山行描绘的是什么景色【122句文案】

一、山行描绘的是哪里的景色

1、请问：对联描述的是哪里的风景？请将正确答案回复到大桥故事会底端(活动)—(乔部落0)—(做任务)页面告诉乔乔吧！(详细方法请参照下面的“例如”)

2、流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去。感叹枫叶远不是春花所能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。

3、杜牧不觉被这山间满满的红色枫树林吸引，流连在山林之中，看着看着，竟忘了自己还要驾车这回事，不觉已经到了黄昏。

4、“山行”是什么意思？这座山在哪里呢？

5、滁州，安徽省省辖市，位于皖东江淮之间，与南京市山水相连，是南京“一小时都市圈”主要成员和皖江城市带承接产业转移示范区重要一翼。现辖天长、明光2市，来安、全椒、定远、凤阳4县和琅琊、南谯2区。滁州是安徽东大门，毗邻长三角，又是南北之间重要通道。

6、怎么样？他就是我的小弟弟，他的名字叫：“张瑞函。”他就是我们家的开心果“小淘气”，我很喜欢他！

7、眼前的小路正是走上那云雾缭绕处的通道。远远瞧着那里好像还有几户人家，宛如仙境般引人入胜。

8、自主学习，初步感知。

9、后~酋长乔乔温情提示表忘记签到哟~！

10、再读感悟，理解诗意。

11、借助字典和诗后注释，理解诗中词语的意思，并圈出不理解之处。

12、深秋时节的深山有些许薄雾。再往上看去，这山似乎比白云还高，一眼看不到山顶在哪。

13、说话训练，进入秋景。

14、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

15、杜牧感慨，秋天并非只有死寂和荒凉，这般强烈的生命力就在眼前，直指心灵。让人如何能轻易忘怀！

16、中年级的古诗教学，要重视指导学生感受诗的内容，充分领悟诗人的情感，然而诗的语言是浓缩的精华，加之诗人的创作背景学生根本无法体验。所以，不能单单逐句理解诗句的意思，而应引导学生进入情境，进行感悟。

17、诗歌：《山行》唐代·杜牧

18、可是妈妈交代我，即使放假了也要合理安排玩和学习的时间。

19、适与野情惬，千山高复低。

20、这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。(望采纳)

二、山行描绘的是什么景色

1、在我的生活中，有许多好朋友，其中我好的朋友就是王淳了。他有着一双水灵灵的大眼睛，一张能说会道的小嘴巴，他的身体瘦瘦的，个子矮矮的，跑起来就像一只充满电的机器狗似的，快极了。

2、树说：每天分享师生作品，让更多的孩子爱上写作……如果你喜欢这个栏目，请你点击关注，每天都会收到我们的推送文章。欢迎投稿，投稿邮箱：changwei929@vip.qq.com

3、学习就像是在爬山，如果不能克服遇到的困难，坚持不懈，勇往直前，就不能爬上高峰，就体验不到那一览众山小，就不能将风景秀丽的美景尽收眼底。只有克服重重困难，具有永不放弃，坚持不懈，持之以恒的精神，才能爬到山顶的高峰，成为人生的赢家。

4、小组读，合作学习，理解词义。

5、(2)接着诗人又看到了什么？

6、只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。扩展资料此诗描绘秋天景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。

7、春天，漫步在孤山寺和贾亭边，西湖春水刚刚上涨与岸齐平，天空中的云气低垂下来，同湖面上的波澜连成一片。。几只早出的黄莺争着向阳、暖和的树，在上面啼叫，那边不知道是谁家新飞回来的燕子正忙着衔泥筑巢。各种各样的鲜花正逐渐开放，繁多而多彩缤纷，好像要要迷住人的眼睛。而刚长出来的小草则刚好可以遮住马蹄。我爱漫步在西湖东边欣赏美景，欣赏得不够，就再去看那绿色杨柳下迷人的白沙堤。西湖东面的白沙堤上绿柳成阴，令人喜爱而留恋忘返！。

