大班语言《我的名字》教学反思【100句简单文案】

一、大班唱唱我的名字反思

1、师：今天屈老师能认识你们心情特别好，想送你们一份礼物，想不想要?嗯，送什么呢，送一首好听的歌吧。歌名老师暂时保密，有会唱的小朋友可以和老师一起唱，师幼一起唱《世上只有妈妈好》。

2、在幼儿兴趣点上不断生成和改进材料，使幼儿乐于活动。

3、实施“”主题活动。

4、乐于参加体育集体活动，培养正确坐姿，走路步幅均匀，能有精神按节奏行进灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登活动。能进行多项创造性体育活动。

5、小朋友给小兔表演一个节目好吗?歌表演：《对不起、没关系》

6、(4)做好每日考勤工作和晨午晚检工作，对未入园的幼儿查明原因并及时登记。

7、②出示歌词：在钢琴伴奏下，教师用歌曲的节奏教幼儿念歌词并引导幼儿做拍手、跺脚等动作(念两遍)。

8、(4)在主题活动进行过程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作尝试

9、庆幸自己没跑太久，还活在弹丸之地(为什么我要跑？我想要逃离这个让我感到痛苦的世界，虽然这个世界对我而虽然小得让我没什么好留恋的，但因为有你在，我还感到庆幸)

10、趣味游戏，练习节奏，突破难点。

11、幼儿园户外区域的创设与体育游戏设计；

12、开展“花生熟了”的主题教育活动，让幼儿在劳动中体会收获的快乐，了解植物果实生长特点。

13、师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)

14、重视体育锻炼，幼儿有足够的户外活动时间。活动中，幼儿学会随着活动量的变化而增减衣服。并能及时收拾和整理区域。

15、师：你们听的可真仔细，说的这么好。老师想请你们和老师一起说下这首诗歌，可以吗？(师、幼齐读诗歌)

16、“家园共育”是我们之间沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也会请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。

17、第一次尝试游戏，探索在音乐的第一强拍“带人”的规则。

18、师：小朋友们表现真出色!小朋友唱歌的时候，老师有一种想跳舞的感觉，小朋友们想不想跟老师一边唱着这首歌一边跳圆圈舞呢?

19、依据《纲要》的精神，本学期开展主题和学科相结合的方法，同时利用本园的场地优势，开展好体育活动和户外组织活动。

20、大班教师下学期个人工作计划

二、大班语言《我的名字》教学反思

1、激发想象、仿编诗歌

2、幼儿个性化档案观摩。

3、在死缠烂打的青春日子里(青春日子不是一般是美好的吗为什么会是死缠烂打呢？因为青春，成长的苦楚让我感到痛苦)

4、本学期是我们班很是关头性的一年，所以我们将当真抓好各项教学工作。

5、拼音：复习单韵母、声母

6、 区分就是通过通读、读通所学的内容以便找出重点、难点、疑点、考点等。

7、可提前让幼儿回家与家长讨论自己的名字的意义，能把自己的名字介绍给同伴。

8、(之前孩子们对音乐的旋律掌握的已经差不多了，所以在歌唱的过程图谱只起到提示作用，孩子们积极主动性还是很高的。)

9、图谱、音乐、铃鼓一个。

10、帮助幼儿回忆理解歌词。

11、师：小朋友手拉手围成两个圆圈。里圈的小朋友按顺时针的方向走，外圈的小朋友按相反的方向走。在歌曲的空拍处停下，小朋友们可以发挥自己的想象力，加上拍手、跺脚、拍肩、握手等动作。

12、(4)有一定的任务意识，在老师的提醒和鼓励下能自己收集主题资料。

13、目标不明确，太过笼统。

14、注意季节性疾病的预防，做好班上清洁卫生工作，室内空气流通。

15、增强班级特色教学。本学期，我班将以阅读、手工美劳、科学主题、平易近间游戏为班级特色开展教学勾就地按照本班孩子进修特点拟定出合适本班幼儿成长的周打算和周方针。

16、(3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

17、本学期，我们要继续增强孩子习惯培育上课时，要注重听讲，不要打断别人的讲话，自己要讲话时，应先举手。要敢于在集体面前揭晓自己的定见。讲话时，立场细腻，讲话声音要清脆。功课时，不东张西望，不做小动作，不打搅影响进修。

