用横眉怒目造句三年级精辟145条

用横眉怒目造句

1、横眉竖目造句

(1)、80首必背古诗词硬笔书法范本，诵读练字两不误！

(2)、暑假预习|小学语文1-6年级必考四字词语解释大全，干货满满！

(3)、到了树跟前，老虎把身子一 _______，贼顺势一_______ ， _______到树上。

(4)、部编版语文二年级上册全部12个种类的重点内容梳理(可电脑复制黏贴)

(5)、3, 主人升官发财后,奴才们也狗仗人势,更加神气起来了。　　

(6)、5, 你如果再狗仗人势,在这里胡闹,小心给人难堪。　　

(7)、浓眉大眼形容眉目端庄，富有生气。多指男子。

(8)、①色彩的配合，身段的大小，一切都很________。

(9)、12, 狗仗人势,叫林天出来,我今天要给他贺喜。　　

(10)、1小时候，我( )对什么花，( )不懂得欣赏。

(11)、C.文章题目为“我爱家乡的小溪”，作者应该抓住小溪来写，而不应该写那么多小溪之外的事物，这样有点偏离重点

(12)、抓耳搔腮(zhuāěrsāosāi)：形容焦急、苦闷，生气时想不出办法的样子。也形容高兴得不知怎么办才好的样子。

(13)、(1)白鹭；郭沫若；女神；长春集(2)比喻句：在清水田里，时有一只两只鹭鸶站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。 2-1-c-n-j-y

(14)、拂袖而去拂袖：甩袖子，表示生气。形容生了气，一甩袖子就走了。

(15)、A.“我”不止一次想起故乡。   B.“我”第二次想到故乡。

(16)、虽然有几个给定的词做限制，但发挥的空间大。

(17)、_____________________________________________________________________ 

(18)、“幽”用部首查字法应查       部，除部首外还有     画。“幽”的意思有：①形容地方很僻静、光线暗；②使人感觉沉静、安闲的；③幽禁，把人关起来不让跟外人接触；④指阴间。“深幽”的“幽”应该选第    种解释。根据义项②的意思，“幽”可以组词为：           。

(19)、恼羞成怒、火冒三丈、七窍生烟、怒发冲冠、暴跳如雷、咬牙切齿、气急败坏、怒目相视、横眉怒目、大发雷霆、勃然大怒、勃然变色、发指眦裂、怫然作色、疾言厉色、怒火中烧、愤愤不平、刻骨仇很、令人发指、怒形于色、怒目切齿、怒不可遏、怒发冲冠、怒气冲天、气冲牛斗、人神共愤、盱衡厉色、揎拳捋袖、一朝之忿、义愤填膺、喑恶叱咤、抱恨终天、拂袖而去、艴然不悦、负气斗狠、怏怏不乐、怨气满腹、终天之恨、自暴自弃、怒气、怒色、怒号、怒火、怒目、怒斥、怒骂、怒视、怒容、大怒、激怒、发怒、恼怒、动怒、愤怒、愤慨、愤激、愤然、义愤、愤恨、怨恨、痛恨、遗恨、憎恨、怀恨、气恼、火气、恼火。

(20)、(精巧)的诗 (雪白)的蓑毛 (青色)的脚

2、用横眉怒目造句三年级

(1)、艴然不悦(fú rán bù yuè)：生气。艴然，也作怫然，生气时表现一付脸色难看的样子。造句：何小杰思索了一会儿,然后艴然不悦地说道:“我凭什么相信你?”。

(2)、_________________________________

(3)、  AABC式:微微-笑  ABAC式:又细又亮 飞来飞去 蹦来蹦去 不知不觉  AABB式:指指点点

(4)、海底动物各有各的特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能有几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

(5)、“不要...不要...不要...只要...”↓

(6)、(1)这段话是围绕哪一句来写的？，请用“____”画出来。

(7)、1, 你如果再狗仗人势,在这里胡闹,小心给你难堪。　　

(8)、繁忙的丰收季节到了，许多小渠唱着歌儿，源源不断地来到我们的小溪中。溪水变得更宽阔了，简直成了小河。这时，我们一群小伙伴迫不及待地跳入水中，像鱼儿一样穿梭往来，在水中练习狗刨式、捉迷藏、扎猛子、打水仗。当然，也常招来大人们的责骂。可每一次，我们总是“虚心”接受，坚决不改。

