用草长莺飞造句子精辟88条

草长莺飞造句简短

1、草长莺飞的造句是什么

(1)、这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子

(2)、类似的词语:不计其数不可胜数数以万计数不胜数

(3)、《北风的背后》(雅典娜童书小经典)(英)乔治·麦克唐纳著

(4)、C 沉思——深思  呈现——浮现、展现  促使——促进

(5)、以无名指和小指也是优美的,也点出了两者在艺术表现方

(6)、自然界每一年的四季更替,并没有太大的质的差别,夏秋冬春,周而复始,一样的花开花谢,一样的潮涨潮落。

(7)、春天就是应该有这种草长莺飞的环境才能够有一个好心情。

(8)、运用排比的修辞手法,写出了大拇指吃苦耐劳、默默奉

(9)、形象地写出了中指的优越地位,点明了他地位优、相

(10)、(1)月是故乡明，我想再看到我故乡里的月亮。(改为感叹句)

(11)、那天你穿着一件很薄的单衣，也消瘦憔悴了许多，但是眉眼如画的感觉却从没消失。

(12)、阅读方法:阅读前要了解小说的写作背景。创作这部小说时,

(13)、“耀”:“光”的末笔是竖提,“翟”下部是“隹”,共四横。

(14)、中闪耀着他尊重他人、给人自由的人文思想,也让我们体会到了

(15)、这次考试，本以为不会及格，居然还真没及格。

(16)、P 朴实——朴素  盼望——期望、希望  凭借——依靠

(17)、(3)写出你对文中画“——”句子的理解。(3分)

(18)、「连麦功能对于德语课堂来说必不可少」，语言课程的特殊性更需要同学们积极发言，冉媛老师为此费了一番功夫。

(19)、这是孙膑对田忌赛马失败后说的一段话。透过孙膑的

(20)、春天，万物萌动的季节，也是开启美好希望的季节。在孩子们的期盼中，美丽的外教老师来到了我们双语学校。外教的到来为同学们提供了面对面交流，感受地道英语，全方位了解外国文化的好机会。瞧！外教课堂活动丰富多彩，同学们积极参与其中，模仿外教的语音、语调，可谓在玩中学，在学中乐，感受不一样的课堂文化。

2、用草长莺飞造句子

(1)、虽然满屋子的人声吵杂，他却似充耳不闻般地看他自己的书。

(2)、课中，孩子们认真听讲积极参与，其乐融融，在助教英语老师的辅助下，大家你争我抢的回答为题，热烈而不失秩序，欢乐的时光总是短暂的，当孩子们正沉浸在欢声笑语中时，铃声已经悄然响起，大家意犹未尽的和外教老师依依告别，眼神中充满了不舍与期待。(高新实验学校 何彦巧)

