陶行知教育名篇精选摘抄及感悟78句(陶行知教育名篇好句摘抄)

陶行知教育名篇好句摘抄

1、陶行知教育名篇精选

(1)、书中大部分章节都是从教育教学中存在的现象入手，然后分析其弊端，并给出了解决问题的方法，它就像一盏明灯，为我们的教育导航。

(2)、温柔恬静、文采斐然的黄云老师分享了“用生活所感去读书，用读书所得去生活”。读书也许不能够改变生活，但可以改变我们对生活、工作的态度。生活的经历让自己成长，读书也是让自己变成熟必不可少的催化剂。

(3)、  刘龑主任向全校老师们推介了她在学校读书时就很喜欢的《陶行知教育名篇》。书中的“捧着一颗心来，不带半根草去”让她心潮澎湃；书中的“女子教育”的重要性振聋发聩；“每天四问”提醒我们每天从身体、学问、工作、道德方面“问问”自己有没有进步？一个新入职的老师应该要从哪些方面着重锻炼自己？……听了她的介绍，许多人都有了把这本书找来细细品读的想法。

(4)、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。

(5)、我平时很少关心自己的女儿在学校的学习和表现，也很少和老师沟通。记得还是女儿上一年级的时候，我去参加家长会，每个孩子的成绩试卷都放在桌位上，家长可以清楚地看到孩子试卷的对错。当时成绩好的孩子和家长高高兴兴地参加家长会，而女儿的成绩考得不好，我和女儿像泄气的皮球无精打采的。梁老师在会上把孩子们这段时间的表现都详细地分析了一遍，还认真分析了孩子们的其他方面的综合问题。我想，那时的梁老师已是很累了，可没想到家长会快结束时，梁老师点女儿名字叫我会后单独留下。当时我看看女儿的头低得更很了，我心里想这孩子叫我这个当妈的丢人丢大了。正在这时，梁老师却温和慈祥地带着笑容走到女儿面前，拿起女儿的卷子摸着女儿的头，语重心长地说：“你是个聪明的孩子，这次没考好没关系，只要专心听讲，勤奋学习，一定会有进步的，我相信你。”女儿哭了又笑了，我不好意思地看着那张为开这次家长会操劳的脸，也会心地笑了。心中的大石头也落了地，没有想象中的刻薄质问，也没有想象中的颐指气使，梁老师温和的态度化解了我心中的顾虑。

(6)、从教37年，她指导学生参加区、市、省乃至全国的阅读和作文比赛，多次获得好成绩。她本人也被评为湖南省长沙市“优秀青年教师”，广东省广州市天河区“教坛新秀”，天河区“优秀班主任”，广东省“南粤教坛新秀”，华南师范大学“优秀教学工作者”。

(7)、中国教育之通病是教用脑旳人不用手，不教用手旳人用脑，所以一无所能。中国教育革命旳对策是手脑联盟，结果是手与脑旳力量都可以大到不可思议。

(8)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

(9)、朱永新老师说过，一个人的精神发育史，就是他的阅读史。读书为一个人打下精神底色。一个养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人，精彩阅读，创造精彩人生。

(10)、在担任学校少先队大队辅导员期间，孙露以社会主义核心价值观为引领，实施“中国梦”为基本导向，广泛开展适合少年儿童特点的主题教育活动。她组织开展的学校少先队特色课程——“十二个学会”促成长养成教育实践活动取得良好成效，获得了家长赞扬和社会的认可。2015年荣获广东省“优秀少先队辅导员”称号，2016年荣获广州市“十佳少先队辅导员”称号，2017年参加广东省少先队辅导员风采大赛荣获三等奖。学校少先队大队2013年荣获 “全国优秀少先队集体”称号；2013年、2015年、2016年和2017年荣获“广东省少先队红旗大队”称号。

(11)、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

(12)、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。我们需要智仁勇兼修的个人，不智而仁是懦夫之仁，不智而勇是匹夫之勇;不仁而智是狡黠之智;不仁而勇是小器之勇;不勇而智是清淡之智;不勇而仁是口头之仁。

(13)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

(14)、联想到昨晚读到的一句话，很受益；“我觉得这恐怕是大多数人更现实的救赎之道。一个人不总是能让自己的工作有意义，或者同人类的伟大征程发生本质联系。创造出新东西是困难的，命运可能既没有提供资源和天分，也没有提供位置和环境。但反求诸己是可能的，去动手，去克服自己的积习，改造自己的反射，克服不断分泌的多巴胺的诱惑，意识到平庸并不等于无聊和自鸣得意，付出努力去获取知识，获取灵活的身体，理解自己在这个快速变动的世界上的角色，不是为了忍耐，而是为了——如淡豹所说的那样——找到自己的叙事。

