仿写反问句四年级下册【117句文案】

一、仿写设问句四年级下册

1、月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。(缩句)

2、在选文中找出下列词语的反义词。(3分)

3、妈妈爱的人是谁？当然是我。

4、即提出一个设问句，紧跟着写一个答句。此种设问，能迅速集中读者注意力和吸引读者。

5、(11)这人是谁？不是别人，原来是小关。

6、早晨，我在阳光下观察自己的影子，影子长长的，似乎比我长得高很多；到了中午，我的影子变短了；傍晚，影子又变长了。经过一番苦思冥想，我终于想出了一点儿眉目：影子的长短与阳光有关。影子就像冰雪一样，早晨和晚上不怎么热，就不会缩小；而正午却很热，影子一点一点缩小，后就变短了。我十分兴奋，为自己能发现影子的秘密而感到自豪。

7、课内阅读。(9分)

8、排比，三个“看看”写出了小水塘的美丽和可爱，可以体会到“我”对小水塘的喜爱之情。

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10、北大荒你不喜欢吗？喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。

11、把下面句子的修辞手法写在后面的括号里。

12、刚刚开始学习设问句，开始应该简单些，让他们听得懂，能写出来。老师应该举例讲解。所说的设问句，也就是自问自答。设问，能够引起人们的注意，启发人们思考，使要表达的意思更明确。可以这样仿写设问句——我们能忘记学校和老师吗？

13、不是……而是……只要……就……

14、密,√娇,√燥,√绽,√

15、B．一下雨，就把木板窗关闭了。

16、是谁将雪花洒下又是谁将冰雪融化？是谁将雨水落下又是谁将水花溅起？是谁将阳光射下又是谁将夕阳洒满？是谁将玫瑰染红又是谁将鲜花芬芳？

17、多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮!

18、(2)我爱蓝天，但我也爱白云。

19、B.(1)一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。

20、围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着。有的说画得真漂亮,有的说这幅画画得真是栩栩如生呀,还有的说这幅画要是是他画出来的该有多好。一位妈妈带着她的孩子到花港观鱼,孩子指着青年的那幅画说：“妈妈,我也学画画!”妈妈笑着说：“只要你肯,学什么都行。”一个小学生说：“他画的真美呀!”又一个小学生说：“他画得的确很美!”一个老人说：“他能画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动,真厉害呀!”一位中学生说：“对呀!等高考一结束,我就拜他为师!”大家议论纷纷,惟独只有这位青年在专心作画,仿佛什么也没听见。

二、仿写反问句四年级下册

1、这道数学题真的那么难做么？我觉得很简单。

2、我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。

3、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

4、仿写：是题目太难，是时间太少？还是太粗心大意？都不是，基础知识足够扎实，这些都不是难题。

5、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。(比喻)

6、1孩子未来的样子，就藏在你家的团圆饭中

7、下面的句子不是祈使句的是(D)

8、每个小水塘，都抱着一个月亮。

9、无论总是只要就

10、()飞到哪里，它()可以回到原处。

11、后来呢?后来不用说，他们全都过上了好日子。

12、1部编语文五年级上册课文背诵闯关表及内容，暑假让孩子读读背背

13、用恰当的关联词语把句子连起来

14、(1)不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

15、A．平静的海面上，有一艘船迎着狂风撞向冰山。

16、李毅是大帝真的是大帝吗？不，他只是泡屎。

17、为什么小鸟会飞呢？因为它有翅膀。

18、(1)我要声明，我不是什么神仙。

19、读拼音，写词语，再填空。(9分)

20、至于在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理，更是行之有效的办法。不管设问出现在文章的哪个部分上，也不管它以什么形式出现，总的来说，它的作用是：提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。设问要用得恰到好处，也就是要用在必要的地方，用在必要的时候，要有针对性和启发性。

三、仿写疑问句四年级

1、如果……就……尽管……但……无论……总是……

2、排比，依次从触觉(柔和)、听觉(静寂)、幻觉(梦幻)的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感。

3、李玫瑾：怎么养好一个孩子？小时候斗勇，长大了斗智

4、就是聋子也会被它吵得受不了。

5、(7)宇宙中有外星人吗？很难说。

6、(4)问君何能尔？心远地自偏。

7、(1)癌症很可怕。

8、下面的句子出自《论语》的是(B)

9、仿写：溪水潺潺,惬意地流淌在小河里。

10、你()看看什么花刚刚开放，()知道大致是几

11、这是一个怎样的山洞呢，四个人一起进去，刚好，再也没法进第五个人，是这样的山洞。

12、选词填空。(5分)

