示儿宋陆游【122句文案】

一、示儿

1、榆林市第十八小学杭春燕

2、姑恩不在富，夫怜不在容。但听关雎声，常在春风中。

3、庭内无所有，高树八九株。

4、为什么明明知道死后万事空，还要叮嘱儿子们家祭无忘告统一？请同学们再读诗句：(出示)死去元知万事空，但悲不见九州同。

5、用你自己的话讲讲这首诗的意思。

6、我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。

7、作为一首绝笔，它无愧与诗人创作的一生。陆游享年八十五岁，现存诗九千余首。其享年之高、作品之多，在古代诗人中是少有的；而以这样一首篇幅短小、份量却十分沉重的压卷之作来结束他的漫长的创作生涯，这在古代诗人中更不多见。

8、此诗是陆游爱国诗之陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原。虽然频遇挫折，却仍然未改变初衷。诗题目是《示儿》，相当于遗嘱。在短短的篇幅中，诗人披肝沥胆地嘱咐着儿子，无比光明磊落，激动人心！浓浓的爱国之情跃然纸上。

9、儿慎勿学爷，读书求甲乙。穰苴司马法，张良黄石街。便为帝王师，不假更纤悉。

10、(2)借助相关资料和注释理解诗句意思，体会诗人的爱国情怀。

11、烈士不惜流血牺牲，其根本的目的，就是希望后来人把苦难的中国“变秋天为春天”，“耕种成美丽的园林”。这是任何拜金主义者所做不到的，是烈士崇高的献身精神的具体表现之一。

12、莫等闲、白了少年头，空悲切。—岳飞《满江红》

13、第三句“王师北定中原日”，诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念。表明诗人虽然沉痛，但并未绝望。诗人坚信总有一天宋朝的军队必定能平定中原，光复失地。有了这一句，诗的情调便由悲痛转化为激昂。

14、《示儿》诗为陆游的绝笔，作于宁宗嘉定三年(1210年)，既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的后的抗战号召。八十五岁的陆游一病不起，在临终前，留下了一首《示儿》，表达了诗人的无奈以及对收复失地的期盼。

15、第二句“但悲不见九州同”描写诗人的悲怆心境。此句诗意是诗人向儿子们交代他至死也无法排除的极大悲痛的心境，那就是没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗憾。这一句中的“悲”字是句眼，诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统一。表明自己心有不甘，因为“不见九州同”。“悲”引擢文盟字深刻反映了诗人内心的悲哀、遗感之情。

16、此诗是陆游爱国诗中的又一首名篇。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原。虽然频遇挫折，却仍然未改变初衷。从诗中可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚！

17、这首诗是陆游对儿子的临终遗嘱。诗中表达了一个即将去世的老人至死都不忘因为外族的入侵而山河破碎的祖国，他希望自己的孩子能在祖国光复的那一天，告诉他胜利的消息。从这首诗中，人们可以感觉到一位老诗人在人生的弥留之际强烈的爱国之心。这首《示儿》诗是他生命终点所爆发出的爱国火花，也可看做他一生爱国思想及诗作的总结。

18、再读古诗，感悟诗情

19、北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。

20、67岁的时候，这位年近古稀的老人终日缠绵病榻，可是他魂牵梦绕的是——(出示)夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来；

二、示儿宋陆游

1、西偏屋不多，槐榆翳空虚。

2、三首诗都表达了诗人的爱国情怀，你认为能体现诗人爱国情怀的诗句是哪些？

3、原本知道死去之后就什么也没有了，只是悲哀没有见到国家统一。当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！

4、悲：悲伤九州：这里代指宋代的中国。古代中国分为九州，所以常用九州指代中国。

5、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

6、表现了诗人至死不忘祖国统一的爱国主义思想感情。

7、通过反复诵读，感受诗人的爱国情怀。

8、起——创设情境导新课

9、王师北定中原日⑷，家祭无忘告乃翁⑸。

10、古人学问无遗力，少壮功夫老始成。

11、合——拓展升华收获丰

12、题目是《示儿》，相当于遗嘱。在短短的篇幅中，诗人披肝沥胆地嘱咐着儿子，无比光明磊落，激动人心！浓浓的爱国之情跃然纸上。

13、转——运用方法重点练

14、感悟第二句诗：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

15、爷昔好读书，恳若自着述。憔悴欲无肉喂蚤虱。

16、(作者)陆游(朝代)宋

17、⑸家祭：祭祀家中先人。无忘：不要忘记。乃翁：你的父亲，指陆游自己

18、(1)解诗题：结合注释，理解“示儿”；借助背景资料，了解作者是在什么情况下写的这首诗。

19、死去元知万事空，但悲不见九州同。

20、陆游(1125—1210)，字务观，号放翁。汉族，越州山阴(今浙江绍兴)人，南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡。创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。

