什么成了什么写句子
1、什么?什么!句子
(1)、要在主干的基础上添枝加叶,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分,使句子的意思更具体形象,充实丰满。
(2)、蒲公英的种子随着风吹起来,变成了一把把小伞。
(3)、小朋友们 老师来到 不知不觉和说说笑笑 一路上 公园
(4)、___________________________________________
(5)、_____________________________________________________________
(6)、 ___________________________
(7)、( )奶奶说:“这孩子到底长了一岁,懂事多了。”
(8)、_____________________________________________________________
(9)、()花园里四周的道路上都长满了青草,好象铺了一层绿毯。
(10)、该题是问答式仿句,答题时要用拟人的修辞,但要注意结合回答对象的特点进行回答。
(11)、( )的车辆 ( )的草坪 ( )的花坛
(12)、___________________________
(13)、结冰小河成了面镜子孩子们尽情大镜子上玩耍。
(14)、人需要祝福,需要快乐,需要思念。如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海;_______,_______;_______,_______。
(15)、她曾是个弱不禁风的姑娘,由于坚持锻炼身体,成了长跑运动员。
(16)、___________________________
(17)、并对例句中的“不同点”加以拓展和创新,使之“脱胎换骨”,演变为“新生儿”——仿句,直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。
(18)、(2)难道八儿还能设什么法来反抗吗?(改为陈述句)
(19)、小熊 干什么 去 菜园里 带着 熊妈妈 到
(20)、小兔 白菜 兔妈妈 带着 在菜园里 收
2、什么成了什么写句子一年级下册
(1)、()此后,我就试着用自己的话写真实的故事。
(2)、昔日水流湍急的长江三峡,如今变成了水面宽阔的“平湖”。
(3)、从这段话中,我们可以看出,叙述了张良在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,后拾起了那团废纸的过程,层次清楚。在排列时,我们可按事情发展的顺序排列排列为
(4)、小猴子( )地望望架上的葡萄。
(5)、 为大家
(6)、日子长了,不知不觉的,小朋友们逐渐成了好朋友。
(7)、( ),已经( )。
(8)、________________________________
(9)、( )这只母鸡是一只宝鸡,每天都能为老太太下一个金蛋。
(10)、发现 有 明明 野花 许多 路边
(11)、c、用词不能重复。除了明显的供用词语以外,仿句的用词尽可能不与被仿句重复,避免语意雷同。
(12)、()我家住在碧溪河边,这是江南水乡的小村庄。
(13)、()20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻。
(14)、
(15)、( )的广场 ( )的雪花 ( )的小狗
(16)、考查同学们的语言表达能力,联想、想象能力,创造思维的能力。
(17)、()当时,弟弟也在旁边,一动也不动,神情是那样专注。
(18)、 认真地
(19)、
(20)、公园 夏夜 多美 的 呀
3、什么成了什么写句子怎么写比喻
(1)、( )当时,弟弟也在旁边,一动也不动,神情是那样专注。
(2)、人类模拟生物的结构和功能进行发明创造,形成了一门新兴学问———仿生学。
(3)、()我翻到有“讠”的那一页,从6画中找到“诚”字,根据页码就可以查到“诚”字。
(4)、_____________________________________________________________
(5)、是 朋友 你们 吗 好
(6)、____________________________________________
(7)、
(8)、认真 小红 学习 都 小明
(9)、_______________________________
(10)、( )下午放学的时候,同学们背起书包正准备回家。
(11)、( )到了夏天,大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶,托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花 儿,美丽极了!
(12)、________________________________________________
(13)、 春天来了,满山遍野变成了花的海洋。 春天到了,大地成了一片绿毯。
(14)、_____________________________________________________________
(15)、小羊很孤单(, )一心想找个朋友(。 )
(16)、自从建成了体育馆,我们上体育课再也不受风吹雨淋了。
(17)、( )的朋友 ( )的教室 ( )的操场
(18)、( )一些不知名的小花,长在绿草中,像蓝天上缀着的星星。
(19)、a、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到:“花开两朵,各表一枝”。要有创新。
(20)、______________________________________________________
4、要什么可什么造句子
(1)、( )我们高兴地把鱼竿举在空中,摇晃着,喊着:“我们钓着鱼了!”
(2)、
(3)、()她对小军说:“我们要保持公园的环境整洁,不要随地乱扔东西。”
(4)、根据例句的提示,第二句和第三句的句型已经确定,即“如果……代表一份快乐,我送你一……;如果……代表一缕思念,我送你一……。”
(5)、枯水期时的鄱阳湖变成了草原,很大很大的草原。
(6)、
(7)、答案:1(2-4-1-3-5) 2(6-1-5-2-3-4) 3(7-1-2-5-6-3-8-4) 4(8-1-4-3-6-2-7-5) 5(2-4-1-3-5) 6(2-4-3-5-1)
(8)、 给妈妈
(9)、修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视,看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
(10)、如今,助人为乐、拾金不昧等在我们学校已经成了寻常事。
(11)、 。
(12)、______________________________________________________________________
(13)、我冒着大雨跑回来,简直成了一个“落汤鸡”.
(14)、
(15)、五颜六色 的 开着 公园里 花儿
(16)、教室里,____一边____一边____。
(17)、可爱的 在天空中 小鸟 飞来飞去 快活地
(18)、笑嘻嘻 游来游去 地 在 小鱼儿 荷叶下
(19)、 。
(20)、她的头发乌黑油亮,好像黑色的瀑布一样泻下来.
