促织ppt课件豆丁网【100句简单文案】

一、促织ppt课件

1、仗(杖打)流、放、徙(流放)

2、本文心理描写细腻传神，不但切合人物的处境，符合情节的发展逻辑，而且用语极有分寸。这一点在第7自然段表现尤为突出。请找出这些词加以品味。

3、获得鉴赏小说时的审美体验，感受不同作者对不同现实的批判，树立正确的人生观、世界观、价值观。

4、图文转换复习优质课件(64张)

5、⽆何：没有多久。《促织》：“⽆何，宰以卓异闻。”’

6、已⽽：不久。《醉翁亭记》：“已⽽夕阳在⼭．⼈影散乱，太守归⽽宾客从也。”

7、审美鉴赏与创造：鉴赏细腻生动、真实感人的人物心理描写。

8、能力目标(1)培养学生运用探究、讨论的学习方法学习的能力。(2)欣赏作品中极度夸张以及怪诞离奇的表现手法。

9、椽ｃｈｕáｎ子赏赉ｌàｉ希冀ｊì矜ｊīｎ夸寻觅ｍì匆遽ｊù

10、*装在套子里的人/契诃夫

11、起家：起于家，就是从家里被征召为官。

12、“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁，飞湍瀑流争喧虺，砯崖转石万壑雷”这是一幅极其惊险的画面，与上文着重写蜀道之高不同连峰绝壁，砯崖转石，都会危及游人的生命，使人望而生畏，闻而心惊，故下文云“其险也若此”运用夸张：“连峰去天不盈尺”、“枯松倒挂倚绝壁”—夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。

13、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，

14、4一轮复习：古诗词表达技巧复习课件(42页ppt)

15、第五部分，故事的结局：成名因祸得福。

16、17黄蜂(huángfēng)

17、生：成名捉不到蟋蟀欲自尽，后来千方百计得到，正高兴时，不料儿子弄死了蟋辉，空喜一场；悲痛欲绝之时，却捉到一只儿子魂化成的小促织，并用它打败“蟹壳青”，甚至大公鸡……

18、总共分五部分。

19、第七单元整本书阅读《红楼梦》

20、即⽇：当天。《鸿⻔宴》：“即⽇因留沛公与饮。”

二、促织ppt课件豆丁网

1、《变形记》中格里高尔被家人抛弃、侮辱、践踏，终凄惨地死去，这部小说的结尾处，格里高尔的死带来的是一家人的欢笑和如释重负，格里高尔的父母已经开始欢喜地盘算着他妹妹的婚事，实在让人心生寒意！在卡夫卡的《变形记》中这样的变形不仅是悲剧性的，而且形成一种彻头彻尾的荒诞。

2、本段先点明成名充“里正”是受里胥的陷害，以至家业败落，“薄产累尽”。面对征促织，他既“不敢敛户口”，又“无所赔偿”，形势逼迫下，只好自行捕捉，又无所得，苦受杖刑，只有“转侧床头，惟思自尽”。这部分概写故事发端，点出成名因“征促织”而遭受的苦难，同时表现出他“迂讷”、忠厚的性格。

3、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

4、诬：捏造事实诬陷别人。

5、促织甚微细，哀音何动人。草根吟不稳，床下夜相亲。久客得无泪，放妻难及晨。悲丝与急管，感激异天真。

6、师：卡夫卡刻意用大段大段的心理描写，用内心独白、回忆、联想、幻想等手法，时而过去时而现在，时而现在时而未来，时空倒错、逻辑混乱、思维跳跃，去表现人物的心理活动。

7、《变形记》的作者是用荒诞、变形的艺术手法创作的，因而理解小说反映的生活的真实和艺术的真实，是本文教学的难点。

8、专题专练78|名著阅读《红楼梦》新模拟题汇编——语言文字运用

9、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

10、(提问)那么李白为什么要极写蜀道难呢？请看教材注释①

11、蟋蟀俱乐部每年会费5万加币=25万人民币。蟋蟀俱乐部有差不多20名教练。Bo叔的学生，都是Bo自己同意，而且其他学生也不反对才会收的。Bo叔应该不差钱，要看天赋。蟋蟀俱乐部，位于加拿大多伦多创立于1827年的老牌体育俱乐部——「多伦多·板球·滑冰＆冰壶俱乐部」，通常被称作「蟋蟀俱乐部」。

