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。

(5)、无论何时，只要可能，你都应该模仿你自己，成为你自己。

(6)、有风浪，就不能显示帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。

(7)、爱情是会沉底的，在平淡的日子里，重要的是经常轻轻晃一晃盛装爱情的“水杯”。

(8)、凡事当留余地，得意不宜再往。人有喜庆，不可生妒嫉心；人有祸患，不可生喜幸心。善欲人见，不是真善；

(9)、只有这亲的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。歌德

(10)、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

(11)、走错路没关系，只要真诚改过，就会洗净你以往的生命与伤痕。

(12)、他人有祸事、有灾殃，不要落井下石，感到开心。

(13)、为人还是为己，是一个人挂在自己的名字下的一幅内心世界的写生画。

(14)、幽默是将自己的感情传达给人的联系线，而且这也是自己精神正常的好证据。宣泄感情的方式除了哭泣、呼号，我们也可以用笑来发泄。

(15)、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

(16)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

(17)、有一道，大足以守天下，中足以守国家，小足以守其身：谦之谓也。

(18)、自以为聪明的人往往是没有上场的。世界上聪明的人是老实的人。因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。

(19)、自己施恩惠于人，不要图求他人的回报，该报的时候他人自会来报，他人不来报，是因为他人还不具备回报的条件。不可以去提醒他人回报，反而让他人陷入新的困境。

(20)、气吞的海洋，何等浩潮壮阔！但它总是那么谦虚，始终把自我放得很低，因而能容纳百川的水流，吸收地球的雪雨。——中国锦言

3、教育我们为人处事的八字格言有哪些

(1)、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

(2)、我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。——鲁迅

(3)、刘备告诫儿子的话，好事要从小做起，积小成大；坏事也要从小开始防范。

(4)、尽量避免打官司、起诉讼，凡事须要官司了结的事，即便赢得官司，也未必占理。即使本质占理，也不受公理认同。所谓：“衙门八字开，有理没钱莫进来。”此处反映了法律的不够完善，不能得到公众认可。

(5)、我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。

(6)、首先，勤学应该勤学经典。所谓经典，是指那些具有典范性、性、经久不衰的万世之作。中华民族有着五千年绵延不绝的人文传承，历代经典可谓灿若星河。立身规范的《四书》、处世原则的《五经》是经典；“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的《史记》是经典；“静以修身，俭以养德”的《诫子书》是经典；“清操厉冰雪，时穷节乃见”的《正气歌》是经典；修齐平治的程朱理学是经典；觉心觉己的《传习录》是经典；统合并超越知行两仪的《实践论》更是经典。而所谓“凡看经书，要在致吾之良知”是通过勤学经典终要在自己的心地上起作用，要在自己的身心上见道理，要在自己的心性上得觉悟。

(7)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

(8)、要学生做的事，躬亲共做；要学生学的知识，躬亲共学；要学生守的规则，躬亲共守。

(9)、以健全的人格熏陶学生；以渊博的知识吸引学生；以真挚的情感感化学生；以执着的精神教育学生。

(10)、谦虚谨慎和不谋私利，是人们所赞扬的美德，却也为人们所忽略。

(11)、前事不忘,后事之师。(《战国策》) 锲而不舍,金石可镂。

(12)、在知识的舞台上，渊博的教师也是谦虚的学生。

(13)、没摸清门在哪里，就非要进，其结果当然就是撞墙。

(14)、谦和的态度，常会使别人难以拒绝你的要求。这也是一个人无往不利的要诀。——松下幸之助谨慎是勇敢的一部分。——佚名

(15)、每个人都有自尊心，但也必须懂得谦虚和礼让，因为每个人在世间，无法一手撑天。

(16)、谦虚的人，快来，让我拥抱你们！你们使生活温和动人……你们想不使任何人感到惭愧。——孟德斯鸠

(17)、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

(18)、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。狄德罗

(19)、凡是上了年纪的人，大多是反对的太多，商议的太久，行动的太迟，后悔的太早。

(20)、一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。——别林斯基

4、教育为人处世八字格言大全

(1)、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

(2)、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠

(3)、守诚信做人，人显善美；尽责任做事，事显。

(4)、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！

(5)、大的骄傲于大的自卑都表示心灵的软弱无力。

(6)、古人常说：“不要得意忘形，小心乐极生悲。”

(7)、读书志在圣贤，非徒科第；为官心存君国，岂计身家。

(8)、与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。《荀子荣辱》

(9)、我们不能一有成绩，就象皮球一样，别人拍不得，轻轻一拍，就跳得老高。成绩越大，越要谦虚谨慎。——王进喜

(10)、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生

(11)、用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。

(12)、生活是种律动，须有光有影，有左有右，有情有雨，滋味就在这变而不猛的曲折里。——老舍

(13)、做点好事，待人要仁慈宽厚；总之，用你的谦虚来避免厄运吧。——巴尔扎克

(14)、少一些对别人的指手画脚，也就少了一些让别人的厌烦。

(15)、不能凭初印象去判断一个人。美德往往以谦虚镶边，缺点往往被虚伪所掩盖。

(16)、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

(17)、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。

(18)、人好刚，我以柔胜之;人用术，我以诚感之;人使气，我以理屈之。金缨

(19)、自卑虽是与骄傲反对，但实际却与骄傲为接近。

(20)、一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。

5、教育为人处世的书

(1)、很好的解释了家庭成员之间的互动关系，想要有和谐的家庭环境，自己要先达成亲人的期望。《颜氏家训》堪称家庭关系的科学发展观。颜之推认为教育子女是作父母的严肃而重要的课题。他把儒家的“少成若天性，习惯如自然”作为自己的指导思想，主张从胎教开始。