5、什么成了什么写句子怎么写二年级
(1)、___________________________
(2)、()一些不知名的小花,长在绿草中,像蓝天上缀着的星星。
(3)、一块贫瘠黄土地经过家人努力竟成了片绿油油菜地。
(4)、( )老爷爷微笑着说:“谢谢,你真是个好孩子。”
(5)、_____________________________________
(6)、春风在唱歌( ;)小鸟在唱歌( ;)泉水也在唱歌(。 )
(7)、③人们都爱莲花,爱她的亭亭玉立,爱她的不蔓不枝,爱她的香远益清。
(8)、学会宽容,宽容是容纳大树小草的田野,是接受阳光暴雨的天空,是_______________;宽容是吹开闭锁保守的清风,是洗涤狭隘自私的雨水,是_____________________。
(9)、①人们都爱春天,爱她的微风习习,爱她的阳光灿烂,爱她的姹紫嫣红。
(10)、_____________________________________________________________
(11)、春风在唱歌( )小鸟在唱歌( )泉水也在唱歌( )
(12)、___________________________
(13)、孩子们进步、成长和健康快乐成了母亲幸福源泉笑成了朵花。
(14)、这道题只要明白“农民、军人、科学家、学生”的主要职责和任务是什么,答案就不难拟出。
(15)、妈妈说( )天气忽冷忽热的( )可不要乱脱衣服呀( )
(16)、你 飞得 呀 这么 为什么 低
(17)、()我边看边想,突然,一拍脑门说:“是不是,福到了?”
(18)、一条 长出了 啦 新尾巴 终于 小壁虎
(19)、( )老师让我们用部首查字法查出“诚”字。
(20)、如苹果( 、)桃子( 、)李子(、 )还有菠萝( ,)都是水果( 。)
(1)、内容协调一致,包含两层意思:一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系,要能够互相搭配,互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
(2)、公园里 秋天 菊花 开满了
(3)、
(4)、枯黄叶子从树上飘落下来,不就成了只只翩起舞蝴蝶吗?
(5)、( )小螃蟹见大家都怕它,得意,仰起头来吹泡泡。突然,它发现了一根小铁棍,心想:“谁敢惹我?看我怎么夹住你!”
(6)、_______________________________________________________
(7)、(1)匆匆地急急忙忙地(2)激烈地快乐地(3)飞快地
(8)、喜欢 篮球 打 都 大家
(9)、()春天,桑树抽出新芽,整个桑园就像绿色的海洋。
(10)、奶奶大声吼道( )是谁把花瓶打碎了( )
(11)、什么样的年龄理想?什么样的心灵明亮?什么样的人生美好?什么样的青春辉煌?鲜花说,我开放的年龄多妩媚;月亮说,__________;海燕说,__________;太阳说,__________。
(12)、( )老师在我的作文后面批着:“不真实,要用自己的话写真实的故事。”
(13)、花园里的花有红的( )白的( )紫的( )黄的( )五颜六色( )
(14)、有 前面 草地 青青 一片 的 我家
(15)、首先,要读懂每一句话;其次,要想一想短文写了一件什么事;然后,根据记叙文的六要素,找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多了。
(16)、 空中的灰尘在旭日中不就变成了金黄色了吗?
(17)、 。
(18)、如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时,有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语,那么这些方位词就是我们排列句子的依据,我们可以根据先上后下,先左后右,先中间后两边,从里到外等顺序排列句子。
(19)、(4)请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师的一样吗?
(20)、姐姐 呢 哪儿 到 了 去
(1)、到了冬天,这里不就成了一个银色的天堂了吗?
(2)、生活啊,有时候它把现实变成了梦想,有时候它又把梦想变成了现实!
(3)、如果是写事的,就会有描写事情起因的词语,如开始、后来、后等提示,也许会先介绍事情的起因,然后是事情是怎么发展的,后的结果等,自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。
(4)、天上的星星,地上的火把,变成了一道美丽的风景线!
(5)、排列这段话时,我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词,也就是以时间顺序来排列句子,那问题就迎刃而解了,正确的排列应是:
(6)、
(7)、()我先确定“诚”的部首是“讠”,共2画。
(8)、他买体彩中了头奖,一夜暴发,成了远近闻名的有钱人。
(9)、
(10)、时光 我们 度过 一起 这 快乐的
(11)、_____________________________________________________________
(12)、看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?(改为陈述句)
(13)、 仿佛
(14)、( )“哈哈!”小男孩叫道:“我钓到了一只螃蟹。”
(15)、___________________________
(16)、( )( )。
(17)、而对于那些比较复杂的仿写句(如调整仿写题、于短仿写题),还必须在此基础上深入下去,树立全局观念,从整体入手,仔细揣摩,上下关照,前后推敲,筛选有用信息,把例句中的“相同点”迁移到仿句中;
(18)、()奶奶说:“这孩子到底长了一岁,懂事多了。”
(19)、
(20)、___________________________
(1)、例:那么多星星,你怎么数得清呢? 那么多星星,你是数不清的。
(2)、老师和小朋友们一路上说说笑笑,不知不觉来到公园。
(3)、 渐渐
(4)、例:我不是不懂这道题怎么做。 我懂这道题怎么做。
(5)、
(6)、这里从前是一个小渔村,现在变成了现代化的大城市。
(7)、 就
(8)、他俩臭味相投,很快就成了形影不离的好朋友。
(9)、带领 乡亲们 一口井 毛主席 战士 就 挖了 和
(10)、 准备
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