(9)、那老者鹤发童颜，清雅飘逸，慈眉善目，须发如雪，定是位修道有成的老神仙。

(10)、枵：空虚。腹：腹部，肚子。从公：从事公务。空着肚子干公务。多指甘尽义务，一心为公。出处：清·吴趼(jiǎn)人《糊涂世界》：“一路上人烟零落,无处买东西吃……这些兵倒成弄成了个枵腹从公了。”

(11)、(释义)：太多事情忙，没有办法集中注意力。

(12)、水浒传˙第九回：「马上那人，生得龙眉凤目，皓齿朱唇。

(13)、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。()

(14)、人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

(15)、翻译：早上进来了横眉怒目，挺胸凸肚的一群人。

(16)、C、珍珠鸟对作者的亲近和友爱正说明作者有着崇高的情感和理想。作者的理想是什么?文章虽然没有明确揭示，但读者是可以从字里行间体会到的。

(17)、教育思想的精髓：________________________________

(18)、第一个跳出来发难的竟是大战。这是明文万万没有料到的。别人都好说，为什么偏偏是大战呢？所有小工中只有他俩是一个屯子里出来的，在这个千里之外的陌生城市打工，可算是老乡中的老乡，平时都有些照应的。乍加薪的几天，大战还挺高兴，嚷嚷着要明文请客。明文不含乎，当天晚上两人没在伙房领饭，而是跑到街头的小馆子里美美地嘬了一顿。可惜大战是个没心没肺的主儿，架不住别的小工明里暗里瞎挑。这些小工眼红明文，想挤兑他但又惧着大战。大战生得人高马大，一句话上不来就动武把抄儿，所以只有先“同化”了大战方可造次。这也是很典型的中国式的策略，就连这些下等的苦力使用起来也都得心应手。偏偏大战又是极易让人当了枪使的。他想，人家说得对啊，论身块，论力气，我哪一点不如他？同是一个屯子里出来的，凭嘛他多拿五块？过年回去在家乡街邻面前我如何交待——按说呢，他愿咋交待咋交待，当然怨不得明文。可策略他的人硬向这方面引导，那明文就只好承受怨气了。

(19)、①小河是一条飘带。②白鹭本身就是一首优美的歌。③田埂成了画面。  

(20)、愤愤不平(fènfènbùpíng)：愤愤：很生气的样子。心中不服，感到气愤。

3、横眉怒眼的造句

(1)、语基|部编版五年级上册近反义词整理(电子版可以分享)

(2)、_______________________________________________________________________________

(3)、横眉怒目。瞪大眼睛，眉毛横竖，形容满脸怒容的样子。

(4)、爱慕之心：心中产生喜爱、羡慕的感情。这句话运用了对比的写法，把花生和桃子、石榴、苹果相比，说明花生的朴实无华、默默无闻、不计较名利。

(5)、⒈文章开篇就说珍珠鸟是一种怕人的鸟，那么，作者是怎样对待它们的呢?结果如何?为什么要强调它们“怕人”呢?

(6)、造句：随着话音传出,所有人都横眉立目的向说话的人看过去。

(7)、巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。

(8)、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

(9)、                                

(10)、如今，也只有食古不化的人才会认为金融机构应该慈眉善目。

(11)、我不管它。这样久了，打开窗子，它多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

(12)、出处：《金戈铁马少年时》第五章；“一个个横眉怒视，杀气逼人。”

(13)、而且:___________________

(14)、满腔怒火是心中生气的意思。形容心里充满着极大的愤怒

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(16)、鲜衣怒马、心花怒发、心花怒放、直眉怒目、众怒难犯

(17)、矛盾句法，即一句话同时出现两种相反意义的词语。例1：关心败草里的鲜花。(朱自清春)例2：蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。(王籍入若邪溪诗)例3：黑轮装出了像哭的笑脸，让人看了好不心疼。

(18)、因为连很多专门为人起名谋生的“大师”们都没搞明白，每个象形字都是有灵力的。这种灵力不仅仅是直接引申的。除了字形字义及其丰富的联想，每个字都有其的笔画数理、五行属性、独特引申等。

(19)、shǒu    zhū   dài  tù 

(20)、花生可贵的是：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

4、用横眉怒目造句四年级

(1)、恨之入骨 恨入骨髓 恨相知晚 恨铁不成钢 悔恨交加 新仇旧恨 深仇大恨 相见恨晚 由爱生恨 恨不相逢未嫁时……

(2)、师引：是的，这三种动物是各有姿态，多可爱啊，你们还想读一读吗？

(3)、愤愤不平(fèn fèn bù píng)：愤愤：很生气的样子。心中不服，感到气愤。

(4)、白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。(仿写句子)(3分)