三、示儿古诗

1、但dàn悲bēi不bù见jiàn九jiǔ州zhōu同tónɡ。

2、此屋岂为华，于我自有余。

3、(1)悲从何来？(相机补充背景资料：在南宋之前有一个覆亡了的宋王朝——史称北宋。1126年，金国侵略者攻陷了北宋的都城汴梁。北宋灭亡了，淮河以北整个中原地带沦陷在金人的铁蹄下，重建的宋王朝只剩下半壁河山，称为南宋。从中原沦陷的那一天起，人们就在苦苦地等着盼着朝廷的军队能够北上抗金，收复失地，解救那些在敌人铁蹄下挣扎的父老乡亲，实现九州统一的夙愿。而南宋统治者只顾享乐，无意于祖国的统一。)

4、这节课我们要学的是南宋著名爱国诗人陆游所写的——《示儿》。板书诗题，齐读。

5、王wánɡ师shī北běi定dìnɡ中zhōnɡ原yuán日rì，

6、了解古诗大意，感受诗人的爱国情怀。

7、烈、真挚！也凝聚着诗人毕生的心事，诗人始终如一地抱着当时汉民族必然要光复旧物的信

8、官罢囊空两袖寒，聊凭卖画佐朝餐，

9、再读古诗，感知诗意

10、“但悲不见九州同”描写诗人的悲怆心境。此句诗意是诗人向儿子们交代他至死也无法排

11、②再读《示儿》，感受诗人渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国情。

12、《珍珠鸟》朗读+知识精讲

13、《示儿》是南宋爱国诗人陆游写下的诗，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的真挚强烈的爱国之情。思想感情：表达了作者有一颗强烈的爱国之心和对国土收复的强烈愿望。这首诗使我们懂得了热爱我们的祖国，为祖国鞠躬尽瘁死而后已的道理。

14、孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡。创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。

15、示儿陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(注释)示儿：给儿子们看。九州：祖国诗译：本来就知道人死去了就什么也没有了。只是为没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤。朝廷的军队收复北方领土的那一天，在家里祭祀祖先的时候，不要忘记{把这件事情}告诉我。求采纳

16、又问谁与频，莫与张樊如。

17、诗的情调便由悲痛转化为激昂。

18、九州：这里代指宋代的中国。古代中国分为九州，所以常用九州指代中国。

19、“但悲不见九州同”描写诗人的悲怆心境。此句诗意是诗人向儿子们交代他至死也无法排除的极大悲痛的心境，那就是没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗憾。

20、交流作者资料，感受陆游的爱国情怀：陆游出生于名门望族、江南藏书世家，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。他毕生志向西北从军，屡遭罢黜不改其志，及至老年依然壮怀激烈。背诵积累的陆游爱国诗句：

四、示儿硬笔书法作品

1、因此，当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！

2、九月九日忆山东兄弟

3、结合注释和相关资料，理解诗句意思，体会诗人的爱国情怀。

4、他的一生是失意的一生，而他的爱国热情始终没有减退，恢复信念始终没有动摇。其可贵之处正在于他的爱是如此强烈，如此执着；从这首《示儿》诗中，更会受到他对国家民族一往情深、九死不悔的精神的前列感染。从语言看，这首诗的另一特色是不假雕饰，直抒胸臆。这里，诗人表达的是他一生的心愿，倾注的是他满腔的悲慨。诗中所蕴涵和积蓄的情感是极其深厚、强烈的，但却出之以极其朴素、平淡的语言，从而自然得达到真切动人的艺术效果。

5、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

6、“元知”“但悲”写出了诗人内心的矛盾，突出了诗人临终时深深的遗憾。

7、会认会写“祭、乃”两个生字。

8、()陆游写这首诗给谁？

9、沉痛，但并未绝望。诗人坚信总有一天宋朝的军队必定能平定中原，光复失地。有了这一句，

10、陆游是我国古代继屈原、杜甫之后又一伟大的爱国诗人，《示儿》是其这方面的佳作。

11、(1)以小组为单位，运用读古诗、解诗题、明诗意、悟诗情的方法，合作学习《题临安邸》和《己亥杂诗》。

12、除的极大悲痛的心境，那就是没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗憾。这一句中的“悲”字

13、恩封高平君，子孙从朝裾。

14、(A.朋友B.学生C.儿子)

15、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。扩展资料创作背景

16、(A.家族的事B.国家还没统一C.儿子还没做官)。

17、读准节奏，读出韵味

18、酒食罢无为，棋槊以相娱。

19、欢迎将您的专题讲座、教学设计、教学实录、教学反思等与大家分享，来稿请发至邮箱xxyw@txlexue.com。

20、《示儿》诗是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。

五、示儿 陆游表达了什么思想感情

1、审校：孙梦霞/美编：李悦

2、此诗是陆游爱国诗中的一首名篇，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。

3、这一句中的“悲”字是句眼，诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统一。表明自己心有不甘，因为“不见九州同”。“悲”引擢文盟字深刻反映了诗人内心的悲哀、遗感之情。

