叶圣陶经典名言名句大全精辟142条

叶圣陶经典名言名句

1、叶圣陶的名言名言名句

(1)、教训对于儿童，冷酷而疏远;感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。

(2)、教师工作的终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

(3)、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

(4)、新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙拉沙拉地响。

(5)、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。

(6)、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠

(7)、我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为“小朋友”。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，抽腔滑调的喊一声；而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快；小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。

(8)、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。鲁巴金

(9)、他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。

(10)、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。

(11)、读书而不思考，等于吃饭而不消化。波尔克(英国作家)

(12)、语文教学过程中认真地把握好三个阶段，即“预习—讨论—历练”;其中“预习”在课前完成，“讨论”以课内为主，“历练”则以课外为主。

(13)、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

(14)、把依赖性的“受教育”转变为主动性的“自我教育”。

(15)、稻草人仔细看那片稻叶，果然，叶尖卷起来了，上面留着好些小蛾下的子。

(16)、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改良学习方法，提高学习效率，才会成功。

(17)、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

(18)、教师只管讲，教师是演员，是主角;学生只管听，学生是观众，即使偶尔举举手回答个问题，也不过是个配角。叶圣陶说：“这在学生很轻松，听不听可以随便。但是，想到那后果，可能是很不好的。学生会不会习惯了教师都给讲，变得永远离不开教师了呢?永远不离开教师是办不到的，毕业了，干什么工作去了，决不能带一位教师在身边，看书看报的时候请教师给讲讲，动笔写什么的时候请教师给改改。那时候感到不能独自满足当前的实际需要，岂不是极大的苦恼?

(19)、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。

(20)、优良的文风应具备三性要求，即准确性、鲜明性和生动性，其中准确性是基础和前提。

2、叶圣陶经典名言名句大全

(1)、天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，唯有读书高。《神童诗劝学》

(2)、凡为教，目的在于达到不需要教。故随时宜注意减轻学生之依赖性，而多讲则与此相违也。

(3)、阅读的大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨

(4)、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改良学习方法，提高学习效率，才会成功。

(5)、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。

(6)、生活中充满了许多“第一次”:第一次做饭,第一次表演,第一次养宠物……一个个“第一次”就像一行行脚印,印在我们成长的道路上。

(7)、教训对于儿童，冷酷而疏远;感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。

(8)、“教师当然须教,而尤宜致力于‘导’。导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。”为什么长期以来，相当多的语文教师还只是注重在“教”上用功夫，而不愿在“导”上花气力呢?那是因为“教”比“导”容易，“导”比“教”困难;“教”有地方搬用，如教学参考书或优秀教师的教案等，而“导”却完全得由自己去反复琢磨，精心设计。

(9)、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

(10)、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶

(11)、为教纵详密，亦仅一隅陈，贵能令三反，触处自引伸。

(12)、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。

(13)、让我们来认识一下叶圣陶先生：他的原名叶绍钧，字秉臣。他被誉为优秀的语言艺术家、现代作家、教育家、文学出版家、社会活动家。他的教育思想对隔膜、线下、倪焕之等中国特色现代教育理论做出了原创性、系统性的重要贡献。

(14)、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。

(15)、读书，子便生小中发时可你如种有温度，子便灵魂有湿度，子便生命有深度。阅读是一门技术，也是一门艺术。你可能我将道未发现，阅读竟认有大人如此有趣。经典得风国国文教材，告诉我们为什么心们起读书，怎成时金主挑到适合自己的好书，怎成时金主使阅读成为习惯。----《好读书为他求甚解：叶圣陶谈阅读》

(16)、教师工作的终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

(17)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

(18)、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。

(19)、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

(20)、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

3、叶圣陶的名言名言

(1)、凡是带点儿教育意味的事都一样：自己做不到的，别教人家做；自己教人家，要想收到效果，就得自己做出榜样来。

(2)、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。

(3)、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。

(4)、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

(5)、这时我想到了《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”两处都是孔老夫子虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。

(6)、人们说:“劳动光荣”因为只有劳动了才能有收获。小的时候天天享受着爸爸妈妈的照顾,饭来张口、衣来身手,我今年都要生六年级了,我要利用寒假的时间为爸爸妈妈做一些事。

(7)、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。——鲁迅

(8)、做教师主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

(9)、一条不很整洁的里里，一幢一楼一底的屋内，桌上的煤油灯发出黄晕的光，照得所有的器物模糊，惨淡，好像反而加浓了阴暗。----《夜》

(10)、语文是工具，自然科学方面的天文、地理、生物、数、理、化，社会科学方面的文、史、哲、经，学习、表达和交流都要使用这个工具。

(11)、教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。

(12)、要学会读书，必须首先读的慢，直到后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。——法奇(法国科学家)

