用承前启后造句 惩恶扬善造句140句(用承前启后造句)

用承前启后造句

1、用承前启后造句子

(1)、以上这段讲话中，连续用了两个“必须”、两个“一个是”，两个“有”等排比句，这种表达方式给人以大的冲击力。

(2)、造句：他仍在地坛中感受夕阳西下时断壁残垣的历史沧桑，浩瀚宇宙中个体生命的微不足道，命运无常时个人无缘无故遭遇到生存的困境。

(3)、孩子从小学升入初中，更需要强调这个问题。因为孩子上初中以后，只有在生活上具有很强的自理能力，行为上有很强的自控能力，学习上有很强的自立能力，才能适应初中阶段学习的要求，适应学校管理模式的变化。

(4)、这一形式，被现代的家庭小说所接受，并随着时代的发展而继往开来。

(5)、词语的掌握是个日积月累的过程，复习的难度比前两部分大。孩子们复习时间有限，好能用“化整为零”、“积少成多”的办法，并把“近义词”、“反义词”、“容易用错的词”作为重点，做出计划，每天定量复习。同时，让孩子抓紧时间积累一些成词、谚语、歇后语，只是要求可以灵活一些，虽然“多多益善”，但也要“量力而行”。

(6)、后，感谢你我的孩子，是你让我明白了什么是爱；感谢你，来到我的生命，是你给予我快乐；感谢你，让我的生命更加美好和圆满。你是你，我是我，各归其位，各安其心，你和我永远是一家人，记住，无论你是什么样子，我们永远爱你。

(7)、(示例)：唐·骆宾王《上廉使启》：“冀尘迹丘中，绝汉机于俗纲，承欢膝下，驭潘舆于家园。”

(8)、造句：杜甫眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，不禁触景生情，发出深重感言。

(9)、(1)基础理论。包括：整数、自然数、小数、数位、计数单位等概念；整数、小数的读、写方法；小数的分类和性质；数的改写、“四舍五入”、省略尾数；数的“整除”与“除尽”的区别，数的整除特征和常用性质；约数、倍数、奇数、偶数、质数、合数、大公约数和小公倍数等基本概念；质数的定理，质数与合数的判断；分数、百分数的意义，分数的种类，分数、小数和百分数的关系及互相转化；分数的基本性质，倒数及其性质；约分、通分，分数大小的比较；量、计量和计量单位的意义，测量距离的方法；货币、长度、面积、地积、体积、容积、重量、时间等常用计量单位及其进率，同一类计量单位之间的化聚。

(10)、(孩子们对这两部分的掌握情况，差异要较前几部分更大一些，已初步显示出了语文功底上的不同。古诗、古文的复习，如果把范围限制在课内，很好抓。如果想扩大，已属于知识、能力“积累”与“训练”，要从孩子的实际出发，可多可少。)

(11)、造句：这篇小说让人看了回味无穷，作者确实是别巨匠心。

(12)、(寒假预习)部编版二年级语文下册1-8单元知识点汇总

(13)、造句：进行高屋建瓴式的战略思考，进而据以进行竞争战略制定和实施。

(14)、这段话承上启下，使文章衔接紧密，读起来更加顺理成章。

(15)、演讲高手都知道的吸引力开场白|袒露自我开场白法举例

(16)、今天的分享就到这了，明天将继续分享在遣词造句上要“修辞”的内容，敬请期待。

(17)、还是要先解决好“要我学”还是“我要学”的问题。如果孩子已经解决了这个问题，那就要在这个基础上，再解决一个“我会学”的问题。在“会学”中，即有学习方法问题，也有学习习惯问题。

(18)、他们通过班集体的活动，加深彼此关系，丰富集体生活经验，形成着各自的个性品质。这个新组建的班级，能形成一个什么样的班集体，会对全班同学的学习和个性形成产生极大影响，也要求每个学生在集体生活中具有更大的独立性、主动性和积极性。

(19)、请在今天所学的几个成语中，选择一个你喜欢的造句吧~看看谁的句子贴切有文采！

(20)、“我们深深知道：每个人的力量是有限的，但只要我们万众一心，众志成城，就没有克服不了的困难；每个人的工作时间是有限的，但全心全意为人民服务是无限的。”

