用草长莺飞造句子精辟142条

草长莺飞造句简单

1、草长莺飞造句用草长莺飞仿写一句话

(1)、(2015年高考新课标全国卷Ⅰ语文试题及答案)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字(5分)　　电子商务存在的价值之就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，①。对于工作忙碌的上班族而言，②，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪，③，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。

(2)、我请你放下你这种充耳不闻的姿态，好好地学习一下真本事。

(3)、例如：隔离的日子很单调，吃了睡，睡了吃，一切都是“周而复始”的生活。

(4)、(　7　)池塘里水满了，明晃晃的像面镜子，青蛙也叫起来了。

(5)、方法：每组中加点的词语都可以在句中找到一个反义词，用反义词法也可以来解释带点词语的意思。

(6)、( 今)天    钢(筋)    ( 进)去

(7)、春天来了，鸟语花香，草长莺飞，啊，多美的春色！

(8)、这首诗的作者是_宋_代诗人_杨，诗中描绘的是

(9)、(只要)人人都献出一点爱，世界(就)会变得更美好。

(10)、   英语的复习课需要老师引导不同的学生将自己所学的知识转化成为独立的思维，把这种思维再优雅地表达出来。张老师通过让学生猜测自己从成都回到家乡所使用的交通工具入手，细微之处体现了老师的用心，让学生结合自己熟悉的交通工具来展开话题，同时，这不仅仅是warming-up，还复习了Unit3关于交通工具的重点词汇、词组和句型。学生不仅能够讨论课本中的表达方式，通过老师的引导，他们还能表达出更多的出行方式，并且还能很好地表达关于各种交通方式的观点看法，如：IthinkIcangotherebybike，becauseit’sgoodtotheair。张老师良好的语言组织能力，自然地语调，清晰的表达，一直挂在脸上的微笑都是极富感染力的，引导着学生很大程度实现了他们自己的主体地位，在活动中敢于说，乐于说，并且有东西说，和教师一起营造着良好的课堂氛围，让我们听课的老师也是如沐春风。

(11)、A.高比矮好    B.矮比高好   C.都不好

(12)、第①句，“往回走”说明妹妹走了很久的路，的确累了，所以才向妈妈撒娇，让妈妈抱她，习惯性依赖父母，心情比较低落。第②句，爸爸给了她“一匹出色的马”，好奇心和对游戏的喜爱，给了她无穷的力量，进而战胜了累的感觉，所以她才会“高兴”“蹦蹦跳跳”。妹妹的心情之所以会由低落变成高兴，是因为爸爸用儿童喜欢的游戏的方式去引导她，好玩、有趣的游戏分散了她的注意力，成功地消除了她低落的情绪，反映了妹妹的天真可爱。

(13)、默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。

(14)、在珠穆朗玛峰顶发现了鱼类化石，便可推知这里曾是；在南极洲发现有露出地表达上千米的煤层，说明南极洲曾是森林茂盛之地。

(15)、你同意下面的说法吗？说说你的理由。◆河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样

(16)、①天上的云朵一会儿变成一匹白马，一会儿变成一只小狗，一会儿变成一条长龙。

(17)、( 彩色) ( 梦境) ( 精灵) ( 周围 ) (  干净)        

(18)、蜂(蜜蜂)酒(白酒)真(真实)舌(舌头)四(四个)

(19)、暮春三月，江南草长，杂花生树，草长莺飞，一副春光融融的景象！

(20)、(　3　)闪电越来越亮，雷越打越响，哗，哗，哗，下起大雨来了。

2、用草长莺飞造句子

(1)、馆娃宫外邺城西，远映征帆近拂堤。系得王孙归意切，不同芳草绿萋萋。

(2)、①沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……

(3)、劝说——(劝告) 端详——(审视) 了解——(知道)