12、临行密密缝，意恐迟迟归。

13、越冬卵于10月产下，第二年4～5月孵化为若虫。若虫蜕皮6次(即6个龄期)，每次3～4天，共需20～25天羽化为成虫。成虫寿命141～151天。雄虫筑土穴与雌虫同居。喜栖息于荫凉、土质疏松、较湿的环境中。虫口过于密集时，常自相残杀。并外出搜索花生嫩茎叶和种子，运回穴内储存，以供饲养初孵的若虫。初孵若虫群居，数天后外出觅食，各自分别掘穴。属于不完全变态发育。(5)

14、初读文本，梳理情节

15、(明确)雄奇可怖这就是李白这首诗给我们营造的奇特的意境

16、结局：第８段成名献促织

17、②“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连”——巧妙地化用“五丁开山”这个神话传说故事，写出了开蜀道的难，写出了古代人与自然的斗争和改造自然的强烈的愿望，以及改造自然的困难。这句话显得很有气势，写出古代劳动人民在劈山架路的过程中的悲壮的业绩而且这句话还运用了传说故事极富有浪漫主义的色彩。

18、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

19、移病：上书称病，为居官者请求退职的委婉语。

20、从子：侄子。从，堂房亲属；又如“从兄、从弟、从父”等。

三、促织ppt课件翻译

1、第四部分，故事的高潮：写成名得虫、失虫和再得异虫(成子化虫)。

2、④“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度攀缘”——按理说黄鹤飞得很高，连黄鹤都飞不过去，可见蜀道山势的高峻猿猱一般攀缘技术比较好，这种山连猿猱都攀不过去，可见山势的险峻通过黄鹤和猿猱都飞不过去或者攀不过去来侧面的烘托出蜀道之高实际上是一种以虚衬实的写法。

3、师：能说说哪一处的心理描写让你印象深刻吗？

4、(3)(提问)这两处文字是怎样来表现蜀道的险峻的？

5、大辟(死刑)、髡kūn(剃去头发)、凌迟、笞、磔zhé、刖、膑、劓yì刑、族、杖、流(流放)、墨刑(黥刑)、车裂、腐刑(宫刑)、汤镬、炮烙、赭zhě衣(古代囚衣以赤土染成赭色)、弃市(暴尸街头)、枭首(把人头砍下挂在城门上示众)、械(桎梏，脚镣和手铐)

6、⽇：⼀天天。《捕蛇者说》：“⽽乡邻之⽣⽇蹙。”

7、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

8、(明确)一夫当关，万夫莫开——蜀道易守难攻，地势的险要。所守或匪亲，杀人如麻——蜀地凶险

9、暖风熏得游人醉，直把杭州作卞州。

10、议论文的叙例与析例运用训练(63张)

11、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

12、雌性的食欲、食量和捕捉能力均大于雄性，雌性有时还能吃掉雄性。据科学家推测，雌螳螂在交配时吃掉雄螳螂是为了补充能量。

13、迁：调动官职，一般指提升。(《汉书·王尊传》：“迁东郡太守。”

14、小说通过主人翁成名从悲到喜、喜极生悲、悲极复喜，祸福转化的奇特故事情节，深刻地揭露了封建社会统治者“宫廷”的骄奢淫逸，以及各级官吏的媚上责下“假此科敛丁口”等等罪责，同时也提示了封建社会制度本身的黑暗和腐朽性。

15、草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。

16、死去元知万事空，但悲不见九州同。

17、(活动)生读这几句话，感受蜀地的凶险读出紧张的语气

18、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

19、鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

20、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

四、促织ppt课件逐句翻译

1、中国建筑的特征(53张)

2、第一部分故事的起因：为满足宫中斗蟋蟀之乐而“岁征民间”。

3、随风潜入夜，润物细无声。

4、文峰文学社准备举办一场主题为“人与社会”的读书分享会，要求同学们踊跃推荐不同类型的阅读篇目。收到同学推荐的《促织》《变形记》两篇文章，决定采用一篇，至于哪一篇，文学社主编犹豫不决。

