栋梁之才造句动物精辟72条

用栋梁之才造句

1、用栋梁之才造句四年级

(1)、造句：如此种种,天平道长堪称我七星宗的擎天玉柱架海金梁!

(2)、释义：诲：教导。 教导人特别耐心，从不厌倦。

(3)、运用复句表达，一般会给句子增色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复句，也没啥难的。就是平时我们在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

(4)、造句：祖逖闻鸡起舞，后来建功立业，终于成为国家的栋梁之才。

(5)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。

(6)、(造句)：长辈人给后人题词时经常用“~”一类词语。(拼音)：qiántúwúliàng(释义)：指一个人的前途没有***(造句)：领导都说他是个~的小伙子。

(7)、(例句)他的表情很为细腻；可说一丝不苟；嗓子也很响亮。

(8)、如果……就例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。

(9)、释义：放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。

(10)、使负栋之柱,多于南亩之农夫。——唐·杜牧《阿房宫赋》

(11)、一…就…我一想到这件事就发抖。她一听到这消息就立即离开了。用这种快速胶卷，照片仅用一分钟就会显影。一提到那只狗，她就吓得畏畏缩缩。他们一听到这个好消息就高兴。他一听到这个消息就逃跑了。

(12)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

(13)、于是他就发奋读起书来。广泛阅读各类书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问有了很大长进。他曾经好几次出入京都洛阳，接触过他的人都说：“这个祖逖呀，真是个能辅佐皇帝治理国家的人才，难得、难得。”

(14)、造句：朋友要去参加考试，我衷心地祝她马到成功。

(15)、释义：兴，兴致；采，精神；烈，旺盛。形容高兴的神情。

(16)、(拼音)：píngbùqīngyún(释义)：平：平稳；步：行走；青云：高空。指人一下子升到很高的地位上去。

(17)、造句：我知道真相，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。

(18)、(20)古筝它演绎了扬州的风雅韵事！它熏陶了一代一代的古筝爱好者，如果将扬州的古筝史比作一个人的成长经历的话，那如今她已经成长为一名成熟细腻的灵秀女子，她有着她独特的个人魅力吸引着一批批地艺术者走进它的灵魂世界，与她共鸣，与她共慰共进……

(19)、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

(20)、(释义)原意为听到鸡啼声就起来舞剑。形容发奋有为，也比喻有志之士，及时振作。

2、栋梁之才造句动物

(1)、(87)进入二十一世纪，中国漫画发展方兴未艾，一批执着追求漫画艺术的漫画家们，努力寻求在新的历史条件下的漫画创作之路。

(2)、怀材抱器(huáicáibàoqì):犹言德才兼备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力

(3)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

(4)、栋隆。——《易·大过》。虞注:“正中曰栋。”

(5)、(104)养了一批酒囊饭袋，成事不足，败事有鹞，不知要他们何用？

(6)、造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。

(7)、占弄璋之喜，逢良辰而得贵子；想天上石麟，他日定成栋梁之才。敬闻贵子满月，特发祝福问候，愿贵子喜庆呈祥，他日折桂步蟾宫。

(8)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

(9)、……可是……初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

(10)、造句：既然你认识到自己错了，就应该立即改正！

(11)、据说才姓在元代前并无记载，遂推断其为避祸改姓而来。其中流传广的说法系才姓后人为明代方孝儒之后，方家被诛十族后，其三子逃出京城，将方字拉开改姓才，现才姓分布于河北唐山及东北地区。

(12)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

(13)、(9)陈老师说,他只有为国家培养出栋梁之材,才算问心无愧。

(14)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

(15)、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

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(17)、画栋飞甍　画栋朱帘　生栋覆屋　雨栋风帘　榱崩栋折　大厦栋梁

(18)、敌人虽然被我们打得落花流水，但是还在绝望地挣扎。

(19)、我们可以写“一座高山的影子倒映在湖水中 ”。

(20)、悬梁刺股、绕梁三日、逼上梁山、余音绕梁、梁上君子、跳梁小丑、雕梁画专栋、偷梁属换柱、栋梁之才、上梁不正下梁歪、黄梁一梦、悬梁刺骨、栋梁之材、黄梁美梦、朝梁暮陈、膏梁锦绣、国家栋梁、濠梁之上、朝梁暮晋、绕梁之音、泰山梁木、河梁携手、梁孟相敬、

3、栋梁之才造句一年级

(1)、好了，我们今天的微课就到这里了，今天老师讲的内容更多的是方法。所以你们要多巩固，多练习，那同学们我们下次微课见。

(2)、(31)您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

(3)、造句：一个人即使犯下再大错误，只要能悬崖勒马，我们都应该给他重新改过的机会。

(4)、(示例)：四个将军，乃擎天玉柱，架海金梁，永安社稷，威镇边疆。

(5)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

(6)、(28)一夜寒风就把不凉不热的秋天吹走了。讨厌的冬天追随着后一批南迁的大雁，降临在黄土高原上。浪涛起伏般的千山万岭，很快变得荒凉起来。县城周围的山野，光秃秃的，再也看不见一星半点的绿颜色。

(7)、(10)十年之后,这一代中学生就成为国家的栋梁之材了。

(8)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

(9)、造句：成功，需要我们用水滴石穿一般的磨练造就。

(10)、造句：他们的切身的问题，也使他们无暇去高瞻远瞩地去关心与分析世界问题。

(11)、例如：之所以......是因为......

(12)、例如：潘陆张左,擅侈丽之才,饰羽仪于凤穴。——《北史·文苑传序》

(13)、(解释)：梁：桥梁，架在海上的金桥。比喻能够身肩重任的栋梁之才。

(14)、多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。所以我们的爸爸妈妈们一定要培养孩子们对阅读的兴趣，好是能够爱上阅读。

(15)、造句：祖逖闻鸡起舞，后来建功立业，终于成为国家的栋梁之才。

(16)、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。

(17)、(77)我们国家已掌握了一批现代的技术。

(18)、名列前茅(mínglièqiánmáo)比喻名次列在前面。

(19)、造句：这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。

(20)、释义：有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。

4、用栋梁之材造句

(1)、(19)每个青年都应该努力向上，刻苦学习，使自己成为国家的栋梁之才。

(2)、造句：哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。

(3)、造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。

(4)、(出处)： 宋·欧阳修《与梅圣俞书》：“老夫当避路，放他出一头地也。”译文：我应该避开去路，让他高人一等。

(5)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

(6)、(举例造句)：市场迎合家长望子成名心理推出童星包装服务。

(7)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(8)、连……都……例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

(9)、(4)他一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之才。

(10)、译文：我曾跟随君王渡河，富街左边，以钻进砒柱的中心。

(11)、因为……所以……因为明天下雨，所以郊游取消。因为他病了，所以没有上学!因为我们要找个好工作，所以要好好学习。

(12)、(2)青年才子难免矫时慢物，多经磨练之后将会成为栋梁之材的。

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