描写白鹭的说明文350字【100句简单文案】

一、描写白鹭的说明文50字

1、第49期：庐隐《夜的奇迹》，天马行空的想象力

2、第9课《牛郎织女同步练习

3、梳理文本，提取信息

4、第20期：孙犁·《父亲的记忆》，侧面描写亲情

5、在清水田，时有一两只白鹭站着钓鱼。它把那美丽的身子弯下来，用细长的、朱色的长喙等小鱼上钩，那青色、长长的脚在水里静静地站着。捕到鱼就找一个地方美美地吃一顿。

6、关注语文要素：本文作为前一篇说明文《太阳》的延伸与发展，在表达方法、语言风格等方面与《太阳》截然不同。从表达方法来看，《太阳》是一篇科普性说明文，为了说明抽象的“太阳”，分别运用了列数字、作比较、打比方的等说明方法；而《松鼠》一文侧重于直接描述，适当采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物。从语言风格来看，《太阳》一文语言平实；而《松鼠》的语言生动活泼，曼妙多姿，引人入胜，极具文学色彩。

7、迁移运用，学习写法

8、第82期：萧红·《致萧军》

9、太阳似乎听到了我们的召唤，终于在山的那头露出了一道微光，彩霞飘萦，天愈发地亮了。太阳初出光赫赫，千山万山如火发。随着这光晕越来越大，太阳越升越高，那丹霞便再也无处遮躲它的俊朗了。太阳亲自掀开了它的被子，黑暗褪却，万丈金光拂照在丹霞那七彩的皮肤之上，这油画般的丹霞色泽鲜艳，明丽动人，更衬得这轮红日无比鲜亮和蓬勃，它们互相辉映，让人仿佛走进了莫奈的《日出印象》。

10、部编版五年级语文上册期中测试卷1

11、白鹭是一种漂亮的动物，白白的身子，全身的长度大约60厘米，一切都很适宜。

12、白鹭是一种美丽优雅、气质非凡的候鸟，它对环境的要求十分挑剔。

13、白鹭是着名的文化鸟类，它是吉祥、高雅、奋进的象征。从古到今，许多诗词歌赋、绘画刺绣、音乐舞蹈和艺术雕塑等，都常以白鹭为题材。

14、第三单元练习题及答案二

15、(2)教师检测学生对会认字的学习情况。

16、第68期：蔡元培《图画》，由物见事，由物见人的写作技巧

17、第10课《牛郎织女同步练习

18、第56期：如何写好动物，内有诀窍！

19、第3期：《春的林野》可以帮助你更好的描写景物

20、—如果喜欢，快分享给你的朋友们—

二、描写白鹭的说明文350字

1、有人说鲁迅是天才，可他自己却说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这样就是休息。

2、常在高出活动；在夜间活动

3、关于肥瘦，若将美的观点撇开，从道义人品来立论，则肥者可该倒霉了。訾食者不肥体，是管子的金言；子贡淫思七日，不寝不食，以至骨立，的是圣门弟子的行为。饭颗山头逢杜甫，他老人家只为了忠君爱国，弄得骨瘦如柴。桓温之孽子桓元，重兼常儿，抱辄易人，终成了篡位的奸臣，被人杀戮；叔鱼之母，见了她儿子的鸢肩牛腹，叹曰，溪壑可盈，是不可餍也，必以贿死，遂勿视。凡此种种，都是说肥者坏，瘦者好的史实，而韩休为宰相，弄得唐玄宗不敢小有过差，只能勉强说一句“吾貌虽瘦，天下则肥”的硬好汉语来解嘲，尤其是有名的故事。

4、(活动汇报)王老师的第一次见面会终于来啦！

5、第50期：如何把自己的所见所闻写好？

6、师：这是我们学过的散文《白鹭》，你能把它改写成一片说明文吗？可以尝试以往写作不同的语言风格，要求准确、清楚、有一定调理。

7、第37期：夹叙夹议、首尾呼应—谢冰莹·《自清先生二三事》

8、小组内读课文，讨论：文中的松鼠给你留下了怎样的印象？

9、统编小学语文电子版教材和电子版教参(合集)

10、小结：根据松鼠的不同特点，作者向我们说明了松鼠的方方面面。

11、(送蛋糕咯)这次王老师又去了哪位粉丝家？

12、白鹭的身材小巧玲珑，精致可人。犹如郭沫若笔下的“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。”

13、站立时头亦缩于背肩部，呈驼背状。步行时亦常缩着脖，缓慢地一步一步地前进。

14、第83期：书信怎么写——雪莱·《致济慈》

15、第五课《搭石》微课、知识点

16、师：同学们，我们思考一下，课文是按照什么说明顺序来写松鼠的？

17、第58期：从郭沫若的《芭蕉花》里学习花草写作方法

18、自主识字，合作共赢。

19、口语交际《讲民间故事》同步练习

20、(设计意图：习得语言的好方法就是运用。高年级的学生课上不仅要学习作者的布局谋篇还要从作者的写作风格中受到启发，终应用到学生个人的写作中。这一步是学生从识记到辨析再到运用的过程。)

