既有既有造句子六年级精辟112条

用既有既有造句子

1、有既又既又造句

(1)、例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。

(2)、一封写给女皇的信和一张美洲地图被哥伦布密封在一个瓶子里。

(3)、4, 这间客厅既有欧式家具又有中国古董,整体布置合谐,中西合璧,相映成辉。

(4)、★她爱读书，晚上，她会在床上躺到深夜，如饥似渴地贪读着书。

(5)、造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。

(6)、造句：这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。

(7)、武松说那可奇怪了，店家如何不肯卖酒给他吃。

(8)、我们在教室里学习，在操场上跑步，在图书馆看书。

(9)、鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。(缩句)

(10)、楚王说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”(改为转述句)

(11)、造句：朋友要去参加考试我衷心的祝她马到成功。

(12)、释义：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容高兴的神情。

(13)、春天既美丽又可爱春天既美丽又可爱，既温馨又多彩。

(14)、★体育课上，小朋友们有的在打篮球，有的在跑步，还有的在跳绳。

(15)、★他很爱学习，周末一整天都在屋里看书，甚至都忘了吃饭睡觉。

(16)、在学习的沪教版语文书第二册书中的第22课《蜘蛛织网》中的第一节：清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。教学时，老师就应该充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。而目前的练习题目当中，又有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。

(17)、★虽然爷爷已经很老了，但是他还是坚持每天做运动。

(18)、我对德国人爱花之真切不能不感到吃惊。(改为肯定句)

(19)、★班长一本正经的告诉我，我的语文成绩在年级得了第一。

(20)、越……越……，越……越……： 闪电越来越亮，雷声越来越响。风越刮越大，雨也越下越大了。

2、既有既有造句子六年级

(1)、暑假到来，我的心情是既放松又开心，假期生活既丰富又有趣。

(2)、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。

(3)、知识堂既好玩又有趣，既增长知识又能得礼物。

(4)、小宇去艳艳家还前两天借的《西游记》，可是艳艳不在家，小宇把书放在邻居黄阿姨家，阿姨让小宇写一张留言条给艳艳，请你代替他写一张留言条把这件事告诉艳艳，并对她说声谢谢。

(5)、下面写的是一位老师在课堂上指导孩子说好一个完整的句子的过程，家长朋友们可以在家里模拟指导孩子造句，应该会有借鉴意义。

(6)、释义：比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。

(7)、你留我在家里歇，就是半夜三更要谋我钱财，害我性命。

(8)、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！

(9)、尽管他走了,他的精神却永远在我们心中。尽管天下着雪,同学却是依然没有迟到。尽管我是第一名,我却觉得我是靠运气的。学习虽然也是苦差事,却能丰富我们的才干。纵使气候条件恶劣,却也动摇不了我们完成任务的决心。在欢庆胜利的那一刻,尽管我们十分疲惫,却掩饰不了大家喜悦的心情。情况虽然危急,可是我们却仍然要沉着冷静。

(10)、★.只有平时积累好词好句好短，才能写出好作文。

(11)、小于连既聪明又勇敢，用智慧和勇气救了全城的老百姓。

(12)、B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

(13)、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。

(14)、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：

(15)、_______________________。

(16)、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？

(17)、难道他们不懂得要不惜生命去保护这个秘密吗？

(18)、找到好的词语没有那么困难，实际上，就是读书时带着思考和一支笔就可以了。读句子时，发现哪个词语不理解，就翻开字典查一查，了解了那个词语的意思，随手写一遍，可以在书上做批注。(顺便说一下，让孩子养成动笔读书的习惯是棒的一种提升阅读和写作能力的方法,如果读书不带笔，就相当于燕子飞过，云彩飘过，风儿吹过一样，了然无痕。如果读书带着笔，圈圈画画的过程中，很多知识点也就谙熟于心了。)

(19)、释义：倾盆：倒盆，大雨倾注的样子。形容雨大而急。

(20)、这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想做下低吟一首奇丽的小诗。

3、即有又有造句大全

(1)、人教版五年级下册必背内容汇总+期中测试卷带答案，可下载！

(2)、家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的。

(3)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。

(4)、释义：指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。

(5)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

(6)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

(7)、★天上的白云一会儿像可爱的动物，一会儿像美丽的仙女，真是千奇百怪。

(8)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

(9)、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

(10)、猫的叫声在很远的地方,既凄惋又娇媚,既是呼唤又是哭诉,既天真无邪又饱经忧患。

(11)、★今天作业不但多，还很难，甚至做到了9点还没做完。

(12)、看着孩子调皮的样子妈妈是既生气又无奈，既想哭又想笑。

(13)、★春游的时候，小朋友们有的在吃面包，有的在喝矿泉水，还有的在吃鸡腿。

(14)、老师肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！

(15)、暑假到来，我的心情是既放松又开心，假期生活既丰富又有趣。

(16)、★.只有平时积累好词好句，才能写出好的作文

(17)、你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我钱财，害我性命？(改为陈述句)