5、没想到他的小儿子偷偷拿这只促织和别的小孩去斗，一不留神就让促织跑了。儿子知道这只促织对父亲来说有多重要，又后悔又害怕，不小心掉到了井里。儿子被人救起后，一直在昏迷中，而促织又没了。

6、旦⽇：第⼆天。“旦⽇，卒中往往语，皆指⽬陈胜”(《陈涉世家》)

7、坐：因……而犯罪；

8、秋：时候。“此诚危急存亡之秋也”

9、小说接着细写小促织斗胜强敌“蟹壳青”与鸡口脱险，显示了小促织的超凡本事，故事达到了高潮。

10、专题专练73|《红楼梦》整本书阅读测试题

11、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

12、精品课件：议论文结尾技法指导

13、50新高考文言文常考词语汇编(上)

14、第二部分，故事的开端：写成名因缴不上促织而遭受的痛苦。

15、这首诗是为送别友人而作“黯然销魂者，唯别而已”同样是送别，却没有一点送别的哀婉之情，而是极写蜀道难，目的是为了劝有人不要去，哪些句子体现了他的意图？

16、谏太宗十思疏/魏征

17、第一种：融入身世之感，感叹人生之难，仕途之难，不如放浪形骸，回归精神家园

18、构陷：诬陷；定计陷害，使别人落下罪名。

19、古诗鉴赏中的人物形象(18张)

20、劳动者初的生产是为了满足基本的需求，但是目前很多企业都存在延长加班来提高企业的生产率的问题，工人无法自己的休息时间，他们在工作中感到疲惫，工作和生活压力较大。

五、促织ppt课件微课堂

1、山水田园诗专题课件(35张)

2、美文精粹435|《红楼梦》第2回(统编版必修下第5单元整本书阅读必考章节)

3、窜：放逐，贬官。如：暂为衔使，遂窜南夷。(韩俞《进学解》)

4、二是：以妹妹为代表的亲人的异化，亲情变成仇情，善良变成冷酷。小说描写这种人情的反差，揭示了人的异化、亲情的冷漠、人性的扭曲，从而揭露了资本主义制度摧残人性的不合理性。(重点内容板书)

5、同学们推介的对象如此多样化，可见这类作品社会意义很大。

6、桂枝香·金陵怀古/王安石

7、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

8、卡夫卡“生活的传送带不知要把人带到何处，人与其说是生物，不如说是物”，他从总体上面不是从个别情况来观察和分析这个颠倒社会的种种怪相。

9、《促织》是蒲松龄在《聊斋志异》中书写的一篇关于人变成蟋蟀的故事，在将近二百年后的欧洲，西方现代派奠基人之一卡夫卡的名篇《变形记》中，描写了一个小职员变成甲壳虫后的生活。在外形上有众多的相似之处的两个故事中，两位大师不约而同地都用到了心理描写和细节描写来塑造人物。蒲松龄的《促织》善于在特殊的环境和特殊事情中，用人物的喜怒哀乐表现人物异常复杂的心理活动，并进而点出作者的创作意图。

10、乞骸骨：古代官吏请求退职，意思是使骸骨归葬故乡。如：龚在位五年，以老病乞骸骨。

11、教学重点：理清本文跌宕起伏、曲折多变的情节,把握作品主旨。

12、兼：兼任。如：余除右丞相兼枢密使。(《〈指南录〉后序》)

13、狱：案件，案情；监狱：监管案件。

14、(明确)言外之意两种解读

15、教学重难点本文作为第四单元的首篇，学生们对于鉴赏西方现代主义作品还比较陌生，所以引导学生运用讨论、探究的方法鉴赏小说的主题，鉴赏通过荒诞的情节表现生活的真实的艺术果是本文的重点。

16、解落三秋叶，能开二月花。

17、《蜀道难》，唐代的诗评家殷番评价这首诗是“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调也”究竟这首诗奇在何处？

18、晓看红湿处，花重锦官城。

19、蟋蟀也叫蛐蛐，有些地方叫促织，也叫纺织娘。身体较小，呈黑褐色，触角很长，善于跳跃。雄性好斗,两翅摩擦发声。生活在土穴、砖瓦碎石的下面或杂草中，主要在夜间活动。蟋蟀吃苦耐劳，追求，不肯随遇而安的品质。

20、4一轮复习写作指导——拟题技巧(34页课件)

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