离骚高中背诵部分多少字【138句文案】

一、离骚高中背诵部分

1、课文节选部分表达了屈原什么样的思想感情。

2、李白在《蜀道难》一诗中,但见悲鸟号(háo)古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。

3、《锦瑟》一诗的颈联是沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟,它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。颔联是:庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。

4、调转我的车走回原路啊,趁着迷途未远赶快罢休。

5、肇锡余以嘉名介词结构后置

6、《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句:鸷鸟之不群兮,自前世而固然。《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句:何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?

7、李白在《蜀道难》一诗中,化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”语句的句子是“一夫当关,万夫莫开。所守或匪亲,化为狼与豺”,从而表达了对国事的忧虑与关切。

8、全诗运用美人香草的比喻、大量的神话传说和丰富的想象,形成绚烂的文采和宏伟的结构,表现出积极的浪漫主义精神,并开创了中国文学史上的“骚体”诗歌形式,对后世产生了深远影响。

9、李煜的《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子是小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。

10、李白在《蜀道难》一诗中,运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此,人何以堪”!——那山有多高呢?不言而喻了!

11、“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求,至死不改。

12、苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促,人很渺小”的句子是:寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。

13、在《离骚》中,写屈原看到时光易逝,担心国君易老、昏聩误国、保守落后的句子是惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。

14、hùjiānglíyǔpìzhǐxī,rènqiūlányǐwéipèi;扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩;

15、写计划、定学习目标、比毅力

16、赋的运用本篇的赋既用于叙事,也用于抒情,使人感到真实而又易于接受。例如用于叙事的:“众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。”用于抒情的:“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。”

17、余虽好修姱以(革几)羁兮,謇朝谇而夕替。

18、了解当时作者的境遇,而且好能有一种自己身处当时那个时代的想象。

19、表现诗人刚正不阿、一身正气的诗句:伏清白以死直兮,固前圣之所厚。

20、《离骚》是一首充满激情的政治抒情诗,是一首现实主义与浪漫主义相结合的艺术杰作。诗中的一些片段情节反映着当时的历史事实。

二、离骚高中背诵部分多少字

1、他们背弃正道而追求邪曲啊,争相把苟合求容当做法则规律。忧愁、抑郁、烦恼我是这样失意啊,只有我被困厄在这不幸的世纪。宁愿立即死去变成游魂孤鬼啊,我也不忍心以媚态立足人世。凶猛的鹰隼不与众鸟同群啊,自古以来就是如此。

2、清晨,我浴着晨曦去拔取坡上的木兰,傍晚,我背着夕阳在洲畔采摘宿莽来润德润身。

3、雄鹰和凡鸟不可能生活在一起啊,自古以来就是这样。方枘圆凿自然不能结合啊,道路不同哪能有相同的思想。忍受着委屈而压抑着意志啊,忍受强加的罪过又将耻辱品尝。保持清白为正道而死啊,古圣先贤都认为应该是这样。

4、通“郁悒”,忧愁苦闷。 

5、李煜的《虞美人》一词中一个诘句惊心动魄,把李煜的愁闷劈空倾泻下来,这个句子是春花秋月何时了?往事知多少。这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。

6、《春江花月夜》(张若虚)《山居秋暝》(王维)《蜀道难》(李白)《梦游天姥吟留别》(李白)

7、虽然芳洁污垢混杂一起,只有纯洁品质不会腐朽。

8、修:余独好修以为常    美 

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10、忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。

11、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子:黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援

12、有一件极为重要的工具,堪称背书过程中的“拐杖”,我们背会文章的过程,也就是我们拾起拐杖到扔掉拐杖独立行走的过程。这根“拐杖”就是一篇文言文的注释和译文。

13、宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也——疾恶如仇     

14、《离骚》高中背诵部分原文:

15、虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。

16、《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官,想要归隐的两句:悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。

17、文言文《离骚》高中背诵部分的翻译:

18、《蜀道难》中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是:

19、不用,只要一部分就可以,我是胶东人,高中学的是“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”,大概三段。

20、《荀子·劝学篇》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”的观点是相同的。

三、离骚高中背诵部分重点句子

1、汨余若将不及兮,恐年岁之不吾与。

2、表明文中女子热情、温柔的句子:既见复关,载笑载言。

3、何不利用盛时扬弃秽政,为何还不改变这些法度?

4、文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。

5、惟草木之零落兮, 恐美人之迟暮 。

6、rìyuèhūqíbùyānxī,chūnyǔqiūqídàixù;日月忽其不淹兮,春与秋其代序;

7、一个能有思想的人,也一定可以成为一个有力量的人。

8、《离骚》中表明作者保持清白为正道而死,也是以古贤为榜样的两句(表明自己追慕古代圣贤,宁死不失正义):“伏清白以死直兮,固前圣之所厚。”

9、李煜的《虞美人》一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。这与李白的“白发三千丈,缘愁似个长”有异曲同工之妙。

10、《离骚》中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句:

11、李煜的《虞美人》把抽象的感情形象化,写愁的多与绵绵不断的句子是:问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

12、用落叶和江水抒发时光易逝.壮志难酬的感伤的句子是:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

13、亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。

14、女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子:“反是不思,亦已焉哉!”

