用既又既又来描写草原精辟141条

用既又既又造句子描写草原的

1、在草原上用既又既又造句

(1)、那蓝蓝的天，那白白的云，那青青的草，那灿灿的花，那随风四处飞扬的歌声，那纵马任意驰骋的身影……想像中所有的一切都是妙不可言，仿佛梦中的草原是人世间难以找寻的桃源。草原梦的灵魂，就在于她的美丽和自由，草原能让我心驰神往的，也正在于此。

(2)、春天既美丽又可爱春天既美丽又可爱，既温馨又多彩。

(3)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

(4)、根据例句的提示，第二句和第三句的句型已经确定，即“如果……代表一份快乐，我送你一……；如果……代表一缕思念，我送你一……。”

(5)、★经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。

(6)、6﹑一棵 我们村  渡口 的 枫树 有  旁

(7)、看着孩子调皮的样子妈妈是既生气又无奈，既想哭又想笑。

(8)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

(9)、_______________________________________________。

(10)、前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

(11)、                                     

(12)、★我考了100分，我立即跑回家告诉爸爸妈妈。

(13)、这个展览既能让人增长见识，又紧跟时代前沿，而且幸运的是没有华而不实的东西。

(14)、幸福是什么?幸福就是你吃鱼,我吃肉,看着别人啃骨头。

(15)、《文史知识》(月刊)，每月1日出版，定价00元

(16)、5)以爱心待人以磊落的心胸接物则人生到处充满了真善美

(17)、兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。

(18)、暑假到来，我的心情是既放松又开心，假期生活既丰富又有趣。

(19)、部编版二年级语文下册全册单元测试卷，期中期末测试卷(附答案)

(20)、★骄傲的兔子输掉了比赛，它垂头丧气的离开了赛场。

2、用既又既又来描写草原

(1)、如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。

(2)、二年级语文下全册字音字形练习(部编版)附答案，收藏好

(3)、★公园里，有的在散步，有的在赏花，还有的在跳舞。

(4)、33)志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。

(5)、这真是个好地方，这里既山清又水秀，既人好又人多。

(6)、_____________________好像_________________________。

(7)、例：那么多星星，你怎么数得清呢?  那么多星星，你是数不清的。

(8)、13﹑要是你在野外迷了路，可千万别_________,_______﹑______﹑

(9)、人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；_______，_______；_______，_______。

(10)、5﹑天上的云变化极快，一会儿变成一只凶猛的狮子，一会儿变成一匹奔驰的骏马，一会儿变成一条温顺的小狗……

(11)、我知道的寓言故事有《        》《        》

(12)、★今晚的天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。

(13)、★ 他以优异的成绩考到了全年级第格外引人注目。

(14)、什么样的年龄理想？什么样的心灵明亮?什么样的人生美好？什么样的青春辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，__________；海燕说，__________；太阳说，__________。

(15)、★今晚的天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。

(16)、我经常参加户外体育锻炼，既丰富课外生活又起到锻炼的效果，既可以认识有同样爱好的朋友又可以愉悦心情。

(17)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

(18)、而对于那些比较复杂的仿写句(如调整仿写题、于短仿写题)，还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；

(19)、在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；

(20)、★知道考试成绩出来，小强才知道平时学习要努力。

3、用既又既又造句描写草原的句子

(1)、34)海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

(2)、★班长一本正经的告诉我，我的语文成绩在年级得了第一。

(3)、★天上的白云一会儿像可爱的动物，一会儿像美丽的仙女，真是千奇百怪。

(4)、15﹑《蜘蛛开店》一文中，蜘蛛卖了口罩给_______，卖了围巾给______，后准备卖_______的时候，看到____________________后，吓得__________。

(5)、( )他连忙把这团纸捡起来，扔进附近的果皮箱里。

(6)、(    )的妈妈 (    )的家庭 (    )的伙伴

(7)、★体育课上，小朋友们有的在打球，有的在跑步，还有的在跳绳。

(8)、法赫米这个人既开朗又含蓄，既善于交际而又喜欢磨人。

(9)、★动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。

(10)、1﹑用拔苗的办法使禾苗长高，是不符合禾苗生长规律的，后会造成禾苗枯死。(   )

(11)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

(12)、作为工人，就应向国家和人民多生产合格的产品；作为农民，就应_____；作为军人，就应_____；作为科学家，就应_____；作为学生，就应_____。    

(13)、语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，主要从下面三个方面来考查学生：

(14)、★我盼望着爸爸妈妈能带我再次去北戴河旅游。

(15)、★妈妈让我买醋，我没买到，我只好垂头丧气的回家啦

(16)、这道题只要明白“农民、军人、科学家、学生”的主要职责和任务是什么，答案就不难拟出。

(17)、★秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。

(18)、★秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。

(19)、许多十几岁的孩子既缺乏自信又不够懂事，所以感情上十分脆弱。

(20)、(3)它粗糙的声音，把这个敏感的新世纪吓坏了。

4、用既又既又造句六年级草原

(1)、作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系都可以作为某类复句的特定的形式标志。

(2)、40)恒心就如滴水穿石再大的困难与阻碍也能冲破

(3)、天上的星星一眨一眨的，好像________________________。

(4)、8﹑小马嗒嗒嗒跑过去问道牛伯伯请您告诉我这条河我能螳过去吗 

(5)、★他很爱学习，周末一整天都在屋里看书，甚至都忘了吃饭睡觉。

(6)、例：笋芽儿钻出地面。笋芽儿看到了美丽的世界。

(7)、如果有人问起，你怎么变胖了，你就说忘了。不要解释，越解释越悲伤。

(8)、★今晚的天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。

(9)、劳动既是付出，又是回报，还能得到无限快乐！

(10)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

(11)、                                     

(12)、我喜欢的诗句有：____________________________________。

(13)、5﹑如果妈妈在身边问问她该怎么办那多好啊 

(14)、__________________，有的_______，有的_________，有的____________。

(15)、(        )急忙(                )。

(16)、15)我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。

(17)、这种文具既美观，又实用，真是一个不错的创意。

(18)、邮局汇款地址：北京市丰台区太平桥西里38号《文史知识》编辑部(收)

