掩耳盗铃ppt课件免费下载精辟123条

掩耳盗铃ppt课件

1、掩耳盗铃ppt课件免费

(1)、不管怎样，我都希望你能调整好自己的心态，从容地面对，认真地面对，日渐临近的开学以及今后的学习生活。

(2)、星期天，明明和依依一起来到了动物园。他们坐在椅子上一起观看八哥的精彩表演，明明情不自禁地拍起了小手，八哥一听，马上飞到明明的面前，高兴在向他打起了招呼，不停地说道：“你好！你好！”

(3)、下面，请你自由读课文，注意要读准字音，读通课文。

(4)、_______________________________

(5)、生：大家好，今天的幸福回忆2分钟由我来主持。今天我要和大家分享的幸福话题为“幸福的课堂”。开学以来，在语文课上你感觉什么是幸福的?(学生回答)，大家说的也是我的幸福感受，在幸福的课堂上，让我们学会学习、学会合作、学会帮助。

(6)、通过专注的阅读和积极的讨论，知道故事主人翁行为的愚蠢可笑。

(7)、讨论：(1)养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只呢？

(8)、(1)“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”(跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句)

(9)、(3)概括：一个人的羊圈破了窟窿，羊被叼走了。

(10)、寓言两则《揠苗助长，守株待兔》教学设计篇2

(11)、“我”和克徕谛发生争吵后，我不但没有后悔，还对克徕谛举起了戒尺。(   )

(12)、●教育部：开学再度延迟！教育孩子，是父母重要的事业！

(13)、羊丢了之后，街坊和养羊人他们分别是如何表现的：

(14)、熟悉各种防护措施，如科学戴口罩、正确洗手等等。

(15)、老师应该怎样回答呢？下面我给老师们支支招吧。

(16)、创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。

(17)、●百技学堂|送给教师，这9个备课资源，你一定用得上！

(18)、教师：小偷用了什么办法呢?后有没有如愿所偿呢?(教案出自：快思教案.网)我们一起接着来看大屏幕。

(19)、不畏浮云遮望眼，自缘身在高层。——(北宋)王安石《登飞来峰》

(20)、寓(公寓)(寓言)   则(原则)(规则)

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(1)、转 zhuǎn(转身)zhuàn(转圈) 

(2)、用自己的话把这个故事讲给大家听听，引导评议。

(3)、再读课题，从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗？

(4)、人教版三年级数学下册《第一单元》测试卷2套(含答案)，可下载！

(5)、(2)"吸水性"实验：教师使用投影仪展示实验过程：出示是那种纸和滴管，分别滴在塑料纸上，引导幼儿观察吸水速度，并与自己的实验结果相对应，寻找答案。

(6)、“街坊”：你家有街坊吗？街坊就是邻居的意思。

(7)、出示课题“寓言两则”，由学生根据查找的资料来解释课题。(“寓言”是用故事说明一个深刻的道理或教训，“寓”是“寄托”的意思。“则”的意思就是“篇”)

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(9)、老师范写生字，注意提示学生难写字和易错字，学生书空并在课本中描红临写。

(10)、中小学全科(开学第一课)精品PPT，新学期必备，快来领取！

(11)、坊(fāng)间传闻有一位作家将来这里定居。

(12)、(1)学生找出插图四种元素：农夫、耒、树桩、土地

(13)、棵(一棵)   坐(做下)   父(父亲) 

(14)、A.老牛感觉河水很浅。B.小马没有听取妈妈的话。

(15)、希望你能在这些经历与故事中，汲取积极的正能量，珍爱生命，珍惜时间，珍视他人。

(16)、师：带着美好的心情，让我们开始今天的语文学习，好吗？

(17)、能力目标：继续培养学生敢于提问，解决问题的能力。提高学生的自学水平。同时培养学生运用网络获求知识的能力。

(18)、师：快拿起笔把自己不会的字写一写，尤其是妻子的妻字。

(19)、“窟窿”都是穴字头，所以和洞有关。注意“窿”字的“生”上面有一横。

(20)、小兔：今天，小动物们来参加我的生日聚会，还带来这么多我喜爱的礼物，我真高兴，我们一起唱歌跳舞吧。(播放生日快乐歌，小兔和小动物一起随音乐唱歌、跳舞。)