2、用承前启后造句 惩恶扬善造句

(1)、因为，从理论上讲，“文学通过形象反映社会生活”，这是文学的根本特征。这一根本特征告诉我们，文学是作家对社会生活的形象反映，不同作家由于个人遭际的不同，生活阅历的不同，所参与社会生活广度、深度的不同，文学素养高低的不同，对时代精神把握能力高下的不同，各人的“反映”是不同的，这种“反映”是主观的，它会打上作家鲜明个性的烙印。

(2)、第对中文听说读写能力顺位的再思考，提醒华文教育者须高度重视以大量识字为基础的学生阅读和自学能力的培养。

(3)、接纳不的自己，这是个体的差异，合理的存在。扩大视野，继续努力提高自己，包容需要强大的内心和实力。

(4)、中国人的传统美德，是源远流长、一脉相承的。

(5)、班门弄斧：比喻在行家面前卖弄本领，不自量力

(6)、(3)实际应用。包括：解简单应用题、复合应用题的一般步骤；方程、方程的解、解方程等基本概念和用方程解应用题；比、比例、比例尺等基本概念，比与除法、分数的关系；求“比值”，解“比与比的应用题”、分数和百分数应用题。掌握常用数学思维方法，如：综合法、分析法、倒推法、假设法、比较法、图解与列表法、消元法、演示法，等等。

(7)、他们通过班集体的活动，加深彼此关系，丰富集体生活经验，形成着各自的个性品质。这个新组建的班级，能形成一个什么样的班集体，会对全班同学的学习和个性形成产生极大影响，也要求每个学生在集体生活中具有更大的独立性、主动性和积极性。

(8)、总觉得活的挺委屈，但是还是要坚强的活着，因为总觉得有很多责任要承担。昨天跟儿子又磕碰了一下，孩子控诉我：色难！我不禁笑出声来，对，其实很多事情我不是心甘情愿去做，觉得自己付出的太多，渴望得到肯定和呵护，觉得分担是爱，我错了吗？其实也没错，但本质问题还是我不自信，内心不够强大，潜意识里的礼仪、道德、规矩在约束自己，衡量别人，过多的权衡，带给我烦恼。我需要的是自我欣赏而后欣赏别人，我需要努力到自信，愉快的去帮助别人或者号召大家一起努力。

(9)、家庭教育方向终于统一。我问佳佳妈妈，护航工程你大的收获是什么？她说：“在教育理念上，你终于跟我保持一致了”。的确，我们之前在教育理念上有很多分歧，我对孩子的教育比较“佛系”，认为身心健康重要。她是典型的“鸡娃”妈妈，对孩子学习很用心，在商业培训机构制造的集体焦虑下，为孩子报了一些培训班，占用了孩子大部分课余时间。我承认，孩子升入理想中学，她功不可没，各类大赛的证书也起到了作用，但孩子也付出了很大的代价。学好传统文化，提升文化素养，是我们高度一致的教育方向，而且我们坚信，张老师就是我们一直以来想要寻找的“明师”。

(10)、教学相长，此之谓也。得天下英才而教之，乐事也。

(11)、这比懵懂无知、坚定迷途的家长们，要少很多对孩子的伤害。

(12)、不管原来的学习基础如何，升学都是人生的一次机遇和挑战。还可以为孩子找一个比他大二岁，现在正在初中读书，在学习、思想、行为诸方面，都能给他以正面影响的伙伴，让他们有机会较为密切地接触，向他介绍一些初中生活的体验。年龄相近的人往往会有共同感受，说话也更让他信服。

(13)、(英语)：inheritthepaseandusherinthefuture;serveasalinkbetweenpastandfuture;takeoverfromthepastandsetanewcourseforthefuture;

(14)、“溺爱、没有分寸的付出，本质上都是小我的自私”，这句话如当头棒喝，让我突然意识到“爱”过则为灾，自己之前一味盲目的“爱孩子”，恨不得替孩子做所有能做的事，这不恰恰是剥夺了他自己成长锻炼的机会吗？有了孩子的这些年，我基本都把孩子的需要放在第一位，其它工作，爱好，休息都可以抛开或放弃，以前也从来没有想过这样“时时刻刻”陪伴守护孩子可能是错的。这节课适时地让我看清楚正确的爱是什么，并决定立即调整和改变自己。

