用或者造句怎么造
1、或者造句怎么造句子
(1)、你所认识的人,并不都是朋友。比如还有电视上的领导,或者电线杆上的通缉犯。所以,要区分熟人和朋友。
(2)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。
(3)、1?了回应你,他哪怕嘴里含着咖啡或者美酒,也不急着咽下,先反馈给你一个积极友好的笑容,这样的绅士举止,当然会让你心头顿生暖意与好感。
(4)、人生总有独特的轨迹,或者平淡一生,或者名垂青史。
(5)、天上的月亮,有时像细眉,有时像小船,有时像银盘。
(6)、提示:如果不是蜜蜂,也不是蜘蛛,换成小朋友。你觉得一个星期天的下午,小朋友会在花园里干什么呢?
(7)、虽然天气很热,但是农民伯伯依然到田里干活。
(8)、春天来的时候,小草刚刚露出毛茸茸的绿叶,黄色的迎春花展开灿烂的笑脸,这座小亭子在花、草的衬托下显得格外特别。课间休息时,或者放学时,我和同学们常常在这座小亭子里嬉戏、玩耍。捉迷藏、摸电棒……嬉闹声、欢笑声传遍校园的每个角落。
(9)、后续的教学是课的重点——借助学生的造句,引导他们深入理解每个句子中百分数的具体含义,形成完整清晰的表达,后自主概括出百分数的意义。
(10)、后续的教学是课的重点——借助学生的造句,引导他们深入理解每个句子中百分数的具体含义,形成完整清晰的表达,后自主概括出百分数的意义。
(11)、爱那个爱你的人。如果只是你爱他,或者只是他爱你。趁早分开。女子不需要他人来假装疼爱,你也不需要假装疼爱某人。
(12)、什么“烛光里的妈妈”“妈妈的吻,甜蜜的吻,让我思念到如今”。
(13)、之所以我回家晚了,是因为被老师留下写黑板报了。
(14)、“有的,有的,还有的”大多是描述在同一个场景中事物的不同情况。而有时,有时,有时,大多说的是同一种事物在不同时候的不同情况。我们来举个例子,帮助你更好地理解。
(15)、 人生总有独特的轨迹,或者平淡一生,或者名垂青史。
(16)、忘记了爱的女孩,不应该叫女孩。不光是少女,人要是没有怦然心动的时候,或者压抑着不让自己心动,跟死了没有什么区别。
(17)、如果你在表演或者是讲演的时候,如果只要有一个人在听也要用心地继续下去,即使没有人喝采也要演,因为这是你成功的道路,是你成功的摇篮,你不要看他人成功,而是要你成功。
(18)、我觉得一个重要的原因,是因为我们抛弃了游戏的全民化基础,抛弃了游戏创意产业的特性,关起门来搞所谓的精英开发,用一个人、一个团队的智慧去迎合或者对抗千千万万用户和竞争对手的智慧,这是成功离开我们的根本原因。
(19)、再郁闷也不要去泡酒吧。一个孤独的女子手握高脚杯或者抽烟,会更添寂寞感与忧伤。
(20)、只有认真观察身边事物,才能写出意真情切的作文。
2、用或者造句怎么造句子
(1)、部编版一年级上册语文期末测试卷(带答案),可下载哦!
(2)、历史总是为生活服务的,它提供范例,评价过去,或者把目前这个时刻安放在生成演变中去。雷蒙?阿隆
(3)、“今天的回家作业,我才完成了0.1%。”百分号前是小数的句子造出来了。
(4)、一定要有几个男性朋友,没有非分之想,能在受到委屈时拿胸口当沙包给你锤,你也能帮他出主意追女朋友,并可以深夜里把他从床上揪起来去很远的地方接你。当然,首先你要让他女朋友或者太太认可你。否则不要试。
(5)、何月丰老师敏锐地意识到我这个设想的目的所在,语音回复,正合我心中的想法——学生要造出句子,或者要理解别人的造句,会自然地指向对百分数意义的理解。
(6)、不要羡慕别人的成功,更不要鄙夷别人的失败,你首先应该做的是学会分析和总结现象背后的本质,找出别人失败或者成功的全部原因,取其长补其短,做你自己该做的事情。
(7)、每一代的人都得有一种美妙的理想让他们风靡。即使青年中自私的一批也有一股洋溢的生命力,充沛的元气,不愿意毫无生气;他们想法要把它消耗在一种行动上面,或者(更谨慎的)――消耗在一宗理论上面。罗曼?罗兰
(8)、鸽子总喜欢在天空上自由的飞翔,而且它们聪明,每当爷爷拿着粮食过去的时候,所有的鸽子无论是在飞翔还是散步或者休息的都会围绕在爷爷身边,咕咕的叫着,用一种很期待的眼神看着爷爷,仿佛在对爷爷说“主人你真好,又给我们送吃的来了”。
(9)、那纤柔的,轻到不能碰的,紫蓝色的花朵梦幻而神秘,似乎从另一个国度姗姗而来。或者,就是月光下的花朵。它们静静地诗意地生长着,栖居在落地玻璃窗前,阳光充满爱意地轻抚过,洒下一串朦胧的花的影子。
(10)、 ,静静在家里擦玻璃。
(11)、怎么突破,怎么创新地突破?这个问题一直盘旋在我脑海中,挥之不去。
(12)、就像点开这篇推送的你们一样,大腿君我也不自觉的造了一句。
(13)、10人类始终只提出自己能够解决的任务,因为只要仔细考察就可以发现,任务本身,只有在解决它的物质条件已经存在或者至少在形成过程中的时候,才会产生。
(14)、湖里有天鹅,它们或者游来游去,或者捕捉小鱼。
(15)、媒体报道说,根据老师介绍,作文是班里一位姓赵的同学写的,虽然这位赵同学成绩一般,但他性格挺开朗幽默的。自己单身的结论,估计是学生们日常观察得出的。
(16)、按照起小点的句子,我在桥上发现了一只可爱的兔子,在旁边找到的几天前丢的钥匙。直接翻译就是,起小点遇到了一个长相甜美的另一半,他的事业也从低谷走向了巅峰。
(17)、@褚是:我在桥上捡到钥匙,看到水流冲过去一只死兔子???
