朗读造句三年级上册精辟81条

朗读造句

1、朗读造句子二年级简单

(1)、教师还要把握利用教材，帮助学生在朗读中感受语言的音乐美，营造良好的朗读氛围。低年级语文教材中，诗歌、童话等体裁的课文有着准确的用词、生动的造句、回环的音韵、错落的节奏，它们都是培养儿童语感的极好材料。教师不仅要留意发现其中的音乐性，而且还要善于引导学生通过朗读来感受、欣赏、认识语言的音乐美。

(2)、平时我一听到那些漂亮的诗句几乎就要激动得发狂，而他却以那样的令人难解的沉静和可怕的冷淡来朗读它!

(3)、造句：两个女人，一个站在东边，一个站在西边，横眉竖眼，伸颔叉腰。

(4)、造句：这些分布在荷兰、法国和比利时的军事掩体已经布满涂鸦，墙体褪色、破败不堪，但是它们仍保持着硬朗的姿态对抗着远去的历史以及时光的淘洗。

(5)、小丽朗读课文，发音标准，吐字清晰，真好听。

(6)、她为他们朗诵莎士比亚著作，但那等于对牛弹琴。

(7)、悲欢、流离、变迁,种种故事,由岭南始,向东西南北进发,在高山与海洋间,吟诵、高歌、呢喃。

(8)、解释：我国少数民族之一。8万人(1982年)。分布在云南。有本民族语言，兼通傣语。多信小乘佛教。

(9)、造句：在百无聊赖中，随手抓过一本书来，科学也好，文学也好，横竖什么都一样；看下去，看下去，忽而自己觉得，已经翻了十多页了，但是毫不记得书上所说的事。

(10)、母亲长于朗诵，她和富裕而患有风湿病的艾芬汉夫人相处得很好。

(11)、火红的夏日是一曲动人的歌谣，歌唱着我们的青春快乐张扬；凉爽的夏风是一首梦幻的诗篇，吟诵着我们的真诚荡漾心房。夏天，祝愿你幸福绵绵，势不可挡！

(12)、(3)造句：小溪如一曲富有光泽和悦耳动听的歌，一直流到远远的大海里去。

(13)、江东雅好篇什,陈主尤爱雕虫,道衡每有所作,南人无不吟诵焉。

(14)、吟诵或典雅唯美,或情深意切,或狂放豪越,艺术家们精湛的表演赢得了现场观众的热烈掌声,而观众们的强烈反响也让艺术家们感受到了济南浓厚的文化氛围。

(15)、同学们的朗读声是那么响亮，那么整齐，那么热情洋溢。

(16)、他朗读时，感情真挚，吐字清晰，大家禁不住为他鼓掌。

(17)、呵呵,难怪你对华夏文化了解的这么透彻,还会吟诵李清照的《蝶恋花》,还有白居易的《长恨歌》,中文还说的这么溜。

(18)、(3)造句：鲁迅先生笔下阿匝的形象，刻画得生动传神。

(19)、星星眨眼睛了，星空是那么璀璨，星光是那么耀眼。

(20)、更有可能的是，孩子从父母身上所获得的是一种去学习阅读的兴趣，而非由他人对他们进行朗读这一具体行为本身。

2、朗读造句三年级上册

(1)、造句：从历史观点上讲，在竖井的环境中，开发团队常常是分离的，以及工作在特定平台，甚至平台上的特定操作系统上的特定开发人员。

(2)、一个雇船往返于燕楚之间的商人,其子慕蟾宫与美人鱼白秋练因吟诵诗歌相爱。

(3)、柳梦窗开始吸引我的注意还是在扬州晚报博客赞助的“2008年吟诵诗歌大会”上，他展出了他的喜剧短剧。

(4)、“读”，普通话读音为dú、dòu，“读”的基本含义为依照文字念，如读数、读经；引申含义为看书，阅览，如阅读、速读。

(5)、妈妈下定决心要学好英，整天手不释卷地朗读着课文。

(6)、腊月初八这天，寺庙里的僧侣吟诵佛经，用大米、豆子、坚果、干果等做成的腊八粥被供奉在佛像前。

(7)、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的.书上，久久不愿离开。

(8)、(1)拼音：(yuèěrdòngtīng)

(9)、(1)拼音：(wǎnzhuǎnyōuyáng)

(10)、相对并举,以区别入乐的歌辞和讽诵吟咏的徒诗这两类诗歌体裁。

(11)、大声说出来，这是表达所必须的，但有一些比较内向的、心理自卑的或是害羞的人，有时候就不是一件容易的事儿。但长时间朗读过程中，你能感觉到自己的声音流畅、表达清晰，就会逐渐树立自信，可以帮助你更好地在众人面前公开表达自己的思想和想法。

(12)、朗读课上，有的学生朗读得很流利，还颇有些“抑扬顿挫”的意味，有的则磕磕巴巴。

(13)、同学们的朗读声是那么响亮，那么整齐，那么热情洋溢。

(14)、有梅无雪不精神，雪花漫天妆点晨。有雪无诗俗了人，胡乱吟诵莫当真。日暮诗成天又雪，三两知己来相约。与梅并作十分春，笑语欢声心头润。感谢有你这个朋友的陪伴，愿天天快乐如意！