18、kj.qulaoshi.com/ppt/24html

19、的入学准备工作。具体包括：

20、我知道我没把握，眼前的你竟让我难过。

三、大班把我的名字唱出来

1、总结：当然个性化辅导的真正有性，个性化辅导老师至关重要。首先个性化辅导老师必须自己突破自我的思维框架、突破自己的心理边界，只要这样才能摆脱自己课堂教学的经验束缚。其次，个性化辅导老师必须做到教学实践、方法、理论三者统合才能形成一套行之有的课外辅导教学体系。

2、这次的内容选的是应彩云老师的绘本《甜津津的河水》，应老师的课偏重的是延伸到科学领域，让幼儿了解糖怎样在水里融化的快，糖放在水里，水会怎样?糖会怎样?我侧重的是语言表达，让幼儿在倾听与表达方面有进一步的提升。在整个活动过程中，幼儿在老师的范讲中倾听，在角色扮演中进行角色对话。整节课的优点：环节连贯，注重了幼儿的全体参与性。

3、这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。

4、(3)引导幼儿初步辨别是非，初步懂得应该向好的榜样学习，激发幼儿初步的爱憎感。

5、对生病的孩子及时打电话慰问，关心孩子的身体健康。

6、将他们两个的名字一起唱出来。

7、建立家园联系：每位幼儿建立一份发展情况，幼儿家园联系手册每人一本其中有幼儿本月在园的发展情况，教师的祝语及期望，幼儿在家的情况，家长的希望及建议。

8、(3)教师归纳：过马路要走斑马线。

9、汤米的名字是怎样唱出来的呢?(弹唱)

10、④利用一日活动中各个环节，随机进行教育，每次活动前提出要求，比如：上下楼梯不推不挤，逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。

11、介绍两位小客人，这位是汤米(唱汤米部分);这位是杰西卡(唱杰西卡部分)。

12、教师的一言一行直接影响孩子，因此只有提高自身的素质才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要继续学习专业知识，提高专业水平，多向有经验的老师请教，不断追求创新意识。

13、 根据记录的结构性(也对应着观察的结构性)划分：

14、原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗？

15、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在欣赏中不断地提高。

16、艺术活动(1)能进一步学习种类的打击

17、每个孩子所处环境不同，他的习惯也不同，每个孩子都有一个自我成长、发展的过程，孩子会随着环境的改变而改变。

18、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，渗透读写教育，为幼儿营造文字氛围，合理地布置与安排活动区，为幼儿提供自选、自主活力的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。

19、做好家园沟通工作，以便更好地教育好孩子。

20、大班教师语言教学工作计划

四、大班《唱唱我的名字》

1、(3)青蛙用什么声音唱歌？

2、20xx年2月我很荣幸的加入到众冠幼儿园这个团队，开始了我新的工作历程。本学期我担任大一班教师，通过这段时间读本班幼儿的观察，并结合本人实际，也为了在这个学期能更更好的工作，特制订以下工作计划：

3、(2)不断提高幼儿倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中比较复杂的多的指令。

4、三位老师互相配合严格要求幼儿饭前便后勤洗手，每天勤锻炼，开展丰富多彩的体育活动和游戏，增强幼儿体质。提醒幼儿多喝水，适当增减衣物。

5、事件的记录有两个侧重点，一个重在现象，一个重在人的行为。反映人的记录，着重在揭示人的行为的背景、动机、目的、过程、结果、反馈以及其中的种种影响因素，如记录一个幼儿的个案。反映现象及其规律的记录，则着重在反映事情的来龙去脉，如记录一件事情的讨论和处理。由此可见，不论何种记录，都要求是完整的，反映全过程的，交代背景、影响因素和后果的。它必须有某种连续性。

6、及时在博客上投放班级信息、与主题相关的内容、活动照片等，让家长了解幼儿在园的新情况。

7、小学是义务教育，按片区入学，基本上入校就问一些简单的比如家人电话号码之类的。如果是比较好的民办小学，可能会进行选拔，课外数学到底考察什么？王老师给您梳理下，首先不管课内或课外，数学思维启智都应该，从观察力，空间想象力，逻辑推理能力，计数能力，表达能力去综合培养，而不是单一的会100以内计算，不能表示你家是数学小天才。