8、颔联进一步写“山行”。“好峰”之“峰”即是“千山高复低”；“好峰”之“好”则包含了诗人的美感，又与“适与野情惬”契合。说“好峰随处改”，见得人在“千山”中继续行走，也继续看山，眼中的“好峰”也自然移步换形，不断变换美好的姿态。第四句才出“行”字，但不单是点题。“径”而曰“幽”，“行”而曰“独”，正合了诗人的“野情”。着一“迷”字，不仅传“幽”、“独”之神，而且以小景见大景，进一步展示了“千山高复低”的境界。山径幽深，容易“迷”；独行无伴，容易“迷”；“千山高复低”，更容易“迷”。著此“迷”字，更见野景之幽与野情之浓。

9、霜落熊升树，林空鹿饮溪。

10、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。看似抒情叙事,实际上也起着写景衬托的作用：那停车而望、陶然而醉的诗人,也成了景色的一部分,有了这种景象,才更显出秋色的迷人.而一笔重写之后,戛然便止,又显得情韵悠扬,余味无穷.

11、萧萧/梧叶//送寒声，江上/秋风//动客情。

12、我的这盏小台灯不是一盏普通的灯，它是带我走向知识的海洋的引航灯。

13、山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。白话译文：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。作品赏析：这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背

14、想象古人离开故土后如何抒发思乡之情。

15、《山行》写的地方是：山中，夕阳西下，作者感慨无限，那是作者隐居深山老林中，但是历史中不记载无名山的，无论正史野史。

16、问题一：诗中描写了哪几种事物？

17、梅尧臣初以恩荫补桐城主簿，历镇安军节度判官。于皇祐三年(1051年)始得宋仁宗召试，赐同进士出身，为太常博士。以欧阳修荐，为国子监直讲，累迁尚书都官员外郎，故世称“梅直讲”、“梅都官”。嘉祐五年(1060年)，梅尧臣去世，年五十九。

18、你孩子看上去真好欺负

19、例如：(提示：本期为文字任务)

20、扫码关注，回复(常识)

三、山行描写什么景色

1、首联描绘了匡山清幽美丽的特点。首句写匡山远景，晨曦初露，翠峰参差，景色秀美。次句写匡山近景，山风和畅，藤影摇曳，轻拂栏槛，环境清幽。

2、王淳是我们班的班长，他学习认真。上课的时候，脑袋伸得长长的，把耳朵竖的直直的，老师走到哪儿，他的注意力就集中到哪儿，一刻也不离开，在班里学习成绩总是名列前茅。记得一次，快要期末考试了，老师让全班同学到操场上上一节体育课，同学们兴高采烈的往外跑，只有王淳一个人没有出去，老师问他：“为什么不出去上体育课？”王淳说：“快要期末考试了，我得多复习，期末就能取得好成绩。”说着便背起了英语单词，老师被王淳的话感动了。

3、诗句这么美，风景这么美，我们要怎样才能读得美呢？找出你认为重要的词句，带着赞美的语气朗读。闭眼，边背边想象刚才一路上看到的美景。(多种形式反复读，直到背诵。)

4、在我的床边上，有一个小闹钟。它已经陪伴我两年了。它是方形的,红红的，可以每天叫我早起。

5、学校：哈尔滨市欧洲新城经纬小学

6、山行这首诗一共描写了四种景色分别是：石径、人家、白云、枫林。

7、枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

8、《山行》此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目，精神发越。

9、“例如发送”仅作为发送格式参考(为错误答案)，不作为答案。大家要独自完成任务才有意义哦！

10、指导看图，感知图意。

11、千古名篇《醉翁亭记》描绘的是哪里的景象？

12、作者简介：杜牧(803－853)，唐代诗人。字牧之，京兆万年(今陕西西安)人，宰相杜佑之孙。大和(827—835)年间登进士第，授宏文馆校书郎。多年在外地任幕僚，后历任监察御史，史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职，终官至中书舍人。

13、《别逼老师放弃你的孩子》，一夜之间在家长朋友圈刷屏！

14、这真是一个开心快乐的新年呀！祝我的家人新年身体健康，吉祥如意。

15、如果你还想听晓麓姐姐讲的故事

16、通过在网上查找资料，我知道岳麓书院建于北宋，是中国著名的四大书院之但其中也只有岳麓书院经过千年的延续，发展成为现代大学——湖南大学。这次我们一家人游岳麓书院请的漂亮导游姐姐就是湖南大学的在校生，在空闲时间为慕名参观书院的游客做解说。