(19)、                                     

(20)、____________________________________________________。

5、用既又既又造句子描写草原的景物

(1)、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？

(2)、22)只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。

(3)、他既展示出震撼人心的雄辩术，又显露了矢志不移的决心。

(4)、★他以优异的成绩考到了全年级第格外引人注目。

(5)、★尽管风雨交加，但是我还是坚持按时到校上课。

(6)、__________________焦急地__________________________。

(7)、★他的第一名不是好运气，而是不断地努力换来的。

(8)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

(9)、一阵风吹来，草儿在风中翩翩起舞，此起彼伏，站在辽阔的呼伦贝尔大草原上，觉得自己也是一株草儿，穿着美丽的绿色舞裙，在风中舞蹈，不单单是我一株，这一片草原上的草都在舞蹈。

(10)、★我考了100分，放学后我立即跑回家告诉爸爸妈妈。

(11)、★春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。

(12)、3﹑河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。(   )

(13)、又有孩子答：蜜蜂会在花丛里采蜜。我提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……我肯定他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。

(14)、★她爱读书，晚上，她会在床上躺到深夜，如饥似渴地贪读着书。

(15)、夏天既是一个酷热难耐的季节，又是一个生机盎然的季节；既让人们汗如雨下，又让草木们的枝叶越发地郁郁葱葱。

(16)、★我提早一小时到了学校，学校里几乎没有人。

(17)、◆孩子出生取名王奈，却被护士打错，结果妈妈更开心：就它了

(18)、8﹑《开满鲜花的小路》中的“美好的礼物”指的是_______________________________，说它是“美好的礼物”是因为______________________________。

(19)、3﹑孩子听了爸爸的话仔细想了想说爸爸这糕的确应该叫千人糕啊 

(20)、例：桃花片飘下来。  桃花片纷纷扬扬地飘下来。

(1)、★班长一本正经的告诉我，我的语文成绩在年级得了第一。

(2)、判断下面每组句子的意思是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。

(3)、______白鹭____________。

(4)、(6)春天像________________,遮遮掩掩躲躲藏藏。

(5)、它使我懂得了__________________________________________。

(6)、企业管理需各种各样的、互不相容的才能：既需要远见又需要关注细节，既需要情商又需要分析能力，既需要自信又需要自我批评。

(7)、(        )(                )。

(8)、知识堂既好玩又有趣，既增长知识又能得礼物。

(9)、这只宠物狗既忠诚又可爱，全家人都很喜欢它。

(10)、★今天作业不但多，还很难，甚至做到了9点还没做完。

(11)、本学期学习的课文中我喜欢的是《         》，

(12)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

(13)、★天上的白云一会儿像可爱的动物，一会儿像美丽的仙女，真是千奇百怪。

(14)、★我看到路上有个黑色的袋子感到很好奇，想看看到底是什么。

(15)、_______________________________________________。

(16)、雪白的羊群撒在碧绿的草原上，像花、像云、像圣洁的哈达。草原上游荡的羊群像是一堆堆滚动的白银。暴风雪越来越猛，刮得羊群像棉花团似的滚动着。

(17)、(2)小枣树，你的树枝多_________________________

(18)、我肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！

(19)、      010-63265380(书店)

(20)、穿别人的鞋，走自己的路，让他们打的找去吧。

(1)、现在的父母既要当孩子的家长，又要当孩子的课外老师，真是辛苦了！

(2)、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

(3)、我可没说你不要脸，我是说不要脸的都是你这样的。

(4)、小熊　干什么 去 菜园里 带着 熊妈妈 到

(5)、(4)___________________________________________吗

(6)、例：蒲公英在天空中飞舞。  蒲公英像降落伞在天空中飞舞。

(7)、(5)忆______  _________________________________

(8)、★直到上课铃声响起，同学们才乖乖拿出这节课要用的书。

(9)、用既又造句大全既又既又造句既什么又什么造句

(10)、例：他把禾苗一颗一颗往高处拔。  禾苗被他一颗一颗往高处拔。

(11)、(1)中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海、沙漠、草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。

(12)、_______﹑________是天然的指南针。中午，太阳在________，树影正指着_______；黑夜里北极星永远高挂在_______；大树枝叶稠的一面是______，稀的一面是_______；下雪天，沟渠里积雪化得快的是_______，化得慢的是________。

(13)、1)不要总是要求别人给我什么要想我能为别人做什么

(14)、★如果我是一只小鸟，就可以在天空中自由飞翔。

(15)、本文按照事情发展的顺序，通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。

(16)、(    )的车辆 (    )的草坪 (    )的花坛

(17)、种好庄稼、多打粮食；练好本领、保卫祖国；深入钻研、科技强国；刻苦学习、打好基础。

(18)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

(19)、五彩斑斓的童年既有无忧无虑的欢笑又有嬉戏打闹的时间，令人无限怀念。

(20)、导演在镜头运用上既富有美感又渲染了气氛，戏剧手法的运用也娴熟自如。

(1)、教学时，我常常把一些相关的词和标点进行结合，引导学生模仿文本进行说话和写话的训练。

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