8、我庆幸那些难堪正中我的下怀(我受到的痛苦难受都是因为我的过错我应得的，符合抑郁症患者心理的一句歌词)

9、注重日常的音乐活动，精选的音乐作品，注重音乐活动在一日生活中的运用，让音乐活动成为日常活动的一部分，并贯穿于一日活动之中，

10、教师：宝盒想考考我们，可没有难道我们，它还有后一个问题：你们知道小朋友为什么要给妈妈编诗歌吗？(爱妈妈)你们爱妈妈吗？(爱)，那请你们也来给妈妈编一首好听的诗歌好不好？

11、父母是孩子的第一任老师，教育好孩子离不开家长的配合。要努力做好家长的工作，及时和家长沟通，以电话，书信，家园联系册和家访的形式与家长探讨教子经验，及时反映幼儿在园情况，了解在家表现。请家长及时了解幼儿园所教的知识，配合收集相关的主题资料，丰富相关的知识，及时指导督促孩子完成作业，增进亲子关系。培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。

12、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。

13、(歌曲旋律流畅生动，歌词单初次哼唱觉得比较简单，不过由于此曲是一首外国歌曲，旋律不容易快速掌握。由于孩子们对音乐的旋律掌握不是很理想，所以在歌唱的过程中一直依赖于图谱，孩子们处于被动的学的状态，积极主动性没有体现出来)

14、我还要什么理由，轻轻说悄悄说。

15、开始部分没有考虑到孩子们对音乐还不熟悉，音乐歌词一起上，让幼儿有点措手不及。

16、师幼根据图谱一同唱。

17、转化就是通过按照学习能级，分层次地学习，如记忆、理解、运用的层次分明的学习。

18、ⅹ·ⅹⅹⅹⅹ－｜你们会吗？请幼儿模仿。

19、班中很多孩子由祖辈照顾、接送，一些新的教学理念很难接受并达成共识。

20、(3)在生活中，孩子的语言表达能力有了很大的提高，能较清晰、完整地表达自己的想法，讲述自己的发现。

五、我的名字大班语言教案反思

1、怎么才能让自己的活动上得精彩呢?这个问题困扰了我很久，自从上完一节亮相课和一节反思后的试课以后，这个问题就一直在我脑海中转。也许我没有能力让自己的课上的有多么的精彩，但至少我要让自己课上的一次比一次好。

2、教师的一言一行直接影响到孩子，因此要提高自身的素养才能教育好孩子。所以在新的一年里，要努力学习专业知识，勤练基本功，多看多学多思考，向有经验的老师学习好的管理经验和育儿知识，不断追求创新意识。

3、4：培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的责任感;懂得做任何事情都要努力，有始有终;能与人商量来解决纠纷，在活动中乐意合作、轮流、分享;有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。

4、①出示节奏卡片，让给幼儿分辨两张卡片的不同，引导幼儿辨别带附点八分音符;

5、数学：10以内加减混合运算

6、a、每天耐心指导幼儿用正确的方法吃完点心，不把点心洒在桌上和地上，我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议。经常提醒幼儿喝开水，让幼儿学会摆放好口杯。

7、(6)青蛙生活在哪里？(稻田、池塘或河流沿岸的草丛里)

8、运用美工形式认识自己名字的写法，并能在别人写出自己名字时有所反应。

9、边观看课件边讨论。

10、要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚。

11、处理好任务之间的冲突，按计划完成各科教育教学任务。

12、将游戏与图谱相结合可以让幼儿更感兴趣。

13、后凝聚成，拜托你轻声重着…(希望在我离开这个世界时，你还能叫一下我的名字，让我感受到我真正存在过，可惜，我的名字我的心情有没有传达给我珍视的人呢？我倾向于是没有，因为歌词戛然而止)

14、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。

15、在反复唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。

16、(2)师领幼儿有节奏的朗诵歌词。

17、(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?(融化)让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦?

18、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。

19、经常检查班上各项设施，杜绝不隐患，及时上报及时处理，把工作放在第一位。

20、本学期幼儿重点能力的培养

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