(13)、不要使用不足以看出学生精读效果的考问方法。

(14)、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。

(15)、教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。

(16)、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。

(17)、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改良学习方法，提高学习效率，才会成功。

(18)、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

(19)、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

(20)、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。

4、叶圣陶经典名言名句有哪些

(1)、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

(2)、读书有三种态度：一种是信从的态度，凡是书上说的话就是天经地义。一种是批判的态度，用现实生活来检验，凡是对现实生活有益处的，取它，否则就不取。有一种是随随便便的态度，从书上学到些什么，用来装点自己，以便同人家谈闲天的时候可以应付，不致受人家讥笑，认为一窍不通。

(3)、经典的叶圣陶的名言描写人物，假若只他实人的共同人说觉点来写，则只能保存人的上才风心，不能表现出魔一个人，别道发把渗出膜一个人抓住它得想一吃你予我们的中真只殊的印看吃。教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。

(4)、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

(5)、读书对于智慧，也像体操对于身体一样。——艾迪生(英国作家)

(6)、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

(7)、读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。培根

(8)、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。

(9)、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根

(10)、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

(11)、《隔膜》《线下》《倪焕之》《脚步集》《西川集》《稻草人》

(12)、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

(13)、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。

(14)、从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的脚印！——朱自清

(15)、培养目标：培养具有“民族情怀、现代技能、国际视野”的现代公民。

(16)、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改良学习方法，提高学习效率，才会成功。

(17)、读书名言警句读书名言大全读书名人名言大全摘抄

(18)、鲫鱼不懂稻草人的意思，只看见他连连摇头，愤怒就像火一般地烧起来了。叶圣陶《稻草人》

(19)、读书是好的学习。追随伟大人物的思想，是富有趣味的一门科学。——普希金

(20)、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

5、叶圣陶的名言名句大全

(1)、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。

(2)、教师讲了一大堆有道理的话，可是他的实际生活并不那样，他的话就不会对学生起多大的作用。或者讲了什么是不好的，可是他的实际生活里就有那种不好的成分，那就会给学生很坏的影响。

(3)、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙《唐诗三百首序》

(4)、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。

(5)、教师当然须教，而尤宜致力于‘导’，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。教育“如扶孩子走路，虽小心扶持，而时时不忘放手也。

(6)、郭沫若“女神“三部曲：女神之再生湘果棠棣之花 

(7)、教师工作的终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。()

(8)、书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础茨威格

(9)、除了野蛮国家，整个世界都被书统治着。福尔特尔

(10)、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。

(11)、科考三元：乡试，会试，殿试和自的第一名(解元，会元，状元) 

(12)、知识，主要是靠主动“抓”出来的，不是靠“教”出来的。——钱三强

(13)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

(14)、一切都靠一张嘴来做而丝毫不实干的人，是虚伪和假仁假义的。——德谟克利特 

(15)、《叶圣陶先生二三事》读后感:写过的文,就是说过的话 文 庄雨婷 今天,在老师的指导下,我们学习了《叶圣陶先生二三事》这篇课文.从标题可以看出,这篇文章写的...

(16)、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。培根

(17)、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的`陶治培养其直觉、感情和想像。

(18)、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。

(19)、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

(20)、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。

(1)、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。

(2)、叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。下面是我整理的叶圣陶先生的名言，希望你们喜欢。

(3)、三更灯火五更鸣，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。颜真卿

(4)、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

(5)、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

(6)、——叶圣陶我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

(7)、贪者因书而富，富者因书而贵。——王安石

(8)、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

(9)、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。

(10)、书籍是朋友，虽然没有热情，但是忠实。雨果

(11)、在各项教育里，家庭教育是初基本的一项。家庭教育是基础，基础教育打得好不好，跟以后各项教育的效果大有关系。因此家庭教育不容忽视。

(12)、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。

(13)、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

(14)、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄

(15)、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。

(16)、心有所思，情有所感，而后有所撰作；品德教育重在实做，不在于能说会道；

(17)、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。

(18)、勤者读书夜达旦；青藤绕屋花连云。《对联集锦》

(19)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。类别：教育

(20)、教师工作的终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

(1)、一个人有了远大的理想，就是在艰苦困难的时候，也会感到幸福。——徐特立

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(3)、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

(4)、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。

(5)、教师工作的终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

(6)、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。

(7)、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。

(8)、好书不厌读百回，熟读课思子自知。——苏轼

(9)、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

(10)、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

(11)、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。

(12)、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。

(13)、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。——顾颉刚

(14)、改进教学、提高教学质量，决不应当加重学生的负担，也决不会加重学生的负担。

(15)、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

(16)、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

(17)、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。

(18)、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。

(19)、读书而不能运用，则所读书等于废纸。——华盛顿(美国政治家)

(20)、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。

(1)、读书对于智慧也像体操对于身体一样。——爱迪生

(2)、了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。——麦考利(英国作家)

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