3、掩耳盗铃 ppt

(1)、轻声朗读课文，找出并读准生字、新词。利用工具书理解不懂的词语，同桌互相讨论。

(2)、(1)出示生字卡片“窟窿”，指名读，注意“窿”读轻声。“窟窿”就是——(洞)。

(3)、第二步思考：很多学生由于不重视读题，在题意还没有完全理解的情况下，就匆忙下笔，恰好把周密思考这一步给忽略了，凭着下意识的印象去答题，极容易出错。

(4)、(1)羊叼走了，谁来帮助他了？(街坊，指导朗读，提醒轻声)怎么帮助的？(劝说)

(5)、(2)在区域中提供文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具，让幼儿自己动手整理。

(6)、(8)“从此”是什么意思？指导学生用“从此”造句。

(7)、从此，依依坐的时候再也不歪着身子，斜着眼睛了，布娃娃和八哥也跟她成好朋友了。

(8)、伯(伯伯)   刻(立刻)  突(突然)  掉(掉队)

(9)、不要心存侥幸心理，如有身体不适，要诚实报告。

(10)、师：有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。(月亮)

(11)、(3)书包里一共放了几本书？哪一天也需要带这几本书？有没有不同意见？

(12)、无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。

(13)、这个层面也有三大特征：0可成长性：内外部竞争都越来越激烈，不成长只有被淘汰了；之所以能够快速晋升，一是提升的速度要快，另一点就是要稳，不是今天提上去了，明天就下来了，那样的晋升一点意义都没有。

(14)、(2)拓展：有打鱼的人就是“宋人有渔者”，有跳舞的人就是“宋人有舞者”，有年纪大的人就是“宋人有长者”。

(15)、师生共同看幻灯，观察了解图书第9页至结束的内容。

(16)、一声不响：不发出一点声响。形容沉默不语或寂静无声。

(17)、◆别人的经验(yàn)不一定可靠，得自己去尝试。

(18)、女生齐读5两段，说说后来发生了什么事情。(狼又钻进去，又丢了一只羊)

(19)、升华对寓意的理解，促进学生的对文本的个性解读，在交流中培养学生的语言表达能力和思维的深刻性、概括性，在对寓意的理解中，培养学生正确对待生活中的事情，促进个性的健康和谐发展。

(20)、师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他(她)的礼物。

4、掩耳盗铃ppt背景图片

(1)、Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou!

(2)、生：大家好，今天的幸福回忆2分钟由我来主持。今天我要和大家分享的幸福话题为“幸福的课堂”。开学以来，在语文课上你感觉什么是幸福的?(学生回答)，大家说的也是我的幸福感受，在幸福的课堂上，让我们学会学习、学会合作、学会帮助。

(3)、正在农夫高兴的时候，他儿子把他拉到田边一看，猜猜农夫此时的心里是怎么想的？指名说。(后悔的，惊奇的，伤心的，纳闷的)

(4)、老同事王超，毕业于一个二类院校。加盟公司的时候，也只有两年工作经验。开始大家没有把他当回事，但他总是能够懂得领导要什么，并尽力把事情做到好，很快就成了部门年轻的经理。

(5)、揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要()，就()。

(6)、c.这则寓言给你怎样的启示？请结合生活实际谈一谈。

(7)、(4)第三句讲了丢羊的原因，那前两句讲了什么？引读前两句。

(8)、(4)课文中哪一句说明现在修羊圈不晚?(从此，他的羊再也没有丢过。)

(9)、(留白的方式诱导幼儿表达自己的想法，进一步加深幼儿对成语故事内涵的理解。)

(10)、这节课我们来学习掩耳盗铃这则寓言。教师板书：掩耳盗铃。

(11)、《守株待兔》《掩耳盗铃》是_______的_______故事。

(12)、教师枕边书：教师首选关注，一个有书、有光、有梦的知识精选平台。我愿意陪伴每一位家长、老师以及即将成为老师的人，一起成长，共同进步！每晚9点15分，准时陪伴您！