(4)、小动物们:__谢谢荷叶姐姐为我们挡雨。______

(5)、我们还学过这位诗人的另一首古诗是《小池》。

(6)、(　2　)忽然一阵大风，吹得树枝乱摇，一只蜘蛛垂落下来逃走了。

(7)、①都变成了太空垃圾； ②受到太空垃圾的影响；③如何清理太空垃圾

(8)、精卫填海是为了(B　)。A.造福百姓  B.报仇雪恨   C.征服大海

(9)、默读第3自然段。借助插图，说说邓爷爷植树的情景。

(10)、 (贝壳) (敬礼)  (张开)(花灯) (热闹) 

(11)、(耷拉)的耳朵(优美)的古诗  (大大)的口罩

(12)、读一读，说说制作哪些食物时需要用到这些方法。

(13)、给下面的句子加上感叹词和标点符号。春天多美好，让我们一起来说说在春天里的新发现吧。

(14)、我们身边的每一件商品都包含了许多人的劳动。比如衣服：要经过农民种植棉花，采摘棉花，然后由纺织工人纺织成线，再由织布机织成布匹。经过服装厂设计、剪裁成衣，再经过包装、销售等工序才能到我们消费者的手里。

(15)、草长莺飞七月天，转眼一晃到小满，短信送你三平二满，愿你身体健康永平安，前途光明一马平川，事业发展四平八稳，每天快乐满怀，一辈子幸福美满！

(16)、(2)妈妈买了一个红白相间(jiàn)的皮包。

(17)、舒服——(难受) 乐观——(悲观) 灵巧——(笨拙)

(18)、清新——(浑浊) 镇定——(慌张) 特别——(一般)

(19)、结成了夫妻(B)    A.jiē    B.jié

(20)、①东滩的景象可不是这样；②比偷猎者更可怕的，是互花米草

3、草长莺飞造句子

(1)、( 清 )( 明 )雨纷纷，路上行人欲断魂。

(2)、(赔 )偿    栽( 培 )    ( 陪)伴

(3)、读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。

(4)、②大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”

(5)、状(形状)录(录像)挑(挑选)双(双手)叶(叶子)

(6)、世(世界)复(复习)由(由来)此(此刻)界(世界)

(7)、我看见喜鹊阿姨站在我变，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

(8)、夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力量，在这个时节草长莺飞、庄稼拔节上蹿，就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气势。

(9)、①给人类带来巨大的灾难；②二氧化碳增加会带来好处；③植物就会生病甚至死亡

(10)、短文共有(5)个自然段。第(3)自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。

(11)、她在树枝上荡秋千；在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫；在桃花、杏花枝头笑。

(12)、   如此巧妙地把语言教学和培养思维品质有机融为一体。黄老师有意识地培养学生养成多角度思考的习惯，提升他们思维的广度和深度。通过提高学生的思维品质来促进学生英语阅读能力的提高。

(13)、读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。

(14)、选做：生活中有类似“亡羊补牢”“揠苗助长”的事例吗？和同学交流。

(15)、今天，特意整理了一篇“补写句子”的得分攻略以及习题练习。大家快来看看吧~

(16)、《揠苗助长》的“揠”是__拔_的意思，在这个故事告诉我们：

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(18)、默读课文。文中反复说：“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么。

(19)、   四月初始，阳光明媚，暖风醉人，正是学习的好时节。2019年4月14日，南充市初中英语杨娟名师工作室成员——南充七中黄亭婷、南充五中李怡燃、职院附中谯懿洋、仪陇县宏德中学王立晖、营山县金华希望学校贺丽娟、南充三原实验学校冯莉、阆中东风中学李萍、南充陈寿中学唐栅祺、南充高级中学张静怡、蔡沁伶一行十人赴成都参加第五届“巴蜀新课堂”全国中学名师优课博览会观摩研讨活动。

