既又既又造句六年级草原一百字105句(既又既又造句六年级草原)

既又既又造句六年级草原

1、用既又既又造句六年级草原

(1)、(2)冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。()

(2)、(1)断断续续(AABB式)　________________　________________

(3)、具有浓郁的蒙古族特色的歌曲《美丽的草原我的家》《天堂》《蒙古人》(蒙语演唱)。

(4)、“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”，走了一百五十里，是草原，再走一百五十里，还是草原……”

(5)、提示：把自己当成大自然中的一种植物或动物，想象这种植物或动物在大自然中是怎样旅行的，融入自己的感受写下来。

(6)、２、那些小丘的线条是那么柔美，就你只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。　　　　

(7)、渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。造句：老画家用橙色的染料渲染出一幅美丽的黄昏图影。

(8)、(2)亮晶晶(ABB式) ________________ ________________

(9)、(1)是啊！蒙汉情深______________，________________话斜阳！

(10)、本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。 

(11)、那株雪松，伸腰立枝，像一座高耸入云的宝塔，既挺拔，又茂盛，连每一棵松针都是气昂昂的。

(12)、对于学习，我们既要采用合理的方式，又要有实际的行动。

(13)、我们的祖国山河壮丽，在游览祖国大好河山的过程中，你一定很想抒发内心的情感，请用排比的句式来写一写吧！(4分)

(14)、爱情既是友谊的代名词，又是我们为共同的事业而奋斗的可靠，爱情是人生的良伴，你和心爱的女子同床共眠是因为共同的理想把两颗心紧紧系在一起。

(15)、初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！

(16)、⑥B不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，犹如优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿疲惫的躯体。

(17)、(1)我乘船旅行，突然乌云翻滚，大雨倾盆，真是“____________________，____________________”。

(18)、本文写了美丽的草原以及蒙古族人民热情好客，盛情款待客人的情景。

(19)、教师准备：搜集与草原有关的图片、文字、视频等资料。

(20)、示例：当你游览庐山时，你一定会被庐山瀑布的壮丽所震撼；当你游览泰山时，你一定会被泰山日出的壮美所吸引；当你游览草原时，你一定会被“风吹草低见牛羊”的美景所感动。

2、既又既又造句六年级草原一百字

(1)、(3)一碧千里(含有数字) ________________ ________________

(2)、(9年级)各科电子课本、部编版语文上册全册微课精讲

(3)、崖(山崖)  啼(啼叫) 填空　　一(泻)千里　　(翠)色(欲)流　　

(4)、雨后天晴，天空出现彩虹，像一条五彩带飘在天空。彩虹像记忆里故乡的拱桥，绚丽的色彩是我在拱桥上难忘的童年，天上的彩虹，像人生的道路，既多彩多美，又弯弯曲曲。

(5)、事情发展的　秀美的风光　迎客　联欢　蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳

(6)、看拼音，写词语。    lǜ   tǎn       ɡōu   lè       xuàn  rǎn   (    ) (    )   (    )  (    )     (    )  (    )       mǎ     tí     xiū    sè       shuāi     jiāo   (    ) (    )    (    )  (    )     (    )  (    )    lǐ    mào    tiān    yá  (    ) (    )     (    )  (    )    在加点字的正确音节上打“√”。    迂回(yū   yú)              衣裳(shānɡ   shanɡ)    拘束(sù   shù)             渲染(xuān   xuàn)照样子，我也会。例：宣   渲(渲染)      喧(喧闹)帝        (     )                       (     )交         (     )                        (     ) 于        (     )                        (     )扁        (     )                           (     ) 我会填，我会选。一(    )千(    )     (    )立(    )望襟(    )带(    )     (    )涯(    )草(    )色欲(    )     高(    )一(    )(    )(    )长青      忽(    )忽(    )(             )是描写绿的颜色的。(             )是描写绿的状态的。(             )是描写绿的生命的。(             )是描写绿的范围的。将下列词语搭配起来。空气          柔美               河流          迂回天空          清鲜               小诗          疾驰草原          明朗               行车          奇丽线条          静寂               群马          洒脱我会读，并能用带点的词造句。那里的天比别外的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。那么……那么……                                                    这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。既……又……既……又……                                              我能理解句子，并填空。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这句话运用了          的修辞手法，把             比作        ，还把        比作            。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！“迂回”的意思是                                   ；“迂回”写出了           ；“明如玻璃”的意思是                    ，“明如玻璃”说明了                。课内阅读。    这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。  这段话描写的是                       的美丽风光。  找出文中的比喻句，用“         ”画出来。  哪句话表达了作者的心情？用“       ”画出来。  后一句的作者这样写是为了说明          (     )       A．草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。       B．作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。       C．草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。       D．草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。 

