闪卡的正确训练方法【闪卡怎么练】

1、 每次学习20幅图，首先，利用故事联想法，将要记的图按顺序记下。所谓故事连想法就是把所有图片编一个有联系有逻辑性的小故事。。

2、在所有图片记忆完成的前提下，进行反复不断的闪卡，持续2-3轮。闪卡的理论基础是小孩子照相式的强大记忆力，只需要闪上那么几次，孩子就记住这个图像了，而且年龄越小效果越明显。 。

3、注意第一次记忆时，就可以让孩子自己参与，身临其境地想象画面，提示是彩色动态的画面。 。

4、滚动进行，学生不学到重复的内容即可。过程一定要耐心引导，鼓励孩子发挥想象力。 。

5、举例1青蛙戴着头巾在土星上堆煤，堆好后浇上硫酸，就建成了神奇的水库。章鱼高兴地跳进了里面，却变化成了牡蛎。。

6、举例2 吊床用气球运走了。走了没多久，就看到远处有一面旗子，上面画了一个骸骨，原来这个地方是一座鬼屋。进入鬼屋后，碰到了正在吃通心面的独眼怪物，你打开照相机拍照。。

1、闪卡的理论基础是小孩子照相式的强大记忆力，只需要闪上那么几次，孩子就记住这个图像了，而且年龄越小效果越明显，甚至杜曼教育认为孩子的读图能力跟智商是挂挂钩的，既然这个杜曼闪卡有这么神奇的效果，自然受到一大部分家长的追捧。。

2、我也没能免疫，在童童两岁多的时候，我去买了一盒字卡，是普通的字卡，结果我发现，小朋友对字的兴趣，完全赶不上对小小卡片的兴趣，每次看到这些卡片，都会手舞足蹈好一会，要知道他的注意力完全放在方方正正的卡片上，对上面的字和图案视而不见，后这些字卡，一遍还没闪完，就已经沦为小朋友蹂躏的对象了。。

3、可能是我的操作不得其法，也可能我从心底是排斥这种做法的，那么小小的一个人，路还走不稳，你告诉他100以内的加减法，几百上千个汉字，孩子肯定是理解不了的，就算孩子记住了，也只是孤立的记住信息，形不成知识，更和智慧沾不上边，过早灌输这些东西，本身就是违背孩子成长规律的，既然出力还不讨好的事情，还是不要做了。。

4、这些视频中有一个共同点，除了闪卡的瞬间孩子的注意力被吸引了，大部分时间孩子都略显呆滞，对于除了字卡之外的其他方面，任老师和家长百般引导，并未有神奇发生，突然想起《强大脑上》的画面，一个疑似智障的人可以开任意16位数的14次方，貌似很强大，却并不尝试其他数字的其他次方，这好像说的也是记忆这回事。。

5、台湾洪兰教授曾明确指出“右脑开发是谎言”，有实验数据表明人的左脑和右脑是相连的，大脑是个合作无间的脑，撇开左脑单独开发右脑是无稽之谈，甚至会带来看不见的副作用。 。

6、初杜曼闪卡是针对智障儿设计的，对于大脑受损的的儿童来说，这种闪卡可能还有一定意义，如果把这种方法拿来用在正常儿童身上，可能真的会得不偿失，毕竟闪卡模式是填鸭式的灌输模式，训练的是孩子的记忆和背诵能力，而不是思考和创造，很显然跟智力相关的一定是后者，而不是前者。。

7、杜曼闪卡起源于欧美国家，按说这么神奇的卡片，在欧美应该有着广阔的市场，实际情况并非如此，杜曼闪卡在欧美没有市场，有调查显示，大部分欧美人要么压根没听说过，要么表示这是早就被欧美主流教育界所摒弃的理论。人家摒弃不要的东西，我们却把它当成宝贝不惜重金买回来，在自家孩子身上做实验……。

8、杜曼闪卡之所以流行，主要的原因就是商家迎合了部分家长急功近利的心态，又是当众表演，又是视频推介的，其目的无不是为了商业利益，偏偏有些家长对此热血沸腾，深信不疑，有那些用来给孩子闪卡的功夫还不如陪孩子一起阅读，阅读的意义可不止认识单个的字那么简单的。。

9、对于一个未知的理论和观点，莫要盲从盲信，多看看多听听不同的观点和意见，可能更容易做出正确的判断和决定！。

1、科学家们早己发现，人的左脑主要从事逻辑性、条理性的思维右脑主要从事形象思维，是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢，中95%的人，仅仅只使用了自己的左脑。

2、科学家们指出，终其一生，大多数人只运用了大脑的3%~4%，这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实。

3、下面我为你整理七田真闪卡记忆训练，希望能帮到你。

4、七田真闪卡记忆训练　　现如今的社会，父母越来越重视孩子的早教问题，而对早教过程中一些家长对孩子进行闪卡训练记忆的认知上有些错误的理解，以为使用闪卡是在教授孩子们知识，其实不然，闪卡训练的主要目的是激活右脑，只要让孩子们快速，大量地看闪卡，右脑就会启动快速照相能力(即激活右脑)。

