叶圣陶的名言名言精辟144条

叶圣陶说过的名言

1、叶圣陶说过哪些名言名句

(1)、如果他能走，他一定立刻照着他的心愿做；但是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。----《稻草人》

(2)、就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

(3)、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。

(4)、自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。

(5)、凡为教，目的在于达到不需要教。故随时宜注意减轻学生之依赖性，而多讲则与此相违也。

(6)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。--——叶圣陶

(7)、书到精绝潜心读；文穷情理放声吟。《对联集锦》

(8)、一条小溪是各种可爱的东西的家。----《稻草人》

(9)、叶圣陶是中国文艺界、教育界的老前辈。他虚怀若谷，平易近人，办起事来认真负责，正是因为这些优点，可以在中国教育事业上做出伟大的贡献。

(10)、叶圣陶，原名叶绍钧，1894年10月28日生于苏州，他是20世纪20年代位写童话的作者，第一部童话故事叫《稻草人》，其他成名作还有杂文集《隔膜》《线下》《倪焕之》《脚步集》《西川集》等。

(11)、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。

(12)、教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。

(13)、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

(14)、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。

(15)、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。——(战国)荀子

(16)、叶圣陶身上有很多标签。他是教育家，还是作家、艺术家、汉语言文学家，此外，叶老还是个农家、冤家，甚至哀家(具体后面再解释)。

(17)、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。

(18)、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改良学习方法，提高学习效率，才会成功。--——叶圣陶

(19)、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改良学习方法，提高学习效率，才会成功。

(20)、“什么是教育，简单一句以的去路想，对道是时说如养成良好的习惯。”

2、叶圣陶的名言名言

(1)、“写旅行记和写日记一样，得先放弃那完全记录下来的野心”

(2)、在《没有秋虫的地方》写到：一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。

(3)、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。卢梭

(4)、为了纪念这位教育大家，在叶圣陶任教的小学原址上，坐落着叶圣陶纪念馆。今天是他32周年忌辰，就用他这10句关于教育的名言来纪念他！

(5)、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。——叶圣陶

(6)、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶冶培养其直觉、感情和想像。

(7)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。类别：教育

(8)、学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。(清)唐斌

(9)、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。

(10)、教师节当天，凭教师证购买成人票/船票 (线上线下同步)赠送甪直闲话陶瓷杯一个；

(11)、人说假话不难，难的是一辈子没说过一句真话。对于教师而言，可能歌功颂德和照本宣科的都要少说点，多教授孩子一些真实的生活感悟和普世经验。

(12)、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。——叶圣陶

(13)、读书，子便生小中发时可你如种有温度，子便灵魂有湿度，子便生命有深度。阅读是一门技术，也是一门艺术。你可能我将道未发现，阅读竟认有大人如此有趣。经典得风国国文教材，告诉我们为什么心们起读书，怎成时金主挑到适合自己的好书，怎成时金主使阅读成为习惯。----《好读书为他求甚解：叶圣陶谈阅读》

(14)、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

(15)、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。

(16)、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。

(17)、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。

(18)、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。

(19)、凡为教，目的在于达到不需要教。故随时宜注意减轻学生之依赖性，而多讲则与此相违也。

(20)、重在培养学生自己改的能力，教师只给些引导和指点，该怎么改让学生自己去考虑去决定。

3、叶圣陶说过的名言名句关于书籍读书

(1)、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。

(2)、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。池莉

(3)、养成好习惯必须实践，换一句话说，那不仅是知识方面的事，心里知道该怎样怎样，未必就能养成好习惯，必须怎样怎样去做，才可以养成好习惯。

(4)、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。

(5)、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

(6)、语文教学的全过程都要以启发诱导为主，教师只须教给学生阅读和写作的基本方法，让学生自己去多读、多想、多写、多改。只要坚持以学生为本位，以教师为主导，经过长期的辅导和训练，学生自然就能学会举一反触处自伸的本领，尝到学习语文的甜头，得到学习语文的实益，这又会反过来进一步促使学生去“自求得之”，那就进入“教是为了达到不需要教”的理想境界。久而久之，学生就能成为“疑难能自决，是非能自辨，斗争能自奋，高精能自探”

(7)、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

(8)、语文教学需采用启发诱导，温故知新，阅读与写作，精读与略读，经师与人师等相互结合的方法和原则。

(9)、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根

(10)、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。

(11)、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。(宋)黄庭坚

(12)、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。叶圣陶的名言叶圣陶名言名句叶圣陶教育箴言叶圣陶名言