15、李煜的《虞美人》一词中一个诘句惊心动魄,把李煜的愁闷劈空倾泻下来,这个句子是:春花秋月何时了?往事知多少。这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。

16、这个还需要看地方而定! 有地方要背 不出奇

17、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。在追寻真理(真知)方面,前方的道路还很漫长,但我将百折不挠,不遗余力地(上天下地)去追求和探索。长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。我揩拭着辛酸的眼泪,声声长叹,哀叹人生的航道充满了艰辛。亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。这些都是我内心之所珍爱,叫我死九次我也绝不改悔!惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。想到树上黄叶纷纷飘零,我害怕美人啊,您头上也添上丝丝霜鬓!朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。清晨,我浴着晨曦去拔取坡上的木兰,傍晚,我背着夕阳在洲畔采摘宿莽来润德润身。上面是原句,下面的是解释希望对楼主有帮助!!!

18、那些女人妒忌我的丰姿,造谣诬蔑说我妖艳好淫。

19、用落叶和江水抒发时光易逝.壮志难酬的感伤的句子是:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

20、表明历史悠久,和外界交通不便的句子:尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。

四、离骚高中背诵部分原文及翻译

1、光阴似箭我好像跟不上,岁月不等待人令我心慌。

2、帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。

3、《离骚》中屈原表明人各有各的乐趣,而他穷其一生追求美政的两句:民生各有所乐兮,余独好修以为常。

4、从不变的角度,描述人与万物的关系:自其不变者而观之,则物与我皆无尽也。

5、抓住关键字。“谁在做什么”这样的方式去理出提纲,照着提纲多重复。

6、《离骚》中表明作者宁可死去,也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句:宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。

7、本文中既点题,又为周瑜出场营造声势的句子是:大江东去,浪淘尽,千古风流人物。

8、止不住的叹息擦不干的泪水啊,可怜人生道路多么艰难不顺利。我虽然爱好高洁又严于律己啊,但早上进献忠言晚上就被废弃。既然因为我佩戴美蕙而遭斥退啊,但我还要加上芳香的白芷。

9、皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名:

10、诗人自述身世、品质、政治理想以及自己的忠诚不为君王理解的苦闷之情,表现了屈原坚持“美政”、至死不悔的高尚节操,抒发了诗人忧国忧民、献身理想的爱国情感。  

11、怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。

12、文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有:苟非吾之所有,虽一毫而莫取。

13、写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是:三岁为妇,靡室劳矣;夙兴夜寐,靡有朝矣

14、《离骚》是战国诗人屈原创作的文学作品,作品以理想与现实的冲突为主线,以花草禽鸟的比兴和瑰奇迷幻的“求女”神境作象征,借助于自传性回忆中的情感激荡,和复沓纷至、倏生倏灭的幻境交替展开全诗。作品倾诉了对楚国命运和人民生活的关心,“哀民生之多艰”,叹奸佞之当道。。

15、肇锡余以嘉名:锡通“赐”赐给扈江离与辟芷:“辟”通“僻”偏僻来吾道夫先路也:道(dǎo)通“导”向导,引导指九天以为正兮:正通“证”

16、从李白《蜀道难》一诗中“蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨(zī)嗟”的长叹中,我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。

17、《逍遥游》(庄子)《师说》(韩愈)《阿房宫赋》(杜牧)《赤壁赋》(苏轼)《诗经·氓》《蜀道难》(李白)《登高》(杜甫)

18、我要把菱叶裁剪成上衣,我并用荷花把下裳织就。

19、《离骚》是一首充满激情的政治抒情诗,是一首现实主义与浪漫主义相结合的艺术杰作。

20、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子:连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。

五、离骚高中背诵部分人教版

1、形容词用作动词,加长。 

2、众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。

3、形容洞箫声“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。”

4、朕:第一人称代词“我”/用于特指古代皇帝的自称以为:“以之为”的省略/认为工巧:技艺巧妙/善于取巧陆离:形容色彩繁杂/修长的样子

5、《离骚》中屈原通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句:

6、《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则,把苟合取悦别人奉为信条的两句:

7、《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面,孙权那个英雄、风流余韵,都经历了无数的风雨,一去不返了的句子是:舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。

8、写希望与神仙相交,与明月同在的句子:挟飞仙以遨游,抱明月而长终。

9、我忽然回头啊纵目远望,我将游观四面遥远地方。

10、静女《诗经》无衣《诗经》氓《诗经》

11、表明自己光明纯洁的品质没有亏损的句子是:芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。

12、《离骚》中屈原用荷花表明自己要修养自己的两句:制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。

13、女子总述自己得出的生活经验的句子:“于嗟女兮,无与士耽!”