17、特色：岳麓山脚下，是我国宋代四大书院之一的岳麓书院，古木森森。在岳麓山腰青枫峡谷中，建有一座以杜牧《山行》诗“停车坐爱枫林晚”为命名来由的爱晚亭。亭的周围到处生长着一人抱不住的枫树，盘根错节，一片连一片。每到深秋，枫叶流丹，红舞秋山。岳麓山景区秀如琢玉，山上遍布名胜古迹，自西汉以来，历代都有遗迹可觅，以爱晚亭、岳麓书院、麓山寺、望湘亭等为有名。爱晚亭环亭全是枫树，每逢深秋时节，这里就成为观赏红叶的之处。让我们一起跟随诗人去湖南长沙的岳麓山观赏红叶似火的枫叶吧。

18、梅尧臣(1002年5月31日—1060年5月27日)，字圣俞，世称宛陵先生，宣州宣城(今安徽省宣城市宣州区)人。北宋著名现实主义诗人。

19、这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。

20、寒假的一天补习班的课程已经全部结束了，妈妈允许我有足够的时间玩和看电视，

四、山行描绘了什么景色?

1、“石径斜”的“斜”给人以立体的感觉，把人们的视线引向山顶。

2、远上寒山石径斜，白云深处有人家。(深处一作：生处)

3、发挥想象，有感情的朗读、背诵。

4、颈联“霜落熊升树，林空鹿饮溪”，互文见意，写“山行”所见的动景。“霜落”则“林空”，既点时，又写景。霜未落而林未空，林中之“熊”也会“升树”，林中之“鹿”也要“饮溪”；但树叶茂密，遮断视线，“山行”者很难看见“熊升树”与“鹿饮溪”的野景，作者特意写出“霜落”、“林空”与“熊升树”、“鹿饮溪”之间的因果关系，正是为了表现出那是“山行”者眼中的野景。惟其是“山行”者眼中的野景，所以饱含着“山行”者的“野情”。“霜落”而“熊升树”，“林空”而“鹿饮溪”，很是闲适，野趣盎然。

5、生抄写生字，师个别指导。

6、①什么叫寒山？什么叫石径？“斜”是什么意思？

7、(配图、编辑：孙巧霞)

8、诗歌通过诗人的感情倾向,以枫林为主景,绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。远上秋山的石头小路,首先给读者一个远视。山路的顶端是白云缭绕的地方。路是人走出来的,因此白云缭绕而不虚无缥缈,寒山蕴含着生气,“白云生处有人家”一句就自然成章。然而这只是在为后两句蓄势,接下来诗人明确地告诉读者,那么晚了,我还在山前停车,只是因为眼前这满山如火如荼,胜于春花的枫叶。与远处的白云和并不一定看得见的人家相比,枫林更充满了生命的纯美和活力。

9、《山行》这首诗描述的是秋末的景象从远上寒山和红叶的景象就能看出来。先看看原诗是怎么写的？

10、你还知道哪些思乡的诗句？(放映第七张幻灯片)

11、杜牧(803～约852)唐代诗人，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人。出身高门士族，祖父杜佑是中唐有名的宰相和史学家。杜牧晚年任中书舍人，居长安城南樊川别墅，后世因称之"杜紫微"、"杜樊川"。我想诗人《山行》所描写的山应该是陕西一带的山吧，诗中“寒山”指深秋时候的山。

12、这首诗运用丰富的意象，动静结合，描绘了一幅斑斓多姿的山景图：深秋时节，霜降临空，诗人在鲁山中旅行。山路上没有其他人，诗人兴致勃勃，一边赶路一边欣赏着千姿百态的山峰和山间的种种景象。仿佛从云外传来的一声鸡鸣，告诉诗人有人家的地方还很远很远。