(13)、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。(宋)朱熹

(14)、优良的文风应具备三性要求，即准确性、鲜明性和生动性，其中准确性是基础和前提。

(15)、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。

(16)、在《没有秋虫的地方》写到：一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。

(17)、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。

(18)、泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。

(19)、阅读任何东西不可马虎，必须认真。认真阅读的结果，不但随时会发见晶莹的`宝石，也随时会发见粗劣的瓦砾。于是收取那些值得取的，排除那些无足取的，自己才会渐渐地成长起来。

(20)、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

4、叶圣陶说过的名人名言

(1)、他痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又只能换来眼泪和叹气，禁不住低头哭了。

(2)、可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲。提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。

(3)、阅读是从他人的经验中取得正确无误的，于我有用的，借以扩充我的知识，加多我的经验，增强我的能力。就是读文艺作品如诗歌小说等，也不是没事做闲消遣。好的文艺作品中总含有一种人生见解和社会观察，这对于我的立身处世都有极大的关系。

(4)、语文教师以讲解为务者尚不乏其人，以为学生鲜能自览，必为之讲解始能明晓。鄙意则谓今日而言教育，此一点首宜打破。

(5)、对，深以为表。我认为，读书死读的结果就是——读死，试问读死的过程？很简单，读死的谐音毒死，死读书会让书中的某些东西变成毒物。

(6)、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙《唐诗三百首序》

(7)、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

(8)、我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为“小朋友”。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，抽腔滑调的喊一声；而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快；小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。

(9)、“对于一个有思想的人来说，没有一个地方是荒凉地带。”

(10)、“一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。”

(11)、“教是为了不需要教”。……“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

(12)、她的脸上满是皱纹，倒像个风干的桔子，哪里会露出笑容来呢！

(13)、学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。终目的为：自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必须做到此两点，乃为教学之成功。

(14)、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

(15)、我读书总是以少为贵，从不贪多。不怕读得少，只怕记不牢。徐特立

(16)、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。

(17)、所以，叶圣陶一生只做了一件事，四个字概括：删繁就简。

(18)、可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲。提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。

(19)、“教师当然须教,而尤宜致力于‘导’。导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。”为什么长期以来，相当多的语文教师还只是注重在“教”上用功夫，而不愿在“导”上花气力呢?那是因为“教”比“导”容易，“导”比“教”困难;“教”有地方搬用，如教学参考书或优秀教师的教案等，而“导”却完全得由自己去反复琢磨，精心设计。

(20)、习惯就是由于多次重复和长期练习而巩固下来的并变成需要的行为方式。

5、叶圣陶说过的名言警句

(1)、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。

(2)、语文教师以讲解为务者尚不乏其人，以为学生鲜能自览，必为之讲解始能明晓。鄙意则谓今日而言教育，此一点首宜打破。

(3)、风景不是靠文字记录或者拍照就能留下的，风景是靠在你心里画油画，装裱好，挂在心尖尖上的某个位置——才能牢记一辈子。

(4)、 只有做学生的学生，才能做学生的先生。

(5)、教师工作者的全部工作就是为人师表。——叶圣陶

(6)、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。——(战国)孟子

(7)、自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。

(8)、读书对于智慧，也象体操对于身体一样。艾迪生(英国作家)

(9)、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。

(10)、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

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(12)、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。----《没有秋虫的地方》

(13)、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。歌德

(14)、教师工作的终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

(15)、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

(16)、“对于一个有思想的人来说，没有一个地方是荒凉地带。”我的理解，笔者的想象力对文字是有爆炸性影响的。想象力可以摧毁一个世界，想象力也可以缔造一个世界。

(17)、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。

(18)、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

(19)、教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。——叶圣陶

(20)、教师引导学生用心阅读，宜揣摩何处为学生所不易领会，即于其处提出问题，令学生思之，思之而不得，则为讲明之。……总之，教师之主导作用在就学生已有之能力水平而适当提高之，使能逐步自己领会课文之内容与语言之运用，后达到不待教师之讲解而自能阅读。

