树立 造句115句(建树造句子)

建树造句子

1、树立造句子

(1)、横眼念江湖。一样喧嚣别样殊。忽有故人心上过，模糊。到底真情不似初。

(2)、悠悠岁月的意思是长久的年月，形容时间悠远。朗朗乾坤的意思是形容政治清明，天下太平。出自元代李文慰的《燕青博鱼》。

(3)、事业前途未卜，努力还需无数，拙以勤劳弥补，执着成就建树，幸福就在前路，只需勇敢追逐，请你要义无反顾！早安！

(4)、他以进德修业、获取功名为目标,对传统充满信心.

(5)、青少年从小就要树立雄心壮志，为振兴中华而读书。

(6)、讲座的主讲一般是大师教授级的人物，他们知识渊博，在某方面有所建树。

(7)、你可知道，一棵树一年可吸收二氧化碳3千克，为了全人类的低碳目标，请你在3月12日植树节到来之际，植下一棵象征绿色的小树苗，312种树快乐。

(8)、同学们来到山旁，立刻投入到紧张的植树劳动中。

(9)、比如，把人和机器人分别关在一个小黑屋里，由一位不知情(不知道哪个屋子里关的是人)的专家分别向这两个小黑屋里问十个相同的问题，如果根据回答结果，仍然不能判断哪个小黑屋里关的是人，就算是通过了图灵测试。

(10)、细雨欲停时，篱下黄花带露晞。饭后闲行秋径处，离离，衰草绵延向四围。不觉暮云垂，极目天边雁字飞。忽有故人心上过，依稀，共饮东篱携醉归。简评：雨停否？离离衰草，不确定也折磨人，竟使君闲了一天，从早到晚，如此细腻。小酌清欢

(11)、40岁了,在事业上还没啥建树,这还叫大器晚成吗?

(12)、简评：残春江水俱无情，而通篇多情，情至消魂，黯然失色。“竟作奔”生涩。

(13)、BGM：Earth,Wind&Fire-Singasong

(14)、农民工是城市建造者，是祖国(建设)者，是一道美丽的风景线。

(15)、10防治水土流失,要以生物措施和工程措施相结合,大力植树种草,才能以绝后患。

(16)、苦苦奋斗而无所建树者，多数是五心不定，不能将一口井打到底；或运气欠佳，井很深却无水。

(17)、(100)第二天一早,当嘹亮的起床号响起时,鲁雪华在晨光熹微中,已经在门口樟树下,将“炮捶”。

(18)、17世纪的一个夏天，英国(   )化学家波义耳正急匆匆的向自己的实验室走去。

(19)、首先，用户需要在若干主题中选择一个关键词，主题包括天文、时令、游眺、花草等40个类别。系统根据用户确定的关键词生成第一句，用户可以手动选择第一句，也可以手动修改。