(5)、孩子的参考书，教师的小助手。这本书首先是为学生编写的。希望它能成为孩子们合用的语文学习参考书，当然，它也会成为教师的教学助手。

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(7)、全文突出了云怎样的特点？表现了作者怎样的感情？

(8)、(举例造句)： 他们在门口怒目相视，我顿时明白了。

(9)、造句：我没事时就喜欢打打你，掐掐你，你疼了就开始吹胡子瞪眼的看着我。

(10)、 《珍珠鸟》生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程，表现了作者对小生灵真诚而无微不至的爱。我们从中感悟到:无论人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖，信赖是创造美好境界的基础。

(11)、作者：郭沫若，1892年11月16日出生于四川省乐山县铜河沙湾，毕业于日本九州帝国大学，现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一。

(12)、造句：库班勃然变色，身上的魔元立刻凝聚起来，做好了殊死一搏的准备。

(13)、结合文中描写“我”的举动的语句，请认真思考一下，完成下列题目。

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(15)、   父亲说：“花生的好处很多，有一样可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱(幕慕)之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分(辨辩)出来它有没有果实，必(须需)挖起来才知道。” 

(16)、30岁、40岁、50岁、60岁，你的年龄体检该查什么

(17)、成语出处：元李直夫《合同文学》第一折：“有个孩儿唤做安住，今年三岁，生得眉清目秀，是好一个孩儿也。”

(18)、“我们”当时的装束是怎样的？请你用“___”在短文中画出来。

(19)、       云，是变幻莫测的。夏天的云，为迷人。

(20)、21, 张贵,以前你狗仗人势,没少欺负我,果真是不是冤家不碰头,竟然让我遇见了,今天我就索性拿你第一个祭奠我娘。　　

5、横眉怒目造句50字左右

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(3)、示例:三三两两的打手，都横眉怒目，短打扮，随时进来，往后院去。(老舍《茶馆》第一幕)

(4)、这篇课文讲的是丛林中，一只鹿遇到狮子靠着难看的腿()的故事，告诉我们()的道理，我们既要看到事物的()，又要看到事物的()。

(5)、嫌(嫌疑)哨(暗哨) 榴(石榴) 饶(饶恕) 榕(榕树)萝(萝卜)

(6)、释义：形容人高兴愉快的样子，开：舒展。眉头舒展，眼含笑意。

(7)、愁眉不展愁眉蹙额愁眉苦脸愁眉苦目愁眉苦眼愁眉浓眉愁眉锁眼愁上眉梢春山八字

(8)、达达家的拖鞋里睡着小松鼠,它蜷着身子,睡得正香。达达说,“算了,拖鞋我不要了。可是,我要怎么才能回去呢?”听达达这么一说,小狐狸赶紧告诉了达达旅店的出口,帮他打开了房门。

(9)、白话释义：犹言横眉努目。形容怒目相视，态度凶狠的样子。

(10)、为什么王子生日的时候，大家都没有发出声音？用“______”在短文中画出原因。

(11)、1)解释：眉、目：眉毛和眼睛，泛指容貌。形容人容貌清秀不俗气。

(12)、在用乙对甲进行陈述或描述后，再将甲转移与本不能陈述或描述的丙进行组合的修辞手法，可用格式表述为：甲+乙→甲+丙。例如：

(13)、2)造句：南兰约莫二十二三岁，肤光胜雪，眉似新月，竟是一个绝色丽人。

(14)、(近义词)态度冷静、心和气平、平心定气、虚气平心、从容不迫、平心易气、平心静气、沉声静气、息事宁人

(15)、(轻易)地钻出(深深)地印   (使劲)地摇

(16)、(2)对偶的几种形式①依内容分可分为正对、反对、串对。正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。例如：天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。反对：上下句意思相反、相对。例如：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例如：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。②依形式分可分为工对、宽对。所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求；所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。③依结构分可分为成分对偶和句子对偶。成分对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。句子对偶。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

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(18)、(1)夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。

(19)、在正式动工前，根据预定的目的、要求，制定的办法、图纸等。()

(20)、吹胡子瞪眼(chuīhúzidèngyǎn)：形容很生气的样子。

(1)、外貌：一表人才、风度翩翩,大腹便便,膀大腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂神态：神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸炯炯有神精神焕发龙马精神兴高采烈气宇轩昂生龙活虎喜笑颜开心旷神怡心花怒放欢天喜地乐不可支满面春风落落大方惊慌失措漫不经心垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色如坐针毡有气无力嬉皮笑脸油腔滑调悠然自得局促不安面红耳赤呆若木鸡心理：⑴思考百思不解不此之图长虑顾后殚精竭虑匪夷所思用尽急中生智兼权熟计困心衡虑冥思苦索前思后想清心寡欲权衡轻重人急智生若有所思煞费苦心深思熟虑审时度势数往知来思前想后搜索枯肠挖空心思心血来潮行成于思研精覃思左思右想

