井底之蛙ppt课件免费精辟84条

井底之蛙ppt

1、井底之蛙ppt课件图片

(1)、积累词语7个，能在课文中理解这些词语的意思。

(2)、(解释)：坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。

(3)、(2)他们为了什么事情而争吵?(生：它们为“天有多大”的事情争论起来。)(板书：天有多大)

(4)、通过培训，学习到了许多的理论知识和专业技能知识

(5)、(2)现在呢?(我看到天很大……以后，我不回井里了，永远也不回去了，我要周游世界，玩个痛快，世界那么美好，人类也善待动物……)

(6)、过渡：此时此刻，青蛙一急，后腿一蹬，跳出井口来，它看到什么?

(7)、正常学习的顺序是先理论后实践，先易后难。但是，有时我们在职场，学习条件不允许，遇到新的岗位，能力挑战，只能先上岗，边干边学。此时，需要的是快捷和有效。

(8)、(2)出示：“朋友，别说大话了，天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”

(9)、多劳多得当然是正确的，可是你只是苦劳还真未必多得。

(10)、小鸟认为天无边无际，青蛙相信了吗?找出句子读一读。

(11)、当你陷入了一个圈子里难以自拔时，我的建议是多和优秀的同事、朋友们交流下，得到一些新的思路。

(12)、(2)想一想，圈一圈，课文讲了谁和谁的事情?他们为了什么事情而争论了起来?

(13)、小鸟认为天无边无际，青蛙相信了吗?找出句子读一读。

(14)、②我们写的时候，都要注意什么呀?(左窄右宽，右上是横折弯)(板书到田字格)

(15)、的确，在当下除诗词外，所有吸引大众眼球的各类文化、娱乐等等其它网络媒体的传播速度要比古时要来得快，来得广，来得丰富。故诗总不像古时候那般流传开来，而被广为传颂。用当今的时时髦话来说即没有那么流行了。而靠写诗词来吃饭赚钱的更可谓是凤毛鳞角了。然诗因有其特有的意境，韵律和所表达出来的情感方式也一直流传至今，历经千年而未衰。这也足已证明其独有的文化旺盛生命力和文化传承。

(16)、(1)看课件练读第一次对话。(出示PPT指名对读)通过读文知道了什么？

(17)、如果青蛙跳出井口会看到什么?会说些什么呢?口头天空：青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，这下子，它惊呆了，它看到。

(18)、师：多了一个“是”字，却表达了小鸟的肯定。谁来演一演小鸟，读读这句话。老师听出你读出了着急又无奈的语气。我们学着他的样子一起劝劝青蛙。青蛙的笑是不相信的笑，那小鸟的笑是怎样的笑。(善意的、规劝的笑)

(19)、井蛙之见 井底鸣蛙 目光如豆 坐井观天 一孔之见

(20)、绘本故事：阿莫的生病日|陪伴是长情的告白

2、井底之蛙ppt课件免费

(1)、(1)青蛙的哪个动作表明了它不相信小鸟的话?(笑)

(2)、③理解井沿(井口的边)(拓展延伸：碗沿(碗口的边)、桌沿(桌面的边)

(3)、认知能力的提升极为重要，你的格局有多大，你的人生就有多开阔。

(4)、(3)读第二句话，理解“大话”，引出小鸟的第一句话。什么是大话?(吹牛)青蛙认为小鸟的哪句话是吹牛的话?

(5)、过渡：老师这里有两个生字宝宝是双胞胎，看谁是火眼金睛，能把它们辩清楚。瞧!(屏幕打出来)

(6)、(4)看到青蛙的见识这么少，还这么自以为是，小鸟也笑了，他是怎么劝青蛙的?(指名读，女生齐读)小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不相信，你跳出井口来看一看吧。”朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?你弄错了。天无边无际，大得很哪!青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”出示第一节：青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。

(7)、为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的何磊园长精彩的授课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话：你讲或不讲，班级组织与管理它都在那里。在何磊园长的会谈中，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深入浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。并与我们做互动谈话，我们共同与专家一起探究问题的极大兴趣。

(8)、理解寓言故事的内容，体会其中的道理，联系自己的体验谈感受。

(9)、认识13个生字，并会书写“则、渴、喝”三个字，利用游戏识字，指导学生掌握多种识字方法。通过多种方式的读，培养学生的朗读能力，激发朗读兴趣。

(10)、这些细节的缺失造成了目前的状态。另外，我们从教授们ppt的展示中也分享到了福禄贝尔的恩物体系，并得到启示：幼儿对玩具的认识是由面到点，由整体到部分，由浅入深。恩物110的特性正是与儿童的发展是同步的。