(1)、教训对于儿童，冷酷而疏远;感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。——叶圣陶

(2)、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

(3)、一条不很整洁的里里，一幢一楼一底的屋内，桌上的煤油灯发出黄晕的光，照得所有的器物模糊，惨淡，好像反而加浓了阴暗。----《夜》

(4)、作文，写作文字，这只是一种技巧，但作人，不是技巧，是一种品质。若作人像作文一样靠技巧，愿主保佑你，因为你活着，就跟死了一样。

(5)、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。

(6)、教师工作的终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

(7)、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活的能力。如果没有这种能力，就是现代公民生活上的缺陷；吃亏的不只是个人，同时也影响到社会。

(8)、现代社会，很多人说，做事业需要什么？答案是目标，但目标是短期的，其实我们做事业需长期坚持，才能实现创业、守业、兴业、旺业，重要的是树立理想，这是长期的。

(9)、我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为“小朋友”。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，抽腔滑调的喊一声；而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。

(10)、语文教学过程中认真地把握好三个阶段，即“预习—讨论—历练”；其中“预习”在课前完成，“讨论”以课内为主，“历练”则以课外为主。

(11)、晓月闲移三尺剑；孤灯苦读五更书。《对联集锦》

(12)、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

(13)、所以说啊，爱情，要么让人哭，要么让人笑，要么让人哭笑不得。

(14)、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

(15)、阅读教学之目的，我以为首在使学生养成读书之良好习惯。教师辅导学生认真诵习课本，其意乃在使学生渐进于善读，终于能不待教师之辅导而自臻于通篇明晓。

(16)、稻草人见鲫鱼误解了他的意思，又没有方法向鲫鱼说明，心里很悲痛，就一面叹气一面哭。

(17)、知识不能凭空得到，习惯不能凭空养成，必须有所凭借。那凭借就是语文课本。

(18)、“写旅行记和写日记一样，得先放弃那完全记录下来的野心”

(19)、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

(20)、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

(1)、叶老是教育家，还是作家、艺术家、汉字学家，著作等身。

(2)、我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类;同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是?教育???造成健全的公民。

(3)、叶老历任教育部副部长、中华人民共和国全国政协副主席，他规范了现代汉语的语法、修辞、词汇、标点、简化字，他编纂了汉语拼音方案，使学习汉语言变得简单。

(4)、人说假话不难，难的是一辈子没说过一句真话。对于教师而言，可能歌功颂德和照本宣科的都要少说点，多教授孩子一些真实的生活感悟和普世经验。

(5)、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改良学习方法，提高学习效率，才会成功。

(6)、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。高尔基

(7)、人们高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。

(8)、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。

(9)、勤者读书夜达旦；青藤绕屋花连云。《对联集锦》

(10)、笔者想起一则广告，有张美丽的脸说：你本来就很美。

(11)、现代社会，很多人说，做事业需要什么？答案是目标，但目标是短期的，其实我们做事业需长期坚持，才能实现创业、守业、兴业、旺业，重要的是树立理想，这是长期的。

(12)、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

(13)、自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。

(14)、而年老了，他却越活越复杂，思考的东西太多，思维拓展领域太广，他创作大量小说、童话，深耕教育理论，一切为了孩子的未来。

(15)、作文，写作文字，这只是一种技巧，但作人，不是技巧，是一种品质。若作人像作文一样靠技巧，愿主保佑你，因为你活着，就跟死了一样。

(16)、这不是在饶舌，而是解释了教育的真谛，太杰出的唯物辩证法啊。教学生是教什么？不是道理和课程，而是掌握道理的方法。所以，孩子受教育达到一定层次，就不需要任何老师了，他就是自己的老师。

(17)、阅读任何东西不可马虎，必须认真。认真阅读的结果，不但随时会发见晶莹的宝石，也随时会发见粗劣的瓦砾。于是收取那些值得取的，排除那些无足取的，自己才会渐渐地成长起来。

(18)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

(19)、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。

(20)、叶圣陶是个伟人。并非因我们在小学语文课里学过他的作品，背诵过他的名言警句，也并非他活到了96岁，是个老寿星。他的伟大在于——他确实伟大！对，就这么简单！

(1)、叶圣陶先生认为编辑工作就是教育工作，在实际工作中，他把编辑出版作为“教育工作的一个组成部分，一个不可缺少的重要组成部分”，通过推出高品位的图书和刊物，孜孜不倦地教育一代又一代年轻人。

(2)、我的理解，笔者的想象力对文字是有爆炸性影响的。想象力可以摧毁一个世界，想象力也可以缔造一个世界。

(3)、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。

(4)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

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