13、约读书房正在寻找合格加盟人

14、《山行》这首诗描写的是秋季,从“霜叶红于二月花”看出来的。全诗表达了作者以乐观的情绪对晚秋风光的喜爱之情。《山行》唐代杜牧原文：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处居然还有人家。停下车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

15、《山行》描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。

16、推荐两个小号，我们会用心去做的！

17、学生根据注释，理解诗意。把不理解的地方找出来，准备提问。

18、(2)远上：登上远处的。

19、山行(作者)杜牧(朝代)唐代远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。诗歌通过诗人的感情倾向，以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。远上秋山的石头小路，首先给读者一个远视。山路的顶端是白云缭绕的地方。路是人走出来的，因此白云缭绕而不虚无缥缈，寒山蕴含着生气，“白云生处有人家”一句就自然成章。然而这只是在为后两句蓄势，接下来诗人明确地告诉读者，那么晚了，我还在山前停车，只是因为眼前这满山如火如荼，胜于春花的枫叶。与远处的白云和并不一定看得见的人家相比，枫林更充满了生命的纯美和活力。

20、安徽小粉笔将滁州的市情市况做了梳理，具体如下：

五、山行描写的是什么样的景色

1、我们又来到了雪地摩托车那里，我坐在了后一个雪圈里，摩托开动了，一个急转弯把我甩出了好远，真好玩！我还没玩够呢，就到时间了。妈妈说：“我们再去别的地方看看吧。”我恋恋不舍的离开了。

2、远上：登上远处的。

3、杜牧人称"小杜"，以别于杜甫，"大杜"。与李商隐并称"小李杜"。

4、吃过午饭，爸爸开车我们一家三口出发了！因为心情好，沿路的风景看着也比平时美多了！

5、远上寒山石径斜，白云生处有人家。

6、(3)诗人为什么停下车来呢？“坐”是什么意思？“晚”是什么意思？第三句是什么意思？

7、简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景，创造气氛，起铺垫和烘托作用的。“远上寒山石径斜”，写山，写山路。一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。“远”字写出了山路的绵长，“斜”字与“上”字呼应，写出了高而缓的山势。

8、诗人在山脚下看到了什么？此时为什么突然停下来了呢？

9、请大家仔细阅读好任务要求，答错或未按要求完成不加微币

10、远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车做爱枫林晚，霜叶红于二月花。因为只有到了秋末的时候，枫林的叶子才会变红，所以作者说，经霜的叶子比二月的花还要红只有到了晚秋，才会有霜，因为秋天的季节是：秋处露秋寒霜降，后一个节气就是霜降。

11、这样就把两种景物有机地联系在一起了。有白云缭绕，说明山很高。诗人用横云断岭的手法，让这片片白云遮住读者的视线，却给人留下了想象的空间：在那白云之上，云外有山，一定会有另一种景色。

12、任务提交成功后,50微币到帐，如微币无变化则答案错误

13、在我七岁生日的那一天，妈妈送我一盏小台灯。

14、我的小闹钟，就是一个平平凡凡的小闹钟，我很佩服它，因为它敢和时间赛跑，我爱我的小闹钟。

15、(9)霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。

16、哪个字能表现枫叶的特点？“红”字。透过这个红字，我仿佛看到了……

17、表达了诗人对深秋山林景色喜爱的思想感情。作者歌颂的是大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，有一种英爽俊拔之气拂拂笔端，表现了诗人的才气，也表现了诗人的见地。这是一首秋色的赞歌。原文：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。出自：唐·杜牧《山行》释义：山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。

18、晚上吃着妈妈煮的元宵，心里美滋滋的！看着窗外绚丽的烟花，我只想对大家说：“元宵节快乐！”

19、小帆课堂：梅饶臣~鲁山山行

20、山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。

六、山行描绘的是哪里的景色

1、白云仿佛从山岭中生出，漂浮缭绕，既可见山之高，又表现云之淡白与山之苍翠相映衬，点染出明快色调。诗人用横云断岭的手法，让这片片白云遮住读者的视线，却给人留下了想象的空间：在那白云之上，云外有山，一定会有另一种景色。