(11)、青蛙从来没有听说过这个地方，就问海龟：“东海是什么地方呀？那里有我这井里住的舒服吗？你看，这井底的水不深但是温度适宜，特别适合泡澡；要是觉得泡澡没意思，可以跳到泥沙中打个滚儿；傍晚的时候还可以跳到井口乘凉；深夜再钻到井壁的窟窿里睡觉。我觉得，再也没有比这里更舒服的地方了。”海龟探着脑袋往井里瞧了瞧，只见这浅浅的井底积了一滩长满青苔的泥水，散发出一股臭味。

(12)、后，我将在学习期间，一如既往的静心、专心读书学习，提高责任感，使命感。惜时如金，取长补短，团结同学。做一名优秀的学员。并学以致用，将此次的收获传播到家乡，圆满完成任务。

(13)、视频上热搜后被疯狂转发的同时，也有众多网友持质疑态度，“这几百栋楼绝大多数都是拿的租赁权，赚的也钱没有网上说的那么夸张。另外，视频中说她每栋楼都赚50万也不准确，其实高赚50万，其他还有赚几万的，甚至还有赔钱的。”

(14)、听着青蛙滔滔不绝的夸赞，海龟问：“蛙老弟，你难道从来没有见过大海吗？”

(15)、(3)读第二句话，理解“大话”，引出小鸟的第一句话。什么是大话?(吹牛)青蛙认为小鸟的哪句话是吹牛的话?

(16)、有一只青蛙长年住在一口枯井里。它只知道井底小小的一块地方，只看见井口上小小的一块天空，但它对自己生活的小天地满意极了，一有机会就要吹嘘一番。

(17)、青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”

(18)、这个故事批评了什么样的人?(目光短浅，固执己见的人)

(19)、(3)从哪里知道青蛙不相信小鸟的话?(大话)

(20)、指名读第三次对话，理解青蛙和小鸟的笑有什么不同。

3、井底之蛙ppt免费

(1)、师：多了一个“是”字，却表达了小鸟的肯定。谁来演一演小鸟，读读这句话。老师听出你读出了着急又无奈的语气。我们学着他的样子一起劝劝青蛙。青蛙的笑是不相信的笑，那小鸟的笑是怎样的笑。(善意的、规劝的笑)

(2)、(作为低年级的学生，虽然已经有了点滴的识字经验，但自主识字的能力和方法仍然有限，差异表现也很明显。“遇到不认识的字，想办法认识它。”体现了学生的自主学习、主动探究。教师的小结，更能引导学生掌握省时高效的识字方法。)

(3)、实践中，不要讲究程序，哪件事先碰到就先攻下它，一件件啃，一项项来，日积月累，也就逐步拿下了。真的学了核心的三五招，其他的学起来也容易。我的体会是，下苦功夫去学，一般三个月基本入门，半年能独立做，一两年就能能熟练掌握岗位技能了。

(4)、利用空闲时间或节假日，选择出门旅游来充实自己的人生阅历，克服浮躁心理。

(5)、青蛙摇了摇头：“井底的世界这么美好，我为什么要去看什么大海呢？”

(6)、分角色演《坐井观天》，初步理解其寓意：目光短浅，固执己见是不可取的。

(7)、如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去思考，去学习，去探究的时间很少。所以很感谢这次学习的机会。美丽的大学校园，统一住宿的``学生寝室，规律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回归本真，静心学习。真正做一名研究型的教师。

(8)、(5)青蛙认为小鸟哪一句话是大话?(飞了一百多里)

(9)、分角色演《坐井观天》，初步理解其寓意：目光短浅，固执己见是不可取的。

(10)、板书课题(请小朋友和老师一起把课题请上黑板。)指名读课题，齐读课题。这是一个怎样有趣的故事，会告诉我们一个什么道理呢?

(11)、青蛙认为天有多大？(板书：井口)所以它认为小鸟在说大话(解释大话)指名朗读青蛙的话(读出不相信的语气)

(12)、交流：我在天空中飞了一百多里，又累又渴，下来找点水喝。

(13)、观察它们的整体结构和要注意的笔画，指名生说。

(14)、如果青蛙跳出井口会看到什么?会说些什么呢?口头天空：青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，这下子，它惊呆了，它看到。

(15)、(2)分段朗读2-7段，边读边找青蛙和小鸟一共进行了几次对话？画出文中不懂的词语。

(16)、补充叙述：我不否定循序渐进教学方法的正确性，不否定理论对实践的指导作用。但是职场实战不同于学校教育，时间紧，条件不具备，那么碰到就学，学了就用，能用就是硬道理。

(17)、小鸟飞了那么远，看到天的边了吗?(生：没有)所以它说天是“无边无际”的，(板书：无边无际)

(18)、小鸟说的话，青蛙相信了吗?(不相信)你从哪句话里知道的?