(15)、(2)汉字。在小学阶段大概学习了2500个左右常用汉字，孩子都应当做到能读准字音，认清字形，了解字义，并掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首与间架结构；能正确辨析多音字、同音字、形近字，会据词定音；会用“音序”、“部首”、“笔画”三种方法熟练查字典；能根据字典据词选字义；熟练地用铅笔、钢笔正确写字，并有纠正错别字的能力。

(16)、不过，受前述不同国家华文教学条件的限制，系列性教材在课时不够充裕的国家受进度影响，其实施效果往往大打折扣。以《中文》为例，除《学拼音》课本外，主教材课本为12册，《中文》初中版主教材为6册。其基本学制的设计为一年两册，1-12册用时6年，初中版1-6册用时3年。但在欧洲各华校的实践中，除个别学校个别班级外，每周两课时的学校只能做到一年一册，学生水平低的班级还要慢于这个速度。这就出现了特别严重的偏差：1-12册的学制被拉长至平均12年。而在这被拉长一倍的学制中，明显出现学生语言水平无法跟上心智发展，边学边忘，无法自主阅读、自主写作，学习兴趣逐渐丧失等问题。这些目前在海外华文教育中越来越突出的问题，迫切需要寻求新的教学模式来加以突破。

(17)、在阐释具体实践路径时，首先必须明确的是，集中识字教学所适用的教学对象是特定的。如前所述，集中识字教学适用于那些基本突破口语关，在全中文课堂上无听说障碍的语言程度较高的孩子。其他语言层次的孩子有其他适合他们的教学方法，前面已有阐释，此处不再强调。

(18)、不是的。家长可以借助“复读机”等工具，让孩子每天坚持花一定的时间听、读、写、译，后能以默写课文来做学习效果后的检验。

(19)、造句：曲回的山路行走，峰回路转，一座亭子如同鸟翼展开在山头，令人眼睛一亮。

(20)、中学时代是人生中美好的一个时期，又是富幻想的时代。

3、用承前启后造句50字

(1)、承上启下，引起下文，多达二十五个单词的总结句表明做大事小事，难事容易事，都需要事物支持。

(2)、造句：很多时候，我跪着累了，便偷偷地向她瞥一眼，她仍然不折不扣地跪着。

(3)、 你在孩子身上偷的懒，都会变成深的遗憾！(深度好文)

(4)、(4)几何知识。包括：直线、射线、线段、角、长方形、正方形、平行四边形、梯形、圆形、扇形的基本特点；角度数的测量；几何图形计数；计算长方形、正方形、平行四边形的周长和面积；计算三角形、梯形的面积，计算圆的周长、面积和扇形的面积；计算长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的表面积和体积。

(5)、“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”(《毛诗正义》)这一段话，一般简括为“诗言志”、“诗缘情”。诗歌创作，可以看作是诗人“志”、“情”的体现。由此，我们可以从杜甫的诗歌创作中探究其个性特征和为人，进而体察其人格的魅力。

(6)、我看到你们为了这个任务继往开来的奋斗了这么多年感到很欣慰。

(7)、(4)几何知识。包括：直线、射线、线段、角、长方形、正方形、平行四边形、梯形、圆形、扇形的基本特点；角度数的测量；几何图形计数；计算长方形、正方形、平行四边形的周长和面积；计算三角形、梯形的面积，计算圆的周长、面积和扇形的面积；计算长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的表面积和体积。

(8)、各位家长，你们为中国家长的成长开了一个好头。赢在起跑线上的内涵将完全变化，人生美好与成功也将会重新定义。

(9)、另外，升入初中后，孩子的功课多了、深了，时间更紧了。很多在校时间、所有课余时间，都要由自己来决定如何支配。在外界诱惑下，孩子自习时和周围同学说话；放学路上跑到“网吧”去玩；结识不良伙伴、参与不当活动的可能性随之加大。

(10)、乘风破浪潮头立，扬帆起航正当时！通过本次家长会，加强了家校间的合作，让家长们对孩子的学习情况和学校工作有了更充分的了解，同时老师也进一步了解到家长的想法与要求，家校携手再出发，共促孩子成长。