2、诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景，创造气氛，起铺垫和烘托作用的。

3、故事导入，揭示课题：介绍杜牧、岳麓山。

4、“远上寒山石径斜”，写山，写山路。一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。“远”字写出了山路的绵长，“斜”字与“上”字呼应，写出了高而缓的山势。这样写，从题意来说，写出了“行”的特点，而从构图来说，却借勾画山路逶迤绵远之特点山势幽深平缓的形体特点，同时自然地把人们的视线沿着山路引向白云生处的人家。

5、出示生字卡片检查学生认读生字的情况，有重点地指导识记。(放映第三张幻灯片，重点指导生字词)

6、为什么“中国式养孩子”越来越贵？

7、清晨我乘着车去宝泉岭看望弟弟，宝泉岭的风景真美啊!到了弟弟家，真是让我大吃一惊，弟弟家有旋转楼梯.水晶灯.阁楼等等。特别是鱼缸里的小鱼活灵活现好不开心，它们好像发现我们几个在看它们是的，都害羞的躲了起来，它们有小房子，小树，假山等避风港。我们几个楼上楼下玩儿的很开心，一会儿捉迷藏，一会儿玩具，一会儿做游戏，玩儿累了我们就坐下来休息，我一抬头看到了一个吉它，我的兴致又来了，我拿起吉它，弟弟拿起口琴，我们共同演奏完一首歌的时候可兴奋了，我们高兴的跳了起来。我们下楼边玩儿电脑边看小鱼，过了一会儿，小鱼也就不害怕我们了，在鱼缸里悠闲的游来游去，我时不时的把手指放在鱼缸外面，鱼儿就乖乖的游过来，哈哈它们还以为是食物呢。它们太可爱了。

8、星期四上午，老师说：“今天上午第二节课举行跳绳比赛。”我们一看表，只剩下一个小时了，同学们急得摩拳擦掌，都想让班级取得好成绩，于是都来到操场上进行练习，时间过得真快，一转眼到了比赛的时间，我们信心满满的来到比赛场地，因为太紧张第一个人就跳坏了，第三个人也跳坏了，体育老师看出了我们的紧张，说：“给你们一次机会，再来一次吧。”可是不争气的我们又出现了差错。后我们以1分23秒的成绩结束了本次比赛。同学们都垂头丧气的回到了班级。不过我心里还是很开心的，因为我又学会了一样本领。

9、《山行》是唐代诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。

10、滁州农副产品、土地、劳动力、非金属矿产等资源较为丰富。盐岩、凹凸棒、石英砂等储量大、品味高，是省内矿种。

11、本篇长调词,作于宋神宗熙宁九年(1076年)中秋日.当时作者正任密州(今山东诸城)知州.从词序来看,这首词盖为醉后抒情,怀念兄弟(子由)所作.本词通篇咏月,月是词的中心形象,却处处关合人事,表现了自然与社会相结合的特点.上阕借明月自喻清高(“高处不胜寒”也因此成为名句),下阕用圆月来衬托别离(名句很多).

12、岳麓山地理：位于长沙市区湘江西岸，属南岳衡山山脉的一部分，其高峰海拔297米。爱晚亭环亭全是枫树，每逢深秋时节，这里成为观赏红叶的之处。

13、《山行》诗中所描写的景物分别是：寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶。

14、(3)寒山：深秋季节的山。

15、这首诗记述了一次远山旅行，其具体创作时间难以确证。作者秋登寒山，有了充满诗意的发现，于是创作此诗以记之。

16、《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋天景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目，精神发越。

17、每天晚上睡觉之前，我都习惯的把调节钮调到我第二天起床的时间，当清脆悦耳的声音在我耳边响起时，我就知道是小闹钟响了，我便睁开眼睛，那两个小铃铛中间的小锤子正向我摇头呢！好像在对我说：“该起床啦，不然要迟到啦！”有时它身上有灰尘了，我就会把它擦得闪闪发亮，我就是它的保护伞！

18、《山行》描写了山石小路、白云、人家、枫林构成的秋季的美丽的景色。

19、✦适：恰好。✦野情：喜爱山野之情。✦惬(qiè)：心满意足。

20、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

1、石径：石子铺成的小路。

2、《山行》此诗描绘了秋天景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。

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