13、D．尽管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。

14、我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……

15、课外阅读。(13分)

16、即先集中提出一连串设问句。然后，集中加以回答。此种设问，能增强论辩力量，引人深思。

17、什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。

18、示例：春天的茶花，有的含苞欲放，有的半闭半开，有的完全露出了笑脸。

19、仿写：秋天的雨是冷寂的，是淅沥的，是美丽的。

20、用“——”画出选文的中心句。(1分)

四、连续的问句仿写四年级

1、什么是理想？没有盲目就是理想。什么是执着？内心坚定就是执着。什么是奋进？不断攀岩就是奋进。什么是坚持？没有放弃就是坚持。什么是顽强？百折不饶就是顽强。什么是不朽？能大展雄图就是不朽。

2、“流”字赋予了本无感情的事物以甜美、欢快的情绪。读了这句话，我们仿佛看到溪边静静地绽放着美丽的野花，生长着青青的野草。月光照着小溪、花草，给它们镀上了银光。溪水流动着，月光也随着流动。

3、(13)那个头带着陶罐的人是谁？是王胖子。

4、芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

5、B．首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。

6、设问也就是明知故问。根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想；有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。

7、示例：人类靠什么呼风唤雨？靠的是现代科学技术。

8、他摸出的是什么？是手枪！

9、它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？(改为陈述句)

10、他走进北海公园，单是为了观赏景物吗，他是来观察物候，作科学研究的。

11、D.它什么都怕，总想藏起来。

12、进球的是谁?菲戈，路易斯，菲戈。

13、它们飞得这么低，不能看到遥远的家。

14、A．天行健，君子以自强不息。

15、(2)我要是有一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？

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17、稻田像一块月光镀亮的银毯。

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19、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

20、蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。(比喻)

五、仿写设问句四年级上册

1、这句话是夸张句，我也会写巴掌大的操场怎么能开运动会呢？

2、比喻，把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。

3、不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。

4、今天你穿校服了没有？穿了，今天周一要举行升旗仪式。

5、尊严可以用金钱买到吗？不能，陶渊明说过不为五斗米折腰。

6、夸张，把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音。

7、“看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！”这个设问句，自然地引出了正要说明的对象：比火箭速度快很多的流星体。

8、C．进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。

9、两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。(拟人)

10、6“妈妈，为什么我不能玩抖音？”这位妈妈的回答霸气极了！

11、结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。(比喻)

12、您是一个什么样的人？是一个深明大义、宽容大度的人。

13、星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。

14、示例：昙花会在晚上九点左右含笑一现。

15、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

16、百科全书里面包含了一切知识吗？没有，百科全书只有一部分。

17、这句话是比喻句，我也会写林间飞舞的落叶，像一枚枚邮票，邮来了秋天的信息。

18、什么是诚信？诚信是诚实守信。

19、细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

20、下列各句中没有使用修辞手法的一项是(C)

六、仿写设问句四年级下册

1、拟人句，稻田就要丰收了，而这正是沟水的功劳。用“满意”写沟水的感受，实际上是写人的感受。

2、统编版语文1一6年级看拼音写词语汇总

3、抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一放。

4、C．哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？

5、A．即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。

6、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。(拟人)

7、我们要运用和理解学过的知识。(用修改符号修改病句)

8、三月的桃花水是春天的明镜。(比喻)

9、地球是圆的吗？地球是圆的，在月食的时候，地球投到月球上的形状为圆形。

10、和例句句意不同的一句是(B)。

11、仿写：我们到北京去吧，去看看蜿蜒的长城，去看看雄伟的故宫，去看看广阔的天安门广场。

12、以惜时为话题仿写一个设问句如下：该如何珍惜时间呢？其实这个很简单，只需要利用时间做一些充实的事。老是有人说一寸光阴一寸金，真的有道理吗？是的，时间的宝贵程度，已经超过了黄金。设问的形式就是设定问题自问自答。意义和作用总的来说，它的作用是：提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。设问要用得恰到好处，也就是要用在必要的地方，用在必要的时候，要有针对性和启发性。设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。设问句强烈的表达了句子的主要内容。

13、沟水汩汩，很满意地响着。

14、(5)这人是谁？不是别人，原来是大明。

15、每天坚持陪孩子学习十分钟，影响孩子的一生。

16、什么是合作？合作是互相配合。爱到底在哪裏?爱在地球上的每一个角落.它像远处吹来的季风,静静拂过,你只能感受到而看不见,但它确实存在,这就是所谓的爱.四年级仿写设问句如下：

17、逆风()逆境()叛逆()忠言逆耳()

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