(11)、随着这些变化，他们的内心会产生一种“成熟感”，应付各种事件的能力会大大增强，家庭、社会也会向他们提出更高的要求，促使他们一步一步走向独立。他们会日益关心家庭中发生的各种事情，希望作为一个具有一定独立性、自主性的成员，在决策中发挥作用。这使他们在家庭中的地位和作用会随之发生微妙变化。

(12)、第要让孩子学会制订学习规划，确定奋斗目标。小学升初中是孩子第一次经历升学。从这次升学起，他将面对一次次人生选择。一个没有奋斗目标的孩子，只是被升学的大潮席卷随波逐流，会在不知不觉中失去很多机会。

(13)、造句：我们学校学习就要互帮互助，绝不能各行其是。

(14)、料峭西风，初冬乍寒，但冰冷的空气丝毫不能减少家长对孩子的关心，对学校的热情。

(15)、同时，性成熟期开始了，首先是身体外部出现一些生理变化，即第二性征出现，使他们开始意识到性的存在，意识到两性差别，并对异性产生好奇心和接近倾向，感受到了性的兴奋和冲动。

(16)、(语法)：连动式;作定语;指连接前后的桥梁作用

(17)、在划分文章段落层次时，我对承上启下的语句的位置总是划不到位。

(18)、科任老师的增多，要求学生必须学会自觉、主动地学习，有计划地安排好自己的学习时间。在学习方面，不仅要认真听课，还要善于听课，会记笔记，会按教学要求深刻理解所学内容；课后不仅能独立地完成作业，还要能够自觉扩大知识面，主动完成一些难度较大的练习，等等。

(19)、不屈不挠：形容顽强斗争,在敌人或困难面前不屈服,不低头那种不屈不挠的、要征服一切的心情

(20)、您的成长与进步，为家长们敞开了一扇希望之门。

4、用承前启后造句简单短

(1)、造句：的坏习惯不但没有改正，反而变本加厉了.

(2)、学习是一种艰苦的脑力劳动，终必须由学习者自己来完成。前面我们讲了，升入初中后，孩子们面临的第一个问题，就是学习内容和形式都要求他在学习上具有自觉性和独立性。所以，如何提高孩子学习的自立能力，是研究“小升初”过渡时，又一个必须给予足够重视的问题。那么，培养孩子学习上的自立能力，都应当抓些什么？

(3)、从同一血统、派别世代相承流传下来。比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。

(4)、这一段的讲话中，用了多处排比句，如“空谈误国，实干兴邦”两个排比句后，又接着说了三个“要”；还有“国家好、民族好，大家才好，”等。给人以感情真挚，话语朴实之感。

(5)、同时，性成熟期开始了，首先是身体外部出现一些生理变化，即第二性征出现，使他们开始意识到性的存在，意识到两性差别，并对异性产生好奇心和接近倾向，感受到了性的兴奋和冲动。

(6)、反观我平时还喜欢用自己的观点去要求爸爸，可是爸爸的态度总是那么泰然，总是站在姑娘一边反驳我，“我已经觉得姑娘很好了，你还想她怎么样？每次你生气，姑娘还来安慰你，想方设法让你开心。”写着写着，我突然觉得我好不可理喻。有时候姑娘会为自己考试成绩不理想而哭脸，会为作业做不完而哭脸，爸爸劝说她，“只要努力了，对得起自己就行了。”

(7)、坚定了教育的方向。“栋梁之路护航工程”是课程题目，栋梁之路是指孩子的成长之路，护航是家长的责任。要想履行好护航责任，首先要明确航向，否则会南辕北辙。通过学习，让我们明确，教育的目的不是为了考出好分数、考上好学校、找份好工作，然后实现自己的“小幸福”，而是为了“实现人生美好，享受生命过程”。这里的美好，不仅仅是物质的美好，更重要的是精神的富足、价值的体现，让孩子树立远大的理想，找到自己的使命，并为之努力学习、不懈奋斗，在中华民族伟大复兴的征程中，以“生逢其时”的责任担当，贡献力量。

(8)、小学六年级的孩子是能听懂这些道理的，这些道理非讲不可。只是讲的时候要讲究方法和艺术。好能选个合适的时间，带孩子到他将要升入的中学去参观一下，同时告诉他，升入初中后，他不再是小孩子了——不再是一个儿童，而是一个少年了。