(18)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

(19)、在下雨天，我即喜欢那畅快淋漓的感觉，又不喜欢它所带来的灰暗天气，既喜欢那滴滴嗒嗒的下雨声，又不喜欢它那湿漉漉的感觉。

(20)、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”(改为转述句)

4、用既又造句优美句子

(1)、捐出70元。能帮助非洲的孩子挖一口井。(用恰当的关联词连成一句话)

(2)、★经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。

(3)、造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。

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(5)、这里既有美丽的舞姿又有悦耳的歌声更有动人的姑娘。

(6)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。

(7)、老汉冷冷地说：“可以退d，到我这儿报名。”(改为转述句)

(8)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

(9)、造句：上课的时候，我总是倾听老师的没一句话，目不转睛的看着老师的每一个动作。

(10)、只要捐出70元。就能帮助非洲的孩子挖一口井。

(11)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

(12)、秋天果园里大丰收，既有苹果又有李子更有香甜的西瓜。

(13)、只有……才：只有刻苦学习，才能取得好成绩。只有讲卫生，才能不生病。只有勤动脑，才能有创造。

(14)、一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。

(15)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

(16)、楚王说，他原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。

(17)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(18)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

(19)、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。

(20)、天冷了可用多食排骨当归红枣汤,尤其适合女性食用,既能补血,又能活血,既可通经,又能活络。

5、用既⋯⋯又⋯⋯造句

(1)、我经常参加户外体育锻炼，既丰富课外生活又起到锻炼的效果，既可以认识有同样爱好的朋友又可以愉悦心情。

(2)、非洲有彩色的自然景观、人文景观和艺术，让人神往。

(3)、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”(改为转述句)

(4)、___________像__________。

(5)、造句：妈妈告诉我人定胜天的道理，叫我别害怕失败。

(6)、每一项业务、每一间商店都将是独具特色的，创造出既动感合谐又高潮叠起，既不同凡响又富有创意，既清新可人又多彩多姿的一个活力十足的社区。

(7)、就此而言,禁摩,关系到东莞数百万常住人口与流动人口的日常生活,其工程既浩大又繁复,既需绣花似的细腻又需磨铁成针般的坚毅。

(8)、春节是那么热闹、那么开心，既有全家的团圆又有朋友的相聚，既感受节日的喜庆，又能体会传统的习俗。

(9)、★平时他的学习不好，这次语文考试居然得了全班第一。

(10)、我经常参加户外体育锻炼，既丰富课外生活又起到锻炼的效果，既可以认识有同样爱好的朋友又可以愉悦心情。

(11)、★ 他以优异的成绩考到了全年级第格外引人注目。

(12)、家家户户的窗口上都开满了美丽的鲜花。(缩句)

(13)、暑假到来，我的心情是既放松又开心，假期生活既丰富又有趣。

(14)、我们老师既年轻又漂亮，既才貌双全又貌美如花。春天既美丽又可爱春天既美丽又可爱，既温馨又多彩。这种文具既美观，又实用;既省钱，又环保，真是一个不错的创意。树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。可爱，既温馨又多彩。

(15)、大象慢慢地从人从里走过去，它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点。(用加点词造句)

(16)、例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。

(17)、春天既美丽又可爱春天既美丽又可爱，既温馨又多彩

(18)、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

(19)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

(20)、比赛场上，同学们的眼睛都目不转睛地盯着运动员。(用修改符号修改句子)

(1)、B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

(2)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

(3)、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

(4)、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？

(5)、曾经在一本旅游书上看到一段话："巴黎不仅是一个地方，它已经成为了一种精神状态。无论你是谁，都可以在这个既怀旧又前卫，既宁静又喧嚣，既国际化又本土化的城市找到自己需要的那一剂心灵慰藉。你可以去罗浮宫欣赏。赵格羽

(6)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。

(7)、作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。

(8)、我既扫地又浇花，既洗衣服又擦玻璃，妈妈夸我好孩子。

(9)、★这次数学才考80了，我垂头丧气的回到家里。

(10)、这棵树既高大，又粗壮。既可以给我们挡太阳，又可以给我们一个舒适的环境。

(11)、橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？

(12)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

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