(20)、他为了云门舞集年度公演能博得观众的喝采，真是废寝忘食呕心沥血。

2、树立 造句

(1)、高之山名为首魁,而我脚下孤峰突起,昂霄耸壑,与其他众峰相比犹如鹤立鸡群,无有出其右者。

(2)、秋色与谁知，枯草斜阳入眼迷。浑欲穷赊千里目，痴痴，沧海横波到几时。魂梦任空驰，憔悴诗肠不肯栖。忽有故人心上过，依稀，却看长天一雁低。

(3)、(80)大型的有小叶榕、樟树、木莲、秋枫等;中型包括白桂木、雀榕、铁冬青、浙江润楠、石笔木;小型的有黄牛木、五月茶、豆梨等。

(4)、   《语文课程标准》对语言的品味赏析也提出了明确的要求：“体会语言在环境中的意义和作用，”“品味作品中富于表现力的词语”。因此，在具体教学中，我们不应用繁冗地讲解和大量的训练来取代学生的品读，细思，揣摩，体悟；应在品读体味中让这些鲜活的语言深深植根在学生的精神境界中，从而提高学生的语文的阅读、理解和写作水平，使学生成为真正具有大语文素质的一代新人。当前有的教师注重课堂的花样，每个教学环节匆匆而过，就像走马观花，一堂课下来，学生收获甚微；有的教师重视让学生谈感悟，但缺乏对文章主旨把握的引导；有的教师重视朗读，但缺乏对读出感情上的引导，却找不到有效的方法。笔者认为原因是一些教师引导学生去细细品味文本中的语言没有到位。新课标强调：“在语文学习过程中，提高文化品位和审美情趣，感受语言的优美。”其实只要重视引导学生对文本中语言的深入品味，就能感受语言的优美和内涵，激发学生学习语文的兴趣，提高学生感悟、积累和运用语言的能力。

(5)、定律：科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系。

(6)、(110)随后,张迎龙一行还先后赴铁冲水库、樟树湾水库检查。

(7)、他在深潜领域苦心孤诣钻研数十年，颇有建树。

(8)、与其他“造诗机”只需要给定关键字词就能直接得到结果不同，“微软绝句”通过增强与用户的交互性，即获得更多人类智慧的协助，输出让人更满意的作品。

(9)、疏雨滴重檐。独坐空闺病绪兼。底事夜深人不寐？愁黏。寄语秋风莫卷帘。

(10)、桂月落清波。拟借金风拥叵罗。忽有故人心上过，星河。今夜偏招回忆多。世路久蹉跎。遥记当年共踏歌。一自分襟消息失，为何。只道秋枰余烂柯。

(11)、听雨拥秋衾，坐守窗灯正夜深。忽有故人心上过，浮沉，同看春浅深。联网共弹琴，指下交流弦外音。休问别来逾几载，寒侵，梦醒无端泪湿襟。简评：春秋同看，“深”不可测。天魔琴

(12)、Thebuildersarenowbeginningtolaythefoundationsofthenewschool.

(13)、(60)8年前,该校第1棵逾60年老樟树因建校移植,不料移植失败,数月过去,迟未见老干发新枝,而且日益乾枯。

(14)、Wewanttobuildabetterfutureforourchildren.

(15)、英国的化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，后发明了石蕊试纸；地质学家魏格纳从蚯蚓的分布推论出地球上大陆和海洋的形成；俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦的关系。

(16)、    读出作品的能表达主旨的句子或者富有人生哲理的句子。

(17)、人生是条路，朋友是棵树。路边要植树，友谊要巩固。树要多浇水，朋友多祝福。筑座防风堤，思念不停息。封山把林育，朋友常联系。植树节快乐！

(18)、1990年8月，因为条件优秀，罗树庚被分配到江山峡口镇中心小学，担任语文老师。“当时，峡口镇中心小学的校长是位在农村摸爬滚打了二十多年的老校长，为人耿直，处事严谨，善于研究，勤于动笔。”在老校长的影响下，罗树庚一头扎进教学中，仅三年时间，被评为地区十佳青年教师。

(19)、老实说，输出结果有些尴尬。充其量算是打油诗吧，而且语句混乱，基本不知所云。不知道有多少人会真把它当做情人节礼物送出手。

(20)、烟雨笼春江，堤岸梨花紫燕双。忽有故人心上过，柔肠，横笛阳关三叠伤。零落几芬芳，瓣瓣含情带泪妆。一袭白衣尤梦里，茫茫，挥袖依稀影子长。简评：用词唯美，惟过片处不知所云，且一袭白衣尤梦里，已然走心。

3、仲裁是什么意思

(1)、(3)烟雨迷蒙的香樟树轻轻摇曳着翠绿的叶子，在一滴滴雨珠的冲刷下渐渐垂下树枝，在一片清冷中透着几分凄凉与黯然。雨一直下，雨珠密集地打在平静的温州九山湖里，仿佛是上天落落下的泪水。那“泪珠”连成雨丝，在清寒的斜风中缓缓飘舞。