(20)、生活中“亡羊补牢”的事例很多，例如：在学习中，总会有这样那样的错误，发现自己错了，订正了，以后不错了，这是亡羊补牢的直接的例子。

4、草长莺飞造句简单一点

(1)、不同意。向人请教本身是对的，但请教的对象不可毫无选择，比如小马应该向体型与自己差不多的动物请教河水的深浅，这样才具有参考的价值，而松鼠与小马在体型上相差悬殊，请教松鼠则没有必要

(2)、夏末秋初，凉风渐起，思念渐浓，草长莺飞，拾起浪漫夏天的回忆，品尝诗意秋季的甜蜜，把粉红色的想你写入笔记，念给你听，在一个枫叶纷飞的日子。

(3)、__天空中的一轮明月__像__一个圆圆的白玉盘___。

(4)、我相信只要我们努力了我们就一定能够到达一个草长莺飞的世界。

(5)、我发现加点的字都含有“月”，叫做月字旁。一般与月亮有关，但更多都与身体有关。

(6)、停泊(bó)  绝(jué)句   忠(zhōng)实

(7)、暮春三月，江南草长，杂花生树，草长莺飞，一副春光融融的景象!

(8)、立春阳气转，雨水沿河边。惊蛰乌鸦叫，春分滴水干。清明忙种粟，谷雨种大田。立夏鹅毛住，小满雀来全。芒种大家乐，夏至不着棉。小暑不算热，大暑在伏天。立秋忙打垫，处暑动刀镰。白露快割地，秋分无生田。寒露不算冷，霜降变了天。立冬先封地，小雪河封严。大雪交冬月，冬至数九天。小寒忙买办，大寒要过年。

(9)、你憔悴不堪的脸庞，写满了生活留给你的忧伤，一切都耗光了你的心血，耗尽了你的泪水，耗费了你宝贵的青春年华。

(10)、湛蓝的海面上有条船，船头站这一个纯洁的少女，少女看上去很憔悴，但是眼睛却是很清澈。

(11)、十二生肖分别是_鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。

(12)、__天空中的一轮明月__像__一个圆圆的白玉盘___。

(13)、(柳)暗(花)明  五(颜)六(色) (万)紫(千)红

(14)、如果_明天不下雨__,就__到中山公园踏青。

(15)、 清 高鼎

(16)、   本次活动由成都市育师教培教育中心主办、成都通锦中学承办。来自江苏、浙江、长沙、成都等全国各地的知名专家曹群老师、钱怡老师、黄雪祥老师、宋文老师、马艺珊老师、张菲菲老师通过开展执教示范课、专题讲座展示，探讨了在英语学科核心素养背景下对教师素养的要求；教师如何精准解读文本，优化教学设计，进而培养学生的思维品质。六节观摩课，四场专家讲座，这种课堂与理论紧密联系在一起，不仅让在场教师们共同感受到了课堂教学的更多可能，也学习了英语教学的先进经验，收获了满满理论干货。

(17)、她在树枝上荡秋千；在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫；在桃花、杏花枝头笑。

(18)、荷叶姐姐把伞给了别人，自己却淋在雨里。雨姑姑看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起了小雨点儿。

(19)、东拉西扯  东(奔)西(走)东(倒)西(歪)东(张)西(望)

(20)、告(告诉)丢(丢失)交(交流)麦(小麦)刻(时刻)

5、用草长莺飞造句

(1)、例：笋芽儿看看这儿。笋芽儿看看那儿。笋芽儿怎么也看不够。

(2)、①在时间上有很强的互补性；②冬季阳光强度小而风大；③晴朗的白天由太阳能发点装置发电

(3)、米糕是由大米磨成粉再加入糖制成的。大米是用农民的稻子加工出来的，农民种稻子需要种子、农具、肥料、水等。糖是用农民种出来的甘蔗、甜菜榨汁，再用火熬成的。米糕制作完成后，还需要包装、送货、销售等过程。

(4)、(世界) (反复 ) (功夫) (方式) (简单) 