(15)、(3)造句：读文章时，要声情并茂、抑扬顿挫，才能把文章读得更生动！

(16)、造句：但是世界大战的天气预报显示至少以后的一段时间里天气还是晴朗的加上现代的数字存储技术，根本没有理由不保留所有的已完成伟大的科幻小说。

(17)、水写的情书，由生命朗读，字字句句晶莹剔透，真真切切润滑饱满，希望你听到感觉甜蜜，听过记住幸福，亲爱的，祝你世界水日快乐。

(18)、中国古时的诗人,或冷傲、或奔放、或不羁,总之他们都有着与众不同的情怀,才能吟诵出旷古绝今的名句。

(19)、在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。

(20)、“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。

3、朗读造句子

(1)、自打我的表亲还是孩子开始，他们就要举行守夜仪式，围绕死人吟诵佛经，为丧事上的一切需要做好准备。

(2)、造句：但是大多欧洲成员国数年军费投资不足的代价很快就变得明朗，因为他们已经投向美国寻求军火帮助和其他基本支持。

(3)、她从图书馆里借了你磁带中朗读的那些书，跟着她听到的内容一字一字，一句一句学的。

(4)、朗读可以锻炼你的专注力，让自己融入书本当中。

(5)、(1)集体读。这是一种全员参与的朗读形式，但要防止有的学生“充数”，次数不宜过多，过多会降低学生的朗读兴趣。

(6)、何陋之有?此时此刻,仿佛我也成了大书法家,手提毛笔一边吟诵,一边书写。

(7)、——朱熹 读书忌死读，死读钻牛角。 ——叶圣陶 与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。

(8)、这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化：

(9)、好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书如获良友；重读好书如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。

(10)、造句：比所谓的总结更实在的是一些无形的感触吧。我整个的人生就是一条迂回的长线，一条连贯的句子，有时阴沉，有时清朗，有时火光四溅。

(11)、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 读书破万卷，下笔如有神。

(12)、解释：没有云雾，日光充足：天气～。～的天空。

(13)、听得许苗茵正吟诵的,是宋朝词人晏殊的《浣溪沙》,于是接了上去:无可奈何花落去,似曾相识燕归来。

(14)、——陆游 读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈 ——歌德 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——笛卡儿 学习永远不晚。

(15)、这信念被在幽暗中披荆斩棘,追寻自由的奴隶和解放者们低声吟诵.

(16)、叶圣陶先生指出：语言文字的训练要紧的是训练语感。也就是说，学习语言的方法离不开对语言的直接感受积累。朗读就是对语言的直接感受，读的多了，文章的语言、节奏、句式、格调等自然而然地浸润到学生的内心深处，不知不觉中就提高了学生对语言的感受力，转化成了自己的语言。

(17)、(2)释义：指生动逼真地刻划出人或物的神情。

(18)、读书可以有多种方式,古人青灯黄卷,雪案萤窗,或者一袭长衫,右手端起一本线装书,左手扣在背后,一边高声吟诵,一边在书房里踱步。

(19)、其次提出了六种诗歌语言教学的美育策略，即咬文嚼字式的体悟，朗读吟诵式的体悟，联想想象式的体悟，名句突破式的体悟，激荡创造式的体悟，乐画辅助式的体悟。

(20)、在理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

4、朗读造句子三年级

(1)、我喜欢的是《灰姑娘》和《小红帽》，她朗读时，音色适中，娓娓动听，对那些令人难过的童话来说，是过于欢快了。

(2)、称述，述说：“王之为都者，臣知五人焉，知其罪者，惟孔距心，为王～之”。

(3)、写一篇热烈，难以置信你愿意于你的葬礼中被大声朗读的悼词。

(4)、(2)释义：形容水面上的水波泛起时的样子。

(5)、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

(6)、就这样,咱们的李小腾还差点想大声吟诵一遍洛神赋那!现在的赵薰穿着一身职业装。

(7)、除非排戏或有来访演讲者，第星期都将进行剧本朗读。

(8)、心之弦，与你共鸣；心之路，与你同行；心之语，倾诉你听；心之诗，为你吟诵；心之思，为你心动。唯愿与你携手相拥，爱你此生幸福同行！

(9)、吟诵是即兴的,没有谱,但它应用的是昆腔和弋腔。

(10)、(3)造句：唐·刘禹锡《唐故相国李公集纪》“今考其文至论事疏；感人肺肝；毛发皆耸。”

(11)、不必说学校里的的楼台，翠绿的竹林，流淌的小河，绿叶片片的树林，也不必说朗读的声音从小林里飘起，蓝球场上你争我夺的场面，教室里飘出的歌声，单是那学生们走出校园，在阳光下面，就有无限的生机和朝气。

(12)、造句：亚伯拉罕.林肯发表了历史学家认为是有史以来为有名的就职演说，在美国面临内战威胁时，他呼吁全国保持团结，他第一个像朗读一首诗一样结束他的演说。

(13)、暗暗吟诵这首词,觉得韵味悠长,能够流传千古未为不可。

(14)、妈妈下定决心要学好英语，整天手不释卷地朗读着课文。

(15)、虽然在每一次演出中这位贵族都应当朗读这封信，但他总是坚持信应全文写出。

(16)、(1)拼音：shēngqíngbìngmào

(17)、典故：有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。

(18)、造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。

(19)、同学们的歌声是那么好听，那么美妙，那么响亮。

(20)、——陈寿 书是人类进步的阶梯。 一日不读口生，一日不写手生。

5、朗读造句一年级简单

(1)、——普希金 理想的书籍是智慧的钥匙。 ——列夫托尔斯泰 读书不要贪多，而是要多加思索。

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