(3)、回复(字帖)部编人教版语文1—6年级下册生字练字帖

(4)、第一单元知识小结字词盘点字(1)难读的字擦(cā)　戚(qī)　腻(nì)　匙(chí)　脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。(3)多音字词(1)必须掌握的词腊月　展览　风筝　空竹　口琴　更新　鞭炮除夕　春联　扫除　年糕　充足　店铺　开张对联　年画　通宵　间断　除非　万不得已必定　光景　截然不同　燃放　亲戚　拜年寺院　轿车　骆驼　元宵　张灯结彩　一律彩绘　广告　分外　糊涂　搅和　浓稠　可靠猜想　粉碎　外套　解释　腊肉(2)近义词气象~景象　开张~开业　间断~中断娴熟~熟练　充足~充分　规矩~规则截然不同~迥然不同　万象更新~焕然一新万不得已~迫不得已　合拢~合并　沸腾~欢腾预备~准备　搅和~搅拌　浓稠~黏稠松劲~松弛　反抗~抗拒　奇怪~稀奇猜想~估计　惊异~惊诧　结果~结局承认~认同　糊糊涂涂~稀里糊涂有声无力~有气无力　日暮~黄昏　迢迢~遥远皎皎~洁白　终日~成天　泣涕~眼泪盈盈~清澈　咆哮~怒吼　涉水~蹚水吞噬~吞没　发誓~起誓　雄浑~雄壮布施~施舍　鼻祖~始祖　神秘~秘密一无所有~身无分文　哄堂大笑~哈哈大笑别无所求~一无所求　随心所欲~为所欲为师传身授~言传身教(3)反义词间断➝连续　热闹➝冷清　娴熟➝笨拙充足➝缺乏　团圆➝离散　美好➝丑陋截然不同➝一模一样　合拢➝分散　沸腾➝冷却浓稠➝稀疏　松劲➝鼓劲　反抗➝顺从奇怪➝普通　惊异➝镇定　承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白　有声无力➝精神百倍无➝有　寒➝暖　清➝浊浅➝深　湿➝干　明➝暗　结束➝开始神秘➝平常　威严➝和蔼　柔顺➝坚硬压抑➝轻松　朴实➝华丽　敦厚➝狡猾缓慢➝快速　一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯　别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂　进进出出类似的词语:高高兴兴　快快乐乐　安安全全整整齐齐　安安静静　干干净净　舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过　人云亦云　出尔反尔心服口服　将计就计　以讹传讹　种瓜得瓜③ABAC式词语:各形各色类似的词语:有说有笑　称帝称王　半饥半饱假仁假义　再接再厉　一五一十　一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬　贻笑大方　谈笑风生千金一笑　不苟言笑　眉开眼笑　啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲　优哉游哉类似的词语:悠然自得　怡然自得　无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有　身无分文类似的词语:一贫如洗　身无长物　不名一钱赤贫如洗　家徒四壁⑦量词一件大事　一种广告　一种感觉　一部戏　一座桥　一阵哄堂大笑⑧动词贴对联　贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜　美好的姿态　娴熟的技能　各形各色的纸灯　甜甜腻腻的感觉　叹气似的沸腾佳句积累比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。这个句子运用比喻的修辞手法,把蒜比作翡翠,生动形象地写出了泡蒜的色彩,让人一看就能产生食欲。(2)数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多涉水过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。这个句子运用比喻的修辞手法,把雅鲁藏布江的激流比作脱缰的野马,生动形象地写出了江水的湍急和环境的恶劣。考试点睛比喻的修辞手法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:①下面的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?②读句子,用加点的词语写一个句子。 排比句有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这个句子运用排比的修辞手法,列举了有名的老铺挂出的四种样式的花灯,以此来说明几百盏灯“各形各色”。拟人句锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。这个句子运用拟人的修辞手法,把锅中的粥发出的声音当作人在叹气,生动形象地写出了八儿妈妈熬煮腊八粥的情景。反问句世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?这个句子运用反问的修辞手法,突出地点明了藏戏的特点之一——戴着面具演出。精彩句花生仁儿脱了他的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈儿。这句话生动形象地描写了花生仁儿被煮掉了外皮和锅巴围在锅边的情景,突出地表现了腊八粥的美味和诱人。考试热点《北京的春节》一课的第7~11自然段,常以课内阅读的形式考查。《腊八粥》一课,八儿等粥时的心理活动的变化,常以课文内容填空的形式考查。《古诗三首》一课常以默写填空的形式考查。《藏戏》一课的主题思想和主要内容,常以判断的形式考查。第一单元作文,常以“✕✕的风俗”的形式,要求写某个传统节日或某地的一种风俗。“1+X”阅读推荐篇目:《各具特色的民居》推荐理由:这是一篇写中国地方民居的说明文,介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。从另一个角度表现了中国民居古老而独特的魅力,是中华文明的宝贵遗产,体现了中华民族的智慧和深厚的文化底蕴。阅读方法:把《各具特色的民居》一文与本单元的课文进行对比阅读。从写作内容、写作方法、表达方式、有详有略、点面结合等方面找出它们的异同,学习作者有详有略地安排材料,抓住事物的不同方面的不同特点进行描写的写作方法。 

(5)、详见爆款文章——《语文新改革，让人冒冷汗！》

(6)、肆(sì)桅(wéi)龇(zī)咧(liě)唬(hǔ)瞄(miáo)