三、介绍白鹭的说明文50字

1、(爱的礼物)作为王老师的粉丝，能有什么享受？

2、生2：写出了松鼠的特点。

3、白鹭的羽毛价值高，羽衣多为白色，繁殖季节有颀长的装饰性婚羽。习性与其他鹭类大致相似，但有些种类有求偶表演，包括炫示其羽毛。

4、第四部分(5)：介绍了松鼠的繁殖、换毛及爱干净的生活习性。

5、(3)现在请大家翻到《太阳》这一课，和我们刚刚学习的《松鼠》课文做对比看看在表达上有什么不同？

6、关注策略指导：《松鼠》一文兼具说明的准确性与描写的形象性一体，因此，教学时要以学生为主体，引导学生交流资料、默读自学，从课文准确的说明、生动的描写中了解松鼠的外形、习性、行动特点，感受作者对松鼠的喜爱之情。学生通过自主阅读、练笔拓展等方式，学习用比喻、拟人的修辞方法生动形象地说明事物特点的表达手法。

7、第12课《少年中国说(节选)》同步练习题

8、色素的配合，嘴腿黑色，趾黄色，还有一身雪白的羽毛。身段的大小，白鹤、朱鹭、苍鹭都比白鹭大，白鹭身子纤瘦，一切都很适宜。

9、师过渡：这位伟大的天才是怎样用形象的语言勾画出松鼠的一幅幅画面的呢？让我们到文中去寻找答案吧！

10、出示描写“松鼠”的其他段落，对比阅读。

11、精读课文，习得方法

12、点击上方蓝字关注，惊喜不断

13、或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。到白鹭的身材、颜色的配合真是美丽极了。

14、“到啦！到啦！”环顾四周，时间尚早，周围的丹霞山沉寂在一片浓重的黛雾之中，以雾为被睡得正香。这被着实盖得严实，依稀能看见丹霞的棱棱角角，却看不清它的颜色。

15、白鹭是一种飞鸟，体型偏瘦，体长约60厘米，喙铁色，差不多有7~8厘米。脖颈纤细，脚青色，腿修长，羽毛像雪一样洁白，全身呈流线型结构。白鹭身段匀称，色素适宜。郭沫若曾经这样评价它的外形：“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”白鹭的精巧让其他白鹭属的鸟类相形见绌。白鹤与它相比太大太生硬，粉红的朱鹭和灰色的苍鹭还精巧些。然而，与白鹭相比，不仅大了些，而且太不寻常，均不能与白鹭相媲美。

16、白鹭姿态优美，动作潇洒，极富飘逸之神韵。伫立时，白鹭收敛羽翼，颈部或伸或缩，修长的腿轻松地支撑着雪白的身躯，俨然“雪衣公子立芳洲”。

17、语言活泼描写生动条理清晰

18、生1：第一部分是第一自然段：先总写松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢，再分别从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和进食姿势几个方面具体介绍松鼠的形体特征。

19、师总结；通过本节课的学习，我们知道了说明性文章原来也可以这么有意思。习作时，我们可以根据要介绍的事物的特点，选择不同的表达方法，采用不同的语言风格来写。

20、白鹭的说明文可以从白鹭的外观特征和生活习性方面来写，下面是白鹭说明文的范例：

四、关于白鹭的说明文50字

1、师追问：仔细默读描写松鼠外形的语句，想一想，作者为什么用这么多语言来写松鼠的尾巴？

2、第61期：萧红·《我家的大花园(节选)》，一切都是自由的

3、黄山延绵数百里，千峰万壑，比比皆松。黄山松，它分布于海拔800米以上高山，以石为母，顽强地扎根于巨岩裂隙。黄山松针叶粗短，苍翠浓密，干曲枝虬，千姿百态。或倚岸挺拔，或独立峰巅，或倒悬绝壁，或冠平如盖，或尖削似剑。有的循崖度壑，绕石而过；有的穿罅穴缝，破石而出。忽悬、忽横、忽卧、忽起，“无树非松，无石不松，无松不奇”。黄山“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。已被命名的怪石有120多处。其形态可谓千奇百怪，令人叫绝。似人似物，似鸟似兽，情态各异，形象逼真。黄山怪石从不同的位置，在不同的天气观看情趣迥异，可谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。其分布可谓遍及峰壑巅坡，或兀立峰顶或戏逗坡缘，或与松结伴，构成一幅幅天然山石画卷。