14、从前三后公正德行,所以群贤都在那里聚会。

15、古义:荒唐  今义:形容水势广阔而壮大  

16、暑期预习复习火力全开,昨天古诗词曲专栏学习的是诗经中的《无衣》,是新课程标准中的背诵推荐篇目,今天为大家介绍的是屈原的《离骚》节选部分,这部分节选也是新课程标准中规定的背诵段落。

17、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训,文中说:“秦人不暇自哀,而后人哀之;;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。”

18、始终不能明了我心迹啊,我怨恨我那君王过分荒唐。众女子嫉妒我长得美貌啊,放出谣言说我行为放荡。本来世俗就崇尚投机取巧啊,任意而为将规矩背向。违背准蝇而追求弯曲啊,竞相把苟合奉迎作为榜样。

19、bùfǔzhuàngérqìhuìxīhébùgǎihūcǐdù不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度?

20、《离骚》中表明自己即使佩带芳草和玉佩,但是自己光明纯洁的品质没有亏损的两句:芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。

六、离骚高中背诵部分

1、情景交融.意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是:悲秋常作客,百年多病独登台。

2、写客人箫声之悲伤幽怨的句子:如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。

3、《虞美人·春花秋月何时了》(李煜)

4、写江上水气弥漫,江水无边无际和远方天际相接的句子是:白露横江,水光接天。

5、邹忌修八尺有余   长、高 

6、《离骚》中屈原表达趁着迷途未远,赶紧回到正路的两句:回朕车以复路兮,及行迷之未远。

7、每个单元选一到两篇来背,多多益善.如果有困难,要熟读每一篇,我刚刚结束高中生涯,希望对你有所借鉴.

8、人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的学不可以已印证了这句话。

9、首先,他有着突出的外部形象的特征。“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。”“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。”

10、我揩着眼泪啊声声长叹,可怜人生道路多么艰难。

11、在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是:抟扶摇而上者九,去以六月息者也。

12、当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后,蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是:我决起而飞,抢榆枋而止。

13、人们各有自己的爱好啊,我独爱好修饰习以为常。

14、《蜀相》(杜甫)《客至》(杜甫)《登高》(杜甫)《登岳阳楼》(杜甫)《石头城》(刘禹锡)

15、很多同学仍不了解各省市进入新高考改革批次,我们一起来看看。

16、表达诗人旷达之情的句子是:人生如梦,一尊还酹江月。

17、屈原在《离骚》中,表明时不我待,要珍惜时间的句子是“汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与”;写时间更替很快的句子是“日月忽其不淹兮,春与秋其代序。”这些句子都表明了诗人自己焦虑,担心时光如流水逝去,却没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国。

18、爱国决心:好修为常、体解未变

19、庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述,文中描写四种人的句子分别是:故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者。

20、《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓,只要自己内心买好就可以的两句话:不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。

1、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。”

2、希望对楼主有帮助!!!

3、乘上千里马纵横驰骋吧,来呀,我在前引导开路!

4、文言文晦涩难懂,要真正的理解他的意思,而且古代的语言的表达方式

5、描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是:千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面

6、长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。

7、第三步,逆向思维,将译文翻译为原文。这个环节是这套方法有创见的环节,它能充分调动我们的脑力,对刚刚已经进入潜意识的词句进行高速运算和组织,把潜意识里的词句调出来。这个环节中,如果有句子想不起来或者不确定,就可以对照原文看一看,读一读。这个环节走下来,一篇文章至少能记住百分之五六十了。千万不要小看我们大脑的记忆潜能!

8、作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是:野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

9、按成绩或排位查往年可填志愿

10、10李煜的《虞美人》把抽象的感情形象化,写愁的多与绵绵不断的句子是:问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

11、shètízhēnyúmèngzōuxī,wéigēngyínwúyǐjiàng;摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降;

12、李白在《蜀道难》一诗中,不但写到蜀山之高峻,还描写了人的行路之难。他借助一些细节动作加以摹写,寥寥数语,便把行人艰难的步履、惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来了,困危之状如在眼前,体现这一内容的句子是“青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪(mén)参(shēn)历井仰胁息,以手抚膺坐长叹”。

13、《离骚》中屈原表明人各有各的乐趣,而他穷其一生追求美政的两句:

14、你好,我是今年高中毕业的学生,很高兴为你解答。高中阶段是需要被离骚的的。其中,有的版本要被背诵节选就是离骚的前几段:帝高阳之苗裔兮~~来吾道夫先路;有的版本要背诵节选是离骚的中间几段:长太息以掩涕兮~~虽体解吾尤未悔。希望对您有帮助!

15、上面是原句,下面的是解释

16、用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子:舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

17、描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是:千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。

18、《贺新郎·国脉微如缕》(刘克庄)

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