(7)、西安既是一座历史悠久的古都，又是一座现代化的城市。

(8)、迂回：回旋；环绕。文中指河弯弯曲曲的样子。

(9)、重点理解“同行”的不同读音、不同意思并举例说明。

(10)、_______________________________________________________

(11)、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

(12)、⑧鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。

(13)、部编版语文1-6年级知识、教材、试卷等合集！

(14)、______________________________________________________________________________________________________________

(15)、“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”

(16)、句子感悟：这段文字优美，读着读着，让人仿佛置身于辽阔的大草原之中。说说你觉得哪些语句写得美？(重点指导)

(17)、(2)那里的天比别处的更可爱，空气是那么____________，天空是那么____________，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

(18)、作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、骏马、大牛。

(19)、刘一飞：听到“轰隆隆”的雷声，我仿佛听见_______________________________________________________________________。

(20)、小学1-6年级分级阅读书单，胜过100部垃圾动画片！

3、既又造句六年级草原境界想做什么

(1)、设计意图：第三学段的语文教学不但要重视段的教学，而且要体现一定的篇的意识。通过两部分内容的有机整合，学生对文本有了更加完整的认识，也更好地与作者的情感产生了共鸣。

(2)、(3)课件出示：“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”

(3)、开轩面场圃，把酒______________。__________________________，还来就菊花。

(4)、写出三个含“然”字的四字词语：____________、____________、____________。

(5)、既写暴风雨的过程，又用那么多的篇幅写雨后的景象，让我们看到了事物的另一个方面，说明了大自然的和谐。

(6)、让学生选择自己想读的一个场面朗读，读出各自的感悟。

(7)、(1)回顾第1自然段，作者是按怎样的顺序来描写草原的这些景物的？

(8)、蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，镶嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

(9)、鲁　欢：听到__________________________________，我仿佛听见________________________________________________。

(10)、(人教版|初中道德与法治)九年级(上册)电子课本

(11)、关于丁香结的说法是怎么来的，我很(　　　　)。

(12)、④大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。

(13)、这里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，草原一碧千里，小丘线条柔美，羊群多而自由，骏马、大牛有时静立不动，像陶醉在这美景中一样。

(14)、他既是少先队员，又是我们小组的组长，还是我们班的三好学生。

(15)、宋　辛弃疾　词牌名　夏天　稻花香里说丰年，听取蛙声一片

(16)、他听起来既可怜兮兮的，又对想要的东西充满渴望。

(17)、(5)“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”

(18)、在学生交流的过程中，教师指导归纳。(板书：景物美、人情美)

(19)、草原绿绿的，又让人流连忘返又让人心旷神怡。

(20)、________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、既…又...既...又造句六年级

(1)、(2)冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。()

(2)、天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉鸣声。(根据意思写词句)

(3)、绿叶上金光闪闪的水珠             犹如姑娘送出的秋波

(4)、用无线电,既可和上级取得联系,又可窃听敌人的情报,这才是一箭双雕的好主意。

(5)、既写暴风雨的过程，又用那么多的篇幅写雨后的景象，让我们看到了事物的另一个方面，说明了大自然的和谐。

(6)、(人教版|初中历史)八年级(上册)电子课本

(7)、《草原》一文按照__________________顺序叙述，先描写草原__________________，再描写草原__________和__________的情形，结尾用“__________________________________________________________”来表现蒙古族人民和汉族人民的深情厚谊。