(9)、第深入浅出，形象讲解单字的字形字义。比较常用的讲字方式有：直观印象法、联想法、图画法、实物法、形声法等。特别强调利用象形、指事、会意、形声等汉字造字法讲解单个汉字，在条件许可的情况下，既讲字源也讲字义。

(10)、随后，家长们回到各自孩子所在班级，继续召开专题家长会。各班班主任就本次期中考试情况进行了系统的分析，通过数据化的分析，多表格的对比等途径，发现学生存在的问题并从教学角度提出改进措施；针对孩子取得的成绩，学习习惯、品质发展等方面进行了具体而专业的指导。部分班级对班级前十名、学习进步者和单科状元进行了颁奖，表明任何孩子都有被表扬的可能，鼓励大家积极奋进、共同进步。各班都邀请优秀学生家长上台发言，分享自己的教育经验。家长们对此很是重视，早在家长会前几天就写好发言稿，并与班主任多次沟通、遣词造句、不断修改，终呈现出一份真挚而具体的经验分享。优秀学生代表就自身实际跟各位家长分享了自己的学习方法，把自己的学习秘籍倾囊相授，帮助班里其他同学共同进步；后，各科任老师依次上台发言，重点讲解此次考试反映出的学生学习习惯和学习态度方面的问题，并将下一步工作计划及希望家长们配合的地方详细告知，期望与各位家长携手共进，进一步促进孩子的成长。

(11)、帮助孩子复习句子，范围不太好把握。可以充分利用孩子做过的练习册和卷纸，让孩子把上边做错的地方重做一遍。(当然，这种做法也适用于复习其他部分的内容。孩子做过的练习册和卷纸是很宝贵的复习资料，特别是经过老师批改过的，更为宝贵。千万不能一学完就给扔了。)

(12)、这个冲突对我来说属于旧病复发，护航工程的课程已经让我明白很多问题出在我的身上。我没有长大，依赖着母亲却不允许母亲抱怨，还渴望母亲的认可，我需要表现自己的强大赢得母亲的尊重，也需要改变依恋而不讨巧、讨好，不会撒娇的纠结；我没有长大，跟孩子似乎是姐弟而不是母子，我甚至觉得他应该比我优秀，所以当他做的不对的时候，我就会困惑不满，甚至他没有嘘寒问暖我会失落，现在，我明确告诉他：我乐意付出，偶尔的抱怨是身体的原因，太累了，希望得到你的夸奖和赞美，请允许我慢慢成长，逐渐强大。生活都是鸡毛蒜皮的小事，处理好这些小事，会增加幸福感。

(13)、帮助孩子复习句子，范围不太好把握。可以充分利用孩子做过的练习册和卷纸，让孩子把上边做错的地方重做一遍。(当然，这种做法也适用于复习其他部分的内容。孩子做过的练习册和卷纸是很宝贵的复习资料，特别是经过老师批改过的，更为宝贵。千万不能一学完就给扔了。)

(14)、第在期中期末考核环节，除了对学生进行考核，必要时也要对家长单独设计考核量表，以便让家长在填写过程中发现自己的不足或进步，增强责任感、成就感。

(15)、同时，对基本达到集中识字课程能力要求的学生，要参考其生理年龄，设定较为合适的教学目标。如在实践中，笔者对6岁以下年龄较小的孩子以及8岁以下听说能力稍低的孩子，年教学目标设定在800字左右，兼顾听力的输入；对6-8岁听说能力较强的孩子以及8岁以上达到基本听说入学标准的孩子，年教学目标设定在2000字左右，兼顾自主阅读的训练。这也是在集中识字理念的实施中，针对具体的教学对象所做的又一次调整。

(16)、荣幸可以参与并分享你们小升初冲刺成功的快乐，高兴听到你们家教育理念达成一致全家和谐的消息。

(17)、百看不厌：对喜欢的人，事物等看多少遍都不厌倦。比喻喜欢。

(18)、(9)阅读和作文。都是能力训练，要求很难用几句话说清楚，常常会让家长感到漫无边界，很不好抓。其实范围还是有办法掌握的，可以用孩子练习册、试卷上的题目作参考，让孩子做些练习。但家长一定要一篇一篇认真给孩子做指导。如果自己指导不了，就得请学校老师或另请家教了。