(2)、(98)该日栽种的树苗,包括木荷、黧蒴锥、梭罗树、樟树、朴树、淅江润楠、杨梅、红胶木、台湾相思及大叶桉。

(3)、窦桂梅：《影响孩子一生的主题阅读》，华东师范大学，2015年

(4)、倦起懒妆梳，独倚芸窗黛巘孤。忽有故人心上过，何如？梦里轻烟映煖炉。浊酒对新壶，仄仄平平俯语吾。偏是晴空霜骤降，归途。寒雨秋声草冢扶。简评：脉络不舒不可不察。空穴来风，千万别生出事端来。俯语吾，还能再别扭不？

(5)、屈指数归途，霜月寒蛩和影孤。鸿雁不传羁旅信，何如？灯下蛾眉未展舒。情意怎消除？一枕相思睡意无。忽有故人心上过，唏嘘。一片痴心忆初。简评：归途不是归期，自然难数。开篇入境，下片文气不通，深入不力，嵌句无凭。

(6)、爱夜温柔。多少闲情一并收。偏个指尖弦却冷，如秋。新曲无端别样愁。还锁了眉头。渐把侬心困作囚。忽有故人心上过，幽幽。恰似窗前白玉钩。简评：词的宗旨需要朗朗上口，不必刻意用生僻字，但这首小令，遣词造句太口语化了吧？金鱼体，貌似力道还不够！小乙哥

(7)、放眼望去，中国恐怕没有哪家公司像百度这样，对人工智能抱有如此深的执念。

(8)、馀忆怎堪消。散落兰笺秃墨毫。各在天涯酬别燕，滔滔。唯剩浮云涌浪潮。

(9)、10植树造林是减少水土流失的百年大计；植树造林可以抵挡沙尘暴的肆虐；植树造林可以直面全球气候变暖的威胁，植树造林是造福后代的千秋伟业！

(10)、植树节送花，植树节植树，树立一个好公民的榜样，树立一个好男人的榜样，植树节请我吃饭，那就树立了一个好朋友的榜样，祝你节日快乐！

(11)、落花                   落花

(12)、我什么也没做,是吴将军昂霄耸壑,博学宏才,才会一点就通。

(13)、(6)香樟树的姿态优美，常常倾斜了身子，恰如其分地与对面的伙伴，将整条公路架成了一个半圆顶的绿色的顶空。

(14)、     总之，“关键词句”在语文阅读教学中重要。教师如果能细读文本，精心选取关键词句并精心设计教学环节，善于引导学生通过关键词句分析文章内容、主题等，这样就能大大提高教学效率，有效提升学生语文素养，而作为师者的我们，只有潜心研读文本，吃透每一个字，每一个词，每一个标点，才能真正引导学生捕捉文章的“关键”!

(15)、许国璋先生是我国著名的英语教育家，他在语言学理论、语言哲学、英语教学和教材编写等方面卓有建树。

(16)、第四种是基于摘要生成的方法。将诗歌生成看成给定写作意图的摘要生成问题，同时加入了诗歌相关的一些优化约束。

(17)、往事去天涯。鸿雁千迴落月葭。忽有故人心上过，谁拿，红豆相思满目花。轻语诉琵琶。日暮西亭着帔霞。玉指弹殇由梦老，谁呀。本是红尘一粒沙。简评：天涯今已是旅游胜地，出场虽有先后，行文里风月无边，合当故人在此。

(18)、落叶舞西风。茅屋残垣夕照中。云外雁行声唳唳，匆匆。难托音书寄去鸿。心事又成空。岁过重阳恨不逢。忽有故人心上过，忡忡，驿路秋长月色笼。

(19)、他几十年来有不少建树，怎能说是碌碌无为呢？

(20)、俄罗斯人文大学的瓦列里·伊·秋帕(В.И.Тюпа)吸收了洛特曼的“派生模拟符号系统”理论。在其《艺术话语·文学理论导论》(2002)一书中认为文学作为艺术的一种样式，也是符号性的活动。文学应当被称为“话语艺术”。他对作为话语艺术的“符号性”有这样一番论述：