5、因为此时孩子的左脑无法处理如此快速大量的信息，所以它就停止工作，将这个任务交给右脑。

6、七田真闪卡的主要目的是，让孩子们快速大量地看闪卡，培养孩子大脑中的照相记忆能力。

7、具体使用方法是以0.5-1秒一张的速度让孩子快速看卡片，速度是越快越好。

8、照相记忆能力不同于左脑的记忆，是右脑特有的一种记忆。

9、记忆力不好的孩子可以用过闪卡训练培养出全新的右脑记忆。

10、对孩子的右脑潜能开发的过程中，闪卡训练是必不可少的教学方法。

11、右脑，被称为“图像脑”，处理声音和图像等具体信息，具有想象、创意、灵感和超高速反应(超高速记忆和计算)等功能，有感性和直观的特点，所以又称“感性脑”。

12、我们用脑波仪观察孩子们在看闪卡是的大脑状态就会发现，这时只有右脑在活跃的发挥着作用。

13、这种右脑能力其实是人类出生时都具有的先天条件，因为我们在3岁以前活跃的主要是右脑，然而在我们成长过程中对左脑使用得越来越多，而右脑却使用得越来越少，再加上左脑式的应试教育使右脑功能长期被压抑并逐渐进入沉睡状态，因而右脑所特有的想象力、创造力、超高速记忆能力和灵感等，这些成为天才的能力就没有得到发展的机会。

14、在进行七田真闪卡训练时，老师要让孩子们看到没有背景的物体，同时要让孩子说出物体的名称。

15、因此，孩子需要正确且大量的记住词汇，于是就会在不知不觉中慢慢的形成左脑的语言能力。

16、闪卡能让孩子们左脑与右脑同时运转，让孩子一边看图，一边听词汇，将掌管图像的右脑掌管语言的左脑连接起来。

17、也就是说，闪卡对于左脑的发育也是能起到一定的促进作用。

18、闪卡除了语言能力的培养方面，还有其他4种作用、活化右脑。

19、通过视觉，听觉等刺激促进大脑突触的生成，打开“输入回路”。

20、培育右脑高速记忆能力。

21、连接右脑图像能力与左脑的语言能力，使左右脑综合发展。

22、培育左脑的语言认知力。

23、28周的胚胎样本中，发现脑细胞间存在400万个链接，新生儿样本中有25,300万个突触，到8个月大小的样本中，突触数目爆炸性的的到了572百万个，突触以快每秒约30亿个惊人的速度增长，后在大脑中形成000兆个连接。

24、从此以后连接数目开始呈梯度下降，到了10岁左右，一半连接死亡。

25、剩余的大约500兆个连接以后几乎都保持不变。

26、另外，运动与学习都可以通过活化右脑，充分发掘出潜藏在大脑中的能力。

27、而这些能力，都是通过闪卡可以培养出来的。

28、因为大脑在接触快速输入的信息时候，左脑处理不过来，就会自动激右脑的能力。

29、比如原来记单词时喜欢一个词一个词的记，那你用的时左脑的直线处理记忆，记忆时左脑会配合着这种低速的节奏来工作，可能一天背下来20个单词都困难。

30、但是，如果以极快的速度同时大量的背很多单词，一天背下来200个，300个单词也不是什么难事。

31、世界记忆大师右脑训练方法　　扑克练习、进行扑克牌记忆练习，特别是要反复练习去记一副扑克，尽量缩短记一副扑克的时间。

32、进一步则可以去记几副牌、几十副牌。

33、数字练习、练习去记100个甚至数百个毫无规律的数字，做到快速记忆并能倒背如流。

34、词汇练习、找出数十组毫无规律的中文词汇，尝试在短时间内把它们一个不漏地记住。

35、对于英语单词来说，则需要经常进行英语单词的记忆练习。

36、句子练习、练习记忆几个甚至几十个句子，需要一字不差地记住它们。

37、文章练习、文章练习是句子练习的延伸，经常找一些较长的文章来进行记忆，甚至尝试着去记整本书，如《道德经》等。

1、科学家们早己发现，人的左脑主要从事逻辑性、条理性的思维右脑主要从事形象思维，是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢，中95%的人，仅仅只使用了自己的左脑。

1、科学家们早己发现，人的左脑主要从事逻辑性、条理性的思维右脑主要从事形象思维，是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢，中95%的人，仅仅只使用了自己的左脑。

1、科学家们早己发现，人的左脑主要从事逻辑性、条理性的思维右脑主要从事形象思维，是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢，中95%的人，仅仅只使用了自己的左脑。

1、科学家们早己发现，人的左脑主要从事逻辑性、条理性的思维右脑主要从事形象思维，是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢，中95%的人，仅仅只使用了自己的左脑。

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