促织第四段知识点归纳【100句简单文案】

一、促织知识点归纳整理

1、对小女孩来说，这世界上没有光明，没有温暖。奶奶的出现使她无比留恋。她清楚地知道，火柴一灭，慈爱温和的奶奶就会不见的。所以，她不顾一切，“赶紧”擦着了“一整把”火柴。这句话反映了小女孩对美好生活的强烈向往，也反衬了当时社会现实的冷酷。

2、“朝闻道，夕死可矣。”这一句很有表现力，请对此进行赏析。

3、卖不掉火柴，“爸爸一定会打她的”可见爸爸对她十分冷酷，没有父爱。“家里跟街上一样冷”，写出了她家的贫穷，也进一步突出她的可怜。

4、36《忆江南》白居易(唐)江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

5、读了三个小朋友说的话，我发现他们分别从不同的角度交流了学习童话的收获。

6、8《春晓》孟浩然(唐)春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

7、(代)表爱(戴)(带)领

8、温柔——粗暴炎热——寒冷凉爽——温暖

9、例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上!”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤!”//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

10、这里的温度很()种植热带水果。

11、远芳侵古道，睛翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

12、下见小溪(《小石潭记》)“下”是“向下”的意思。

13、我很生气对妈妈说这不是我打烂的你冤枉我了

14、怜lián(可怜、怜惜、同病相怜)

15、使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。如“薄”：báo，不厚的意思，一般单用，薄饼、薄纸;bó，一般用于合成词，薄礼、厚古薄今;bò，薄荷(专有名词)。

16、径jìng(径直、途径、大相径庭)

17、诗意：萧萧秋风吹动梧桐树的叶子，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。猜想是孩子们在捉蟋蟀,因为夜深了，他忽然看到远处篱笆下的灯火。

18、婴宁是一个由狐母所生而由鬼母所养的女孩子，其不受封建礼教的束缚与小翠比起来更是有过之而无不及。她喜欢笑(文中写婴宁笑共达二十三处)：在家笑，出门笑，拈花笑．爬树笑，见客笑，甚而举行婚礼时仍然要笑．而且笑得“不能俯仰”，使婚礼无法进行下去。然而，由于她的笑没有掺杂敷衍人、讨好人的世俗因素，纯出于天真，因而“笑处嫣然，狂而不显其媚，入皆乐之”。婴宁表面上憨极，带有善意恶作剧的意味，其实则正是要对方把爱情一览无余地倾吐出来。婴宁身上体现着高度自然的人性美，是一块未经封建礼教雕琢的天然美玉，是一朵生长在山野间为大自然所哺育的美的野花。

19、叶子、小花向人们传递着秋的信息；晶莹的汗水向人们诉说着劳动的艰辛；饱满的谷粒向人们诉说着丰收的喜悦。

20、咏柳(唐)贺知章

二、促织第四段知识点归纳

1、敏于事而慎于言(介宾短语后置)

2、必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性(《生于忧患，死于安乐》)

3、几jī(几乎)jǐ(所剩无几)

4、中考必考40首古诗词曲逐篇梳理汇总

5、部编版语文三年级上册写字表生字组词

6、④得意，满足。当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。(《兰亭集序》)

7、阴荫树荫绿杨阴里白沙堤(《钱塘湖春行》)

8、父异之(《伤仲永》)“异”是“以之为异”。

9、遂为猾胥报充里下役(被动句)

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11、一名物理学家的教育历程

12、箕踞：坐在地上，两腿张开，形象像箕，是一种轻慢傲视对方的姿态。

13、作者为什么要花那么多笔墨去描写那双鞋？

14、②责怪，认为不对。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。(《逍遥游》)

15、此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。(《出师表》)

16、小子，何莫学夫《诗》？

17、以(之)塞官责(省略)

18、(4)年号：年号是中国皇帝纪年的名号，由西汉武帝，他的第一个年号为“建元”。以后每个朝代的每一个新君即位，必须改变年号，叫做改元。

19、④少时，一会儿少时，一狼径去，其一犬坐于前(《狼》)

20、泛在表示“漂浮”“广泛”“浮行”等意思时，读fàn.例：盖大苏泛赤壁云。(《核舟记》)

三、促织简单概括

1、胃wèi(胃口、脾胃)

2、四时田园杂兴(宋)范成大

3、庶庶竭驽钝(《出师表》)希望，期望众多

4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。

5、三年级语文上册近义词、反义词，为孩子收藏了~

6、新高考：现代文阅读(两文本类)训练

7、各种运输和邮电事业的总称

8、第三自然段：写秋天的雨，藏着好闻的气味；

9、⑨表必然。必定，一定。不久当归还，还必相迎取。(《孔雀东南飞并序》)

10、管guǎn(管家、管理)

11、厚hòu(厚实、厚纸、厚度)

12、《赠刘景文》—表达诗人勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上，坚持不懈。

13、例如：《秋天的雨》一文，依据第二段的描写，理解“五彩缤纷”的意思

14、手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。

15、☞2020春学期丨统编版语文八年级下册《补充习题》答案

16、(7)称谓前面加“先”，表示已死，用于敬称地位高的人或年长的人，如称已死的皇帝为先帝，称已经死去的父亲为先考或先父，称已经死去的母亲为先慈或先妣，称已死去的有才德的人为先贤。

17、②升，登。乘彼垝垣，以望复关。(《诗经•氓》)

18、译文：孔子说：“人们的错误，总是与他那个集团的人所犯错误的性质是一样的。所以，考察一个人所犯的错误，就可以知道他有没有仁德了。如果早晨悟知了道，就是当天晚上死去也心甘。”

19、满招损,谦受益.知过必改,闻过则喜,户枢不蠹,流水不腐.从善如流,疾恶如仇,钟不敲不响,话不说不明.良药苦口利于病,忠言逆耳利于行.

