天净沙秋思马致远主旨【99句文案】

一、天净沙秋思马致远

1、(15)小学必背古诗75首—早发白帝城(唐李白)(少儿国学经典诵读)

2、这首《天净沙秋思》以极其干净简练的语言、特征鲜明的意象，描绘出了一幅秋日傍晚乡野萧索凄清的图画：太阳快要落山了，西风飒飒，乌鸦正在飞回枯藤缠绕的老树，小桥流水边有着几户人家，显得有些冷落肃杀。就在这个时候，村外古老荒凉的小道上，一匹瘦骨嶙峋的老马驮着彷徨无依的游子还在赶路，看得出这身在异乡的人儿是多么地想家。在这里，一个“断肠人”写出了浪迹天涯、漂泊不定的游子孤苦、苍凉的心境。作者将看似孤立的自然景物巧妙地组合在一起，同时，有意识地突出画面的昏暗阴冷，景为情设，情由景发，情景交融，物我合强烈地烘托出了游子沦落天涯的羁旅愁怀。

3、笠翁对韵上卷—十一真跟读版(少儿国学经典诵读)

4、 马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活，也因之而郁郁不得志，困窘潦倒。于是在独自漂泊的羁旅途中，他写下了这首《天净沙·秋思》。

5、小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。

6、(7)小学生必背古诗75首—风

7、(4)小学必背古诗75首—敕勒歌北朝民歌

8、古道：已经废弃不堪再用的古老驿道(路)或年代久远的驿道。西风：寒冷、萧瑟的秋风。瘦马：瘦骨如柴的马。

9、译文天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。

10、杨过的情花剧毒可以用断肠草化解。但马致远的怀才不遇之痛，在那个年代即使绞断愁肠也只是徒劳。

11、(17)小学必背古诗75首——芙蓉楼送辛渐(唐)王昌龄(少儿国学经典诵读)

12、描写景物，与上下文衔接，形成一幅从前至后的完整画面，给人以环顾四周的动态感。描绘一幅静谧的画面，体现温馨舒适的景象，与后文西风瘦马一句形成鲜明对比，令感情更加强烈。总结：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马，断肠人，这几个意象本身已经带给人无尽凄凉萧瑟之感，此时对比小桥流水人家这样温馨幽静的画面，更加突出了断肠人行走天涯，只能看着别人合家团聚的悲凉境地，让抒发出来的感情更加的浓烈悲惨，使人感同身受。

13、在词句的锤炼上，马致远充分显示了他的才能，前三句十八个字中，全是名词和形容词，无一动词，各种景物的关系以及它们各自的动态与形状，全靠读者根据意象之间的组织排列顺序以及自己的生活经验去把握。

14、以景托情，寓情于景，在景情的交融中构成一种凄凉悲苦的意境。

15、冷冷清清，坐落的小桥，似给旅人铺路，又似让旅人沉落。路漫漫其修远兮，官宦仕途又几何。零汀的人，纶巾青衫，满身风尘，踽踽独行。“流水”“人家”，似喜似怨；原野，“流水”是意境，“人家”是夙愿，却难赋深情，一双哀淡的秋目，拂袖欲断水，愁绪任横流。驿站飘失了，残留的“古道”依然通向天际，功名利禄，仕途失意，难耐凄凉，是是非非，融进萧萧悲凉的“西风”。瘦弱羸马，驮着书卷，催着旅人，行吧行吧。人生失意常八文人的落魄，漂泊的流离，谁道世事不唯艰?