(8)、拘束：过分约束自己，显得不自然。造句：他第一次来这里，难免有点儿拘束。

(9)、⑦从窗外射进来的第一束光线，报道了人间的黎明。碧空中飘浮着的朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空________得更加明亮。

(10)、示例：教室是那么宽敞明亮，操场是那么宽阔平坦，校园的一切都是那么美好。

(11)、(3)如果此时你就置身于草原之中，你会怎么做？

(12)、冬天的雨，别说有多熟悉了。冬雨姐姐天天降临人间，让人欢喜让人忧。大街上既荒凉又冷清，基本上是荒无人烟。冬姐姐的雨是绵绵细雨，可偏偏风弟弟来捣乱，把原本美丽又浪漫的冬雨在人们嘴里变得令人讨厌。

(13)、(人教版|初中道德与法治)八年级(上册)电子课本

(14)、(3)古人词云“________________________”“________________________”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外____________。

(15)、知识堂既好玩又有趣，既增长知识又能得礼物。

(16)、你既聪明，又乐于帮助人，你会很受人的喜爱的!

(17)、我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看。(缩句)

(18)、②款待。“也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。”师生先共同介绍，奶茶、奶豆腐、手抓羊肉的相关知识，了解民族特色，再交流从哪些地方能感受到蒙古族人民的热情好客和蒙汉人民的深情厚谊。结合句子理解“拘束”的意思。在“款待”前板书：盛情。

(19)、２、那些小丘的线条是那么柔美，就你只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。我的理解：______________________________。

(20)、(2)人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？(改为陈述句)

5、既又既又造句六年级高质量

(1)、这篇文章表达了作者怎样的思想感情？(2分)

(2)、(3)小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。()

(3)、我们的祖国山河壮丽，在游览祖国大好河山的过程中，你一定很想抒发内心的情感，请用排比的句式来写一写吧！(4分)

(4)、体会：这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。

(5)、远处闪闪发亮的村舍                如同珍珠闪烁着光华

(6)、(　　　　　)的音韵(　　　　　)的眼睛(　　　　　)的彩衣

(7)、(设计意图：用音乐导入的新颖方式将学生带入草原高远辽阔的境界。吸引学生的注意力，使他们对学习课文产生浓厚的兴趣。)

(8)、“汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。”

(9)、说话不实，办事不牢，待人不真，别人怎么信任他。

(10)、气味：____________　声音：____________　动态：____________

(11)、走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多了起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。

(12)、［从学生的感悟入手，通过抓重点词语切入朗读体会，想像情景切入朗读体会，联系生活实际切入朗读体会，是培养学生自主学习，凸现语文特点的有效途径。］

(13)、______________________________________________________________________________________________________________

(14)、线条          静寂               群马          洒脱

(15)、他既展示出震撼人心的雄辩术，又显露了矢志不移的决心。

(16)、饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

(17)、照样子，我也会。例：宣   渲(渲染)         喧(喧闹)帝   谛 (谛听)            交     跤 (摔跤)     蹄 (马蹄)           较 (比较)于   迂  (迂回)      扁     遍 (遍地)

(18)、879路公交车首班车的发车时间是________，末班车的发车时间是________。(2分)

(19)、提示：把自己当成大自然中的一种植物或动物，想象这种植物或动物在大自然中是怎样旅行的，融入自己的感受写下来。

(20)、在加点字的正确音节上打“√”。    迂回(yū√   yú)              衣裳(shānɡ   shanɡ√)

(1)、“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹，并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。

(2)、许多十几岁的孩子既缺乏自信又不够懂事，所以感情上十分脆弱。

(3)、(冀教版|初中数学)八年级(上册)电子课本

(4)、请你把自己想象成大自然中的一员，可以是一种植物，也可以是一种动物，想象它们在大自然中是怎样生活的，它们眼中的世界是什么样子的，融入自己的感受来写。

(5)、B．琼(qiónɡ)浆      孕育(yùn)          渲(xuān)染

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