(15)、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的`生活中得到真正的教育。

(16)、看来只能不断精进扩充自己，才能更好的教孩子。还有一条就是：精简资源，读深读透。再朴素原始的教学方法和材料，只要能坚持下去，复利的结果就是惊人的。

(17)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

(18)、张洁，1991年调到华南师大附小担任语文教师和班主任至今，致力于“爱学生，并为学生所爱”。

(19)、读书要四到：一是眼到，二是口到，三是心到，四是手到。--胡适

(20)、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

2、陶行知教育名篇精选摘抄及感悟

(1)、让儿童做他们喜欢的事，在他们热爱的游戏中学习成长，需要我们不带半点功利、静下心来、扎根一线、坚持不懈的踏实改革和实践，我将为此不断的努力。

(2)、收听、收看的音频和视频：郑杰校长关于合作学习的网上讲座，大型人物记录片《苏东坡》，李子柒的多部短视频，电视剧，等等。

(3)、之后，她一次次的赞赏，让我心中涌动着波澜，她像一抹彩虹，抹出了我的自信。我努力学习着，朋友多了起来，心态也乐观起来，成绩也随之提高了，现在我仍在她的“浇灌”下一步步地成长着。

(4)、生在现今的时代，捧着古书是完全没有用处的。--鲁迅

(5)、我们做教师旳人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。

(6)、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无

(7)、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

(8)、如果早起的那只鸟没有吃到虫子，那就会被别的鸟吃掉。--马云

(9)、有这样一位老师，她的爱有时在温暖的笑容中，有时在亲切的关怀话语中，有时在严格的要求中，有时在和孩子们一起嬉笑玩耍中……她，便是女儿的班主任——梁老师。

(10)、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。

(11)、“我想把我读给你听，人生路途遥远，唯有读书与朋友不可辜负”。今天到台上和大家一起聊读书话题的老师，他们的发言都很精彩。

(12)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

(13)、我们明确，幼儿园教育的主要目标不是知识学习，而是习惯养成。因此，唯有贯彻和落实“一日生活皆课程的”理念，才能完成此目标。比如，健康领域的内容与要求中明确指出：幼儿园要培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力，教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁卫生。那么，在“一日生活皆课程”的理念引领下，以餐点及午休等环节为载体就可以有效来落实领域内容，完成教育目标。

(14)、以及另一篇回应：我只能赞许那些一边哭泣一边追求着的人

(15)、第一项议程：每人一句话感受。世界读书日，你想说点什么？你是惭愧，还是坦然？你是惶恐，还是欣喜？请同学们各用一句或一段话，畅谈自己此刻的真实感受。全班50多位同学，全部排麦，人人都有一次发言机会。以下是部分同学的发言摘录：

(16)、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

(17)、遗憾的是，现在学生很少愿意或能够阅读整本书。而我见过的作文水平极高的学生，如陈英姿，汪梦涵，张雅涵，等等，无不是饱读名家名篇的。

(18)、阅读的理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。--余秋雨

(19)、回到育儿这个永恒的话题，这篇文章及评论给我三点启发:

(20)、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

3、陶行知教育名篇经典语录

(1)、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

(2)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

(3)、首先，对于孩子让你不满意你觉得需要改进的举动，背后的原因更重要，否则再下猛药，如果不对症，也都是无用功，而且还会损害体质，比如到底是因为不自信，还是眼里心里没有别人而照顾不周。

(4)、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

(5)、一定要学习名家的经验，掌握一些写作技能，让自己的文章渐渐的有了一些可取之处。而且学习越多，懂得的越多，写出的文章自然就是亮点纷呈。

(6)、 梁老师，您的眼睛是世界上美丽动人的眼睛；梁老师，您的眼睛，是我心目中永远盛开着的一朵纯洁、美丽的鲜花！ 

(7)、有时候，我们会因为一句话去看一本书，去看一部电影，有些话就是那么的与你有缘；有的时候或许是那么不经意的一瞬间，却能让你心中掀起巨浪，受到震撼……

(8)、你是肤浅还是深奥，你是幼稚还是成熟，你是平庸还是卓越，很大程度上取决于你读书的多少。

(9)、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

(10)、后，我用喜欢的一首小诗结束了今天的阅读庆典：

(11)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

(12)、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。

(13)、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

(14)、2007至2017年任华南师大附小恒大南海学校副校长，推动“君子教育”特色学校创建，助推学校先后被评为省深化教育综合改革、省基础教育课程改革、省德育创新等项目学校及“新基础教育”实验学校，并荣获省“依法治校”示范学校、佛山市优质学校、品质学校、特色学校等荣誉。