(19)、小我禁锢生命,我们如何辨识?苟日新,日日新,又日新。当生命能量流动起来,勇于担当责任和使命,敢于直面挑战和压力,坚强勇敢又能够柔韧变通。聪、明、睿知、足以有临;宽、裕、温、柔,足以有容;发、强、刚、毅,足以有执;齐、庄、中、正,足以有敬;文、理、密、察,足以有别。如此,人可配天、地,并称“三才”。优秀的中华民族传统文化精神,照亮了我们前行的路。用这个标准,我们可以时刻保持觉察之心,辨识小我、成就大我。

(20)、称心如意：形容心满意足，事情的发展完全符合心意

5、承前启后和承上启下造句

(1)、造句：听了他的话,我的心中豁然开朗,所有的忧愁都烟消云散了.

(2)、造句：国庆节期间,街上人山人海,车水马龙。

(3)、我以为，从一个诗人的诗歌创作中可以看出一个诗人鲜明的个性特征和为人。

(4)、感谢您的认真学习和进步，为家长们做出成长的榜样。

(5)、(出处)： 明·朱国祯《涌幢小品·曾有菴赠文》：“公承前草创，启后规模，此之功德，垂之永久。”

(6)、不是的。家长可以借助“复读机”等工具，让孩子每天坚持花一定的时间听、读、写、译，后能以默写课文来做学习效果后的检验。

(7)、(解释)： 承：承接；启：开创。承接前面的，开创后来的。指继承前人事业，为后人开辟道路。

(8)、搬弄是非：把别人的话传来传去，有意挑拔，或在背后乱加议论，引起纠纷

(9)、主持人台词有很多种称谓，但是归根结底就是贯穿在晚会整体的语言脉络，穿插在节目之间，可以承上启下，调节气氛，增加氛围，为您的活动或者晚会锦上添花

(10)、我们一定还会重逢的，护航工程等待着大家一起来，汇聚起万千家长的磅礴伟力。

(11)、(3)词语。小学阶段对词语的要求是：正确读写学过的常用词语，能联系上下文理解正确词义，做到大部分会用；在一定语言环境中，能辨析近义词，会找反义词；对学过的常用词语，能按一定的规则进行搭配，按要求进行逻辑归类；会正确使用学过的成语；了解流传在人民群众中的常用谚语和歇后语；有效积累一定数量的词语。

(12)、这是一个很容易被忽略的问题，可它重要。因为孩子的学习好坏，正是由他的能力决定的。这种能力至少包括三个方面：生活上的自理能力；行为上的自控能力；学习上的自立能力。

(13)、石油物流作为石油产业链承上启下的重要环节，已经成为石油工业现代化的重要标志。

(14)、造句：你想他们这朋友之乐，尽可不言而喻了。

(15)、以上种种能力都关系着孩子的健康与安全问题，自然也都直接关系着孩子的学习。如果孩子在这些方面有过锻炼，到时候家长就可以少操心，反之，就会每天都为他担心。

(16)、孩子身心发育的变化，带来了父母与子女关系的变化。

(17)、哪个孩子有了这种能力，不管功课多难，他都能成为好学生；哪个孩子没有这种能力，即使现在学习成绩不错，也很难永远保持下去。让孩子“学会学习”是个大课题，是孩子整个初中阶段学习的另一个重要任务。

(18)、不过，一个训练有素的耳朵听音乐侦测继往开来微妙之处，未经耳朵思念。

(19)、(这两部分内容，只要孩子能跟住老师领着进行的复习就行。如果老师领着复习后，孩子仍有没掌握好的地方，家长再做些重点辅导。)

(20)、造句：他发表了骇人听闻的演说，说么地球要爆炸， 不要相信他。

(1)、(4)句子。按教学大纲的要求，孩子们应当能够做到：会正确使用常用词语和关联词语造句；掌握几种常见句式的变换(“把”字句，“被”字句，陈述句改疑问句或反问句，变化叙述句的人称)；能区别句子的“主干”和“枝叶”，会扩句和缩句；能修改常见的病句；能结合上下文理解含义比较深刻的句子。