4、建树的意思

(1)、知乎专栏作者萧瑟在《当AI邂逅艺术：机器写诗综述》一文中，梳理了五种基于传统方法的诗歌生成模式。

(2)、     长葛市第六初级中学  中学高级教师

(3)、和20000+名小伙伴共同进步| 班内班长每日免费纠音| 班内学委监督学习| 每日免费补充讲解|影视资源| 更多惊喜……

(4)、    培养学生品读语言的能力应是语文教学中提升学生语文阅读能力，鉴赏能力的有效的教学行为。是培养学生语感在有效的途径。理应受到教师的重视。新《课程标准》也对这方面有专门的要求与论述，每位教师都有责任付出理论研究与实践探索，激发学生学习语文的兴趣和动力，激发学生对母语的理解与体悟能力，使学生由教师的指导逐步变成自觉自主地感知品读的活动过程，从而提高语文教学的效率，提高语文课堂教学的美感。传承与发扬祖国优秀的文化传统，促进学生语文素养的整体提高。在此基础上提高语文教学的质量将不再是一句空话，而是永远植根于本源的事业。看来研究这一课题，具有很重要而且深远的意义。

(5)、用关联词连成一句话：                    

(6)、(71)宅旁湖畔寓意“文章显世,红顶当头”的古陛木树、樟树和荔枝树,犹如巨型盘景,往来曲径通幽,恬澹祥和。

(7)、高航兵  成果的推广、学习交流活动的组织协调      

(8)、                                 

(9)、对家长来说，做好辅助引导工作同样很重要。那么，怎么样才能做到智慧型好家长呢？罗树庚校长从教师和家长角度思考得出一些他的理解：

(10)、老师教导写作方式方法，那家长可以做什么呢？罗树庚给出了三个方法：第一个方法，家长要鼓励孩子多阅读。特别是批注式阅读，对提高写作能力有着神奇的效果。第二个好办法，就是丰富孩子的生活。我们都知道巧妇难为无米之炊的道理。同样的，对于中小学生而言，占有习作素材的多少，也是决定习作水平与能力高低的重要方面。因此，作为家长，要多为丰富孩子的生活做些努力。第培养孩子养成写日记的好习惯。

(11)、(119)陈宇是樟树湾集团董事长,被称为雷州首富,他破天荒地投资5亿元在雷州建了当地第一所5星级酒店。

(12)、友谊是颗树，深根扎沃土，关心是阳光，阳光常照耀，呵护是雨露，雨露常滋润。植树节到了，愿你种颗快乐树，一生都幸福！

(13)、但这并代表杨老的建树仅仅在教育这一方面，对于经济开发杨老更是能够运筹帷幄决胜千里。叶建仁这个贱人，尽然为了他们的私利，滥用权力。

(14)、桂雨隐香稠，风打金花若泪流。寻雁信无依槛望，含愁，寥落天涯秋。堪念不堪留，寂寞红尘困做囚。忽有故人心上过，悠悠，字里伤怀恨不休。简评：莫慌，待大赦天下，故事重演。

(15)、(62)赣剧、采茶戏、婺源傩舞、樟树药材、赣语。

(16)、我们需要树立一系列关于我们该如何或是世界该如何的想法吗?

(17)、(17)樟树主干粗壮挺拔，像一个胸怀宽广的伟丈夫，有着铁一般的腰和脚;枝干舒展弯曲，又像一位温柔多情的少女，舒展着婀娜多姿的身子。我喜欢刚柔并济的樟树!

(18)、在创新经济中，发展意味着今年比去年有更多新的建树。

(19)、很明显，这个“通过上句生成下句”的方法有一个缺陷是：无法生成诗的第一句。微软的办法是，从古籍《诗学含英》中获取一个诗歌词汇库，并设计了一个结合节奏模板和语言模型的首句生成模型。