(5)、例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。

(6)、喜欢看盛夏里的草长莺飞，小草在炽热的阳光爱抚下，将生命里所有的美丽一起释放，无边无际的绿色原野，把各色怒放的花朵衬托得鲜艳欲滴，蓝天在视野里也变低了，似乎弯了腰屈尊来与小草亲近。

(7)、①形容生气：火冒三丈、怒气冲天、怒气冲冲、气势汹汹

(8)、改变经营品种——同时买口罩、围巾和袜子等。

(9)、安心——(不安) 简单——(复杂) 悠闲——(匆忙)

(10)、立春阳气转，雨水沿河边。惊蛰乌鸦叫，春分滴水干。清明忙种粟，谷雨种大田。立夏鹅毛住，小满雀来全。芒种大家乐，夏至不着棉。小暑不算热，大暑在伏天。立秋忙打垫，处暑动刀镰。白露快割地，秋分无生田。寒露不算冷，霜降变了天。立冬先封地，小雪河封严。大雪交冬月，冬至数九天。小寒忙买办，大寒要过年。

(11)、    世界花了很多时间来安排这一切。之后，一切几乎就自然地进行中。雨只要从云端落下，就会掉到地面上，人只要张开眼睛，就会感到自己有多么幸福。只要每样东西都做完它自己认为容易的事，这世界就相当有秩序了。

(12)、米糕是由大米磨成粉再加入糖制成的。大米是用农民的稻子加工出来的，农民种稻子需要种子、农具、肥料、水等。糖是用农民种出来的甘蔗、甜菜榨汁，再用火熬成的。米糕制作完成后，还需要包装、送货、销售等过程。

(13)、(特别) (积雪) (宇宙) (容易) (杯子) 

(14)、背景差不多完了一层，现在再反过来，又开始画草。大家可以看到，我把后面的草画得比较淡，这用的是我前面说的，后面(远处)画得淡那一种情况。当然，淡，可以是同一种色，深浅上区别，也可以是，不同的色从色系上区别，这个需要大家多尝试。

(15)、精卫填海是为了(B　)。A.造福百姓  B.报仇雪恨   C.征服大海

(16)、老师指导：到课文中去找一找自己感兴趣的是小虫子哪部分的生活，说一说。

(17)、(平稳)地走路 (安稳)地睡觉 (欢快)地歌唱

(18)、(出处)语出南朝梁丘迟《与陈伯之书》：“暮春三月，江南草长，杂花生树，羣莺乱飞。”

(19)、历经十二余的风霜，他原本英俊潇洒的面庞变得憔悴不堪。

(20)、多维角度打开学生思路，小组合作，重视交流和评价。

(1)、公园里开了许多花_，有的_红___,有的_白__,有的_红白相间__。

(2)、第①句：小河里流淌着碧绿碧绿的河水，一阵微风吹过，河面上一层一层细小的波纹随风而动。

(3)、 (“挂”字生动形象，让人觉得彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中)

(4)、读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。

(5)、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，没出不超过15个字。(5分)

(6)、( 清 )( 明 )雨纷纷，路上行人欲断魂。

(7)、这三个成语均具有形容词的性质，因此造句时，可用作“谓语、状语和定语”。

(8)、例句：一位年迈的大娘过马路摇摇晃晃的，小明赶忙上去扶着她过马路。

(9)、在同学聚会上，没有接到邀请的人居然也来了。

(10)、 (景色) (味道)   (爱心)     (加工) (足迹) 

(11)、裙子画得差不多了。可以开始画那些长长短短草了。这些草不要怕画，看着一大堆，好像很难，其实，只要找准主要部分，再一一描绘，就简单了。具体来说，可以先确定几根前面的草，也就是想像一下，离你的视线近的、没有被遮挡住的草，先把它们画出来。而这些草的颜色也不能画得太深，或太死，因为你要考虑后面其他的草画好之后，整体上会有一个调节的过程，如果一开妈画得太死，后面不好调整。草的颜色随意，总的来说不外几种，要么前面深一些，后面的浅一些，或者反过来，前面浅后面深，再或者，因为逆光，可以都很深，深到看不清原本的颜色，当然不适合这幅，所以画之前，其实心里已经有数，知道自己画出来大概是什么样子，这样画起来才不会乱。

(12)、立春到来，春暖花开，愿灿烂的阳光带给你无限精彩;草长莺飞，愿甜蜜的花香带给你无限好运;风柔雨润，愿美丽的风光带给你无限幸福!