(13)、抓住生字特征，加强范写指导，自主写字评议，提高学生书写能力。

(14)、学习《揠苗助长》一文，通过读懂词句，理解寓意。

(15)、学习这篇课文，我们先读懂了故事，然后明白了故事中蕴涵着的道理，以后遇到寓言故事时，就可以按“理解题意—了解内容—联系实际—体会寓意”这样的方法学习。

(16)、朗读课文，能用自己的话讲讲《亡羊补牢》这个寓言故事。

(17)、根据文本特点，结合学情，确定以下教学目标：

(18)、第二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？自由读第5节，划出有关句子。

(19)、(5)他认为自己的想法很好，自己很聪明，于是就按这个想法去做了，结果怎样？(学生回答后教师板书：还这么做刚就课文中的插图所描绘的就是这个结果，指名说出图意。)

(20)、“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理解的字吗？

5、掩耳盗铃ppt课件幼儿园

(1)、同学们通过刚才的学习，你解决了哪些有价值的问题？(“牢”字字意也有变化。请看大屏。课件出示：“牢”字字义演变。突破难点使学生一目了然。)

(2)、(下册学习)统编版语文1-6年级(下)必背内容(课文、古诗、日积月累)，寒假提前背！

(3)、不约而同         形容态度温和亲切。

(4)、①结合注释和语境理解“因”在文中应为“于是”的意思，并加以记忆。

(5)、今天，我们学习的课文是《寓言二则》，二则就是两篇的意思，现在我们学习第一篇《揠苗助长》。板书：揠苗助长

(6)、在学生解决字意时，利用课件出示“牢”字的字义演变并出“牢”的象形文字，使学生生动清晰的了解“牢”字古今意义的转变。

(7)、海明威说：“优于别人并不高贵，真正高贵的是优于过去的自己。”只要今天的自己比昨天的自己更好，这就是你的成功。

(8)、通过预习，谁知道掩耳盗铃中的掩、盗是什么意思？掩耳盗铃是什么意思？(捂住自己的`耳朵偷铃铛。)

(9)、原来不同的纸吸水的速度是不一样的，谁吸水快，船就沉的快。

(10)、(   )我知道人永远跑不过时间，(   )可以比原来跑快一步。(填入恰当的关联词，再用此关联词造句)

(11)、著(       )     悔(       )     即(       )

(12)、提问：什么是寓言？你读过寓言故事吗？你能举例说说吗？

(13)、你还知道什么寓言?讲给大家听一听，并说说从寓言中你有哪些收获？

(14)、不知此时此刻的你，是开心激动，是焦虑彷徨，还是心如止水，无波无澜？

(15)、今天导演要来挑选佳小演员，棒的将获得佳演员奖。

(16)、寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告

(17)、师小结：这个农夫看到自己禾苗长得慢，就一下子把禾苗拔高，结果禾苗全死了。他真是太急于求成了，他做事一点也不动脑，违反事物发展规律去做，结果把事情办坏了。

(18)、懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为。

(19)、能力迁移，运用学习《燕子专列》的方法，根据起因、经过、结果给课文分段，再圈一圈关键词，加上自己的话概括课文大意

(20)、(6)但是他转念一想，现在修还不算晚，为什么？

(1)、(这个人使用的办法不好。他不但累得筋疲力尽、气喘吁吁，而且禾苗都被枯死了。终没有达到他想要的结果，如果用一个成语来概括的话，就叫作“欲速则不达”。理解：过于性急反而不能达到目的。)