16、(12)小学必背古诗75首—古朗月行

17、(05)与劳动有关的古诗，献给美的劳动者祝福大家劳动节快乐！

18、小阅想诗中的“断肠古道”会不会就是金庸笔下“断肠崖”的灵感来源呢？

19、(69)小学必背古诗75首——村晚稚子弄冰

20、(读经典01)贾平凹《写给母亲》|斯琴高娃朗读潸然泪下

二、天净沙秋思马致远主旨

1、(63)小学必背古诗75首——忆江南词三首唐代白居易

2、(国学启蒙《增广贤文》教念)既坠釜甑，反顾何益？已覆之水，收之实难。

3、(36)小学必背古诗75首——塞下曲唐卢纶(少儿国学经典诵读)

4、这里是朗读者的聚集地，你来朗读，你来倾听！

5、(23)小学必背古诗75首——别董大(唐)高适(少儿国学经典诵读)

6、《天净沙秋思》主要写的是，在一派萧条，凄凉而又悲戚戚的环境里，一位背井离乡的游子骑着瘦骨嶙峋的老马，在万物的自然环境前，一切都是那么的渺小，那么的卑微。使得阅读这篇曲子的人，无时无刻不感觉到深深的哀愁的情绪。

7、(52)小学必背古诗75首—夏日绝句(宋)李清照(少儿国学经典诵读)

8、马致远在创作《天净沙·秋思》时受到董曲的影响和启发，这是无疑的，但他不是一味模仿，而是根据自己的生活体验与审美目光进行了重新创作。在景物的选择上，他为了突出与强化凄惨凉悲苦的情感，选取了能体现秋季凄凉萧条景色，能表现羁旅行人孤苦惆怅情怀的十个意象入曲，将自己的情感浓缩于这十个意象之中，后才以点晴之笔揭示全曲主题。他删了一些虽然很美，但与表达的情感不合的景物。如茅舍映荻花，落日映残霞，一带山如画，使全曲的意象在表达情感上具有统一性。

9、董解元《西厢记》中有一曲《赏花时》：“落日平林噪晚鸦，风袖翩翩吹瘦马，一经入天涯，荒凉古岸，衰草带霜滑。瞥见个孤林端入画，蓠落萧疏带浅沙。一个老大伯捕鱼虾，横桥流水。茅舍映荻花。”其中有六个意象出现在马曲之中。

10、意象是指出现在诗歌之中的用以传达作者情感，寄寓作者思想的艺术形象。中国古典诗歌往往具有使用意象繁复密集的特色。中国古代不少诗人常常在诗中紧密地排列众多的意象来表情达意。马致远此曲明显地体现出这一特色。短短的二十八字中排列着十种意象，这些意象既是断肠人生活的真实环境，又是他内心沉重的忧伤悲凉的载体。如果没有这些意象，这首曲也就不复存在了。

11、(读经典05)回味经典—朱自清背影康辉朗读

12、中国古典诗歌十分讲究意境的创造，我们看这首曲子仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”，纵观全曲十个意象，前九个自然地分为三组。

13、(07)初中必背古诗词——声声慢·寻寻觅觅李清照

14、王国维《人间词话删稿》云：“一切景语皆情语也。”马致远这首小令，前四句皆写景色，这些景语都是情语，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。而后一句“断肠人在天涯”作为曲眼更具有画龙点睛之妙，使前四句所描之景成为人活动的环境，作为天涯断肠人内心悲凉情感的触发物。曲上的景物既是马致远旅途中之所见，乃眼中物。但同时又是其情感载体，乃心中物。全曲景中有情，情中有景，情景妙合，构成了一种动人的艺术境界。

15、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。译文为：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的一首小令。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

16、天净沙秋思主要描写了秋天萧瑟的景物：老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。

17、(43)小学必背古诗75首—江上渔者(宋)范仲淹

18、三字经(十三有连山有归藏)(少儿国学经典诵读)

19、由精心选取的几组能代表萧秋的景物组成一幅暮色苍茫的秋野图景；

20、与意象的繁复性并存的是意象表意的单一性。在同一作品之中，不同的意象的地位比较均衡，并无刻意突出的个体，其情感指向趋于一致，即众多的意象往往共同传达着作者的同一情感基调。此曲亦如此。

三、天净沙秋思马致远是几年级学的

1、(10)小学必背古诗75首—登鹳雀楼

2、(60)小学必背古诗75首——石灰吟明代于谦(少儿国学经典诵读)

3、夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。

4、(58)小学必背古诗75首——秋浦歌十七首·其十四李白(少儿国学经典诵读)