(2)、集中识字教学在每周为2课时的条件限定下推行，为达到快速高效识字的目标，必须由家长在家庭中进行必要的辅导。具体要求是2:4的比例，即老师课堂讲授2小时，家长在家庭内辅导4小时。这要求教师在周课时极其有限的情况下，充分地进行招生筛选、事前沟通和课后组织，把家长培养成教师得力的助教。具体做法如下：

(3)、造句：学习，不仅要做到虚怀若谷，还要做到不耻下问。

(4)、要让孩子懂得，小学和初中都属于“国家九年义务教育”的范畴，是每个孩子必须完成的法定学业。小学阶段的学习只是为以后的学习打下了一个基础。初中阶段的学习也是为以后的学习打基础的阶段，但它更为重要，有着承前启后的作用。

(5)、(8)积累。从三年级起，教材中每单元后面就有了这方面的专门论述，并对孩子有了在课外阅读中也要注意“文学积累”的要求。

(6)、好的课堂教学是教师一人融编剧、导演与演员为一体的表演艺术。集中识字课堂的教学内容容量大，课时少、任务重，学生容易产生疲劳感和单调感，因此，除了安排学生在课外自学、分解课堂教学难度外，需要注意以下问题：

(7)、同时,这一部分也起到了一定的承上启下的作用.

(8)、造句：地质勘探队员不怕艰苦，跋山涉水，为祖国寻找地下的报藏。

(9)、 (出自)：宋·张炎《词源·制曲》：“思量头如何起，尾如何结，方始选韵，而后述曲，是过片不要断了曲意，须要承上启下。”

(10)、造句：那次智利大地震，许多城市都毁灭了，但我叔父全家安然无恙，幸运。

(11)、这位老人真是有福，儿孙个个孝顺，承欢膝下，日子过的很舒心。

(12)、各行其是：按照各自认为对的去做。比喻各搞一套。

(13)、 班主任的提醒：暑假余额不足2周！开学全攻略帮孩子快速收心！

(14)、造句：我们做事一定要坚持到底，如果快完成时才放弃，功亏一篑，是弱者的表现。

(15)、作为教育者，如果我们认同因材施教，不同基础的教学对象应有不同的教学目标，不同的教学目标所侧重的语言能力也有所不同，那么就需要在实践中明确自己的教学对象迫切提高的语言能力是哪一种，而不是在有限的课时内平均用力，经过两三年的学习后终哪一种能力都不是特别突出，既不能基本独立读写也不能自由对话。到后来，学生的学习积极性因成效不大而备受打击，去中文学校只是出于习惯或者家长意愿。

(16)、一位觉醒的母亲，在她可以觉醒的时候，刚好觉醒，开启了新的人生旅程。

(17)、(英语)：inheritthepaseandusherinthefuture;serveasalinkbetweenpastandfuture;takeoverfromthepastandsetanewcourseforthefuture;

(18)、所以，人们又把初中阶段是称之“危险时期”，也就是说，如果孩子缺乏自控能力，轻则要影响学习，重则会走上歧途。有效的预防方法，就是让你的孩子具有行为自控能力，知道哪些事是该做的，哪些是不该做的；能和什么样的人交朋友，不能和什么样的人交朋友；养成遵守学校纪律、遵守社会公德的习惯；养成遇到了什么事情、自己在外的所作所为，都能告诉家长的习惯。特别是要让孩子克服“从众心理”，养成遇事先动脑分清是非，不盲从他人的习惯。

(19)、 小饭桌没了孩子该何去何从？家长都很崩溃，其实这事是这样...