4、信赖，往往创造出美好的境界。

5、第36期：细节取胜的友情范文——宗璞·《三幅画》

6、“失望的是我，对不起的却是你！”说到这里，苏格拉底闭上了眼睛。停顿许久，他又不无哀怨地说：“本来，的就是你。你()不敢相信自己，()才把自己给忽略、给耽误、给丢失了。你要知道，每个人都可以成为的人才，关键在于能否自己认识自己，自己尊重和推荐自己……”话没说完，一代哲人——苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界……

7、(3)课件出示会认字，指生认读，同桌互测。

8、提示：鼓励学生从不同方面汇报，体味这样写的好处。教师加以引导。

9、生1：《太阳》这篇文章的语言比较平实，《松鼠》的语言比较活泼。

10、口语交际《讲民间故事》指导、范文

11、生2：松鼠的眼睛是闪闪发光的，所以，我填写的是“闪闪发光”。

12、它的姿态十分优雅，身体纤瘦而修长，嘴、颈、脚均很长，身体轻盈，有利于飞翔。它披着一身白色的羽毛，一尘不染，显得高傲。但羽色在夏季和冬季也有很大的变化，夏季嘴为橙黄色，脚为黑色，趾为黄色，眼先为蓝色。

13、鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

14、看了这些废话，大家怕要疑我在赞成瘦子矮子了，但鄙意却没有这样简单。对于美人，我当然也是个摩登的男子，“软玉温香抱满怀”，岂不是快活也没有的事情？至于政治家呢，我觉得短小精悍的拿破仑，究竟要比自己瘦长因而卫兵也只想挑长大的普国弗列特克大王好得多。若鸟喙长颈的肾水之精(子华子)，大口鸢肩的东方之士(淮南子)能否与大王弗列特克比肩，当然又是另一问题。

15、(1)出示第一自然段，提炼关键信息：“面容”“眼睛”“身体”“四肢”“尾巴”。

16、师：这句话抓住了松鼠的特点来写的。接下来，请同桌之间讨论：如果把课文分成四部分，该怎样分？为什么这样分？

17、白鹭身段匀称，色素适宜。郭沫若曾经这样评价它的外形：“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”

18、有一天，我伏案写作时，它()落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙()趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？

19、师：看来大家对课文中生字词已经没有问题了，现在请大家默读思考，课文是围绕哪句话写的？

20、这节课出现的生字新词比较多，所以在自读环节给足了充分读书的时间。在借助拼音读书时，让学生们通过合作、交流，进行自主识字。让学生们以小组合作学习的方式进行生帮生，让学生们在互动中促进交流，在交流中学会合作，读准字音，读通句子。

五、描写白鹭的说明文150字

1、白鹭通常出现于平地至低海拔之溪流、水田、鱼塭、沼泽、河口、沙洲地带，部分於冬季会南迁。性群栖，以各式鱼虾为主食。觅食时，常脚探入水中搅动后捕食惊吓之鱼。

2、(快来看呀)王老师第一次和小粉丝见面啦！

3、喜欢我记得点击右上方的三个点，给我标星哦，茫茫人海，永不失散。

4、第二部分是第二自然段：主要从松鼠的活动范围和活动时间两个方面介绍松鼠的性格特征。

5、第55期：郭沫若《白鹭》，把动物写成散文诗

6、第13课《圆明园的毁灭》教学视频、知识点

7、白鹭颜色，美丽身体的大小刚好，白鹤比白鹭太大，即使是，朱鹭或苍鹭比白鹭大了一点而且很不寻常见，可是白鹭常见，所以人们不会觉得白鹭美，白鹭，有雪白的蓑毛铁色的长喙有青色的脚，白鹭全身流线型，如果增高一点或减短一点就嫌弃太高或太矮了，如果脚在黑点或白点就嫌弃太黑或太白了。

8、第29期：学习写故乡，听巴金先生的《乡心》

9、然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

10、第79期：写好书信冰心·《寄小读者通讯七》

11、18世纪法国的博物学家、作家。四十年如一日，终于写出了36册的巨著《自然史》。《自然史》的文学价值很高，其中关于动物活动形态的描绘尤其富于艺术性。在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱……它们具有人类的一切美好品质。可以说，《自然史》不仅具有很高的文学价值，还有很强的人文性。

12、生1：松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。

13、第31期：周作人·《乌篷船》，你会怎么写家乡？

14、松鼠体形细长，体长17—21厘米，尾长15—21厘米，体重300—400克。

15、(王老师告诉你)如何订录和回听

16、生2：作者介绍的松鼠很，我对松鼠的认识又加深了一步。

17、若把肥瘦长短分开来说，则燕瘦环肥，各臻其美，尧长舜短，同是圣人。倘说唐明皇是懂得近世择美人鱼的心理的人，则不该赉送珍珠，慰她寂寥。倘说人长者必美，短者必丑，则尧之子何以不肖，而娥皇女英又如何肯共嫁一人。

18、松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2—3次，一般在6月产仔较多。

19、教师范写“鼠、歇、窝”，学生随教师书空。

20、第78期：议论文的写作技巧

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