(7)、我每次都喜欢到这个草长莺飞的湖边走一走清净一下自己。

(8)、Nabila教师地道的口音、积极的表达方式，为学生创造了一个地道的英语语言环境。由于Nabila教师独特的语言背景，其课堂采用全英文教学，使得学生不得不集中注意力听并尝试与其交流。学生通过先听外教说，然后模仿外教的语言，了解在一定情况下说些什么，使得学生说一口流利地道的英语成为了可能。

(9)、(1)摔跤(jiāojiǎo)(2)挨打(āiái)

(10)、《带雨的花》本文是一首叙事诗，讲一个淘气的孩子偷偷地跑出去玩耍的所见所感，赞美了纯真的童心。   

(11)、你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

(12)、生气已经让孩子失去了理智,他为了得到自己的帽子,

(13)、在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙

(14)、“我”在月光下长大，月光下有“我”童年的足迹

(15)、第一课，我校邀请来自英国的JohnMartin老师，与一年级的小朋友一起畅谈了关于animal的话题。John老师亲切幽默，而且话题符合一年级孩子的年龄特点，拉近了老师与孩子之间的距离，课堂气氛欢快。

(16)、N 宁静——喧嚣   懦弱——坚强   暖烘烘——冷冰冰

(17)、2019年中小学春季开学安全教育告家长书！

(18)、ABCC式成语：小心翼翼、千里迢迢、人才济济、神采奕奕、

(19)、《色彩风景写生》课是艺术学院艺术设计类学生的一门专业课，以寻景作画，户外写生为主。往年这个时候，王少文老师都会带着同学们趁着春光明媚、草长莺飞，到户外写生。今年因为疫情不能外出写生，那么这门注重实践的课程怎么上呢？王老师说：「一定得同学们正常的学习进度」，于是他积极转变思路，制定新的教学计划，把课堂分为理论讲授和绘画示范两个板块，要求同学们及时反馈自己的作业效果，并予以分析解答。

(20)、《莎士比亚戏剧故事》［英］查尔斯·兰姆、玛丽·兰姆著

3、用草长莺飞写一句话

(1)、    原谅——谅解  用处——作用       犹如——仿佛

(2)、“忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。”与这句话意思相符的诗句是____________________，____________________。

(3)、总之，课堂上外教Emily还融入了动画、歌谣、游戏等丰富的形式，从孩子的年龄出发进行设计，能够吸引孩子的兴趣，激发孩子学习的欲望。对于孩子的口语锻炼有很大帮助，充分发挥孩子学习的主积极性,孩子们喜欢上外教课。(北海学校)

(4)、带着充耳不闻的姿态来到这儿你不会学到任何东西的。

(5)、暮春三月，江南草长，杂花生树，草长莺飞，一副春光融融的景象！

(6)、武松把半截哨棒丟在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,

(7)、激动——感动  尽情——纵情        节省——节约

(8)、我请你放下你这种充耳不闻的姿态，好好地学习一下真本事。

(9)、《凡尔纳选集》(精选集)(法)儒尔·凡尔纳著

(10)、考试点睛：厘清文章的故事情节是常见的考点。常见

(11)、    自私——无私 阻拦——支持         自卑——自信

(12)、二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以长长的枝条轻拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。

(13)、ABAB式：一圈一圈、一团一团、观察观察、鲜红鲜红       

(14)、《梅花魂》第13自然段常以填空、选择的形式考查对梅花

(15)、(2)俩人把“抢”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架

(16)、当即，同学们就在课堂上就写出了很多创意的场景片段。不仅如此，在课后写作文的时候，周奕涵和经灵两位同学更是很好地活学活用了一把。下面就一起来欣赏一下：

(17)、这个悄悄来临的春天里，思念如草长莺飞，而我依旧把自己锁在记忆里，独来独往

(18)、    鲜艳——艳丽  笑吟吟——笑眯眯   喜爱——喜欢

(19)、(1)高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小

(20)、默默独倚窗台，东风来，桃红柳绿满院海棠开。

4、草长莺飞造句50字

(1)、——学生要参加英语数码故事创编活动，在英语老师修改后，我们又去找到外教Wayne做进一步修改。(清平小校)