(2)、 病房的水果堆积如山，他妈妈每天背着空背篓来照顾他，走的时候满载香蕉苹果，有时他也拿来与医护人员分而食之，一来二去，我们从一开始对其畏若猛虎，到渐渐熟络。

(3)、孩子句子写不好，一定要多一点耐心，不然就会陷入我朋友家的循环：

(4)、比喻句：_____________________。

(5)、于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

(6)、   shāo(     ) zuō(     ) 

(7)、这一下，妈妈心中的怒火终于爆发了，他大声地责骂到：“一字写得不好，我跟你讲，是为你好，你反而这样不是好歹！”

(8)、成语出处：《别饿坏了那匹马》人教版小学六年级上册语文教科书。

(9)、画面景物有动有静,静态的景物有()、()、()和(),动态的景物有()和()。

(10)、   鲜红的          丛林        滚圆的        绿蔓

(11)、出处：《史记·项羽本记》：“头发上指，目眦尽裂。”

(12)、(读音)：(héng méi shù yǎn)

(13)、既不横眉怒目，也不咬牙切齿，也更不要听天由命，随波逐流。

(14)、(愤愤不平)愤愤：很生气的样子。心中不服，感到气愤。

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(16)、爸爸出差了，妈妈上夜班，我一个人在家真寂寞。

(17)、我握紧拳头，对着他气愤地说：“快滚！不然我就揍扁你！”

(18)、高太尉府第门前，站着一帮横眉怒目狗仗人势的奴才。

(19)、______________________________

(20)、释义：目：眼睛；秀：秀丽；眉：眉毛；清：清新。形容人容貌清秀俊美

(1)、小学语文常考50个成语造句，快为孩子收藏！

(2)、用“____”画出短文中能说明“蜜蜂是勤劳的昆虫”的句子。

(3)、你爱大自然吗？爱它的什么？用自己的话写一写。

(4)、多音字：(模)mú一模一样;mó模糊。(好)hào爱好;hǎo好样。(长)chánɡ长岭;zhǎnɡ成长

(5)、                                                            。(4分)

(6)、2)造句：这少女眉清目秀，小长长脸，尖尖的下巴像个白莲花瓣似的

(7)、成语出处：汉·司马相如《美人赋》：“臣之东邻，有一女子，云发丰艳，蛾眉皓齿。”

(8)、在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即    便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。

(9)、好像是天空着(zhāozháo)了火。

(10)、出处：《水浒传》：“林冲、杨志怒目而视。有欲要发作之色。”

(11)、(解释)：解释：逐：追随；颜：脸面，面容；开：舒展开来。笑得使面容舒展开来。形容满面笑容，高兴的样子。

(12)、(出自)：明·凌濛初《初刻拍案惊奇》：“母亲方才转忧为喜；笑逐颜开道：‘亏得儿子峥嵘有日；奋发有时。’”

(13)、A.只要用真心真爱去对待别人，信赖别人，无论是人与人之间，还是人与鸟之间都会创造出美好的境界

(14)、成语出处：明施耐庵《水浒传》第38回：“杏脸桃腮，酝酿出十分春色；柳眉星眼，妆点就一段精神。”

(15)、   那雪白的蓑毛，那全身流线型结果，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。世纪*教育网

(16)、(1)对偶的特点及其作用对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有：便于吟诵，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。

(17)、A.自信满满,充满向往,语调自然,轻松愉悦。

(18)、“老大”遇袭伊始，犹如惊弓之鸟，用一把砍刀插在墙上——连放枕头底下都尤惧拔刀不够迅疾——以便随时应战，到后来伤情渐愈，神清也稍转明朗，从对护士从凶神恶煞，到笑语晏宴。

(19)、________________________________________________

(20)、小学语文100个常用俗语，有解释，有例句。

(1)、 多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

(2)、眉飞色舞目清目秀眉如春山眉如银针眉似刀锋眉似弯月

(3)、雪白的蓑毛   全身的流线型结构   青色的脚   长  短  白

(4)、接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 

(5)、(1)(   )几天的降雨给农民伯伯带来了丰收的希望。

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