5、又有元代无名氏小令《醉中天》(见《乐府新声》)：“老树悬藤挂，落日映残霞。隐隐平林噪晓鸦。一带山如画，懒设设鞭催瘦马。夕阳西下，竹篱茅舍人家。”也有六个意象与马曲相同。

6、(68)小学必背古诗75首——逢雪宿芙蓉山主人唐刘长卿

7、(57)小学必背古诗75首——小池宋杨(少儿国学经典诵读)

8、三字经(十父子恩夫妇从)

9、(国学启蒙《增广贤文》教念)人无远虑必有近忧

10、上段三句十八字，九个名词连缀成不涂浓墨的书画，亦无一个虚造硬加的词，不同的景物天衣无缝地和谐地造化在—起，不得不令人拍案道奇。这种音节和谐、情景交融、妙含无垠的小令曲，故有“枯藤老树写秋思，不许旁人赘一词”之誉，的确委实不过。

11、1：小院破屋微漏光，蓝朵白花醉人肠。落蕊凋零碧天映，破壁浓茶饮秋香。2：晚秋柳影玉泉边，蓝朵疏落何人怜。落蕊轻柔携飞声，北国松秋意留连。3：碧天蓝朵白花秋草小院浓茶碧天破屋漏光青丝白发低头不语梦里花4：小院不胜西风寒，白花泣秋草结怨。漏光飞声畅碧天，蓝朵依然夜留连。5：秋草白花伴飞声，碧天小院饮浓茶。残垣破壁虽漏光，蓝朵不似晚云霞。

12、枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着游子前行。夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。

13、“夕阳西下，断肠人在天涯。”是整首诗的画龙点睛之笔，道出了诗人羁旅在外漂泊的断肠人浪迹天涯的经历。“断肠”二字，一方面反映诗人伤心欲绝，企图斩断与世俗瓜葛的决心，而另一方面则真实反映了诗人对仕途上的抱负追求却事与愿违的不甘之心。失意的马致远宣称看破了世俗名利，以隐士高人自居，同时又在道教中求解脱。所以马致远存世的元杂剧中写得多的是“神仙道化”剧。《岳阳楼》、《陈抟高卧》、《任风子》以及《黄粱梦》，都是演述全真教事迹，宣扬全真教教义的。这些道教神仙故事，主要倾向都是宣扬要人们一空人我是非，摆脱一切羁绊，在山林隐逸和寻仙访道中获得解脱与自由。

14、在作者勾勒的秋景图上，一面是枯藤、老树、昏鸦在秋风萧飒中一派灰暗，一面是落日的余晖给枯藤、老树、昏鸦涂上一抹金黄的颜色；“小桥流水人家”，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。

15、此书法，可静心——天下第一小楷《灵飞经》(附高清版)

16、译文：枯萎的藤蔓，缠绕着古树，黄昏时分的乌鸦飞回树上栖息。小桥下，溪水流过两岸的人家。有个旅人骑着一匹疲惫的瘦马，迎着凌冽的秋风，缓缓行进在古老苍凉的道路上。傍晚的太阳正在西面落下，旅人极度忧伤，漂泊在远离故乡的地方。

17、笠翁对韵下卷·一先(少儿跟读版)

18、行行重行行与君生别离(刘老师小楷练习)

19、(06)立夏，古诗欣赏闲居初夏午睡起山居夏日

20、(每日诗词)感谢您的关注！

四、天净沙秋思马致远原文

1、天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。

2、三字经(二养不教父之过)

3、(74)小学必背古诗75首——暮江吟唐白居易

4、来唤醒你那真挚的情缘

5、(诗文欣赏)七律二首送瘟神

6、与马致远天净沙秋思同名的是白朴的天净沙·秋思，原文如下:孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

7、论语诵读颜渊第十二(完结篇)

8、(34)小学必背古诗75首——山行唐杜牧(少儿国学经典诵读)

9、马致远的小令名作《天净沙·秋思》被称为“秋思之祖”。作品内容本身，简简单单，普普通通，叙述羁旅漂泊人，时逢黄昏，感应突袭。感而发，发而思，思而悲，悲而泣，泣而痛。