(2)、太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

(3)、碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。这

(4)、一棵樱桃树 一顶大草帽 一个黄瓜 一只大蜻蜓

(5)、揩(kāi)浆(jiāng)袱(fú)蘸(zhàn)诈(zhà)

(6)、“公鸡鹐架”形象地写出了两个人虎视眈眈、各不相让

(7)、《做个快乐少年人》［澳大利亚］安德鲁·马修斯著

(8)、(13)春天是万物复苏的时刻，草长莺飞，鸟语花香。

(9)、   欢愉——欢乐  荒凉——荒芜        害怕——畏惧

(10)、《一个新家》本文通过祖孙二人的对话，说明了一棵大树死去了，却为更多的生命提供了生活的场所，创造了生存条件，借此歌颂大树的奉献精神。告诉我们一个深刻的哲理——在已逝的生命背后正孕育着更多新的生命。

(11)、你悄悄地走来，走进田野。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人们可忙了，到处是欢声笑语。

(12)、(1)威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。

(13)、积累运用里错的比较多的两题，第四单元敬佩的人，和注音，包括第三题的判断题，这几个题都是复习和提问反复讲过的题，学生不是不会，而是没有看懂或者说没有看清楚题。这就是牵扯到做题的方式方法上。以后刻意地去给学生出不同类型的题，让学生去辨别，来提高对题目的理解能力。题不看懂看透，写什么就会错什么。

(14)、我发现此次试卷出题难度不大，紧扣教材，既考查了学生对基础知识的掌握，基本能力的培养，还注重考查了学生对知识的灵活运用，综合素质及创新能力的培养。题型多样，份量适中，有一定的梯度，难易程度分配合理，是一份很好的试卷，为我今后的语文教学指明了方向。

(15)、春天来了，百花齐放，草长莺飞，多么美丽啊!

(16)、所授课程：《思想和中国特色社会主义理论体系概论》

(17)、_______________________________________________________

(18)、自我标榜等于自我诽谤。                

(19)、例如：春天的脚步很急，新树吐绿还没多久，现在已到处“草长莺飞”了。

(20)、(乐此不疲)因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。

5、草长莺飞造句简单

(1)、「在线教学更便于切换使用教材、课件、学习资料、习题等，也便于更多同学参与互动。」邓奇志副教授在讲授《投资学》时，针对在线教学的有效互动，专门设计了两套与教材搭配的习题，以促进和检验学生在线听课。她说，「我觉得就是要考虑学生的情况，问题即是教材上的内容，又要和他们平时的感知有关，从理论上提升他们的认知。」邓老师将课本内容与生活实际相结合，让每一位同学都能够融入课堂，联系实际掌握理论知识。

(2)、第一堂课正式开始，何老师在对教学安排进行介绍后，结合学生的实际情况，从广告的概念、内涵等基本概念入手，为大家推开了《广告与促销》这门课程的大门。为学生构建起简单的知识框架后，她开始比较广告与其他传播方式的区别，让大家了解广告促销的优势所在，并及时提出问题通过在线投票的方式和同学们进行互动。通过贴近日常生活的案例讲解，何老师很快提起了学生的学习兴趣。

(3)、几十年的经验使我懂得，多想到别人，少想到自己，便可  以少犯错误。

(4)、《花的学校》：这首散文诗选自散文诗集《______________》，作者是印度的__________，他曾于1913年获得________________________奖。

(5)、他父母在这个周末因为车祸双双去世了，本以为他会大哭一场，不来上学，可他却来了，真是小看他了，居然怎么坚强。

(6)、四五年级的选修课主要以城市(city)为主题，学习构成城市的基本设施名词，然后用所学名词造句，过程中外教纠正学生表达错误的句子。课堂气氛活跃，学生对该主题兴趣很高。

(7)、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》

(8)、艄(shāo)祷(dǎo)毡(zhān)犊(dú)

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