(15)、我们国家也越来越重视幼儿教育，从校舍、设施配置的硬件及软件都在不断的发展与改良，对幼儿教师素质的要求也不断提高，幼儿教育事业发展的也越来越好。

(16)、自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培

(17)、游戏中成长的孩子，在团队协作、专注力、创造想象力、解决问题能力、规划布局能力等方面都有突出的表现。安吉游戏是我国幼教改革的缩影和典范，安吉游戏的发起人程雪琴带领团队用20年的时间，克服重重困难，将安吉游戏推出了国门，推向了世界。她的执着和坚守，令人敬佩！是我们学习的榜样！

(18)、一个人如果他不知道学习的重要，他永远也不会变得聪明。--

(19)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

(20)、梁老师的眼睛不仅能时刻提醒我们端正自己的行为，还能在我们需要帮助的时候给予我们鼓励。

4、陶行知教育名篇摘抄50篇

(1)、注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生

(2)、笔尖划过纸张的沙沙声，应和着清风带来的草木的香气，为这场思想的碰撞更添一份动人的音符。

(3)、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

(4)、外人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。--黄庭坚

(5)、20171103参加读书会，遇见两次书友的女儿，安静的一个小姑娘，说话做事都是慢慢的，但同时也是稳稳当当的。她的一大绝活是绘画和手工，从来没有去过兴趣班，但作品童趣盎然，妈妈每天发朋友圈秀作品，我看的兴味十足，日常的所思所想，所见所闻，都能幻化成她手中灵巧的独创和奔放的线条。感觉她就是个行走的素材库，树叶，花朵，草，毛线，皆可制物，作画。天地在我心。

(6)、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

(7)、为了取得家长的支持，我给他们写了一封公开信，让他们给学生购置书柜，购买随州市教育局语文教育专家推荐的初中课外阅读书籍，请家长支持并督促孩子们认真阅读。

(8)、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

(9)、人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。

(10)、什么是读书，读什么样的书，大家或许并不陌生。之前在微师网课上，我已跟同学们聊到这个话题。今天，在这个特别的日子里，请允许我老生长谈，重温这个话题。阅读让人宁静，书香给人自信。你我“读”具匠心，世界“书”途同归。

(11)、卜理敏，中共党员，数学特级教师，中小学高级(副高级)教师，广东省小学数学骨干教师，广东省新一轮“百千万人才”培养工程小学数学名教师培养对象，“国培计划(2012)”小学数学骨干教师，中国数学奥林匹克一级教练，中国家庭教育指导师。曾荣获 “南粤优秀教师”、 “东教新星”等荣誉称号，多次被评为市、区先进工作者。

(12)、梁老师，您更是我们的知心伙伴。课下，我们都爱找您聊天，倾诉一些小心思、小秘密，您也给我们讲自己的趣事和人生哲学，教我们如何成为一个有魅力的人。老师，您知道吗？我们每天期待的就是跑操了，因为您总是和我们一起跑，一天都不曾落下。我们跑不动想停下脚步时，看到你奔跑在朝阳中的步伐，我们又坚持了下来。您还说看到我们甩起的辫子和脸上灿烂的笑容，自己都变年轻了呢。

(13)、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

(14)、张锐轩：书籍使人平静，它让躁动的灵魂平静下来。在这个浮躁的时代，只有书才能让人专注安安静静地伏在桌前，在4月23日让我们安静读书吧。读书对于我来说从来不是一件无趣的事情，正相反它很奇妙。他是读者与作者之间的一场交流。一位作者将他毕生的一些经历,他的感悟,他的心血写在纸上。当许多年后一个志同道合的人想去了解他的经历,于是在图书馆在书店再次翻开那本书。这是一场跨越时空的交流。我开始阅读是读故事书，从小我的妈妈就有意从兴趣来开始培养我看书。到现在阅读的书种类越来越多，我养成了一些看书的时候会有的习惯。我会制定读书计划规定何时看完，这样可以更有效率在一段时间内看更多的书。看完后我会概括整个故事的内容没有白读。我还会问自己以下问题：①这本书讲述了一个什么样的故事？②喜欢哪一段，理由？③从这本书中收获到了什么？④书中的哪些道理可以用在生活中融入自己的行为，哪些好词好句可以用在写作中。我家里人也有读书的习惯，有时候我们一起看同一本书，看完后我们会一起交谈，交换读后感。雨果曾说过一句话:“书籍是造就灵魂的工具。”我们读书不只是为了把作文写好。他对我们的生活，对我们的行为也有很大影响。书是前人的心血，我们应该学习并传承下去。

(15)、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

(16)、所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以

(17)、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。--吴晗

(18)、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。人生所必需之知识技能。强健活泼之体格。优美和乐之感情。

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