(20)、(103)从省重点的樟树中学以加分满分的成绩考入上海外国语学院法文系,做了拔尖班的班长。

5、建树造句子10字

(1)、在创新经济中，发展意味着今年比去年有更多新的建树。

(2)、孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。

(3)、老雁转他乡，秋意昭昭日渐凉。瘦尽黄花年复复，忧伤，饶是难眠夜又长。月影点西窗，欹枕深深梦未央。忽有故人心上过，如常，寸寸相思不敢量。

(4)、要疏导、注释对学生阅读造成障碍或是有特定历史色彩的词语。

(5)、1我是你的一棵树，树叶为你遮风挡雨，树干为你坚强而立，树皮为你入药祛病，树根为你输送养分。亲爱的，植树节快乐！

(6)、在苏联“文学学”发展史上，将文学定位为一门艺术已成为一个学术传统。其差异在于各时期、各学派对这门艺术有着不同的阐说，譬如，有的学派坚持文学是对现实的反映，强调文学是一门认知艺术；有的学派主张将文学作为一个派生模拟符号系统，强调文学是一门结构艺术，文学文本作为艺术文本是一种结构，这个结构本身就是艺术。文学作为一门艺术这一定位，甚至使得一些译文中出现“作为艺术品的文学”“艺术的文学”等表述。简要地梳理一下俄罗斯与苏联“文学学”发展史，可以看到：什克洛夫斯基在其“文学学”建构中提出“作为手法的艺术”，倡导并身体力行地考察小说艺术中化“本事”为“情节”的编构艺术；雅各布森在其“文学学”建构中提出“文学学”要成为一门科学就要研究“文学性”，倡导并身体力行地探察“诗语”中“文学性”的生成艺术；巴赫金考察长篇小说话语的“复调”艺术；洛特曼解析作为一种“艺术文本”的文学文本的结构艺术。俄罗斯与苏联“文学学”一直将文学定位为一门艺术，然而在我国多年的引介中却将“文学学”译成了“文艺学”，常常有“苏联文艺学”这样的表述，相关文章或著作主要谈论的是苏联的文学研究。我们高校的中文系有“文艺学教研室”，中国社会科学院的文学研究所与外国文学研究所也设有“文艺理论研究室”，此外还有中国文艺理论学会与中国中外文艺理论学会，但这些机构里的学者主要从事文学研究。“文艺学”在表述上将“文”与“艺”并列并举，在实践上似乎要“以文代艺”，这样的学科建制从学理上实则难以讲通。汉语中的“文艺学”是指称研究“文学与艺术”的一门学问与学科呢？还是指称研究“文学中的艺术”这门学问呢？正是基于以上思考，笔者在21世纪以降的20多年一直坚持的多方位外国文论译介实践中，力主将长期以来在汉语学界似乎已然不证自明的“文艺学”译为“文学学”，以期正本清源，还其本来面目。

(7)、坐久不垂帘，凉月黄花旧所谙。心事及眉无可寄，应惭，为有愁多酒未缄。扶醉理罗衫，懒管西风上鬓尖。忽有故人心上过，恹恹，一夜秋声落满檐。

(8)、市场中更多的参与者还是中小型企业和初创企业，研发多局限在某个或少数几个领域的算法或应用。但由于人工智能行业的整体走强，以及风投资金持续跟进，陈志成预计，人工智能技术会在2019年进入普遍应用阶段。

(9)、拓展词链儿：buildsthforsb为某人创造...

(10)、文学本身则是“非直接言说”。作者诉诸我们的并不是(自然的)话语语言，而是派生性(艺术的)语言。

(11)、唱红歌振奋精神，读经典传承文明，讲故事树立榜样。

(12)、前述网友BetterRain也总结说，“偶得”存在的问题主要是内容前后不一致、意境前后不一致、生成的句子意思不通、不理解一些常识以及不知道典故等等。

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(14)、浙派继起，戴进、吴小仙、蓝瑛等只不过袭用南宋画法，建树极少，直到沈文、唐仇出来，才算是代表这一时期的作者。