(18)、 和 爱吃 。
(19)、做前,可以环视四周;做时,你只能或者好沿着以脚为起点的射线向前。
(20)、嗨,小朋友,我们又见面啦!上节课我们学会用有的,有的,还有的......来写排比句。排比是一种修辞手法,也是我们写话、习作常用的句式。用排比来说理,可达到条理分明的效果;用排比来抒情,感情洋溢,气势强烈;用排比来叙事写景,层次清楚,描写细致,形象生动。今天呀,我们来练习用“有时......有时......有时......”来造句。
3、或者造句怎么写
(1)、低头是一种能力,它不是自卑,也不是怯弱,它是清醒中的嬗变。有时,稍微低一下头,或者我们的人生路会更精彩。
(2)、孩子答:银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。
(3)、一次外出讲学,又听了一节“百分数”,晚上乘高铁返回。在高铁上,我眯着眼睛打盹,朦朦胧胧间想起了这件事。不知想了多久,突然间,一个念头如电光火石般闪入脑海——造句,用百分数造句!
(4)、事情要从这位老师布置学生写一篇说起,题目为《一个熟悉的人》的作文。
(5)、1人生大的悲哀,并不在于你得不到或者失去了什么,而是你根本不知道你自己想要的是什么。
(6)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时,可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“,这三个词都在一个语境中,就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“,然后家长再进一步启发,湖水是什么颜色?(碧绿)湖水是什么样子?(平静),启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子,那么这个句子就既完整又优美了:一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
(7)、1“看似平常崎岖,成功容易却艰辛”。在这个世界上,没有一帆风顺的事情,人生难免遇到一些波折,要是一遇困难就退缩,或者觉得自己在这方面不会有成就,没有坚持不懈地努力,就不可能成功。
(8)、孩子们的思绪飞扬起来!(后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的,我这里不再赘述。)
(9)、@颜色就下咯:我不会用兔子,桥,钥匙造句。
(10)、鸟儿们有时在天空展翅高飞,有时停在树枝上婉转啼叫,有时在林间欢蹦乱跳。
(11)、所有看似美好的,都经历过或者正在经历着不美好。
(12)、使我不说话的办法,只有枪毙我,或者监禁我。
(13)、人们都是在急救中心或者其他人的场所练习瑜伽的。
(14)、小芳是我的好朋友,我们有时会一起唱歌,有时会一起画画,有时会一起谈天说地。
(15)、(2)(surround)∶在四周构成圆环;构成弯曲或圆形边界
(16)、友谊如同空气或者阳光,是人生命中不可缺少的部分。对于如雨后春笋般成长着的青少年来说,友谊就更为重要了,因为,如果没有空气和阳光,再茁壮的春笋也长不成挺天的绿竹。
(17)、——教学的创新,应聚焦于、服务于教学重难点的突破。让学生学得更好,让课堂更有内涵,才是创新的真正目标。
(18)、天下没有一桩蠢事不会由于知识或者意外而得到纠正;也没有一种聪明的事不会由于缺少知识或者由于意外而遭到失败。歌德
(19)、面额是脱离的。或者没有安放合适,而且下端向上掀起。
(20)、只要按要求改了句子就行了,哪里还管得了别人的死活。
4、或者造句怎么造句
(1)、今天我们或者去看足球比赛,或者在家打游戏,不过我还没决定。
(2)、也许你可以在工作前到露台上喝杯柠檬水,或者,在晚饭后陪孩子一起去抓萤火虫。
(3)、步骤四:将自己说的句子写下来,不会的字可以用拼音。
(4)、用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。
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