20、Wèi①介词，为，给此人一一为具言所闻(《桃花源记》)

四、促织知识点归纳总结

1、④及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙(《促织》)

2、这句话中，两个“曾经”表明小女孩是怀着多么美好的愿望死去的。而这样美好的愿望却又是“谁也不知道”的，说明了谁也不关心她。这些美好的愿望，与“谁也不知道”形成鲜明的对比，突出了小女孩的悲惨命运。

3、孔子说：“君子食不追求饱足；居住不追求安逸；对工作勤奋敏捷，说话却谨慎；接近有道德有学问的人并向他学习，纠正自己的缺点，就可以称得上是好学了。”

4、②“形声字”代替“声旁字”。

5、应yìng(答应)yīng(应该)

6、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

7、适：适应适宜适度适合舒适适当

8、⑧辜负。誓天不相负。(《孔雀东南飞并序》)

9、②去掉，除去。兴利除弊。(《答司马谏议书》)

10、几(jī)乎几(jǐ)本

11、分析：运用对比和比喻的说理方法，孔子把追求学问与仁德比成用堆土成山，拿差一筐与只倒了一筐进行对比，论述追求学问与仁德要持之以恒，方能成功。

12、针对这些问题，在接下来的学习中作出相应的规划调整

13、要(要求)幸(幸福)矛(矛盾)胶(胶水)匀(均匀)

14、乐yuè(音乐)lè(欢乐)

15、参见“军机大臣”条。是军机处的办事人员，军机大臣的属官，被称为“小军机”。《谭嗣同》：“皇上超擢四晶卿衔军机章京，与杨锐、林旭、刘光第同参预新政。”

16、①抚慰，安抚。时时为安慰，久久莫相忘。(《孔雀东南飞并序》)

17、②巩固，安定。固国不以山溪之险。(《天时不如地利》)

18、余则缊袍敝衣处其间(《送东阳马生序》)“缊袍敝衣”是“穿缊袍敝衣”的意思。

19、义引喻失义(《出师表》)适宜，恰当正义，意义

20、山下的狗听见羊的呼喊，急忙奔上坡来，从草丛中闪出，一下咬住了狼的脖子，狼疼得直叫唤，趁狗换气时，怆惶逃走了。

五、促织考点归纳

1、体会文中的思想感情例如《美丽的小兴安岭》一文表达了作者对小兴安岭的喜爱之情。

2、有一天，我们上完四节课就放学了。虽然已是秋末时节，但中午的阳光从头照到脚，让人浑身暖暖的。当我走进一片小树林时，风轻轻一吹，我看见一些树叶随风起舞，像一只只金色的蝴蝶飞来飞去，然后又跳着“芭蕾”，旋转着落在了地上。我俯身从地上捡起一片树叶——很漂亮，摊开手掌，把树叶放在手掌里，仔细地欣赏着。突然，一阵风吹过，树叶随着风从我手中悠悠地溜走了，我正准备抓住它，它却调皮地飞得更高。我想，就让它在风中轻舞吧！

3、蹭来蹭去：摩擦，擦过来又擦过去。

4、大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”

5、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

6、②看，视。成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞。(《促织》)

7、第日记的内容不拘。

8、课文从哪三个方面写秋雨的？(秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了)

9、蟹白栗黄(名作动，用蟹肉栗实喂它)

10、我国古代小说的发展，大致经历如下几个阶段。

11、指的是小女孩离开了人世，在美好的幻象中死去了。三个“没有”构成排比，写出了小女孩活在这个世界上，只有寒冷、饥饿和痛苦。对于她来讲，摆脱寒冷、饥饿和痛苦的方法只有“死亡”，多么残酷！

12、温柔——()炎热——()

13、③益奇之(认为?奇特)

14、以上是先因后果，再举一例先果后因。

15、则虫集(于)冠上(省略+状后)

16、耳听为虚，眼见为实。

17、这个特点以写科举失意、嘲讽考官的篇章。如《叶生》抒其科场失意之悲愤，同其词《大江东去·寄王如水》《水调歌头·饮梅斋中》一致。

18、②安置，安放。离山十里有王平安营。(《失街亭》)

19、大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。

20、①代词：A.人称代词，可译为“我”“你”“他”“我的”“自己的”等。例：余人各复延至其家。(《桃花源记》)B.代具体的事物。例：屠自后断其股。(《狼》)C.指示代词，可译为“这”“那”等。例：有蒋氏者，专其利三世矣。(《捕蛇者说》)

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