(15)、她的情趣，她的艺术和造诣对他都将毫无用处。

(16)、答：一个是：美国麻省理工学院谢皮罗教授  洗澡水  漩涡  地球自转有关；

(17)、人生就是一棵树，亲情是土壤，友情是阳光，爱情是养料，理想是树高。我们在真情中茁壮成长，向着理想的方向越长越高，奋斗无止境。祝植树节快乐！

(18)、考据学派的支流是有些人沉埋故纸堆中，专意考核一词一义，虽然对整理古代文献有不少成绩，但在思想上毫无建树，以致白首穷经，不阐一理。

(19)、(41)2000年研究了上海地区危害樟树的樗蚕生活史和生活习性。

(20)、植树节，愿你种下快乐树，收获开心果；种下平安树，收获如意果；种下希望树，收获成功果；种下摇钱树，收获好运果！

(1)、不过，尽管“薇薇”表现不俗，却依然败给了人类。在去年3月的一场人机比赛中，“薇薇”平均得分72分(满分5分)，略低于人类诗人的20分。

(2)、     那么我们教师在教学中应该怎样有效指导学生去读、去品、去感悟呢?老师首先要深挖教材，找准读懂文章的切入点，沿着一条主线设计教案，其中，抓住关键词句就是读懂文章的重要方法。这种方法的阅读教学,能够使教学过程更为清晰,能够让学生自主发觉文章的闪光处,运用这样的方法进行阅读教学,相信教师一定能教得更轻松,学生学得更轻松。

(3)、讲座管理系统的设计与实现摘要讲座的主讲一般是大师教授级的人物，他们知识渊博，在某方面有所建树。

(4)、就像人与人一样，不同公司研发上线的“造诗机”也有水平高下之分。

(5)、     体会其内涵，这主要是一些写景或者叙事散文中的句子，例如：冯骥才的《珍珠鸟》。“信赖，往往创造出美好的境界。”──结尾一句话成了统领全篇的点睛之笔，闪耀着动人的思想光彩。我由这句话导引学生思考课文中的信赖是指谁和谁两者之间的信赖？由故事的叙述很清楚是珍珠鸟和人之间的信赖，再进一步想到不仅是人与动物，人与人之间又何尝不是如此？尊重对方的生存空间、思想空间，真正做到不以强凌弱、不以大欺小，这是建立信赖关系的前提条件，而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩。这样自然就加深了对作品主题的理解和把握。

(6)、有些姿势是积极的信息，另外的什么也不干却树立了消极的音调。

(7)、在平时的教学中，选择一些优秀的佳作，每节给予一定的时间让同学们品读一些段落并分组交流，合作探究，然后进行成果交流，师与生之间，生与生之间互动互学。

(8)、文学在其他的艺术样式中明显地得以突出，这是由于它采用已然现成的、完全成型而且为完备的符号系统——自然的人类语言。可是，文学运用这一原初性语言的潜能只是为了创作出文本，属于派生性符号系统的文本。

(9)、我只希望在这个赛季涌现出来的许多业务能找到克服这些风险的办法，能吸引到付费客户，然后树立起品牌。

(10)、   通过联系实际生活，在生活中让同学们得到语言能力的品悟与提高。

(11)、想要孩子写作好，就要保持阅读的习惯，可是随着时代发展，影视、游戏、短视频、社交媒体等各种冲击视觉的多媒体带给中小学生的快感远远比阅读高。游戏、抖音各种诱惑不断挤兑中小学生的阅读时间，不断冲击学生的阅读习惯，不断消减学生的阅读兴趣。

(12)、评：景伤则情伤，暗愁堪玩味，心气付注词笔，圆转浏亮，颇有乐笑翁之风，尾句之惊悸，自是。

(13)、只影倚更阑。疏雨斜风未觉寒。低叹落红无泊处，轻怜。清浅流光不复还。缘字寄谁边？一纸鸿书迟付笺。忽有故人心上过，眉弯。底事重温旧梦间。

(14)、暮笛亦侵寻，风到梧桐叶不禁。春恨几曾销昨夜，沉吟，天外新来瑟瑟音。杯酒洗尘襟，别样幽怀与世喑。忽有故人心上过，难临，独对斜晖理素琴。简评：声情并貌，独不令人伤感。温蒂

(15)、ThestudentsinmiddleschoolsshouldbuildupasolidfoundationinEnglish.

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