教育界经典名言134句(教育经典名句)

教育经典名句

1、教育教学经典名言名句

(1)、一位优秀教师，不仅教给学生知识，更重要的是教会学生怎样做人。

(2)、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。

(3)、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

(4)、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(满江红·写怀)宋代：岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。

(5)、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

(6)、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

(7)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

(8)、人类教育基本的途径是信念，只有信念才能影响信念------乌申斯基

(9)、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。《论语·子罕》

(10)、身材魁梧表情严肃自知理亏一五一十难为情大事不妙低头不语教训严厉诚心拥抱

(11)、杀人只是杀死了一个理性的动物，而禁止好书则是扼杀了理性本身。——弥尔顿《论出版自由》

(12)、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠

(13)、要抓紧一切机会进行学习，不管在什么时候，也不管处于什么情况，为了求得知识，不要放过一分一秒。不仅要向智者学习，还要向蠢人学习。之所以有向蠢人学习的必要，是由于当你用心灵的眼睛看到他们的无知，并经过聪慧的思考后，就能了解到他们的愚拙浅陋之所在。——昂苏尔·玛阿里《卡布斯教诲录》

(14)、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

(15)、对教育的看法：得天下英才而教育之，君子三乐也。关于教育的名言有哪些关于教育的名言有：

(16)、学习的态度问题：知之为知之，不知为不知，是知也

(17)、自己要发脾气时，要想一下所带来的不良后果。想一下你自己也反感别人发怒。

(18)、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

(19)、慈爱督促轻手轻脚毕竟活跃甜蜜逃避愧疚委屈责任充足惊慌失措若不经风

(20)、如果随理想而生活，本着正直自由的精神、勇敢直前的毅力和诚实不自欺的思想而行，一定能臻于至善至美的境地----居里夫人

2、教育界经典名言

(1)、教育的每一扩展都在促进同化，因为教育把人们置于共同的影响之下，并给予人们以通向一般事实和一般情操的总汇的手段。——密尔《论自由》

(2)、一个差的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

(3)、秦文君：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”

(4)、孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

(5)、     孔子学生3000，只有72贤人，不是每一个人都能成“才”。但是360行，行行出状元，教育要让每一个人做自己，而不是盗版。

(6)、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

(7)、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

(8)、先生之大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。——陶行知

(9)、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

(10)、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

(11)、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 陶行知

(12)、在任何学校里，重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁

(13)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

(14)、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(15)、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。--叶芝

(16)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

(17)、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

(18)、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯

(19)、既让学生学到系统的知识技能，有时他们在治理、情感、意志品质和实际操作能力等方面得到实际的发展----赞科夫

(20)、老师和蔼可亲的对我说："犯错误是可以改正的，可怕的不是错误，可怕的是错误的对待错误.

3、教育经典名句摘抄

(1)、关于父母——做父母的不可常用命令式的语气去指挥孩子。小孩子未睡之前，应当有适当的娱乐。不要在别人面前责罚孩子。

(2)、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

(3)、没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

(4)、浓绿万枝红一点，动人春色不须多。《咏石榴花》

(5)、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

(6)、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

(7)、自己要发脾气时，要想一下所带来的不良后果。想一下你自己也反感别人发怒。

(8)、新来瘦，非干病酒，不是悲秋。《凤凰台上忆吹箫》

(9)、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》

(10)、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。《茅屋为秋风所破歌》

(11)、--畅泉，晋朝隐士人无忠信，不可立于世。--程颐，宋朝哲学家多虚不如少实。与教育有关的诗词名句如切如磋，如琢如磨------>

(12)、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

(13)、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。——斯托达德

(14)、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

(15)、师德重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

(16)、我的教学目标之是使学生能够把在课堂上获得的自尊和自信迁移到他们的生活中-----艾尔莎凯德

(17)、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。

(18)、教育的目标应是促进整体的人的学习与变化---卡尔.罗杰斯

(19)、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

(20)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

4、教育经典名句图片

(1)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

(2)、纸上的教育改造有多大效力！大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。

(3)、人过了20岁，父母老师的意见就像过了春天再施的肥一样无效。所以矫正孩子的恶习要趁小。

(4)、鲁迅：“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、指导和解放。

(5)、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。《论语·述而》

(6)、不论你在什麽时候开始，重要的是开始之後就不要停止。

(7)、由百折不饶的信念所支持的人的意志，比那些似乎是的物质力量具有更大的威力----爱因斯坦

(8)、看似寻常奇崛，成如容易却艰辛。《题张司业诗》

(9)、植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。” --卢梭

(10)、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远----普希金

(11)、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

(12)、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。”——马卡连柯

(13)、学生在学习上大致可分为四种：“生而好学为上，熏染而学次之，督促而学以次之，下者虽督促不学。然而生而好学与督促不学的人究竟是少数，大多数得到相当熏染、督促就学习。”——陶行知

(14)、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

(15)、老师，你在我心目中是一个令人爱、令人敬的好老师。你塑造了我们，我们也会让你永远快乐

(16)、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

(17)、译文归乡隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，读书的本意原在于黎民百姓。灯下读书，眼神已大不如从前了。

(18)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

(19)、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。

(20)、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

5、教育的经典名句

(1)、成功不是将来才有的，()而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

(2)、三冬今足用，谁笑腹空虚。译文学问是需要勤奋才能得来的，就像前人囊萤取光，勤奋夜读，读很多书。

(3)、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

(4)、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会， 而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

(5)、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

(6)、没有您的鼓励、关爱和理解，我就像那片飘落的黄叶.

(7)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

(8)、催人泪下的诗句：令人惭漂母，三谢不能餐。

(9)、不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄。《鹧鸪天》

(10)、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

(11)、有的风度翩翩，有的和蔼可亲；有的温柔贤惠，有的严肃认真，各自风格独特。

(12)、教学的高的、后的目的包含在这一概念中----德行-----赫尔巴特

(13)、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

(14)、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者大的魅力。

(15)、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。《忆秦娥·娄山关》

(16)、教育伟大的技巧是：知所启发。——亚美路，瑞士教育家

(17)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

(18)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

(19)、天才在孤独中易成长，性格在暴风雨中易形成---歌德

(20)、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

(1)、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功------唐.杜荀鹤

(2)、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

(3)、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

(4)、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

(5)、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

(6)、关于艺术的事业——使教育过程成为一种艺术的事业。

(7)、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根，英国哲学家

(8)、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

(9)、教育的事务并不是使年轻人在任何一门学科上达到完善的程度，而是开放和安置他们的心，使他们在需要专心于某种科学的时候，能够很好地学习它-----洛克

(10)、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

(11)、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

(12)、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

(13)、——陶行知其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

(14)、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。--哈钦斯

(15)、儿童需要管教和指导，这是真的，但是他们无时无刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的----阿林格伦

(16)、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

(17)、聂圣哲先生：优秀是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。 家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，先从养活教育开始。

(18)、古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异---亚里士多德

(19)、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

(20)、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。

(1)、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

(2)、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

(3)、学非探其花，要自拨其根------唐.杜牧>

(4)、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

(5)、朱门酒肉臭，路有冻死骨。《自京赴奉先县咏怀五百字》

(6)、平生铁石心，忘家思报国。《太息·宿青山铺作》

(7)、学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

(8)、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

(9)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

(10)、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

(11)、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

(12)、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

(13)、说话时，要想一下，自己是否在撒谎，是否说了实在话。

(14)、好的教育可以使人具备活力、勇气、敏感以及才智----罗素

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