(20)、为政清廉从古至今人称颂公仆亮节继往开来胜前贤。

(1)、回顾海外移民历史不难发现，目前海外移民的结构已经悄然发生变化。越来越多的高学历人才留在所在国，改变了侨团和华人的人员构成。这些新移民自身教育水平较高，因此对子女的早期智力开发和中长期的教育规划都有着较高要求。他们一方面看到在海外让子女学习中文、传承中华文化的重要性，另一方面也注意到中国国际地位的提升带来的学汉语的热潮，对子女中文水平的要求已经不同于以往，对速度较慢、实效性较差的原有华文教学模式产生了不满和质疑。家长的这种内在要求，是催生集中识字理念的土壤。

(2)、孩子，我应该拿什么保护你？放手，让生活和你经历的事情，让你自己体会一个生命来到这个世界原本的样子。这期间会有风雨、挫折、打击，但这才是生命本来的样子。世俗的污浊、人性的黑暗，这是我们生活的真实。正是因为这些，我们经历了，感受了，才能更加珍惜生命的美好，更加坚定自己实现自己梦想的动力。放手，是我保护你好的方式，让你获得自由和释放，而我也同样获得了自由。

(3)、家长要在孩子升初中之前，至少要对他讲清三个问题：小学和初中的学习有什么关系，又有什么区别；升入初中后，他在学习上要面临哪些变化；初中阶段在一个人成长中的重要作用。

(4)、(2)四则运算。包括：四则运算的意义和法则，运算定律及性质；了解0与1的运算的特点；掌握一些常用的简算方法，能正确进行整数、小数、分数运算。

(5)、这篇作业催人泪下。写出了一个母亲苦苦求索如何爱自己的孩子而找到答案时的激动、欣喜，对孩子的无限感激。

(6)、不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解

(7)、要让孩子懂得，小学和初中都属于“国家九年义务教育”的范畴，是每个孩子必须完成的法定学业。小学阶段的学习只是为以后的学习打下了一个基础。初中阶段的学习也是为以后的学习打基础的阶段，但它更为重要，有着承前启后的作用。

(8)、(解释)：承：承接;启：开创。承接前面的，开创后来的。指在事业、学术等领域内继承前代，启发后代。

(9)、我们不起航，怎么给孩子们护航？躲在港湾里靠扯嗓子吆喝吗？

(10)、人进入少年时代，就进入了又一个快速成长期，个子会更迅速地增高，力气也会增大，独立生活能力会很快提高，再不用让爸爸、妈妈像原来那样操心了。到了初中会开很多新课，学很多新知识，随着头脑中知识的增多，人的想象力会越来越丰富。

(11)、承上启下，静物也可用点线面游戏来完成，通过用面、用点线塑造静物。

(12)、孩子升入初中以后，会以同伴作为一起消磨闲暇时光和诉说心里话的对象，同伴的好坏会直接影响着他们的学习态度和思想品德。他们的朋友绝大多数都是本班或本校的同学。能否形成良好的同伴关系，会对他们以后能否成功适应成人社会产生极大影响。这些都意味着，在初中阶段，学校环境和教育的作用已超过家庭环境和教育的作用。

(13)、集中识字的教学环节承前启后，能够很好地将听说能力与读写能力迅速连接，既可以与传统华文教学模式相契合，在完成一到两年快速识字课程后迅猛前行，其后按照某一套综合性、系列性教材保持高速的教学进度；也可以另辟蹊径，自行探索其他华文高效教学模式。可以说，集中识字课程是一种稳妥而积极的海外华文教学的新探索。

(14)、欣喜的是，家长们真的蜕变了，升华了，生活状态和教育能力提升了。大家的进步让我充满快乐。

(15)、第海外移民的整体构成慢慢发生变化，家长对子女教育期望值升高。

(16)、七年级是中小学的衔接阶段，英语教材起着承上启下的作用。

(17)、造句：朝鲜自古就是我们一衣带水的友好邻邦，唇亡齿寒，可谓一体。

(18)、学习内容和形式的变化，带来了学习难度和压力的变化。

(19)、他是位承前启后的科学家，在学术界有着重要的地位。

(20)、孩子，我拿什么留给你？中华文化的精神是自强不息，厚德载物。这个是留给你，也是我自己，宝贵的礼物。孩子，自强不息的去追求你立的鲲鹏之志，活成你想要的样子。家，永远是你的港湾，累了，回来歇一歇，妈妈为你准备一顿美食；受委屈了，爸爸的肩膀，永远留给你，妈妈的拥抱，永远属于你；家，没有抱怨，只有爱和包容。厚德载物，孩子学习中华文化经典，建立文化自信，内化于心，外化于行。这是你，也是我，应该终身应该学习的和实践的，我已然走在这条路上，从千字文开始，希望你我互相见证各自的坚持和成长。

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