(2)、PPT出示红字提醒“双重否定句”“肯定句”。

(3)、(1)教师引导学生发现句式特点，基本为短句。教师再点拨句式主要有两种，第一种是“哪里有什么”，另一种是“谁做什么”或“什么怎么样”。

(4)、莫言曾经说：“孩子的优秀，都浸透着父母的汗水。”后我想跟各位家长说，虽然马上要开学了，希望各位家长在内心的小雀跃之后，也能冷静下来。

(5)、提问：月亮姑娘是怎么变的？(引导幼儿学习月亮变化词句，如细细的、弯弯的像眉毛，好象弯弯的镰刀，弯弯的像小船，圆圆的像盘子。

(6)、探索原因，感知纸的吸水性不同与纸船沉浮速度间的关系

(7)、教师：小偷想了这么多办法，那他究竟会用什么方法把钟搬回家呢?他能如愿所偿吗?请小朋友接着把书看完。

(8)、文言文学习离不开注释，将注释与插图有机结合，通过填补插图理解文意，既巩固对字词意思的理解，又更深刻地理解课文的内容。

(9)、和颜悦色         不加思索，随口说出。

(10)、第二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？自由读第5节，划出有关句子。

(11)、师：同学们让我们先一起来看一个小动画片。(播放动画)

(12)、(4)指导学生朗读、背诵两则寓言。通过学习懂得在日常学习和生活中，要有正确的处事态度：做事要老老实实；做错事要及时改正。

(13)、(3)取一个没有蘸水的乒乓球小花并把它放在塑料板上，让幼儿倾斜塑料板，观察小花的旋转与蘸过水的小花的旋转有什么不同。

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(15)、20～21页：教师：小偷得逞了吗?他是什么下场?(教师针对每一幅画面，有意识地围绕目标设计相应的问题，引导幼儿观察画面的细节，以讨论的方式，帮助幼儿准确理解成语故事的内容。)

(16)、(5)你看，好心的街坊情真意切，养羊人却漫不经心，不听劝告。同桌分角色朗读。

(17)、生1：你要想学射箭，首先应该下功夫练眼力，眼睛要牢牢的盯住一个目标，不能眨一眨。

(18)、“图书借阅公约”：能主动发表关于图书角管理的意见，交流时，学会倾听别人说话。交流中能做到等别人说完再发表自己的意见。

(19)、我用半年的时间，观察和总结，发现他的晋升策略可以总结成一套可复制的系统，总结了一下有“三层九点”，先把整个框架说一下，再来做一下分解：核心层，三个特点：0懂领导需要；0整合能力；0视野格局；结果层，三个特点：0工作靠谱；0一专多能；0同事关系；外显层，三大特点：0可成长性；0独立思维；0目标明确；篇幅有限，依次来简单说明一下：核心层：领导也是人，在是否提拔你的问题上，首先要满足隐性需要；所谓晋升就是领导愿意给你机会，让你到更高的职位上去。对你是否具有提拔可能性的时候，会都是很多元素，这里有看得见的，也有看不见的，往往影响你就是那些看不见的。显性的：比如说能力、结果、品行等等，这些就是显性的标准；隐性的：很简单，领导会不会提拔一个不尊重自己，甚至可能顶替自己的人呢？所以让领导有安全感，往往比能力更加重要。这也是核心部分要解决的问题，甚至与能力一点关系都没有，细心的人会发现：能力普通，但做了忠诚的人上位了；明明这个人只会拍马屁的，却比自己混得好。快速晋升的核心层，有三个关键特征：懂领导的需要：永远记住，领导也是人，在人性面前，规则只是领导的工具而已。王超就有这样一个特点，总是能把事情办理得特别到位。有一段时间总监被老板骂得很惨，部分同事就想联合起来进行软性抵抗，想坑总监一把。但王超没有随波逐流，认真做事，业绩一下子就出来了，让老板和总监都对他高看了一眼。

(20)、同学之间保持适当距离，不要过于亲密，也不要过于疏远，同时也要相互提醒，相互关心。

(1)、(4)后来他有没有后悔？后他怎么做的？(他很后悔没有听邻居的话，后他把羊圈修好了)

(2)、是的，一个人做错了事，只要能虚心听取他人的意见，并认真改正，还不算晚。所以人们常说：亡羊补牢，为时不晚。(板书：为时不晚)

(3)、师：学射不学习开弓射箭，却学习练眼力，那练眼力和学射箭有什么关系呢？那我们一起学习一下二三自然段。

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