10、(美文欣赏12)京津游记(游南开清华随笔)

11、《秋思》是他在漂泊旅途时的作品之现实的体验、愤世，自然而然地流露出对现实的不满。饱腹之学，无所用之。失意、痛苦、悲凉、孤独，一切衷肠，只能用枯秃的笔，痛吐出来，倾诉出来。

12、夕阳西下,断肠人在天涯

13、(41)小学必背古诗75首—春日(宋)朱熹(少儿国学经典诵读)

14、细细品味文字间的那一份感触

15、意象的繁复性与单一性的结合，是造成中国古典诗歌意蕴深厚、境界和谐、诗味浓重的重要原因。

16、送给书友的几张书法作品

17、《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的一首小令。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出了九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。

18、(国学启蒙《增广贤文》教念)救人一命胜造七级浮屠

19、笠翁对韵上卷·十三元跟读版(少儿国学经典诵读)

20、远望黄昏时的乌鸦,正在寻觅枯藤老树栖息,(枯藤老树昏鸦。衬托游子对家乡思念)近看有正依傍着小桥和流水伴居的人家,(小桥流水人家。作者对家乡的情怀想念)眼前只有一匹瘦马驮着漂泊的游子,(古道西风瘦马。抒出自己的悲痛)在秋风古道上慢慢移步。看夕阳的余晖已经昏螟西下。(夕阳西下,)羁旅在外漂泊的人浪迹天涯,思念到肠断。(断肠人在天涯。比喻游子思念家乡的悲心,痛到了“肠断”!)。

五、天净沙秋思马致远是哪个朝代的

1、(美文欣赏10)史铁生奶奶的星星徐静蕾朗读

2、断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。

3、马致远年轻时热衷功名，但由于元朝统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都在过着漂泊无定的生活。他也因此而郁郁不得志，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了这首《天净沙·秋思》。

4、可以翻译为：枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我前行。夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。

5、枯藤缠绕的老树栖息着黄昏归巢的乌鸦，小桥旁潺潺的流水映出几户人家，荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风走来一位骑着瘦马的游子。夕阳早已落下，漂泊未归的游子还在天涯。

6、《天净沙秋思》是元代马致远的作品，其中作者并不仅仅是因为远离家乡就如此愁苦，更是因为他壮志难酬

7、马致远杂剧的语言清丽，善于把比较朴实自然的语句锤炼得精致而富有表现力。曲文充满强烈的抒情性和主观性。

8、笠翁对韵：下卷·三肴(国学诵读)

9、(71)小学必背古诗75首——出塞二首其一唐王昌龄

10、马致远是元代曲坛上承前启后的重要作家，在元代散曲作家中，其的散曲数量多、流传广，创作的散曲数量比关汉卿、白朴两人现存散曲的总和还多。其杂剧创作脱离市井，脱离平民，是无根化的创作，因而后世誉之为“马神仙”。

11、(40)小学必背古诗75首——早春呈水部张十八员外(唐)韩愈

12、(1)小学必背古诗75首—咏柳

13、在景物的选择上，他为了突出与强化凄惨凉悲苦的情感，选取了能体现秋季凄凉萧条景色，能表现羁旅行人孤苦惆怅情怀的十个意象入曲，将自己的情感浓缩于这十个意象之中，后才以点晴之笔揭示全曲主题。

14、(读经典03)读经典——杨绛《我们仨》感人至深

15、曲上的景物既是马致远旅途中之所见，乃眼中物。但同时又是其情感载体，乃心中物。全曲景中有情，情中有景，情景妙合，构成了一种动人的艺术境界。

16、论语诵读——子路第十三(上)

17、三字经(十二作中庸乃孔伋)(少儿国学经典诵读)

18、《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的一首小令。马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活，也因之而郁郁不得志，困窘潦倒。于是在独自漂泊的羁旅途中，他写下了这首《天净沙·秋思》。

19、枯藤缠绕的老树的枝干上栖息着黄昏归巢的乌鸦，

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