(2)、无论在什么时候，永远不要以为自我已经知道了一切。不管人们把你们评价的多么高，但你们永远要有勇气对自我说:我是个毫无所知的人。——巴甫洛夫

(3)、礼仪不良有两种：第一种是忸怩羞怯；第二种是行为不检点和轻慢；要避免这两种情形，就只有好好地遵守下面这条规则，就是，不要看不起自己，也不要看不起别人。——约翰•洛克

(4)、兼听则明,偏信则暗。(《资治通鉴》) 近朱者赤,近墨者黑。(傅玄)

(5)、为了彻底防止和克服思想上不同程度的主观主义成分，我们惟有要求自己，遇事都一定要保持真正的虚心。

(6)、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

(7)、父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭，夫不义则妇不顺矣。——颜之推《颜氏家训》

(8)、教育，太阳底下光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。

(9)、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。——老舍

(10)、所谓公正，就是尊重与严格要求相结合。在学校生活中，没有也不可能有什么抽象的公正。教育上的公正，意味着教师要有足够的精神力量去关心每一个儿童。用一个模式、毫无区别的态度去对待所有的儿童，那是漠不关心，不公正的坏的表现。如果儿童感到别人眼里没有他，不想去知道他个人的小小的不幸，把他丢在一边不管，那么他会认为这是一种痛苦的屈辱和极大的不公正。——苏霍姆林斯基

(11)、(点评)歌德的语言风格，用现在的网络词语来形容，就是扎心。他很擅长写一点扎心的话。扎心换成一句专业词语是什么？就是引起了共鸣。所以建议可以搜罗一些他的名句，在考场上扎扎阅卷老师的心。

(12)、谦柔卑退者，德之余；**奸诈者，祸之始。——林逋

(13)、月盈则亏，满则招损，春风得意之时，不要留下得意忘形之态。

(14)、身正、言正、行正，教师之本；爱心、关心、用心，教师之德。

(15)、念高危，则思谦冲而自牧；惧满盈，则思江海下百川。——魏徵

(16)、两个脑袋比一个脑袋。学而不思则罔，思而不学则殆。

(17)、恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。——魏相

(18)、人的通病是，膨胀自己容易，缩小自己却很难。

(19)、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。徐惟诚

(20)、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。

(1)、一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。——别林斯基

(2)、无论是别人在跟前或者自我单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：要紧的是自尊。——毕达哥拉斯

(3)、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

(4)、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

(5)、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基

(6)、无论是别人在跟前或者自我单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：要紧的是自尊。——毕达哥拉斯

(7)、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。

(8)、首先，笃实之实，是为忠实。《大学》修齐平治的前提是正心，而正心的前提则在于诚意。《尚书·大舜谟》言:“人心惟危，道心惟微，惟精惟允执厥中。”人心是危险的，天道的本心是隐微的，而只有发觉自己人心当中的那个与天心一体的“良心”，那个“惟一”以后，人才能永远在中正的道路上不偏不倚的行走。如何正心?忠实恳切是也，诚意诚一是也。所谓忠诚者，便是于心体发端之处、心体发微之处、心体发详之处、心体发力之处的意诚情真。情在一个真字，意在一个诚字，真诚的用意，真诚的感情，便能道通圣贤、道通天地便能参透天地人三才，便能彻悟天理与民心本自一体。

(9)、当自我不被研究到时，便没有骄傲或谦卑的余地。——休谟

(10)、气吞的海洋，何等浩潮壮阔！但它总是那么谦虚，始终把自我放得很低，因而能容纳百川的水流，吸收地球的雪雨。——中国锦言

(11)、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

(12)、责任=引擎，诚信=钥匙；拥有责任与诚信的教育，就能奋勇前进，开启孩子们成功的宝藏！

(13)、因事相争，焉知非我之不是！施惠勿念，受恩莫忘。

(14)、2013年，总书记同各界优秀青年代表座谈时说：“我到农村插队后，给自己定了一个座右铭，先从修身开始。一物不知，深以为耻，便求知若渴。上山放羊，我揣着书，把羊拴到山峁上，就开始看书。锄地到田头，开始休息一会儿时，我就拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累。我并不觉得农村7年时光被荒废了，很多知识的基础是那时候打下来的。现在条件这么好，大家更要把学习、把自身的本领搞好。”勤奋学习是青春远航的动力，增长本领是青春搏击的能量。总书记严以律己，率先垂范，激励青年勤学以恒，练就过硬本领。

(15)、一个不为自己的过失感到羞耻的人，将会一错再错。

(16)、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

(17)、两个脑袋比一个脑袋。学而不思则罔，思而不学则殆。

(18)、天黑之后，收拾清楚物器，关锁好门窗做好防盗措施，检查火源、火种，防止火灾。

(19)、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

(20)、孩子的学习兴趣不仅与学校老师的教学方式和方法有关，还与孩子的家庭环境有直接的关系。老师的教只解决了孩子学的问题，而家庭环境在很大程度上决定了孩子做的问题。因此，培养孩子的学习兴趣不仅在于学校，而且应有家长的密切配合。

(1)、受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。

(2)、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

(3)、信用既是无形的力量，也是无形的财富。——(日)松下幸之助

(4)、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

(5)、我期望理解，但是也慢慢地感受到了一种责任，给予比接受伟大，去爱比被爱伟大。 

(6)、当自我不被考虑到时，便没有骄傲或谦卑的余地。——休谟

(7)、知道自己的本分，也懂得时间和形势，尽本分之后听天命，做人做到这样差不多算是一个人了。这是中国文化教育的宗旨与目标。

(8)、一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。——别林斯基

(9)、慷慨，尤其是还有谦虚，就会使人赢得好感。歌德

(10)、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

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