(13)、朗读课文。说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的。

(14)、    大树很快也学会了，它学会的是把自己变高变粗。方法就是让人们多浇水施肥。

(15)、青蛙想搬到城里住，(于是)他打算把泥塘卖掉。

(16)、寒冷——(温暖) 难过——(高兴) 马虎——(仔细) 

(17)、zuótiān    wēnnuǎn  láodònɡ     ɡōnɡjù  bōwén

(18)、课文中“美好的礼物”指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。生活中“美好的礼物”指够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物。如：为环卫工人送水，参加植树养树活动，贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣，为劳累的妈妈端来一杯水等。

(19)、自由自在  自(言)自(语)  自(高)自(大 )  自(生)自(灭 )

(20)、给下面的句子加上感叹词和标点符号。春天多美好，让我们一起来说说在春天里的新发现吧。

(1)、小虫子的生活有意思吗？和同学交流你感兴趣的部分。

(2)、明白——(纳闷) 认认真真——(马马虎虎) 仔细——(粗心)

(3)、   两天一夜，六堂示范课，四场专家讲座，分享了各地先进的名师教学管理成果经验，领略不同风格名师们的风采和课堂教学的无穷魅力之后，此次的研讨会落下帷幕。我们也要在今后的教学工作中多多实践总结，不断巩固所学知识，联系实际，学以致用。

(4)、(　5　)渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

(5)、太阳能与风能①，通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力很强；夏季阳光强度大而风小，②，这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，③，在既有风又有太阳的情况下，二者同时发挥作用，比单用风力或太阳能发电更经济。

(6)、那毛茸茸的树芽就像听到了号召似的，迅速的挺起了稚嫩的身子，春风所到之地，便是一片草长莺飞，大好春光之景。

(7)、__商店里_，有_食品_,有_玩具__,有___文具___,__真是令人眼花缭乱__。

(8)、(1)(如果)观察的角度不同，杨桃的样子(就)不同。

(9)、用自己的话说一说“尺有所短，寸有所长”的意思。

(10)、读了这篇寓言，我想对螳螂说，早知今日何必当初，未雨绸缪多好啊！

(11)、(图纸) (钟摆) (交流) (哈欠) (页码)  

(12)、平时肯帮人，急时有人帮意思是平时主动帮助别人，到自己有急事的时候也会有人帮助自己。

(13)、这首古诗写的是(春)季的景象。我还知道一年有四季,它们是(春)季、(夏)季、(秋)季和(冬)季。

(14)、我已经一再劝告他，他却总是充耳不闻，实在令人生气。

(15)、巍巍(中 )(华 ) 民族( 团)(圆 )  (中 )(华 )儿女

(16)、春天到了，山上到草长莺飞，一片生机勃勃的景象。

(17)、一定——(肯定) 经常——(常常) 决定——(决意)

(18)、__夏_(什么季节)_早上_(什么时间)的荷花，荷花的特点是_红__。

(19)、 (景色) (味道)   (爱心)     (加工) (足迹) 

(20)、我告诉你的都是我的经验，你不要一直充耳不闻嘛。

(1)、②新型冠状病毒已经被打败，大家(兴高采烈)地走出家门了。

(2)、他父母在这个周末因为车祸双双去世了，本以为他会大哭一场，不来上学，可他却来了，真是小看他了，居然怎么坚强。

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