献身教育事业经典句子67句(献身教育的名言警句)

献身教育的名言警句

1、献身教育的名言警句摘抄

(1)、玛利亚·蒙台梭利，百度百科，https://baike.baidu.com/item/%E7%8E%9B%E5%88%A9%E4%BA%9A%C2%B7%E8%92%99%E5%8F%B0%E6%A2%AD%E5%88%A9/3675362?fromtitle=%E8%92%99%E5%8F%B0%E6%A2%AD%E5%88%A9&fromid=1761405&fr=aladdin

(2)、大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。

(3)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。———陶行知

(4)、为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大！圣西门50句励志人生格言，青春阳光打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。

(5)、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。

(6)、“教师之主导作用，盖在于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆受。”———叶圣陶

(7)、每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很

(8)、●彩云飘在空中，自然得意洋洋，但多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。

(9)、不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。———卢梭

(10)、即使是智者，也难摈弃追求功名这个弱点。古代罗马历史学家 塔西佗

(11)、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

(12)、●要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。

(13)、苦口的是良药，逆耳必是忠言。改过必生智慧，护短心内非贤。

(14)、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的深刻的和的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》

(15)、一个真正具有勇气的人，应该具有怜悯和同情心。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》

(16)、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

(17)、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋

(18)、一个学生就是一块璞玉，是否成器，关键看教师如何去雕琢。——房秀芹

(19)、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。

(20)、人生的聚会是一种缘分，有时分离也是一种爱的祝福。

2、献身教育事业经典句子

(1)、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

(2)、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。马尔顿

(3)、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

(4)、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。

(5)、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那道德达到高峰的礼仪。——德谟克利特关于德育的名言道德教育是一项专门的具有特殊性的教育工作。前苏联教育家苏霍姆林斯基

(6)、做自己能有**的事情就是事业，做别人希望你去做的事情就是工作。无论是事业还是工作都要负责，不同之处就在于事业是对理想负责，工作是对薪水负责。沙玛阿迪

(7)、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。———唐彪

(8)、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

(9)、振兴教育，必先广储师范，师资不敷，学校何以兴盛。清代洋务派代表人物之一张之洞

(10)、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅

(11)、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思

(12)、教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，就不能称其为池塘；没有情感，没有爱，就没有教育。———夏丏尊

(13)、以本科教学为重点，深化教育教学改革，培养优秀创新人才

(14)、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。爱因斯坦

(15)、●没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

(16)、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯

(17)、藏于阶层、职业、团体之中，也反映在民众习俗、乡土意识甚至格言、谚语等活生生的形

(18)、●奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。

(19)、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

(20)、人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。

3、关于教育无私奉献的名言

(1)、春天难过的是没有收获的耕耘；人生难过的是失去信念的寂寞。

(2)、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

(3)、伟大的事业根源于坚韧不拔地工作，以全副精神去从事，不避艰苦。罗素

(4)、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

(5)、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

(6)、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。捷克教育家夸美纽斯

(7)、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

(8)、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。———苏霍姆林斯基

(9)、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

(10)、生命如白驹过隙，争分夺秒尚且来不及，哪有懈怠的功夫。——刘持宝

(11)、我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。——孙婷

(12)、的脖子亲吻。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》

(13)、我大的心愿就是看见学生们满心愉快地走进教室，意犹未尽的迎来下课。

(14)、质变的积累，才有量变的爆发。你没有时间可以浪费！

(15)、即使自己变成了一撮土，只要它是铺在迈向真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是大的幸福。———吴运铎

(16)、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。——《语文课程标准》

(17)、圣人教人，皆略启其端，使学者深思而自得之。明代官员、理学家薛宣

(18)、●不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。

(19)、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

(20)、蒙台梭利认为，必须用不同的教育来适应不同的成熟阶段。她十分强调个别教学，让儿童各按自己的需要自由活动，使个性得到充分发展。同时，她倡导学校应为儿童设计量身定做的专属环境，并提出了“吸收性心智”、“敏感期”等概念。

4、教育奉献的名人名言

(1)、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

(2)、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。———卢梭

(3)、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

(4)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。———陶行知

(5)、多一点耐心，多一份等待，孩子会还我们不一样的精彩。

(6)、    人的一生就是一个学习爱自己的旅程。只有先学会了爱自己，才能把爱延伸给旅程中遇到的每一位。    顽强的意志可以征服世界上任何一座山爱因斯坦：如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。    教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。    发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。    教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。    精湛的教学艺术，遵循的高准则就是让学生提问题。    教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。    古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚？谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理？谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象？自己的学习和创造是前进的一种动力。    把一个比较复杂的问题“退”成简单原始的问题，把这简单原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。    请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。  

(7)、人生没有十全十美，如果你发现错了。重新再来，别人不原谅你，你可以自己原谅自己。千万不要用一个错误去掩盖另一个错误。

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