4、惭吴隐奁钱薄，赠尔春风几笔兰。清代诗人袁枚的小女儿，天资聪慧，不少名门望族前来求亲，他均末允，却将她嫁给姑苏城一个百姓之子，并作了一首《嫁女词》相送：

5、“死去元知万事空”，“元知”，本来就知道，是一个通假字；“万事空”，是说人死后万事万物都可无牵无挂了。但从诗人的情感流向来看，有着更加重要的一面，“元知万事空”这话看来平常，但就全诗来说重要。

6、译文：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。

7、勤俭家风慈母训，他年富贵莫忘贫。

8、结合注释及相关资料，感知诗文大意，并能用自己的话讲述诗句的意思。

9、交流，相机指导关键字词，读出古诗的节奏。

10、觅句知新律，摊书解满床。试吟青玉案，莫羡紫罗囊。

11、(6)九州：这里代指宋代的中国。古代中国分为九州，所以常用九州指代中国。

12、()诗中的“乃翁”指

13、女遵父训，把这首词作为传家宝世代相传。元帅也写过一首：

14、乃翁：你的父亲，指陆游自己。

15、万事空：什么也没有了。

16、元知：原本知道。元，通“原”。本来。在苏教版等大部分教材中本诗第一句为“死去元知万事空”，但在老的人教版等教材中为“死去原知万事空”，因为是通假字，所以并不影响本诗的意境，尚有争议。人教版等教材多为“元”，不常用通假字。

17、前荣馔宾亲，冠婚之所于。

18、《示儿》诗是南宋爱国诗人陆游诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。

19、我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。

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六、示儿

1、问客之所为，峨冠讲唐虞。

2、注释示儿：写给儿子们看。元知：原本知道。元，通“原”。本来。在苏教版等大部分教材中本诗第一句为“死去元知万事空”，但在老的人教版等教材中为“死去原知万事空”，因为是通假字，所以并不影响本诗的意境，尚有争议。人教版等教材多为“元”，不常用通假字。万事空：什么也没有了。但：只是。悲：悲伤九州：这里代指宋代的中国。古代中国分为九州，所以常用九州指代中国。同：统一。王师：指南宋朝廷的军队。北定：将北方平定。中原：指淮河以北被金人侵占的地区。家祭：祭祀家中先人。无忘：不要忘记。乃翁：你的父亲，指陆游自己。

3、他总结自己学诗的体会，明确告诉儿子：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”(《示子》)

4、《示儿》创作背景：此诗作于公元1210年(宁宗嘉定三年)，八十五岁的陆游一病不起，在临终前，给儿子们写下了这首诗。此诗为陆游的绝笔，既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的后的抗战号召。表达了诗人的无奈以及对收复失地的期盼。《示儿》(作者)陆游(朝代)宋死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。译文：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！

5、原本知道死去之后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。

6、业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。

7、安能坐如此，比肩于朝儒。

8、重点理解“死去元知万事空，但悲不见九州同”的意思：我本来知道，死去之后就什么也没有了，只是悲哀没有见到国家统一。

9、北宋诗人张耒为人正直，做官清明，他为了教育儿子张(禾巨)、张秸，以卖烧饼的邻居为榜样，专门写了一首七言诗。

10、孤灯课读苦含辛，望尔修身为万民。

11、“家祭无忘告乃翁”，情绪又一转，无奈自己已经看不到祖国统一的那一天，只好把希望寄托于后代子孙。于是深情地嘱咐儿子，在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉你的父亲。表达的诗人坚定的信念和悲壮的心愿，充分体现了年迈衰老的陆游爱国、报国之情，从中受到感染，加深热爱祖国的情感。

12、《白鹭》朗读+知识精讲

13、(3)悟诗情：诗人此时此刻是怀着怎样的情感写下的这首诗？结合着背景资料，引导学生探究诗人之悲。

14、1949年10月就义前夜

15、第二句“但悲不见九州同”描写诗人的悲怆心境。此句诗意是诗人向儿子们交代他至死也无法排除的极大悲痛的心境，那就是没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗憾。

16、以能问不能，其蔽岂可祛。

17、《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首绝笔诗，全诗原文如下：

18、死去元知万事空，但悲不见九州同。我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。

19、力，反衬出诗人那种“不见九州同”则死不瞑目的心情。

20、弥留之际，陆游悲的不是个人得失，而是国家和民族的统留下了这传诵千古的名诗《示儿》。谁能给我们读读整首诗？

1、背诵三首古诗并默写《示儿》。

2、中原：指淮河以北被金人侵占的地区。

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