(19)、今天，我们来学习一篇寓言故事，也是一个成语故事，(PPT出示课题)。

(20)、(2)了解“一百多里”有多远。同学们，一百多里有多远呢?“一百多里”是很远很远的，也就是围着我们的跑道跑250圈。同学们想象一下，小鸟飞了一百多里，它都飞过哪些地方，都见到了什么?

4、井底之蛙ppt背景图片

(1)、井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。

(2)、(1)青蛙的哪个动作表明了它不相信小鸟的话?(笑)

(3)、初步理解寓意，通过续写故事，培养学生的想象力和写作能力。

(4)、板书课题(请小朋友和老师一起把课题请上黑板。)指名读课题，齐读课题。这是一个怎样有趣的故事，会告诉我们一个什么道理呢?

(5)、(此环节教师适时适当的评价与引导，抓住重点的词语“天天”、“不会”，突出了文章的重点，加深了对内容的理解。)

(6)、今天，我们来学习一篇寓言故事，也是一个成语故事，(PPT出示课题)。

(7)、夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也！”于是埳井之蛙闻之，适适然惊，规规然自失也。

(8)、大量房源在少数人的手里，导致各种企业和个人疯狂炒房，房价直线上升，让普通民众买房难于上青天，希望有关部门能加大管控力度，严格执行“限购”政策。

(9)、选择旅游出行，可以使人心胸豁达开朗，增长知识才干。

(10)、从前，有一只青蛙一直生活在井底。有一天，有一只小鸟落在井沿上休息;青蛙问小鸟从哪里来，小鸟回答说：“我从远处飞来，我在天空飞了一百多里，下来找点水喝。”；青蛙认为小鸟在说大话，因为天不过井口那么大，小鸟不可能飞了一百多里;小鸟说青蛙弄错了，青蛙坚持说：“我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟笑着说：“你还是跳出井口看看吧!”

(11)、(2)他们为了什么事情而争吵?(生：它们为“天有多大”的事情争论起来。)(板书：天有多大)

(12)、学习生字①井(拼音：后鼻音;笔顺：强调第三笔是撇，第四笔是竖)②观(谁能用加一加的方法来记一记，左边的“又”字的捺变成了点，右边有个见字，所以“观”就是看见的意思。)

(13)、师结：是啊，青蛙原来生活在井底，它知道得很少，现在跳出井口来了，它看到了许多许多，它懂得也就更多了……

(14)、积累词语7个，能在课文中理解这些词语的意思。

(15)、今天，我们来学习一篇寓言故事，也是一个成语故事，(PPT出示课题)。

(16)、理解“坐井观天”，坐井观天是什么意思呢?(坐在井里看天)

(17)、学习生字①井(拼音：后鼻音;笔顺：强调第三笔是撇，第四笔是竖)②观(谁能用加一加的方法来记一记，左边的“又”字的捺变成了点，右边有个见字，所以“观”就是看见的意思。)

(18)、(2)怎么记住它?这个字是渴，渴了需要水，所以它有三点水，喝水要用口，所以带口字旁的是喝。

(19)、读课文要像他们一样读得正确、流利，谁告诉老师，课文讲了一件什么事?它们为了争论天大小的事，进行了几次对话?(你真聪明)第一次对话谁来读给大家听?(一生)用“—”画出第一次对话。第二次对话谁读?(一生)用“……”画出。第三次呢?(一生)用“()”画出。

(20)、世界传说故事《乞丐和狗》世界传说故事《豺和沙漠之鹰》

5、井底之蛙ppt背景图无字

(1)、自读课文，勾画出不懂的问题和弄不明白的词语，提出解决。

(2)、(2)自由读读三句话，说说青蛙认为天只有()。(板书：井口那么大)

(3)、青蛙听完，瞪着两只鼓鼓的眼睛，吃惊地呆立在原地，直到海龟走远了都说不出一句话来。

(4)、青蛙根本没有注意海鳖的表情，挺着大肚子继续吹嘘：“住在这儿，我舒服极了！傍晚可以跳到井栏上乘凉；深夜可以钻到井壁的窟窿里睡觉；泡在水里，让水浸着两腋，托住面颊，可以游泳；跳到泥里，让泥盖没脚背，埋住四足，可以打滚。那些小虫子、螃蟹、小虾什么的，哪一个能比得上我呢！”

转载请注明出处阿文说说网 » 井底之蛙ppt课件免费精辟84条